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1、第1课 上学教学目标:1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪。3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。4、学唱歌曲我今天上学喽，围绕歌曲的节奏动机，安排了模拟公鸡叫声和听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏，让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。教学重点：1、填唱新词的游戏，培养举一反三的能力；2、让学生在想想、玩玩、出新招的过程中，适应小学的课堂的学习生活；3、会唱歌曲我今天上学喽，做到自然、自信而轻松。第一课
2、时一、师生对话，交流感情。 启发学生观察新的学习环境，让学生说说与幼儿园的 相同与不同。二、培养学生的自我认知能力。 从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。教师唱：“我?叫 张小 丽，我们 握握 手”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。（两个字的名字，就读：“我 ?叫 张娟0，我们 握握 手”。）三、学会用儿歌和音乐进行课堂组织。 师说：“一二三”，生答：“快坐好”。 师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。四、学唱歌曲我今天上学喽1、跟录音完整听唱；2、熟悉“说名字”的节奏游戏，朗读歌词。3、分句跟琴模唱；4、教师范唱学生跟唱；5、歌曲交叉接唱；6、听录音
3、轻声默唱。7、分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。五、练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、填新歌词和边 跳的创作实践活动。1、比较两种声音后让学生填空教师接唱后半句来完成。2、一同创编雄鸡喔喔的歌唱，培养学生的歌唱口型。3、跳踢踏，边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳，表达“上学喽”的愉快心情。六、总结七、用最优美的舞蹈动作与教师说再见。第二课 去同学家教学目标：1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养学生相互合作的能力，建立自信心。教学重点1、结合音乐游戏
4、中和长短音，认识打击乐 器三角铁和木鱼；2、听律动音乐，辨别长短音；4、音乐游戏去同学家。 第一课时一、感受音的长短和音色的变化1、看看、摸摸、敲敲、听听金属三角铁和木质乐器木鱼 比较发出的声音，摸索多种演奏的方法。2、启发学生联系身边的现象，举出类似发出长和短的声音。二、随着去同学家的音乐自由律动1、听音乐，讨论音乐中出现类似和的音乐可以怎样表现？（拍手、跺脚表示短音，摆手、摆动身体表示长音；或用嘴巴发出长短音）2、按要求音乐律动，锻炼学生的反应能力。（反复练习）三、表演小小音乐音乐剧去同学家1、听音乐，模唱敲门音乐和问候音乐2、创编情景表演，进行礼貌教育。（1）请三个同学担任三个角色做示范
5、表演。 场景音乐：有节奏地慢跑 敲门音乐：换成说自己的名字 问候音乐：的长音“哦”，先后和两位同学握手，说“你好?”（2）全班同学围成圆圈，请几位同学扮演小主人表演。（3）一队一邀请的方法，培养学生的自信心。四、总结五、下课师生道别歌 第三课 爱我的家教学目标：1、通过学唱充满情感的温暖的家和雁群飞歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。2、通过学唱歌曲爷爷过生日，懂得尊重长辈，培养学生的认知能力，想想自己可为温暖的家和家人作些什么？3、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。教学重点：1、用正确的演唱方法演唱三首歌曲2、培养学生的自我认知
6、能力和责任感，学会关爱他人。 第一课时一、引入：“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？生日是什么意思？谁能说说你的生日是怎样过的？你参加过哪些人的生日？”等等。二、小结，让学生懂得最爱他们的人是爸爸、妈妈和爷爷奶奶。三、导入新课，给爱你的人过一次生日，唱爷爷过生日。1、听录音范唱，感受歌曲的情绪。2、有感情地朗读歌词，教育学生尊敬老人。3、跟唱。 4、跟琴演唱，注意歌曲的情绪。5、用自信而活泼的歌声演唱歌曲爷爷过生日。6、尝试用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏。 拍手 0|0 | 左右跺脚 0| 0 |7、以“你还想给谁过生日”为题，让学生自由改编歌词唱一唱。8、情景表演。四、小结，让他们懂得温暖的家
7、是全家每个人付出的爱才得来的。五、全班搭成火车唱着歌曲离开课室。 第二课时一、唱爷爷过生日二、全班议论，最爱你的人是谁？讲一些这方面的故事。三、听录音温暖的家，说说歌里都唱了些什么内容？四、比较歌曲温暖的家和爷爷过生日在情绪有什么不同，从中感受家的温暖、亲情的珍贵，了解父母的养育之恩。五、学唱歌曲温暖的家。1、有感情的朗读歌词。2、跟唱。3、分句听唱，注意一字多音。4、跟琴用自信的歌声演唱全曲。5、跟伴奏演唱。6、创设情景，想一想，自己可为营造一个温暖的家做些什么？7、分角色扮演家人表演。六、小结，并把温暖的家歌唱给爸爸妈妈听？七、下课。 第三课时一、复习爷爷过生日和温暖的家。二、欣赏用两种不
8、同的演唱方法演唱的歌曲温暖的家和雁群飞，比较哪种声音演唱的歌曲好听？三、模仿美好的声音，有感情地歌唱温暖的家和雁群飞四、用好听的声音模唱雁群飞。1、有感情的朗读歌词。2、反复听录音模唱。3、跟伴奏唱。4、有感情地演唱。五、比较雁群飞和爷爷过生日两首歌曲在情绪上的不同。爷爷过生日：热情而活泼雁群飞 ：优美而抒情六、设计两个不同的动作来感受和表现音乐的情绪。如：由下至上摆动大臂，学做大雁起飞的动作，表现1、2、5、6乐句；双臂平展手腕一拍一下颤动，表现歌曲第3、4乐句，学做大雁高飞的动作。七、小结，唱着雁群飞离开教室。 第四课时教学目标：1、能联系学校升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征
9、，能用崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。2、教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情地演唱歌曲国旗国旗真美丽，培养学生爱祖国、爱国旗的感情。3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲小列兵，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。认识 两种长短不同的节奏，并主动参与创编节奏的游戏活动。教学重点：1、培养学生爱祖国、爱国旗的培养。2、会唱歌曲国旗国旗真美丽和小列兵。 第一课时一、播放天安门广场升旗的场景，让学生感受国歌音乐庄严、雄壮的气氛。二、完整地欣赏国歌。三、说一说感受，谈谈国歌响起的时候，应该怎么做？四、引导学生懂得升旗时应肃立行注目礼，少先队员要敬队礼，神情专注而庄重，以表对神圣祖国的热爱。五、模拟
10、升国旗的图式，全班同学按要求做一遍。六、学唱歌曲国旗国旗真美丽。1、导入，以赞美的心情完整地欣赏歌曲国旗国旗真美 丽。2、用听唱法跟唱。3、熟悉歌曲，帮助学生记忆歌词、表达情感。（对接句）4、用听唱法唱唱名，建立唱名概念。5、情景表演。七、充满感情地演唱歌曲。八、下课。 第二课时一、欣赏鼓号曲并模仿打鼓和吹号的动作，感受二拍子的韵律。二、认识两种节奏，做“出新招”的创作练习。三、随着歌曲小列兵的音乐，模仿小号手和小鼓手自由地做击鼓、吹号的动作。四、学唱歌曲。1、听录音小列兵，感受二拍子的强弱规律。2、用动作去体验其强弱规律。3、跟着小列兵音乐做律动，边做动作边自豪、神气地演唱歌曲。4、用小鼓等
11、打击乐器为歌曲伴奏。5、充分发挥学生的表现力和表演欲，让学生结合生活自由即兴表演。（1）即兴填词；（2）塑造声音造型6、全班律动，感受和表现音乐的强弱和快慢的变化。五、律动小列兵走出教室。 第五课 动物世界（一）教学目标：1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。2、能从动物的叫声中体验到“”“”“”三种长短不同的节奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。3、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；要求选择其中一首背唱；能学会手板和蛙筒为歌曲演唱伴奏。4、能听辨出小提琴、大提琴和圆号的音色；用动作表达三种乐器所表达的动物形象。教学重点
12、：1、音乐中动物形象的感受和表现；2、会唱三首歌曲。 第一课时一、教师创设一个农场的自然场景：植物、房子、河流等，让学生把动物的图片布置到画面上。（背景音乐在农场里）二、从大家设计的虚拟农场里，观察有没有自己喜欢的动物。学一学你最喜欢的小动物的叫声。（1）看看、做做。小鸡叫声：叽叽叽叽 小狗 ：汪汪小猫：喵喵（2）分成三组，按节奏模仿动物的叫声。（3）玩玩，三组同时进行。三、学唱歌曲在农场里。1、模唱动物的叫声。2、歌曲接唱。（老师唱前半部分，学生唱后半部分）3、听录音，模唱。4、全曲有感情地演唱。5、把前面做声势练习的三个动物编入歌曲唱一唱。6、 唱游。全班围成圈坐，看老师手里出示的动物。喜
13、欢这一动物的学生，按节奏模仿此动物特征动作，随歌曲边唱边自由表演。7、全班唱着在农场里进行歌表演。四、下课。唱着歌曲离开教室。 第二课时一、自由探索手板和蛙筒，说说像什么声音，可以怎样敲击？二、导入歌曲听唱。1、欣赏第一遍歌曲青蛙合唱后，思考：你怎样选择用手板和蛙筒表现青蛙合唱的声音？小青蛙和老青蛙的歌声有什么不同？2、欣赏第二遍，全班分组学小青蛙、老青蛙的样子。3、欣赏第三遍，跟着录音专门在青蛙的叫声处模仿，同时配上手板和蛙筒的效果。4、用粗细两种不同的音色模唱歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的声音，引出音的高低。三、音乐的高低体验。1、用手臂感知哦歌曲中音的高低走向。2、说生活中的高低现象。3、让
14、学生反复演唱和体验，说说哪一句越唱越高？哪一句越唱越低？用手臂表示。4、综合体验：分角色演唱。5、用手板和蛙筒为歌曲伴奏。（按节奏，并注意强弱的节拍规律）四、唱游青蛙合唱离开教室。 第三课时一、故事导入。 启发学生：“森林里正在开一个动物联欢会，想知道水的节目最精彩吗？这节课啊，每一位同学都是评委，首先上场的是谁？让我们一起听一听！”二、欣赏和表演音乐中小鸟的形象。1、播放鸟叫声和乐曲云雀，让学生比较自然的声音和音乐塑造的鸟的叫声。2、了解作曲家是怎样把自然界的鸟叫声神奇地塑造进音乐里的。3、声戴头饰表演，教师给扮小鸟的同学打分。三、欣赏和表演音乐中公鸡和母鸡的形象。1、谈话：“这时来参加动物
15、联欢会的小动物都争先恐后要上场，现在该谁出场了呢？听听这一对动物已经上场了，嘴里还嘀嘀咕咕议论不休呢，猜猜是什么动物？”2、播放“公鸡和母鸡的叫声”，让学生听听作曲家是怎样把自然界公鸡和母鸡的叫声塑造进乐曲的。3、欣赏乐曲公鸡和母鸡，要求听到乐曲中出现母鸡报蛋的叫声，女同学用声音模仿，听到乐曲中出现公鸡报晓的叫声，男同学用声音模仿。4、自编动作表演母鸡报蛋和公鸡报晓的样子。四、欣赏和表演音乐中的毛驴形象。1、谈话：“大家正在为鸭子们的精彩表演时，突然听到长长的叫声，这是谁又耐不住性子急于要表演了呢？”2、播放毛驴的叫声，让学生学一学毛驴的叫声。3、听听音乐中毛驴的形象。4、展开怎样保护小动物的
16、讨论。5、其他方法同上。五、结束联欢会，评出表演最出色的同学。 第四课时一、故事导入。1、谈话：“谁听过小白兔乖乖的故事？请他讲给大家听听。”2、教师复述，配上小白兔乖乖音乐。二、听唱歌曲小白兔乖乖。1、播放歌曲的录音，要求同学们听一听，歌曲是怎样描述小白兔乖乖这个故事的？歌曲唱的和同学讲的故事是否一样？歌里讲述了哪几个动物？2、听辨三种音色。3、分角色表演，并把声音录下来，让他们寻找自己的声音。4、欣赏器乐演奏的小白兔乖乖。5、用比较的方法，感受乐器演奏的效果，听辨出三种动物形象的小提琴、大提琴和圆号的音色特点。6、让学生说说为什么小提琴的音色适合表现小白兔、大提琴的音色适合表现兔妈妈、圆号
17、的音色适合表现大灰狼？7、小结。三、宣布联欢会圆满结束。四、下课。 第六课 我是好孩子教学目标：1、对音的高低进一步感知。2、通过听觉感知力度并认识一音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量演唱歌曲。3、选择打击乐器和探索自然音源，参与歌曲司马光砸缸的欣赏和创作过程，表现司马光砸缸救人的故事。4、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应该争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的还孩子。教学重点：1、学唱歌曲好孩子要诚实，体验音的高低走向。2、学唱歌曲是谁在敲，体验音的强弱3、选择打击乐器，参与歌曲司马光砸缸的欣赏和创作过程。4、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应该争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的还
18、孩子。 第一课时一、学唱歌曲好孩子要诚实1、对话引入课题。“你认为好孩子应该是怎样的？”2、编故事，设悬念。3、欣赏歌曲好孩子要诚实，歌曲作了怎样的回答。4、跟唱。5、歌唱，右手臂随着音的高低做动作。第一乐句的后半截“喵喵叫”旋律采用上行，描述小猫一声比一声叫得响的形象；第二乐句的后半截“打碎了”旋律采用下行，描述花瓶掉下碎了的形象。第五乐句小猫的叫声“喵，喵，喵，”旋律层层递减，描述小猫生气的样子。6、学着老师的样子做一做。二、表现歌曲。1、完整欣赏歌曲，全班进行创编表演。2、请个别学生进行表演，其他同学当小老师。三、学习读谱。四、全班进行歌表演。五、下课。 第二课时一、故事导入。二、欣赏是
19、谁在敲，提醒学生欣赏歌曲中的强弱对比，可学着用敲门的动作对歌曲中的强弱声音作出反应。三、认识音乐中表现声音的强和弱的符号，并在欣赏中把表示声音的强f和弱p的符号填入教材的练习栏中。四、结合歌曲进行礼貌教育。1、谈话：说说小弟弟敲门的样子，是否自己也有过，在什么情况下有过。2、进行礼貌教育，让学生懂得讲礼貌是每个好孩子应有的良好习惯。五、学唱歌曲小鼓响咚咚。1、朗读歌词，懂得应该怎么做？2、跟唱。3、尝试有控制地把握歌曲音量的大小。4、分组表示两段音乐的强与弱。5、歌唱全曲，做到富有表情，声音自然、好听。6、进行情景表演。六、总结。七、下课。 第三课时一、看 用多媒体播放动画片司马光砸缸，让学生
20、初步了解司马光砸缸救人的故事。二、议1、让学生运用语言复述故事，从语言的角度体验和表现故事情节。2、小组议论：我们要学习司马光什么精神？得出：应学习司马光冷静、机智、勇敢的精神。三、听播放司马光砸缸，回答：1、找出歌曲中最紧张的一句歌词。2、说出歌曲中高潮处的主要情绪。四、寻1、复习已认识的四种打击乐器：三角铁、沐浴、响板、蛙筒。2、介绍双响筒、铃鼓、钹、小鼓等四种打击乐器。3、感受声音，寻找表现不同的音乐形象。4、讨论：乐曲在什么地方应该用什么音效？ 引导学生按歌曲中不同角色的音乐特征，寻找不同音效效果的打击乐器，以表现不同的音乐形象。五、配1、教师按故事情节的发展，把顺序展示在黑板上：（1
21、）、司马光；（2）、小朋友在院中捉迷藏；（3）、“扑通”，一个小孩掉进大水缸；（4）、怎么办？怎么办？（5）、司马光机智地搬起石头，用力地砸向水缸；（6）、砸破了缸，溺水的小孩得救了；（7）、人们夸司马光是聪明、勇敢的好儿郎。3、讨论配音方案。4、按配音方案演奏。六、演即兴创作表演，参与为故事配音响效果的实践过程。七、想1、讨论：如果遇到意外，你会怎么做？2、改变故事情节，拓展学生解决意外的思维。结束语：鼓励每个小朋友都能做个司马光式的冷静、机智、勇敢的好孩子。 第七课时 读读 唱唱教学目标：1、通过歌曲的汉语拼音歌的学习，帮助学生掌握音乐的韵律，辅助提高记忆汉语拼音的能力，并能背唱歌曲。2、
22、通过音乐和语言、国画的结合，帮助学生语言智能的发展和语感的培养。3、巩固已学过的节奏型。教学重点：1、音乐韵律语感的培养。2、背唱歌曲。 第一课时一、用“找朋友的游戏”复习汉语拼音，了解学生掌握的情况。二、用听唱法背唱歌曲。1、学唱，要求速度慢些，注意汉语拼音的正确发音。2、用正常的速度跟琴演唱。3、学生和老师用游戏的方法边唱边表演。例如：师生对唱；当听到歌中唱的拼音和手中的拼音一样 时就举起手中的卡片，看谁的反应最快？4、为歌曲配伴奏，加入节奏声势和打击乐器的练习。三、读读、唱唱画1、让学生复学语文课学的古诗画。2、在音乐的伴奏下吟颂这首古诗词，感受音乐声中的古诗韵味。3、学着古人吟诗的样子
23、，有音韵地、摇头晃脑地朗诵，培养学生朗诵的语调和韵味。4、听唱歌曲画，加深对古诗的记忆和感受。四、总结。五、下课。 第八课 唱唱、算算教学目标：1、通过音乐与计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。在学做脑筋急转弯的智力游戏过程中，进行趣味计算活动。2、培养同学之间相互合作和协同表演的能力。3、欣赏童声合唱还有几只金凤凰和唱游十只小猪过河，培养学生的发散思维。教学重点：1、在音乐和数学之间寻找相互渗透的方法，提高学生学习的兴趣，利用音乐手段发展学生的逻辑智能。2、会唱歌曲十只小猪过河。 第一课时一、导入：请同学们听一首歌，这首歌曲的内容，是给我们每一个小朋友出了一道计算题，大家边听边思维答案
24、。二、听赏歌曲，说说想法。三、教师总结：“这是一道脑筋急转弯的题，所以答案就不是用一般的计算方法来得出。同学们都很聪明、爱动脑筋，还是得出了正确的答案。接下来一起把这道有趣的计算题演一演。”四、即兴歌表演。1、分批表演。 金凤凰的基本动作：舒展优美的飞翔动作 大灰狼：抓扑的动作 要求：以感受和体验音乐为主要目标，切忌乱跑、乱追。2、其余同学跟着歌曲录音唱一唱。3、自由评价，给同学予鼓励和提出改进意见。五、唱着歌曲离开教室。 第二课时一、导入：十只小猪过小河，可是丢了一只，同学们，我们帮忙找找行不行？二、听录音十只小猪过小河三、谈话：聪明的小朋友一听就明白粗心的大猪为何数不清楚的原因了。作曲家为
25、了小朋友们不犯同样的错误，就编了这首好听的歌曲，今天我们一起来学一学。四、听唱歌曲。1、模仿老师边唱边拍手、跺脚、拍腿和捻指。2、模仿小猪的动作有节奏地边唱边用动作表现小猪的可爱和憨态。五、创编。 以小组为单位，每组进行创编；每组再派代表汇报各自的表演方案；每组进行比赛，评出最佳合作表演小组和最佳表演个人，给予鼓励。六、用最优美的动作跟老师道别。 第九课 冬天的节日教学目标：1、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。2、能愉快而抒情地演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会。教学重点
26、：1、让学生了解中外传统节日文化。2、欣赏歌曲平安夜和铃儿响丁当以及学唱歌曲祝你圣诞快乐、新年好，培养学生热爱生活的积极情感，侧重节日生活的情感体验。 第一课时一、课前准备。 以学期接近尾声为由，提出决定在圣诞节前开个以班为单位的庆祝圣诞节的化装舞会，每个人确定自己在化装舞会上表演什么节目，可以几个人合作，也可以独自表演。自愿打扮自己，设计面具，准备道具和服装等。二、谈话：美国小朋友迎来了最高兴的节日圣诞节，圣诞老人给他们带来了礼物，带来了欢乐，同学们，我们也来学一学这首歌曲，然后去参加晚会。1、朗读歌词；2、听唱，模仿。3、跟琴学唱。4、有感情地演唱。三、开化装舞会。 全班围成圈坐，以平安夜
27、、铃儿响丁当、祝你圣诞快乐和新年好为舞会的基础音乐，用每小组轮流当邀请者的方法，向其他同学发出跳舞的邀请。要求：在活动过程中感受美、表现美和创造美。1、欣赏平安夜和铃儿响丁当，让学生随着音乐律动，在音乐声中体验意境，进行审美体验。2、谈话：有过了几天，元旦到了，小朋友们高兴地唱起了新年好。3、放音乐新年好，尽情地歌舞。4、结束音乐，铃儿响丁当。四、老师宣布舞会结束。 第十课 迎春的节日教学目标：1、能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲行花街；能在老师的帮助下，主动而自信地参与模拟逛花市的自编自演活动。2、学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工
28、合作能力。教学重点：1、欣赏管弦乐春节序曲片段和东北秧歌舞曲；2、学唱广东方言的歌曲行花街，让学生充分体验和表现过春节的愉快心情。3、培养学生自编自演的活动能力。 第一课时一、听着春节序曲的音乐进入教室。二、听春节序曲的音乐，师生一起贴窗花，把教室布置起来。三、欣赏广东方言歌曲行花街。1、看“逛花市”的画面，议以同学们所见到的花市是怎样的？2、用模唱法背唱；3、边唱边表演行花街逛花市的场景；4、感受广东行花街的风土人情。四、比较北方人过春节和广东人过春节有什么区别？1、欣赏东北秧歌舞曲的音乐；2、用声势和动作随音乐跳秧歌舞。五、介绍锣、鼓、镲三种民族打击乐器，口练简单的锣鼓经。六、做游戏：对对联。七、播放东北秧歌舞曲。一部分学生随节奏挥动彩带，另一部分同学用声势和锣鼓敲击“锵锵锵”，为每一句的结尾伴奏。八、在热闹、欢乐的气氛中结束本课。