岭南版美术六年级下册4《梦幻未来世界》课件+教案+素材.zip

梦幻未来世界教案梦幻未来世界教案教学目标：教学目标：1、知识与技能：联系实际生活，想象未来生活的变化，激发学生对未来美好生活的向往。2、过程与方法：引导学生展开想象，运用多种绘画形式表现出想象中的未来。3、情感态度与价值观：培养学生热爱生活的美好感情。教学重难点：教学重难点：引导学生展开想象，运用多种绘画形式表现出想象中的未来。教学过程：教学过程：一、组织教学 师生互致问候二、引导发现，欣赏导入1、师：现在是 2015 年了，我们身边的科技在发生日新月异的变化，如手机、汽车、互联网的普及，同学们，你们幻想过未来的生活会是什么样的吗？2、师：播放视屏师：让你印象最深的是什么？你有什么感受？设计意图运用学生喜闻乐见的形式看、交流、欣赏、引发学生的联想 板书：未来 三、探究阶段：（欣赏绘画作品）这些漂亮的建筑美轮美奂，让我们展开想象的翅膀，一起欣赏一下其他同学对未来的想法吧！交流欣赏范画，教师课件播放范画，学生交流评价。学生小组合作结合自己收集的资料进行构思：1、师：“请同学们六人一小组交流自己搜集到的图片，注意老师提出的要求：（1）你搜集的图片上表现的是未来生活的哪一个方面？（2）你觉得可以借助什么样的美术方式来描绘对未来的向往？2、板书：梦幻的3、学生开始小组讨论，教师巡视，辅导学生。4、学生以小组为单位介绍自己的构思，同时邀请同学为自己进行评价和建议。四、启发创作阶段：同学们，你们太有想法了，还等什么？请选择合适的美术表达方式完成你们小组的作品吧！设计意图通过前一阶段的活动，激发学生表达自己想法的欲望，运用自己喜欢的创作方式，表达自己对未来生活的向往，而教师在整个过程中只是起到一个引导的作用。五、作业展评评价小组作品六、学生整理阶段：作业完成后督促学生收拾工具和材料，再整理桌面，保持教室环境卫生和整洁。梦幻未来世界你想象中的未来是什么样子的？你想象中的未来是什么样子的？想象中的未来想象中的未来对未来的幻想重在创意：对未来的幻想重在创意：创意可体现在科学性、创创意可体现在科学性、创意性、艺术性等方面。意性、艺术性等方面。太阳能式氘元素提取装置太阳能式氘元素提取装置科学性：科学性：创意性：创意性：奇妙的神经感应电脑奇妙的神经感应电脑艺术性：艺术性：飞向未来飞向未来科学幻想作品的题材：科学幻想作品的题材：1.探索宇宙（月球城市、太空城市、探索宇宙（月球城市、太空城市、改造月球、火星改造月球、火星）火星火星第二故乡第二故乡3.地球环保（植被、水土保持，防治污染地球环保（植被、水土保持，防治污染）地球小卫士地球小卫士4.新型能源（太阳能利用，废品利用新型能源（太阳能利用，废品利用）能能源源转转换换器器5.人工气候（全球气候调节，居室气候调节人工气候（全球气候调节，居室气候调节）服装充热机服装充热机6.生物工程（克隆、基因工程等）生物工程（克隆、基因工程等）转转基基因因花花7.面对人类的自然灾害。面对人类的自然灾害。火警火警1198.新型生活（未来居住，未来交通，未来工具等）新型生活（未来居住，未来交通，未来工具等）会飞的房子会飞的房子9.关注人类生活需要：关注人类生活需要：未来小区停车位未来小区停车位10.关爱弱势群体：关爱弱势群体：盲人的福星盲人的福星 我们可以观察生活，发现我们可以观察生活，发现其中存在的问题并加以解决。其中存在的问题并加以解决。眼镜结雾眼镜结雾旅游中的不便旅游中的不便沉重沉重的书包的书包土地干土地干旱旱健康问题健康问题能源问题能源问题能背着我走路的书包沉沉重重的的书书包包不不再再沉沉重重沙漠“飘”一族解解决决沙沙漠漠干干旱旱的的问问题题动画片哈尔的移动城堡创创意意有有可可能能来来源源于于你你喜喜欢欢的的动动画画片片人体血管清道夫关关注注人人类类的的健健康康问问题题关关注注人人类类的的健健康康问问题题智能蔬果棚植物汽油提取器能能源源的的最最新新来来源源能能源源的的最最新新来来源源新新型型植植物物能能源源转转换换器器内容描述内容描述形式分析形式分析作品评析作品评析评评价价一一下下吧吧选择一幅你喜欢的科学幻想作品，评析一下吧：选择一幅你喜欢的科学幻想作品，评析一下吧：动漫大师宫崎骏动漫大师宫崎骏宫崎骏（1941 年 1 月 5 日），日本知名动画导演、动画师及漫画家，他曾经使用的笔名包括秋津三朗（）与照树务（），目前他住在埼玉县所泽市。宫崎骏毕业于自杉并区立永福小学校、杉并区立大宫中学校、东京都立豊多摩高等学校及学习院大学政治经济学部。1963 年进入东映动画公司，1965 年与同事太田朱美结婚，并育有两子，1985 年与高畑勋共同创立吉卜力工作室。宫崎骏在全球动画界具有无可替代的地位，迪斯尼称其为“动画界的黑泽明”。其动画作品大多涉及人类与自然之间的关系、和平主义及女权运动。个人简介个人简介宫崎骏，外文名 Miyazaki Hayao，出生于 1941 年 1 月 5 日，是一位日本著名动画导演。别名（笔名）秋津三朗（假名：）、照树务（假名：）。1985 年中旬创立吉卜力工作室，拥有独立一组固定的高素质制作团队，制作了大量画功细腻、剧情寓意深远，配乐雄壮的作品。他的动画电影多涉及人类与自然，以及反战和飞行的主题。日本国东京都东村山市秋津町人，毕业于自杉并区立永福小学校、杉并区立大宫中学校、东京都立豊多摩高等学校、学习院大学政治经济学部。日本动画界的一个传奇，代表作品有 风之谷、天空之城、龙猫、千与千寻、红猪、哈尔的移动城堡等。宫崎骏与高畑勋共同创立受到国际上广泛赞誉的动画工作室吉卜力工作室。宫崎骏的作品获得相当大的成功，与美国华特迪士尼、英国动画师尼克帕克以及动作捕捉先驱美国动画家罗伯湛米基斯相提并论，他也被时代杂志认为是最具影响力的人物。巅峰之作千与千寻所获的“柏林金熊奖”，是唯一一次三大电影节将最高奖项授予动画作品。康定斯基简介康定斯基简介瓦西里康定斯基（，格里历 1866 年 12 月 16日1944 年 12 月 13 日），出生于俄罗斯的画家和美术理论家。与彼埃蒙德里安和马列维奇一起，康定斯基认为是抽象艺术的先驱。毫无疑问，康定斯基是最著名的。他还与其他人共同成立了一个为时不长但很有影响力的艺术团体“蓝骑士”。康定斯基的绘画售价曾近一千五百万美元。索罗门古根海姆美术馆是康定斯基作品的最大藏家之一。瓦西里康定斯基是现代艺术的伟大人物之一，现代抽象艺术在理论和实践上的奠基人。他在 1911 年所写的论艺术的精神、1912 年的关于形式问题、1923 年的点、线到面。1938 年的论具体艺术等论文，都是抽象艺术的经典著作，是现代抽象艺术的启示录。理论著作：理论著作：1909 年：黄色声音1912 年：艺术中的精神、论形式问题、论舞台构图1913 年：作为纯艺术的绘画1923 年：形的基本元素、色彩课程与研究课 关于抽象的舞台综合1926 年：点、线、面、舞蹈曲线：论帕廖加的舞蹈、绘画理论课程的价值1928 年：绘画基本元素分析、艺术教学1938 年：论具体艺术