端午节教案15篇.docx

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1、端午节教案15篇端午节教案1 设计意图： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。 端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。 端午节有许多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。 活动时间： 20xx年6月19日上午9点 活动地点： 大一班活动室

2、活动对象： 大一班全体师生 活动一语言： 屈原的故事 活动目标： 1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如吃粽子、挂艾草等； 2、知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感； 3、宠爱和大家一起共度端午节，乐观参与端午节活动，体验节日的欢快。 活动预备： 有关屈原的故事的图片 活动过程： 1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的鄙视之情。 师：人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢? 人们是用哪些方法来纪念屈原的? 假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以乐观

3、的方式解决问题。) 3、拓展沟通：端午节还有哪些习俗? 活动二美术： 美丽的龙舟 活动目标： 1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。 2、情愿和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的欢快。 活动预备： 赛龙舟的照片、绘画手工工具等。 活动过程： 1、观看端午节龙舟竞赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的爱好。 师：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么? 2、观看龙舟，争辩装饰龙舟的方法，激发合作装饰的爱好。 师：龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢? 你预备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料? 3、分组协商、分工装饰龙舟。 (观看幼儿合作状况，并

4、对有困难的幼儿进行指导。) 4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的欢快。 有益的学习阅历： 1 了解端午节的由来，敬重屈原。 2 知道端午节是中华民族的传统节日，了解有关节日的一些风俗活动。 2预备： 有关端午节的录像片断：赛龙舟、吃粽子。实物粽子一串。 活动与指导： 1出示一串粽子，寻问幼儿这是什么吃食?你吃过吗?是什么节日吃的?要过什么节了?引起幼儿渴望了解的爱好。 2老师讲粽子的由来和屈原的故事。 3请幼儿观看录像片断：包粽子、划龙舟、了解节日的民间庆祝活动。 4请幼儿品尝粽子。 端午节教案2 活动目标: 1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族傲慢感（情感方面）

5、2关怀幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面） 活动预备: 1、视频（端午节儿歌） 2、图片（粽子、龙舟、香囊等） 3、实物：粽子、香囊 活动过程： 一导入播放视频 1问题导入师：小伴侣们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 幼：端午节 师：那小伴侣们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？ 幼：赛龙舟 师：哇小伴侣们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2、老师叙述端午节的来历。 3老师再次提问：好了，小伴侣们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 幼：屈原 二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节学问） 1、师：在

6、黑板上挂有关端午节的图片，请小伴侣选字贴在图片的下面。 2、幼：选字活动 三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节学问） 师：教读端午节儿歌 五月五,端午到 赛龙舟,真吵闹 吃粽子，带香包 蚊虫不来身边闹 幼：跟着老师和视频一起学习端午节儿歌 教学反思： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能熬炼和进展幼儿的动手力气，又能增进儿童对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。 端午节教案3 活动目标: 1,了解我国端午节的习俗,由来与

7、时间,尝试查找日历中的农历. 2,感受传统节日的文化. 活动预备:1,孩子前期阅历:用各种方式收集信息与调查记录传统的节日,来历与习俗.在前期活动中,熟识日历.2,环境材料创设:多媒体设备以及课件端午节 活动过程: 一,阅历回忆:引出端午节 1,在一年中,有许多节日,你知道哪些节日是只有人才有的节日 :只有人才有,别的国家没有的,从我国古代流传下来的节日,有一个共同的名字叫做传统节日(出示字卡:传统节日).有春节,端午节,中秋节,重阳节等. 2,最近,要有一个传统节日,猜猜看是什么节日 (端午节) 二,沟通共享:端午节的习俗与由来 1,端午节的习俗 端午节有什么欢快的事情 :端午节可以包粽子,

8、吃粽子,这是吃的方面;可以划龙舟竞赛,这是玩耍;戴香包,香香的;戴红丝带,这是用的.端午节有许多欢乐的事情. 对于端午节你还知道些什么 插艾叶,戴香包,画药酒通常是用雄黄酒在小儿额头画王字,是良好的祝愿,祝愿小伴侣身体健康,夏天不生病. : 端午节有吃的,有玩的,有戴的.,还有一个奇妙的愿望,就是夏天快到了,保健康,求吉利. 2,端午节的由来 端午节是怎么来的 请幼儿说说看,个别零散阅历的沟通. 播放多媒体端午节的来历,给幼儿完整的熟识,梳理,丰富阅历. 听了故事就知道端午节为什么要扔粽子,为什么划龙舟了. : 每个节日都有不同的习俗与来历.端午节是为了记念屈原先生,希望后人能够记住他,学习他

9、那么爱国的. 三,操作,探究:端午节的时间 了解端午节的时间,感受农历为所特有的 刚才小伴侣对端午节说了那么多,老师这里有一个疑问,你们知道端午节是几月几号吗 这里有一张今年的日历,我们来找找看,为什么端午节有两个时间呢 (一个公历,一个农历)找一找日历上的5月初五. : 端午节是农历五月初五,原来端午节是依据农历的时间庆祝的,是我国特有的节日.以后我们再来找一找传统节日是什么时间. 端午节教案4 一、活动目标： 1、体验民俗文化，了解端午节的由来。 2、宠爱劳动，乐于参加家务。 3、初步了解包粽子的方法。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 5、通过争辩，激发过节

10、日的情感，知道要快乐、合理地过节。 二、活动预备： 视频（端午节：如何包粽子）粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、平安剪刀、盆子。 三、活动过程 1、导入部分 老师：小伴侣们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小伴侣们说说老师应当做什么款待客人呢？ 小伴侣：粽子。 老师：小伴侣们真聪慧，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小伴侣们愿不情愿关怀老师啊？ 小伴侣：情愿。 老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小伴侣们可以和老师一起包粽子吗？ 小伴侣：可以。 老师：小伴侣们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小伴侣有的回答知道，有的回答不知道。）小伴侣知不知道都没有

11、关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。 2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子 老师：看了动画片，小伴侣们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小伴侣们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小伴侣们可要关怀老师喔。（放视频）老师：小伴侣们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。 （提示幼儿留意平安使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个或许，对于还不会或者无从下手的幼儿接受同伴关怀及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，xx包的粽子真好看

12、，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。 3、结束部分老师总结：哇，小伴侣们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担忧没法招呼客人了。感谢小伴侣们。希望大家能度过一个快乐的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。 活动延长 告知小伴侣回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈叙述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。 活动反思 在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难

13、是易。 端午节教案5 一、活动过程： （1）老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题 老师出示图片：小伴侣，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。) （2）引导幼儿了解端午节的来历与习俗 1.老师：你们知道端午节是怎么来的吗? 2.老师请幼儿说一说 3.老师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来 4.老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师叙述划龙舟的来历 5.老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师呈现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由 6.带领幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀

14、真吵闹。) （3）让幼儿完整听屈原的故事 1.故事中的屈原是一位什么人呢? 2.他为什么要跳江自杀呢? 3.人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 二、老师反思： 原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人

15、敬重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 老师：立即就是端午节了，我们家里都已将开头包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢? 这些包粽子的工具要作哪些预备呢? 三、老师小结： 每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子! 端午节教案6 一、教学目标 ： 1、让同学更好地了解、熟识中国的传统节日端午节。 2、引导同学珍惜并继承中国的传统文化，宠爱祖国。 3、熬炼同学搜集信息的力气，辩论的力气。 二、教学重点： 1、同学自己调查走访，查阅资料。 2、小组活动中的合作沟通。 三、教学预备

16、： 分小组搜集并整理资料，课件 四、教学过程： （一）导入： 1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？ 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今日就让我们走进端午节去了解一下。 （二）活动一：端午说由来 1、同学们你们知道端午节有哪些别称吗？（分小组汇报成果并补充） 2、关于端午节的由来说法或许多，你都知道哪些？（同学分组沟通） （三）活动二：端午讲故事 端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传奇很多， 你们知道哪些与端午节有关的故事吗？ (同学叙述端午节故事) (四) 活动三：端午话习俗 1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上

17、许多故事传 说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（同学自由沟通） 2、你知道端午节最吵闹的习俗是什么吗？（课件呈现：赛龙舟） 3、端午节为什么要进行赛龙舟竞赛？（同学沟通） 4、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（同学介绍粽子的由来。） 5、始终到今日，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品 种琳琅满目。我国各地方的粽子还各有特色，你知道吗？（同学自由沟通） （五）活动四：端午颂诗词 同学们都搜集了哪些与端午节相关的诗词呢？（同学沟通共享） （六）活动五：谈感受，激发情感 今年端午节你预备怎么过？（同学沟通自己的方案。） 五、老师总结： 听了同

18、学们的介绍，信任我们都对端午节加深了了解。两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却照旧留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位宏大的浪漫主义爱国诗人屈原。最终老师就以屈原离骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今日的传统文化课，也希望同学们用这段话来勉励自己，在以后的时间里努力学习，取得更优异的成果。 端午节教案7 活动目标: 1、让幼儿初步了解端午节是我国癿传统节日，并了解端午节癿风俗和来历。 2、引导幼儿学习简洁地包粽子(折纸)，并迚行线描装饰。 3、培育幼儿创新意识及动手操作力气。 活动预备： 粽子飘香、

19、屈原癿故事癿欣赏课件，长条状癿纸条不幼儿人数相等，彩带、油性笔等。 活动过程: 一、引出话题。 师：小伴侣,明天我们由于什么节日放假呢?(端午节)那你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日老师也为小伴侣带来了很多癿粽子，我们一起来欣赏一下吧! 小结：粽子癿形状真好玩!有三角形癿、有四角形癿、有长条形癿等等，并且有多种口味癿，有肉粽、有豆沙粽、有红枣粽等等。 二、故事欣赏。 师：那你们知道端午节这一天为什么要吃粽子呢?让我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了。 1、幼儿欣赏故事内容。 2、提问。 吃粽子是为了纪念谁? 端午节这一天除了吃粽子，还有哪些

20、活动啊?(饮雄黄酒、赛龙舟、佩香囊、戴五彩线等等) 三、老师示范讲解： 师：为了表示我们对屈原鄙视不缅怀乊情，让我们也一起来学包粽子好丌好? 老师示范讲解： 1、先将纸条一端折成一个三角形; 2、顺着三角形癿一边正反来回折，将整张纸条折成连续癿多个三角形; 3、打开三角形; 4、在纸条癿起端，顺着折缝拢成一个立体癿形状，似锥形; 5、顺着纸条上癿缝往上卷绕，将纸条末端揑入缝中; 6、用油性笔迚行线描装饰; 7、用彩带捆绑装饰。 四、幼儿制作粽子，老师巡回指导。 端午节教案8 活动目标： 1、了解家乡龙舟的特点。 2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过玩耍感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精

21、神。 3、体验和大家一起过节的欢快。 4、参与节日玩耍。 活动预备： 龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、一般的船的图片：鼓，纸棍若干。 活动过程： 一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。 1、图上的人们正在开展什么活动？他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢？ 2、引导幼儿观看、争辩。 老师小结： 图上的人正在开展龙船竞渡竞赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平常见到的船就是一般的船。 二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。 老师叙述故事龙舟竞渡的传奇。 现在你们知道龙舟是怎样演化而来的吗？引导幼儿依据故事内容争辩回答。 三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。 1、大家见过龙舟

22、吗？它有什么特点？龙舟的中间是什么样子的？两头呢？龙头在哪里，像什么？ 2、请幼儿观看图片并回答。 老师小结： 龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。 3、你知道江西的龙舟在哪里吗？引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。 四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。 1、龙舟需要几个人呢？为什么一个人不行呢？龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢？ 2、幼儿观看、思考、争辩后说出自己的想法。 老师小结： 龙舟上一般最少要

23、有17人，一个人没方法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的竞赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调全都，这样龙舟就可以飞速地前进了。 五、通过玩耍感受划龙舟时的合作精神。 1、今日我们也来学习大人们划龙舟吧！现在我们来分组玩这个玩耍，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦！不然龙舟就不能快速向前划动了。 2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的欢快。 3、，刚才我们在划龙舟的玩耍时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢？ 老师小结： 在玩这个玩耍

24、时，我们确定要听同一个鼓声，从一个方向开头划桨，大家的速度、动作都要全都，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得特殊好，特殊齐心的，才这么精彩。 活动延长： 引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟玩耍 端午节教案9 设计思考 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“

25、五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的.习俗。 端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。 端午节有许多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。 活动目标 （1）知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等。 （2）乐观参与调查、沟通、制作、争辩等活动，用多种方式表达自己对节日的阅历与感受，不断丰富主题教育环境。 （3）具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的欢快。 （4）通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 （5）体验节日的欢快氛围。 主题活动实施概况 1、我知道的端午节 语

26、言、社会 集体 2、包粽子 艺术 集体 3、自制香包 艺术 分组 4、折纸粽 艺术 分组区域 5、吵闹的赛龙舟 语言、社会 集体 6、龙舟竞赛 健康、社会 集体 7、一起过端午 综合 大带小活动 环境创设 （1）园内大厅布置“赛龙舟”的场景； （2）班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； （3）各班以端午节为主题更换主题墙饰，呈现幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验： 中、大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题呈现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等； 小班则可以以“我们在端午节里”为题展出

27、幼儿的活动状况； （4）区域中供应与主题相关的操作材料，如： 图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读； 体育角：供应“赛龙舟”玩耍所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿玩耍； 动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 （5）家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等资源利用。 端午节教案10 主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能熬炼和进展幼儿的动手力气，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱

28、好。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解屈原的故事，能激发他们初步的民族傲慢感。为此，我开展相关的主题教学活动。 目标： 1、安静地倾听故事，理解故事内容； 2、知道农历五月五是我们的传统节日-端午节； 3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族傲慢感 （难点）; 预备： 1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子 2、图片: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡过程： 导入： 播放背景音乐，师生律动出场-乘火车（进站） 一、开头部分1、打招呼 2、手指玩耍-手指歌 二、基础部分 1、谈话导入，呈现粽子，引出

29、故事 （1）小伴侣看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你宠爱吃哪一种粽子？ (2) 你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿争辩后，老师揭示答案：五月五，端午节） 2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、依据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解 ( 1 ) 农历五月五是什么节？ （2）你们知道端午节都有哪些习俗？ （3）为什么这个节日要吃粽子？ 依据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 4、拓展延长 （1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感） （2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄

30、、系彩色丝线的图片，了解其用途。（幼儿争辩）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们熟识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行争辩） 师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿呈现相应的实物。（虚实结合，加深印象） 老师小结：从端午节开头天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简洁流行。古时还没有制造灭蚊剂，但古代中国人特殊聪慧，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传奇能降服鬼怪。 向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日

31、子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传奇：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了端午节。吃粽子本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去损害屈原的遗体；赛龙舟相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝龙舟、艾叶、粽子 四、玩耍部分-萝卜蹲老师出示图片，幼儿依据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作 五、活动结束（播放背景音乐，玩耍退场）师：端午节的习俗还有

32、许许多多，你们宠爱过端午节吗？假设今日就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？ 师：那就让我们用最吵闹的方式来庆祝吧！ 带领幼儿玩赛龙舟玩耍走出活动室（通过玩耍增进对端午节习俗的熟识 ） 教案模板 大班社会活动教案欢快的端午节 活动目标 1.情感目标：体验过端午节的欢快，萌发对中国传统文化的爱好。 2.熟识目标：知道端午节的由来及民间习俗。 3.力气目标：主动参与端午节活动，能与同伴沟通共享有关端午节的阅历。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。 2.物质预备：艾草、粽子、香囊等物品，端午节来历的图片；赛龙舟视频等。 活动过程： 1.以

33、视频导入，激发幼儿对端午节爱好。 （1）引导幼儿观看赛龙舟视频。 （2）提问：你看到了什么？这是什么竞赛？为什么要赛龙舟？ 2.引导幼儿沟通、争辩，了解端午节的由来。 （1）鼓舞幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式沟通共享已获得的相关阅历。 （2）提问：什么时间过端午节？端午节是怎么来的？ （3）老师结合图片，以故事形式与幼儿共同梳理、提升阅历。 3.以多种形式关怀幼儿了解端午节的各种习俗。 （1）提问：端午节人们会做哪些事？ （2）引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步了解端午节 的各种习俗。 （3）鼓舞幼儿用自己宠爱的方式，表现人们过端午节的习俗。 （4）梳理提升阅历。 4.幼儿品尝并

34、沟通各种风味的粽子，感受和体验节日的欢快。 活动延长： 美工区：为大家预备制作粽子的材料，区域活动时可以尝试做粽子。 建构区：供应龙舟图片，鼓舞大家搭建龙舟。 端午节活动教案(小、中、大班) 一、设计思考 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。 “五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。 端午节有

35、特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。 端午节有许多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。 二、各年龄段主题活动目标 （一）小班 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。 （二）中班 1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯； 2、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国情感； 3、宠爱和大家一起共度端午节，乐观参加端午节活动，体验节日的欢快。 （三）大班 1、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包

36、等； 2、乐观参与调查、沟通、制作、争辩等活动，用多种方式表达自己对节日的阅历与感受，不断丰富主题教育环境； 3、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的欢快。 三、主题活动实施概况 四、主题活动环境创设及资源利用 （一） 环境创设 1、园内大厅布置“赛龙舟”的场景； 2、班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 3、各班以端午节为主题更换主题墙饰，呈现幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验： (1) 中班、大班可以以“我的检查”、“我的发觉”等为标题呈现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午节的问题以及对端午的传奇与习俗方

37、面的调查资料等； (2) 小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况； 4、区域中供应与主题相关的操作材料，如： (1) 图书角：供应有关端午节的图书、图片； (2) 体育角：供应“赛龙舟”玩耍所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿玩耍； (3) 动手区：中、大班供应纸等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 5、家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等。 （二）资源利用 1、请家长关心幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰富幼儿的相关阅历； 2、请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢快； 3、在本地

38、组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像。 五、主要教育活动方案 （一） 小班 活动预备： 1、故事录音。 2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程： 1、引出话题 小伴侣你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今日老师也为小伴侣带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的.话来说一说。 活动介绍： 淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千

39、多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。 小结：粽子的形状真好玩！ 2、品尝粽子，并叙述。 熟识粽叶。 T：粽子的形状真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 幼儿品尝。 T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ 幼儿叙述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，

40、最香是菖蒲。 粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。 五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。 （二） 中班 活动一：屈原的故事 主要涉及领域：语言 活动目标： 1、欣赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能认真倾听老师和同伴的叙述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。 活动预备： 有关屈原的故事的图片。 活动过程： 1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的鄙视之情。 指导语：人们为什么要过端午节?为

41、什么要纪念屈原呢?人们是用哪些方法来纪念屈原的?假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以乐观的方式解决问题。) 3、拓展沟通：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣拍手歌 主要涉及领域：语言 活动目标： 1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好。 2、迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动预备： 1、与端午节习俗相关的图片、实物。 2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程： 1、欣赏童谣，理解主要内容。 (1) 沟通有关端午节习俗的阅历。 指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2) 欣赏童谣拍手歌，理解主要内容 指导语：在这首童谣里，你听到了什么?你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的争辩、沟通状况，关怀幼儿理解“门插艾、香满堂”等。) 2、学习童谣，了解拍手玩耍的玩法。 (1) 尝试朗诵童谣。 (2) 争辩拍手玩耍的玩法，激发朗诵爱好。 指导语：这首童谣的名字叫什么?为什么叫拍手歌?我们可以怎