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1、电给我们的生活带来了什么教学目标：1、了解电在我们生活中的广泛用途和电的来源。2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对它们进行统计分类。3、通过教学，使学生养成节约的良好习惯。教学准备：1、多媒体课件。教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、启发学生讨论：假如我们的生活中没有电将会怎样？2、交流并小结。3、揭示课题。二、学习课文，认识电的广泛用途和它的来源。1、多媒体展示电在我们生活中的广泛应用。2、请学生说说电的其他用途。3、了解电的来源和发电方式。4、讨论什么样的方式是节约用电。三、学习课文，评议学生家里的家用电器。1、出示家电的照片，交流家里有哪些电器？会使用哪些？2、小组合作完成
2、统计表。3、合作完成课文中的填空题。4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家电分类。四、总结。 安全用电的基本常识一、教学目的1、认识安全用电的重要性。2、了解安全用电的基本知识，培养安全用电的意识。二、教学重点难点掌握安全用电的基本常识三、课时安排1课时四、教学过程（一）导入新课电给我们的生活带来了许多方便，维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。（二）判断下面的做法是否正确通过讨论让学生正确地判断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。（三）做一做针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的注意事项1、学生自己拟定安全用电注意事项2、同学交流
3、补充（四）认识警示标志让学生认认当心触电、当心电缆和外壳带电，禁止触摸等标记（五）学习触电急救处理学生读技术信息栏中的触电的急救处理一文。怎样阅读家用电器使用说明书一、教学目的1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。二、教学重点难点让学生知道怎样阅读家电使用说明书。三、课时安排1课时四、教学准备一份家电使用说明书五、教学过程（一）谈话揭题同学们，你们知道这是什么？今天，老师教你们怎样阅读家电使用说明书（二）阅读的重点1、操作界面各部件的名称及用途（一空调的遥控器的说明书为例）2、操作步骤（1）选择制冷运转（2）设定室温（3）设定风扇速度（4）按下开始/
4、停止按钮3、注意事项（三）动手实践学生动手练习使用空调遥控器第4课 做家用电器的主人一、教学目的通过教学使学生能较熟练地操作常用的家用电器二、教学重点难点学生能使学生能熟练地操作家用电器。三、课时安排2课时。四、课前准备语言复读机五、教学过程第一课时（一）谈话引入，激发兴趣同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活，学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今天我们先来学习几种家用电器的操作使用。（二）讲解方法，操作演示操作过程： 1、阅读使用说明书。2、连接电源。3、了解各功能部件的名称。（三）学生动手操作。在学生制作过程中，教师注意指导学生正确使
5、用方法。（四）让学生说说彩色电视机的使用方法。1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。2、说说家里新买来的电视机在使用前要做些什么准备工作。（五）电饭煲和微波炉的使用让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。第二课时（一）学习操作洗衣机1、认识洗衣机的种类半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机2、讨论：洗衣前我们要做些什么准备工作？学生根据课文上的提示进行讨论。3、讨论：怎样开机洗衣？指名学生读。（按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。按下“开/关”键。）4、讨论如何关机。学生读。（所有洗涤程序都在脱水操作过程中自动结束。结束后门锁指示灯亮起，按下“开/关”键，电源指示灯和门锁指示灯熄灭，这是便可打开机门，取出衣物了。）（二）自我评议说说自己平时运用家用电器时，是怎样做的？（三）讨论：家用电器使用中最怕什么？学生自学技术信息栏。（四）你知道家用电器的十大发展趋势吗？教师根据学生讨论归纳：绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。