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1、六年级语文教学总结15篇六班级语文教学总结1 在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了一下工作： 一、认真备课，设计好每一堂课的教学内容， 依据新课程标准的要求领悟教材内容，深化钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解同学，理解同学，教会同学学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高同学的综合素养力气。 二、课堂教学： 能用新的课程改革理念，充分调动同学的学习乐观性，让同学组动协作老师的教学，恰当、合理的引导同学提出问题，组争辩、思考，有意识的培育同学的思维力气，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成同学之间，师生之间的互动
2、，循循善诱地教育，激发同学的学习爱好，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，熬炼他们的综合素养力气。 三、评价与改作： 准时批改作业，了解学习状况，做好批改记录。批改形式多样化，以老师批改为主，以同学相互批改、自改为辅。严格要求，急躁辅导，准时查缺不漏，重点抓差生的作业批改，尽量做到当面批改，准时补差。 四、组织好每次单元测验，准时批改、总结、评价、更正。 当检测不理想时，评价尽量用确定赞扬的语气，少批判，多教育，因势利导，奇异悦耳的提出同学存在的问题，并关怀他们转变学习方法。 五、辅导： 班上同学学习成果两极分化，差生人数多，补差是一个更加困难的任务，我力求通过辅导优等生培育学习尖子，
3、更主要是满足他们的求知欲望，为班上树立学习榜样；辅导学习有困难的同学，主要是敬重疼惜他们的自尊心，逐步培育学习爱好，关怀他们改掉学习上的懒散、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成果。 存在问题： 1、留意阅读短文分析力气的培育，忽视了基本功的训练。 2、部分同学的学习乐观性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是差生对学习失去了信念，缺乏学习的主动性。 3、与同学的沟通不够，对差生的劝告教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，使差生严峻的拖了全班的后腿。 以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的力气，改进教学中的不足，力图做一个课程改革中的合格老师。 六班级语文上册教学工作总结4 今日我认
4、真学习了学校语文教学策略。通过学习，我熟识到了课改的必要性、急迫性初步了解了课改的一些内容。 新课标要求全面提高同学的语文素养，要求同学扩高校问面，要求课堂教学中师生互动等，我将依据新的语文力气实践系统，致力于同学语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和同学学习方式的转变，确立同学在学习中的主体地位，努力给同学制造一个有利于素养教育的空间。 对于学校语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正确树
5、立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。 把课标学习与教材教法争论结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案争论和收集；要牢记验证课标和检验教材的试验任务。 在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将实行了以下几点作法： 1、认真学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高同学的整体语文素养，留意提高同学的语文实践力气，乐观提倡、
6、促进同学主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，留意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文力气。 2、我还将从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中精确设的定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 3、在精确把握教科书编辑思想的。基础上，从本班本校本地的实际动身，依据同学的年龄特征和不同教学内容，制造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教
7、学，提倡启发式、争辩式教学； 乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加同学语文实践的机会，让同学在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓舞同学接受各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场合学语文用语文的意识，乐观参加各种课改活动，促进同学语文素养的整体提高。 通过转变新的教学方法，希望可以使同学在课堂上踊跃发言，乐观主动的学习，同学对语文课的爱好有较大的提高。在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等；努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互
8、动、生动活泼的新面貌。 六班级语文教学总结2 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们六（1）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作和急躁关怀下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了较好的成果，现将具体工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的
9、乐趣，从而进展同学的语文素养。 （一）、留意新课导入新颖。 爱好是最好的老师。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以创设情景让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 （二）、培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，
10、要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导
11、同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。 三、留意课内外结合。 美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让同学阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文
12、内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习走向生活后，组织同学去郊外走一走，查找大自然的脚印，领悟大自然的风采，探究大自然的神奇。 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但还有不足之处，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 六班级语文教学总结3 本学期我担当六班级语文、综合实践教学工作。自己工作上兢兢业业，尽职尽责，认真地完成了学校支配的各项工作，现对自己的工作回顾如下： 一、政治思想 本学期，自己认真坚持政治理论学习，撰写政治笔记20多页，心得体会3篇。本学期自己思想熟识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。
13、做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的看法，准时整改，使自己的政治素养明显提高。 二、教学工作 1、一如既往坚持踏踏实实工作，老狡猾实做事，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不消逝大的.纰漏，因材施教。具体做法是：在认真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，精确把握同学的接受力气，体现备课的有用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲， 2、探究“以学为主，当堂达标”教学改革的小组合作学习方式，特别是期中之后，大刀阔斧地进行课堂教学改革，设计了第一课时和其次课时不同的预习案模版。并训练同学在新的教学形式下适应力气。到期末时候
14、，同学基本适应了小组合作的学习，并且越来越宠爱这样的学习，自主学习力气得到了极大提升。 3、留意同学的学法指导，加强同学的基本力气的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育同学良好的学习习惯。通过一年来的教学实践，自己已基本把握教材的学问体系，为今后教学工作开展积累了大量的阅历，教学效果显著。 三、教学科研 本学期，我组织了本学年老师进行组内听课十多节，在“同课异构”教学研讨活动中，我们同讲詹天佑，课后又研讨沟通，这次活动我们收获很多。本学期还指导同学参加了各级各类征文活动，同学有多人获奖。 四、存在问题 1.在小组合作学习指导过程中还有不科学的
15、地方。 2.组织课堂纪律方面需要探究更好的方法。 在今后教育教学工作中，我确定加强学习，不断提高自身业务力气，改进管理方法，扬长避短，干好本职工作。 六班级语文教学总结4 20xx年上学期，对于六班级的老师来说有着特殊的好处，劳碌、紧急，欢快与泪水交织，辛勤的付出最终收获了累累硕果。一份付出，一份回报，在这次全市毕业会考当中，六班级语文测试再次夺得了雨花区的桂冠。六班级毕业会考试卷对同学的语文综合素养要求很高，留意平常的积累，现将本学期针对毕业会考实行的一些策略。 1、统一进度，合理支配。 这个学期组里老师的压力特别大，为了迎接全市的毕业会考，为了呈现出天华同学的真正实力，合理支配教学时间是特
16、别有必要的。 2、学问梳理，归类复习。 丁老师带来了两届毕业班的宝贵阅历，在她的带领下，我们把本册教材的五个单元都做了学问梳理，同学逐一过关。谌老师为同学们整理了超多的归类复习资料，全组人员齐心协力，拧成一股绳，打赢毕业会考这一仗。 3、紧扣书本，留意课外。 毕业考试资料照旧以书本学问为主，所以课内的每一个学问点都要过关，归类复习以后毕业考试前照旧要回归到书原来。除此之外，留意课外学问的积累，成语归类、古诗词的把握都很重要。 4、培优补差，查漏补缺。 为了能在毕业会考中大获全胜，组里的人员从开学初就利用中午休息的时间进行培优补差。因人施教，我们依据同学的特点，分别制定了培优补差方案，把这项工作
17、落到实处。 5、勤于写作，加强书写。 习作是语文综合潜力的体现，整体写作水平的提高需要长时间的训练，乐于动笔务必成为孩子们的良好的语文学习习惯。因此，组里的老师经常在一齐协商每次习作的题目，让同学把握各种体裁的作文的写法，全面提高写作水平。此外，卷面洁净也是考试中务必要留意的。 6、心理疏导，端正态度。 态度准备一切!六班级孩子已经步入青春期，加之学习压力大，所以心情波动比较大，心情很燥，组里的老师在紧急的复习中，花费超多的时间和孩子进行沟通，准时解决孩子心理方面的问题，便于孩子能专心投入到学习当中来。 一百多个日子里，六班级全部的老师们尽职尽责，在毕业会考捷报传来的时候，欢呼雀跃怎样能表达心
18、中的情愫?泪水浸湿了衣角才体现收获的喜悦。含泪播种的人必将会含笑收获!骄人的成果背后洒下的是辛勤的汗水，将来的日子，我们更需付出努力，坚实的走好每一步，为天华校内添光加彩! 六班级语文教学总结5 周二下午两节课后，我们六语组的老师们在一起认真学习了优胜路学校数学教研组的先进阅历教研组建设成长了“你、我、他”。正如文中所说的那样：“校本教研要从理论的高空落到行动的实地，离开教研组这个教研的最基本单位是不行想象的。大力加强教研组建设，为老师成长开拓一片沃土，是我区校本教研工作的一项重要措施。”由此可见，搞好教研组建设是多么重要啊！经过认真学习，我们从中学到了很多先进的阅历，取他人之长补己之短。现把
19、所学到的阅历总结如下： 一、组长垂范，尽力引领 1、组长要做好带头人，起到引领作用，要不断充实自己。检查一下自己，还有很多不足，今后确定要在科余时间多看教育教学方面的书，提高自身的理论水平。 2、俗话说得好：“一花独放不是春，万紫千红春满园。”组长的“一枝独秀”是不行的，他的任务应当是以点带面，辐射全组。营造一个老师之间的互帮互学的良好教研氛围。 二、搞出教研组的特色活动 1、每一个学期要有教研主题。主题的产生并不是凭空想象的，而应是老师在教学中存在的困惑，提出来供大家研讨。在这一点上，我们教研组的争论主题是“读中感悟，读写结合”，这一主题我们已经争论了两年，写出了论文及阅历总结。 2、多开展
20、富有班级特色的.教研活动。 三、群策群力，集中探究 1、校本教研的精髓是行动争论，老师不是专业争论，他没有精力和时间去制造理论。教研组要多做课例争论。这是解决问题的好方法。这一点，我们六语组的老师们深有体会，在这风风雨雨的课改当中，我们在一起进行了多次的课例争论，如雷颖老师的珍宝鸟，一共上了五次，写出了洋洋几万字的心得，老师的专业水平速迅提高，其他老师也在研讨沟通中有所收获和成长。雷颖老师的变色龙，在研讨中我们进一步争论了我们的教研课题“读中感悟，读写结合”。我执教的学习采访等。 2、多种形式的教研相结合。常规教研，就像教研中的“阵地战”，它要求有固定的时间、固定的争论内容。随机教研，就像教研
21、中的“游击战”，不定时间，不定地点，机动灵敏，特别适合在自己的教研组内的成员中开展。网络教研，就像教研中的“运动战”，有网络就有阵地，它可以克服老师爱面子的顾虑，彰显老师的共性。 四、各施所长，互帮互学。 一个班级组的老师，每一个人都有其优点特长，要充分发挥班级组老师的这些才能，各尽其才，相互学习，共同进步。 六班级语文教学总结6 承蒙领导器重，今年我连续任教六班级语文。通过两周的接触，发觉今年六一班同学的基础较差，班里共64名同学，有三个同学不会写“我”字，很多同学的作文中错别字连篇。好的一点是同学进取心很强，大多数同学都能熟识到六班级是学校阶段的最终一年，想通过这一年的努力，弥补之前的不足
22、，给以后的学校生活奠定一个良好的基础。而且在开学之初都信念十足，部分同学还制定了新学期的学习方案。面对六十多位求知若渴的同学，我深感自己使命光荣，责任重大。开学这两周来，我始终日夜思索，如何才能把这班同学的语文教好，对得起这群上进的同学。 依据同学和我自身的实际状况，经过多日的思索我制定了此教学方案： 树立学而不厌，诲人不倦的工作态度。我要努力学习语文方面的学问，认真钻研教材，虚心向蒋老师、秦老师等有阅历的老师学习。把握字词、阅读、写作等方面的教学方法，以便能正确的引导同学进行这些方面的学习。针对同学参差不齐的状况，要对同学进行急躁的辅导，关怀学困生树立前行的信念。 细心设计教学。在吃透教材的
23、前提下，整合各方面素材，制作好课件。在制作课件的过程中，我觉得自己制作的课件不够完善，要学习在课件中插入超链接和剪辑音视频内容的学问，使自己的课件更完善。 学问学习与习惯养成、力气培育并重，在保证教学质量的同时，尽可能的促进同学力气的提高。 学问的把握及把握学问的力气，也是素养教育的重要方面，要在充分吃透教材的基础上把握学问要点，引导同学编写每课的学问清单，监督小组长督促同学把握每课的重要学问点。在完成教学任务的前提下，引导学社养成爱阅读、爱写字、爱写作、爱发言的习惯。 口语表达和写作是同学学问输出的过程，输出的前提是同学“腹有诗书”，要输入足够的学问。阅读，就是一个主要的学问输入的途径。所以
24、我准备上午第四节有语文课的时候，让同学进行阅读。阅读过程以同学自主阅读为主，老师引导为辅。首先，让同学阅读自己手中的学校生学习报、作文选、名著等书籍，要求同学在读的过程中通过查字典把握遇到的生字新词，通过摘抄和背诵积累阅读过程中积累的好词佳句和学问性的东西。其次，让同学读一些与单元主题相关的文章，以开阔同学视野，加深同学对课本学问的理解。 针对同学普遍书写较差的现状，把每天的最终一节语文课，做为同学的写字课，要求同学对同步写字进行描红和临摹。同步写字上的内容，都是每课的重点字词和精彩段落，让同学写同步写字既可以提高同学的书写水平，也能巩固同学的课内学问。 关于写作，在做好每单元的习作指导和练习
25、的同时，依据教学过程中的状况，多组织同学进行练笔，并进行认真的写作指导。利用网络资源，把同学好的习作发表在郑州市中学校作文博览网站上，增加同学的傲慢感，激发同学的写作乐观性。让更多的同学，敢写作文、想写作文、能写出好作文。假如时间允许，把同学优秀的习作，制成文选和诗集。 班里只有少说同学敢当众讲话，并且把自己的想法用口头语言表达清楚。口语交际课上，要利用这部分胆子大、语言表达力气强的同学，带动更多的同学敢说，会说。为了避开同学上台后无话可说的状况，让同学在课前可把要说的话想好，写出来。慢慢过渡到可以即兴发言。 听也是同学输入信息的一个重要渠道，由于大多数同同学活空间狭小，很少接触外面的世界，始
26、终都被浓浓的乡音所包围，所以每节课都让同学听课文的泛读录音，让同学通过听课文录音，矫正字音，学会停顿、读出感情。 能走多远，只有脚知道。能把同学带到什么程度，只有等着时间的检验。只管耕耘，不问收获。我会尽自己最大的力气，把这班同学的语文课带好，不负同学，不负心。 六班级语文教学总结7 这个学期，我担当六班级语文教学工作。现将本学期的工作总结如下： 首先，我连续深化地了解同学。一个老师必需不断深化地了解他的工作对象的特点，才能在工作中做到有的放矢。比如：语文学习中生字是一个重点内容，这是同学们必需把握的学问。假犹如学的生字不过关，很多内容都不易把握。一般来说 ，总是老师指定某一课的生字，然后由同
27、学集体朗读。在朗读的时候，有的同学情愿读，有的同学在偷懒，只要老师不留意，这些同学就会走神。有的时候，老师也会指定个别同学站起来读一读生字。这样读的时候，其他同学都觉得没有自己的事，走神的人也比较多。怎样让全体同学宠爱读生字呢？我设计了一个朗读词语的玩耍。指定一课的生字，由两三个同学来读。怎样读呢？每个人读一个词，轮番读，速度必需快，不能迟疑。哪一个同学读得慢一些或者读错了，就是输家。这个同学要把这一课的.生字都读要以词的形式读出来。同学们在做这个玩耍的时候，都觉得很有爱好。尤其是有一个同学是输家的时候，胜利的同学感到很有成就感。而输了的同学，也不甘失败，他们会再接再厉，找到下一个输家。开头的
28、时候，由老师说明规章，然后指定三个或者更多的同学来参加。后来，同学们感到自己就可以做这个玩耍。我就放手让他们去做，我在一边观看。我发觉同学的热忱很高。大家读了很多次照旧想去读。爱好上来了。这样，同学读生字的问题就有了一个比较合适的方法。 同时，我也在认真学习先进的教育理论，学习成功的教学方法。这是大家都在做的，在这里我就不多说了。 总之，我会连续努力，做出更大的成果。 六班级语文教学总结8 本学期我连续担当六班级的语文教学工作，这是我参加工作以来第一次任教毕业班的课，因此，我对教学工作不敢怠慢。一年来，我努力强化自身业务学习，深化争论教法，虚心向前辈学习。经过不懈努力，我获得了很多宝贵的教学阅
29、历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、“备好课”是搞好语文教学的前提。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易理解。 本班的同学比较安静，上课气氛不够用心，经过一年的共同学习与努力状况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如理想。从今能够看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因
30、材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充分，能调动同学的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因
31、此上课必需要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每一天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克服，争论方法，实行有利方法解决当中困难。 二、“上好课”是搞好语文教学的关键。 提高同学的素养关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四特别钟要质量”，其实到如今照
32、旧适用。要到达这个要求，老师就要具备如下三个要素。 一要有驾驭课堂的潜力。课堂教学是师生的互动，调动同学的学习用心性，能使课堂教学到达理想的效果。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，老师的课堂应变和驾驭的潜力相当重要。上课的资料丰富、充实，老师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照看全体，就自然能够吸引住同学，调动同学的学习用心性。 二要有健康充分的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充分的精力，能使同学受到感染和鼓舞，使同学更轻易地进入到主角中去，适应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。有时由于心情不好或者同学发生意
33、外等状况时，我心情低落，整个课堂就特别沉闷，教学效果明显不理想；而当我心情好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，同学也爱好盎然，教学效果极好。 三要有足够坚韧的爱心。由于语文的特殊状况，同学在不断学习中，会消逝好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气；另外，由于种种缘由，同学之间还会发生一些冲突纠纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。假如对这些同学赐予冷眼或者严峻的批判，都会造成他们的反叛心情，后果可能是他们更加不爱学习。因此，给同学以爱心就尤其重要。针对学习上的差生，我制定了具体的辅优补差方案；对上课违纪的现象，我实行引导和关怀的方法，并不是简洁粗暴的对待他们
34、。经过一段时间的努力，取得了特别用心的效果。 三、“准时反馈”是搞好语文教学的有力补充。 课本上的学问要真正变为同学自己的东西，还需要巩固，那么作业、复习等环节就必不行少，老师就要准时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足。猎取准时的反馈信息的途径是准时批改同学的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。 一要准时批改同学作业。语文作业是语文课堂教学的连续，从作业中老师能够发觉很多的问题。我认真地批改作业，有时一套作业要批改一两个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批改同学作文时，我坚持接受详批，并总是赐予确定的评语，鼓舞同学经常练笔。 二要适时做好家访工作。语文教学的又一个特点是需要家
35、长的督促和关心，比犹如学在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大，也在必需程度上有利于搞好语文的教学。我经常接受电话家访的方式与家长取得联系，适时了解同学在家庭的学习状况，和请求家长赐予帮忙，取得了很好的效果。 三要适当组织课外训练。语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我组织同学多读，实行多种方式读，发觉问题准时订正。课后发觉我组织同学进行适当的讲读训练，以培育他们的语言表达潜力，并从中了解同学的一些不足。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，以提高他们的语言潜力。 教无止境。虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成果：全班同学的
36、总体学习成果有很大提高，师生以及同学之间更加的信任。在今后的教学过程中，我照旧并且更加努力地去工作，去教学，争取更大的成果。 六班级语文教学总结9 光阴似箭，岁月如梭，我们快乐而又紧急地渡过毕业班的第一个学期，回想起一个学期来的耕耘有所收获，为更好地开展今后工作，现总结如下： 1、通过本学期的教与学，巩固了汉语拼音学问，同学学会了本册的140个生字，并初步养成积累语言的习惯。 2、加强了同学利用工具书，有关资料，独立阅读程度，适合的读物训练，逐步培育了课外阅读的力气和习惯。 3、通过课文教学及课外阅读，同学们阅读了文质兼美的作品，受到了宠爱祖国、宠爱党宠爱社会主义的教育，学会孝敬父母，关爱他人
37、，助人为乐。 4、本学期加强了朗读的指导与训练，通过一学期师生的共同努力，同学朗读力气大大提高了，大部分同学会正确、流利、有感悟地朗读课文。 5、本学期始终坚持要求同学每星期写一篇日记，老师亲自检查、批改、完成了8篇习作，以外还结合课文的教学支配了一些小练笔，同学习作水平均有不同程度的提高。 六班级语文教学总结10 本学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现将本学期工作总结如下： 一
38、、认真备课，做到“有备而战”。 在教学中，我始终坚持认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，特别是在教学、学法上狠下功夫，力求吸引同学留意力，教给同学学习方法。课后准时对该课做出总结，写好教学后记。 二、认真上课，努力提高课堂教学效益。 在上课时，我尽力使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，生生沟通，充分体现同学的主体作用，
39、让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；结合语文课的特点，加强读的训练，坚持以读为本，读中感悟的原则；同时在每一堂课上都尽力考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气。鼓舞同学质疑问难，有意识地培育同学在这方面的力气。在各个单元的学习上做到重点突出。目前的考试模式照旧比较传统，这准备了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。为了提高自己的上课水平，我还乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学
40、习别人的优点，克服自己的不足。 三、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中消逝的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的
41、求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 五、狠抓学风。 良好的学风是一个班级学习提高的保障。我在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批
42、判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。只是后进生基础太差，个别同学有时还考不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关怀他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期
43、，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 总之，我会尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，乐观学习新的教育教学理论，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养，并得到全面进展。 六班级语文教学总结11 回顾这学期的教学工作，小结如下。 一、夯实基础学问，抓实基本技能 “教学质量是学校教育的动身点和归宿”。只有夯实基础，同学的语文成果才能得到充分的体现。虽然已经是六班级的同学了，语文的基础学问和基本技能照旧不能忽视。这个学期，我要求同学明确学习目的，端正学习态度。其次，分
44、阶段、分内容留意了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求把握于课内。在充分了解、分析同学的基础上，因材施教，精讲精练不断提高同学的基础学问和基本技能。 二、探究互动型课堂教学模式，提高教学效果 新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，尽量让同学动起来，以求同学始终保持学习爱好，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟；时而鼓舞同学各抒已见，滔滔不绝；时而以欣赏、倾听来调动同学的学习乐观性同时，把握好课堂调控，努力克
45、服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生气。 三、“抓两头，顾中间”，强化过关 为了连续巩固语文成果，本学期照旧在做好优生的培育，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有爱好，能变被动为主动学习。每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求同学逐个过关。 四、重视学法指导，提高学习效率 学习最重要的莫过于是学习方法的.革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。老师留意了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，同学要做好课前预习，专心听课，准时作业，认真复习，平常要学会
46、思考找规律学习。最终临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固学问。老师只有经常督促，同学才能坚持，一旦同学养成了好的学习方法，这将终身受益。 五、多渠道拓展同学的学问视野 语文学习必需重视积累和运用，只有拓展了同学的学问视野，语文学习才能更上一层楼。本学期，我要求同学每周看一本书，努力做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩语段，也可以是心得体会等，此外，通过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学习俚语、俗语，开展百科学问竞赛等多渠道拓展同学的课外学问。 总之，为了在毕业考试中打下坚实的基础，我和同学们一起努力，并将连续求索，不断创新。 六班级语文教学总结12 转瞬又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1、树立正确的舆论导向。 学校生思想还不成熟，辨别是非的力气不强，对于错误的舆论简洁附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我留意加以引导。开学初，我组织同学学习学校生守则和学校生日常行为规范，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班规，这更贴近同学的生活，更简洁为同学接受。 2、开展班级活动，引导健康进展