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1、名班主任工作计划名班主任工作方案1 一年之计在于春，在万物复苏的春天，我们又迎来了新的一年，今年我连续担当五班级的班主任工作，和孩子们互利互勉，连续发扬上学期好的优良班风、学风，在原有的基础上争取更大的进步。 一、指导思想 坚持以德育为首，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培育同学的创新精神和实践力气，力争我班在各方面都有新的突破。 二、基本状况 本班同学绝大部分同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，同学能较好地完成学习任务，同学具有了确定的阅读力气、口语交际力气和写作力气和语文综合运用力气，也把握了确定的学习方法。但是有个别同学基础较差
2、，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别同学学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 三、明确目标 俗话说“有目标才有动力”。确立班集体的共同目标是班集体形成的条件和前进的动力。有了长远的奋斗目标，才能使同学们团结全都，努力学习，全面进展，共同进步。仅仅有长远目标还不够，还应有近期的。一个个目标的实现，将使班级形成很强的分散力，才能让同学们鼓起学期的士气，为这个班集体的荣誉而努力。 长期目标：形成乐观、团结、向上的班风；努力、好学、坚持不懈的班风，争创文明班级。 中期目标：学会听课，不逃学，认真按时完成各科作业。课前预习，课后复习，养成良好的学习习惯。 近期目标：熟识自己的不足
3、，改掉坏毛病，宠爱班集体，以学校生守则为规范，遵守班级校规班纪。 四、实施方法 纪律方面：培育正确的舆论，并利用舆论压力促使同学遵守纪律，养成良好的行为习惯。制定班级的规章制度，约束同学的行为习惯，每周班会总结一周来同学的表现状况，评比进步同学。对经常违纪同学循循善诱，准时与家长取得联系，达成共识。 卫生方面：排好值日生表，制定值日生制度，明确规定值日生在本天的责任，尽力关心班干部为同学的学习营造良好的环境。监督乱丢垃圾的现象。 文明礼貌方面：作为班主任，首先要以身作则。常言说“身正，不令则行；身不正，令都不行”，言传身教，不仅要教会同学学习，更应教会他们如何做人。鼓舞同学见人要礼貌，主动打招
4、呼，友善对待他人，做个文明礼貌的好同学。 五、培育班级骨干 班干部是班级的重要组成部分。是班主任工作中的得力助手，为老师同学排忧解难。他们在同学中应是比较有威信的人。所以在平日我首先教会他们工作方法，培育他们为乐观为班级服务，为同学服务的意识。由于有了班干部的亲热协作，所以班级班风正，学风浓。 六、转化后进生 后进生能否转化是衡量班主任工作好坏的一项工作之一。由于他们在班里是比较特别的一群，学习成果差，不遵守纪律，无心向学，得过且过。在班里不受欢迎。所以，转化后进生的工作比教育其他同学要付出双倍的努力。首先把真诚的爱要赐予后进生，要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。其
5、次要擅长发觉他们的闪光点，树立他们学习的自信念，让他们再次融入班集体中，感受到班集体的温和。 七、多与家长沟通 教育同学只有学校教育而离开家庭教育、社会教育就显得孤掌难鸣。学校教育应与家庭、社会紧密联系。所以班主任要准时与家长沟通，发觉同学存在问题，准时补救。 八、工作支配表 二月份 1、制定班级制度，对同学进行常规教育。 2、搞好黑板报，布置教室 三月份 1、进行平安教育 2、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，督促同学按时完成作业。 3、通过组织同学活动培育同学的集体观念，增加班集体的分散力。 四月份 1、对同学进行思想品德教育。 2、组织同学参加同学组织的各项活动。 3、强
6、化班级制度，培育良好的学习习惯。 4、召开家长会。 五月份 1、对同学进行常规教育。 2、做好期中复习指导工作。 3、组织同学利用班队会讲故事，明事理。 4、召开班干部会议。 六月份 1、强化同学的行为规范。 2、组织同学过好六一儿童节。 3、组织同学做好总复习工作。 七月份 1、教育同学留意平安，以防担忧全事故发生。 2、做好复习工作，迎接考试。 名班主任工作方案2 人人都能当班主任，但不是每个人都能成为优秀班主任，名班主任更是可遇而不行求，由于成为名班主任，是需要有天赋的，这一点已经被很多专家认可。力气和天赋是有区分的，简洁地说，前者在带班实务方面很重要，而后者却准备了你对同学心灵撞击的强
7、度。天赋虽然更多的是一些感性的东西，但并非虚无缥缈，我甚至认为一些被称之为“天赋”的东西很说是与生俱来的还是后天培育的，所以，我们是否可以把除了教学方法、技能之外的、与人性相关的.素养都可以归入到“天赋”的行列？比如有的老师就是具有领袖的风范，在做同学时是小领袖、小干部，当了老师后也很能驾驭课堂，即使是第一天走进课堂也不会手足无措；在众人面前演讲不会可怕，可以用眼睛直视对方，等等。 在这些素养中，亲和力是相当重要的，和人相处让人觉得很温和，如沐春风而非冷若冰霜。 很多人认为外向型的老师更简洁成为优秀班主任，我个人的观点是肤浅地用“同学宠爱”的角度观看，可能的确如此。但真正往深处走，是否能成为优
8、秀班主任与共性内向还是外向并无多少关系，真正的准备性因素是情商的凹凸。 情商（EQ）是指人在心情、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，包括以下五个方面：一是熟识自身的心情。只有熟识自己，才能成为自己生活的主宰；二是能妥当管理自己的心情，即能调控自己；三是自我激励，能够使人走诞生命中的低潮，重新动身；四是认知他人的心情，这是与他人正常交往，实现顺当沟通的基础；五是人际关系的管理，即领导和管理力气。 这五个方面都与学问总量和学问结构无关，却是做中最重要的。在我的讲座中多次提到班主任应当有一颗悲悯之心，有悲天悯人的情怀，有容人的雅量，有乐天的共性和幽默的谈吐，其实这些都是情商涉及的内容，但我们无法推断
9、这些素养对于一个人来说是天生的还是后天形成的。 学问渊博、气质儒雅又不失阳刚、道德素养良好、情商高，这些都将为你的人格魅力加分。对同学影响最大的是班主任的人格魅力，班级段越高的同学受其影响也越大。 人格魅力是每一个想成为名班主任的老师都必需刻意修炼的，我们把它排在七种武器的第一位。 名班主任工作方案3 一、指导思想： 依据贵阳市教育局筑教发【20xx】103号文件关于贵阳市教育局关于印发的通知的整体目标和要求，突出德育核心，着力提升班主任素养，促进班主任专业化进展，打造幸福班集体。接受新理念，点燃新创意，进行新尝试，打造一支有师德、有思想、有力气、有创意的幸福班主任队伍，为全面推动素养教育，全
10、面建设和谐幸福校内服务。力争实践工作室“研修的平台、成长的阶梯”工作宗旨。 二、工作目标： 1、加强理论学习，规范班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和进展，建立一支有“三心愿识”(事业心、博爱心、进取心)和幸福感受的班主任队伍。 2、理论与实践相结合，脚踏实地，树立良好的老师社会形象。 3、充分调动班主任自我的乐观性，切实提高班主任的师德修养、学习力气、专业素养。 三、工作设想： 1、 加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响 (1)、全面制定并健全各项工作室管理制度，学习、探究并完善本工作室的运作模式。 (2)、最大限度地分散队伍，调动工作室成员的学习、工作热忱， 留意开掘成员的
11、职业崇高感，从根本上调动他们的工作热忱与职业使命感，从而带动其工作力气与技巧的提高。 (3)、充分利用已有专家资源，提升工作室成员自身的理论学养层次；在与工作室成员充分沟通的前提下，确定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。 (4)、关怀参加培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长方案以及相关争论课题。 (5、)常规例会，明确中心。 工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，争论工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同进展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮番主持、主讲，其他成员参与争辩，相互启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任争
12、论教育、切磋育人本领的成进步展的“家园”。 (6)、学习研修，有序进行。 工作室乐观制造条件，为成员供应宽敞的呈现与沟通的舞台。让“名师”与“名师”，“名师”与学员相互沟通、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列培训研讨活动： 有专家引领的。如参加“班主任工作论坛”等。并初步拟定由主持人潘珍老师召开一次关于“主题班会的开展与实施”的专题讲座。 有同伴沟通的。本学期拟定由工作室成员召开两次主题班会观摩课，并方案邀请其他成员和学员及兄弟学校班主任参加，会后进行沟通研讨。 (7)名师网站，扩大沟通。 名师工作室网站，既是工作室呈现名师风采和成果的一扇窗口，又是一个学习沟通的平台，通过这个平台起到
13、发挥辐射和沟通的功能。工作室将连续充分利用网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告准时上传，将名师工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过网站进行沟通。同时，工作室亦不忽视传统的沟通工具，本学期将出版一份工作室简报，主题为班干部培育的才智。 2、 加强学习科研，提高业务素养，加快成员专业成长 (1)、加强学习，提高理论素养。 先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占据工作室工作的“制高点”。工作室组织成员实行集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员和学员的专
14、业素养。 本阶段学习主题：主题班会、班集体活动设计的才智 理论学习推举书目： 班主任确定要面对的9个问题【英】麦克马兰、里克罗杰斯著 班主任基本功班级管理的基本技能 韩东才主编 班主任工作漫谈 魏书生著 王颖广东省中学校优秀班会课案例选，广东高教出版社，20xx 丁如许班会课100问，华东师范高校出版社20xx年6月出版 李季小活动大德育:活动体验型主题班会的设计与实施， 暨南高校出版社； 20xx年7月出版 (2)、乐观科研，提高自身品位。 反思是形成教育才智的重要方式，也是老师专业提升的有效途径，通过审察实践阅历，分散教育才智，享受教育争论的幸福。“教而不研则浅”，争论是名班主任工作室的要
15、务之一。工作室主持人在自身乐观开展班主任工作争论的同时，连续带动并鼓舞全体成员从事争论，乐观撰写德育论文、案例。同时工作室以课题争论为抓手，乐观探究当前班主任有效的德育途径。要求成员在主课题争论范围内，选择一项争论内容，申报子课题，并在所在学校组织实施争论。 3、 乐观协作学校思政处和班级组开展德育工作。 (1)、作为学校的一个部门，工作室的资源优先向校内班主任开放。 (2)、工作室主持人常驻工作室，以便利校内班主任随时沟通沟通 (3)、关心学校班主任培训工作,乐观担当培育青年班主任专业成才的任务。拟在12月中下旬组织青年班主任进行“无主论坛”式的争辩，了解其的工作困惑，共享其工作欢快。 4、
16、拟聘专家团队 张廷均 (中学高级老师，开阳县教培中心副主任) 廖桢勇 (中学高级老师，开阳县教培中心副主任) 蒲 毅 (网络技术支持) 名班主任工作方案4 今年，我任九（8）班的主任，九（8）班的其本状况是： 全班共59人，男生35人，女生24人，其中男生有少数民族4人，女生有少数民族4人；全班单亲家庭同学2人，留守儿童同学3人，父母残疾家庭同学2人。我就此状况主要做以下两点；一是敬重每位同学，特别是留守儿童同学尽可能满足同学的的需要，给其关怀，敬重其的共性进展，为同学的成长营造一个快乐的心理空间。二是善待每位同学，用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点，乐观引导他们扬长改过，努力
17、使其达到更优秀，对于后进生，不卑视他们，努力去发觉他们的闪光点，激励他们不断自我完善。 一、学会正确关爱，营造温馨班级 1、把握班级实际状况 2、用情感感化他们，激发同学学习的欲望 在班集体中，我将设法细心营造一种公正、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸取全部同学参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。由于班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。因此，我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗施政，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提
18、高自己的机会。充分调动了同学们的乐观性。由于同学的整体素养较差，即便给了他工作，还需要班主任时刻提示他们。这是一项长期的工作，可能短期内效果不大。但是这是我的一次大胆的尝试。 3、事事落实到个人。 明确每位同学在班级中的.位置和责任，使同学体会到自身的价值和尊严。像我县的养分餐式工作，为调动每一个同学的乐观性，就要使每一位同学都可 以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我将在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。让他们意识到班级的好坏与他们每个人都息息相关。在这种广泛的参与过程中，使同学在集体中能够找到自己
19、的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。由于在这种班级中培育同学的责任意识特殊重要。这些同学重点不是文化教育，而是教会其如何做人。 二、协作各学科老师做好教学工作 1、乐观协作各科老师做好同学的思想教育工作，工作中思想统一，管理要求统一，准时与各科老师沟通、交换看法，把握课上第一手资料。 2、调动班长、课代表工作的乐观性，使之成为各科老师的帮手，协作老师较好地完成教学任务。 3、随时检查同学各科作业、测验等状况，发觉问题准时解决。 三、指导同学学习方法 1、关怀同学建立学习档案（从开学初做起），期中考试后总结同学的各科成果，并与前面的成果做比较，认真分析成功的阅历，失败的缘由，班内进行
20、学习沟通，请班级学习好的同学介绍学习阅历、学习方法等，开展互帮互学。 2、创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目标。把同学的养成教育贯穿于班主任工作始终。发觉问题准时解决发挥班干部的监督、管理作用。 3、关注学困生问题生用爱心唤起他们的热忱，用细心发觉他们的闪光点，用急躁关怀他们解决困难，使他们与班集体共同进步。 4、发挥班干部、团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工作，使他们在学习中不断学会管理自己。开学初对班干部、团员各科课代表等提出具体要求，使其在班内发挥实际作用。 四、本学年度每月工作支配 九月份： 1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好上课的纪律，提高效率。 2、开好学
21、校要求的平安教育主题班会。 3、提高板报质量，布置好教室营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。 十月份： 1、作为国庆长假期间的同学平安教育工作。 2、支配期中考试的复习工作。 十一月份： 1、搞好期中考试的总结、沟通学习阅历。 2、依据期中考试的状况召开一次主题班会。 十二月份 1、搞好班级建设，迎接检查。 2、认真学习，养成良好的学习习惯。 3、协作学校搞好各项活动（比如12.9活动）。 最终每周上一节“五心教育”课，培育同学思想文化水平。 名班主任工作方案5 自身素养分析 1、有热忱、韧性、责任心等，对同学的宠爱是我坚守在教育事业的重要支柱。 2、有8年的班主任工作阅历，能井井有条地处
22、理好班级事务，比较顺心地管理与建设好班集体，在同学中有确定的威望与感召力。 3、擅长沟通与言谈，有利于做好各方面的工作。 4、职业心态平和，能正确地处理与同事、同学和家长的关系。 5、能够较娴熟地把握现代信息技术，并灵敏有效为教学所需服务。 工作目标 1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分敬重同学的人格，敬重同学的共性差异，努力成为同学宠爱和敬重的魅力型老师。 2、坚持记教育教学反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕获教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。 3、学习争论魏书生等成功班主任教育艺术，为自己的班主任工作保驾护航。 4、
23、认真参加市“名班主任工作室”组织的每一次活动，撰写好心得体会。 5、抓紧课题争论的进度，深化进行争论。 个人工作方案 1、制定读书方案。学习国内外先进的教育理论及班级管理理论，做好读书笔记。 2、留意班级管理的实践争论和理论提高。 3、加强业务学习、政治学习。 4、努力提高教育科研水平。 具体措施 1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的学问、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的学问。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。 2、担当班主任，融合德育和心育工作策略，使管理同学方式多样化、科学化、有效化：一是敬重每一
24、个同学，满足同学敬重的需要、承认的需要、情感的需要，敬重同学共性进展；二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。努力成为同学爱戴的优秀班主任。 名班主任工作方案6 一、指导思想 以教育改革和进展规划纲要(20xx年)为指针，深化贯彻郑州市一般中学校名班主任工作室建设与管理实施看法有关要求，以“科学进展观”及“幸福教育”理念为指导，突出德育核心，着力提升班主任素养，促进班主任专业化进展，打造幸福班集体。接受新理念，点燃新创意，进行新尝试，打造一支有师德、有思想、有力气、有创意的幸福班主任队伍，为全面推动素养教育，全面建设和谐幸福校内服务。20xx年力争将本工作室打造成“争论的平台、成长的阶
25、梯、辐射的中心”。 二、工作目标 (一)加强理论学习，规范班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和进展，建立一支有“三心愿识”(事业心、博爱心、进取心)和幸福感受的班主任队伍。 (二)建立导、帮、带的开放型模式，形成荥阳市中学校特有的班主任工作作风。 (三)理论与实践相结合，脚踏实地，开展家访和进行社区活动，树立良好的老师社会形象，让家长和社会满意。 (四)充分调动班主任提高自我的乐观性，营造和谐幸福班集体，为打造学校“幸福教育”的品牌贡献力气。 三、工作方案 为实现20xx年工作目标，我工作室将实行四个步骤实施： (一)第一步骤：20xx年元月-20xx年3月，强化工作室成员的理论学习，努
26、力提高工作室自身业务素养和水平，为全市班主任工作实现专业化打下基础。 (二)其次步骤：20xx年4月-20xx年6月，依据一季度学习的理论学问，工作室成员之间对工作中消逝的问题进行回顾总结沟通，加大对全市班主任工作的业务指导。 (三)第三步骤：20xx年7月-20xx年9月，以沟通归纳总结阅历为主，听取先进老师的班会、优质课，制定本年争论课题。 (四)第四步骤：20xx年10月-20xx年12月，上交反思感受，共同沟通争辩。总结上升成为论文，深化探讨课题内容。 四、具体要求和措施 (一)留意在职培训，提升专业水平 (1)加强理论学习，提高思想熟识 组织班主任学习教育法规，学习中共中央国务院关于
27、进一步加强和促进未成年人思想道德建设的若干看法、教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法等文件，学习幸福教育论，进一步明确班主任的十大职责-坚持育人为本，德育为先的目标导向；留意公开，面对班集体每一个同学，关怀同学的全面进展；建立公正互信的师生关系；遵循同学的年龄特点和身心进展规律；建立完善班级管理制度；乐观进行班集体文化建设；指导和组织同学乐观参加社会实践活动；大胆创新工作方式，充分发挥纽带作用。引导班主任确立自我进展目标，使他们站在更高的层面上，端详自己的工作现状，因而产生更猛烈的学习理论和提高义务水平的内在要求。 每季度理论学习推举书目： 元月，2月、3月：人性的弱点 【美】戴尔卡耐基
28、著；班主任基本功班级管理的基本技能 韩东才主编。书写读后感受。 4月、5月、6月：多元智能新视野 【美】霍德华加德纳著； 班主任确定要面对的9个问题【英】麦克马兰、里克罗杰斯著 观看优质展评课视频，写读后感想。 7月、8月、9月：爱心与教育李镇西著；班主任工作漫谈 魏书生著。 制定争论课题查找相关资料。 10月、11月、12月：依据之前书写的教育感想和探讨结果形成论文。 (二)加强业务培训，提高实战力气 本学年，我们将开展一系列活动，通过活动改进班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任整体素养，通过活动发觉和培育一批骨干班主任。 A、开设“班主任论坛”，每月一次，一方面为班主任供应呈现的舞台
29、，另一方面为班主任排忧解难。 每月主题： 元月：“温馨教室”的布置 2月：我幸福，由于我是班主任 3月：面对特殊同学 4月：我最得意的同学评语 5月：我的治班妙计 6月：打造最幸福的班集体 7月：我说我和同学的故事 8月：设计最欢快的班队活动 9月：读书沟通 10月：教育难点争辩 11月：我是班主任论文沟通 12月：总结本工作室全年的工作状况，收集资料。 B、开放学习，使班主任获得多方信息。 新的信息，是学问，也是动力。擅长接受新的信息，本身也是一种力气，作为班主任要加强自我学习，订阅教育杂志，认真学习，做好笔记。在每次研讨会中，让班主任沟通自己收集到的新信息、新理念。 C、深化开展“我说我和
30、同学的故事”活动 班主任要切实由“重教书、轻育人”向“教书育人并重”转变，努力建立民主公正的新型师生关系，宠爱同学，走近同学；与他们进行心灵与心灵的沟通，情感与情感的沟通，制造和感受幸福，并将自己与同学之间发生的生动事例记录下来，开展“我说我和同学的故事”活动，期末编集成册。 (三)大力加强班级文化建设，创建良好的育人环境 班级文化是学校文化的重要组成部分，优良的班级文化是优秀班集体的重要标志，它能给同学以良好的影响和熏陶，对同学的成长有 着至关重要的作用。班主任要高度重视班级文化建设，具体做好以下几点： 1、重视班级教室的设计和布置，美化班级； 2、依据班级实际，制定富有实效的班规班纪、班级
31、管理细则、评价嘉奖方法等，建立过程管理档案和同学成长记录档案； 3、经常性地组织适合班级特点的文化活动，为每一位同学都制造一个进展特长、施展才华的平台，通过各种途径和措施，努力形成有利于同学健康成长的乐观向上的优秀班级文化氛围。 4、开展特色班队活动，让班级成为同学最宠爱的地方，童年的最好记忆，幸福成长。 (四)建立班主任工作档案，做科研型班主任 1、每学期把班主任的班级工作方案、总结、论文、获奖状况，同学成果、同学三维评价手册等材料集中整理归档，作为评先依据。 2、要求班主任不做“阅历型”班主任，要做“科研型”育才人。每个班主任围绕打造幸福班级，打造学校“幸福教育”品牌，依据自身实际状况，开
32、展行之有效的争论，特别要做好青年班主任培育跟踪争论，促进班主任的快速成长。 3、做好班主任的专题辅导工作，每学期专题讲座不少于一次。 名班主任工作方案7 今日，生存的压力，升学的压力使越来越多的孩子感受不到学习的欢快，厌学的孩子也越来越多。作为一名一般的班主任，在这种大环境下工作，往往心情也会变得很压抑。面对难管的同学，面对超负荷的工作，一度我也曾迷茫，不过最终我战胜了自己，由于我体会到了班主任工作带给我的欢快和幸福。 作为一名班主任首先要找准自己的位置。面对几十名同学，有学习好的，有学习不好的，有听话的，还有不听话的，我们都要一视同仁，不要一看到差生就生气，你怎么就这样笨呢？假如我们总是带着
33、有色眼镜和恨铁不成钢的心理去对待同学，那么我们是永久也不会欢快的。毕竟同学是来接受教育的，假如什么都行，那还要我们干吗？ 其次是要有一颗平常心，要淡泊名利，不要把同学当成自己的私有物，当成是自己争夺名利的筹码。眼睛不要总盯着流淌红旗，我班做得很好，为什么总得不到？心理郁闷了。广播操竞赛了，班级不是第一名；期中考试，没考过同轨的班级。于是在班级大动肝火，暴跳如雷。要知道同学莫非不想争第一吗？不管最终结果如何，同学已经尽力了。我们应当看淡这一切。每次学校搞什么活动我都要对同学说这样一句话：竞赛结果并不重要，重要的是参与。说真的，班主任工作千头万绪，付出和收获是不平衡的，这就更需要我们保持一个平和的
34、心态，只有心态平和了，我们才能感觉到欢快，不然的话，你就永久也不会欢快。 第三是乐观查找工作中欢快的源泉，不要把工作当成一种负担。我觉得做一名老师还是比较幸福的，特别是做低班级孩子的老师。不管我走在校内的那一个角落，总有孩子甜甜的叫：老师好！不时地还会有孩子把他带来的糖果偷偷的放在我的办公桌上。诸如此类，叫我感动的事情太多了，看着这些可爱的.孩子们，每天感染他们的欢快与纯真，自己也会觉得欢快，只有欢快的工作，工作才不会成为负担。 第四是在工作中查找成功的欢快。一次朗读竞赛取得了优异的成果；一次单元测试，同学发挥得都不错；一个后进的同学又进步了等等，自己为什么不偷着乐呢？我班的赵刚同学基础很差，
35、别人开头学一位数除三位数商是三位数的除法，而他，我却要先教一位数除两位数商是一位或两位数的除法，虽然他接受的比别人慢，而且要发费我很多的课余时间，但是看着他一点一滴的进步，我感到一种前所未有的满足和欢快。试想假如你只是埋怨自己怎么这么倒霉摊上这么差的孩子，这得拉班级多少分哪？那你永久也不会欢快！同样的一件事情，就看你从哪个角度想。 假犹如学用他的无知惹你生气；假如家长因对孩子的偏爱和袒护让你动气；假如领导对你的误会让你怄气；假如自己有时也莫明奇异生气的时候，我们确定要学会原谅，学会宽容，原谅和宽容让我们生气的人和事。所谓境由心生，不管遇到什么事，我们都要保持一个乐观的心态，做一名欢快的老师，引
36、领同学奔向欢快幸福的终点。 名班主任工作方案8 一.设立宗旨 中等职业学校班主任是中职同学管理工作的主要实施者，是中职同学思想道德教育的骨干力气，是中职同学健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。我深深体会到兰州市教育局建立兰州市“金城名班主任”的举措，为推动我市班主任工作水平快速提高具有重要的.现实意义。 二.总体目标 发挥工作室的引领辐射作用，使工作室成为职业教育班主任学习的阵地，班主任专业进展的摇篮，班主任教育活动的基地、沟通互动的平台；培育名班主任后备梯队，打造名班主任团队。使工作
37、室成员成长为追求教育理想，有独特教育风格、教育方法、教育力气，乐于奉献、勇于创新的精神，在本市乃至全省有确定影响和威望的职业教育名班主任，为进一步提升我市职业教育质量作出贡献。 三.工作任务 1学习班主任教育教学工作在新时期、新形势下的理念，提出新思路。 2查找班主任工作规律，提高班主任工作的实效。 3以名班主任为主导，引领工作室全体成员，推动班主任教育课题争论。 4以名班主任工作室为平台，邀请专家为班主任工作提高做指导性的辅导。 5监督工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。 四本学年具体工作支配 1.20xx年3月组织全体成员确定20xx年工作方案，对20xx年工作做汇总，工作室建立健全
38、简报及网站。 2.20xx年4月参加班主任杂志社在兰州举办的研修班，按时参加20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。 3.20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，连续参加20xx年金城名师讲堂的活动。 4.20xx年6月领衔*名班主任老师组织中职同学的心理健康活动呈现课。 5.20xx年7月与“*名班主任工作室”联合组织欢快的管理班集的座谈会。 名班主任工作方案9 在这万物复苏，欣欣向荣的奇妙季节，我们重新起航迎来了新学年，我有幸成为一名班主任经过与同学们一个星期的接触，对班级的许多同学也有了一些新的了解，让我觉得对工作有一个较清晰的思路，我想在新的一年里确
39、定有信念会搞好班级工作，把我们的二九班建成一个和谐的家庭！依据同学们的特点，对本学期的工作方案如下： 一、加强培育同学集体荣誉感，增加班级分散力 自开学以来，我始终在观看班级的同学，发觉很多同这都特殊有共性，而且做事很任凭，想做什么就做什么，而不理睬别人，不感爱好的事就不参与，“事不关己，高高挂起”，但在运动会期间我发觉大家有了很大变化。同班同学竞赛大家都很关怀，努力加油，尤其在集体项目中，如拔河、足球踢准等，同学们都特殊踊跃。胜利时振臂高呼，失败时大家脸上的哀痛，这些让我深切的体会到，不是大家没有荣誉感而是没有激发出来。所以，基于这段时间的阅历，我想今后应多搞些集体活动。首先，在班级内部分小
40、组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳动等方面评比，让同学先培育小范围内的荣誉感和分散力，同时联合其它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习方面的竞争，从而激发同学的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动同学乐观向上。第三，从我自身做起，多赐予同学鼓舞，给他们希望，使自己的号召力增加。 二、增加同学的是非观念 增加同学的是非观是特殊重要的，我想主要从两方面入手，第一，用制度来规范同学，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的惩处。其次，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了。 三、营造班级良好的学习氛围 现在班级的
41、学习气氛不是很浓，其主要缘由有两点，第一，同学学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是要关怀他们依据自己条件订出切合实际的目标，有力气达到的目标。其次，本班同学普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、把握自我的.力气较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习，个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，信任能使同学们努力学习。 四、调动班级后进生各方面参与的主动性 对于后进生，我认为主要应从心理上下功夫，后进生对自己缺乏自信，由于失败的次数太多，给他们定一些任务，当然是较简洁完成的，慢慢培育自信，同时多找他们谈话，多赐予关怀，多与他们沟通，了解他们的心理
42、，多鼓舞，多表扬，从而使他们自愿的去参加各方面的活动，在这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学呈现他们能行！ 五、拔高和补差工作 为了今年的中考，应从现在着手抓同学的成果，班级中排名靠前的同学及一些有很大潜力的同学，要联合各课任老师共同努力，激励他们，调动他们的学习主动性，成果较好的科目要保持，稍差的科目，要关怀他们提高，对于各科成果都较差的同学还应从心理着手。由于大家的智商都差不了多少，主要是同学对待学习的态度，假如自己情愿学了，那么一切都不成问题了，对于这部分同学，一方面，勤与家长沟通，请家长关怀做工作，同时请课任老师关怀观看、了解，在班级内部，找班干工与他们很要好的同学激励他们，这样在
43、心理上过一道关，另一方面，要激发他们学习的爱好，找到他们感爱好的点，尽量将其与各学科联系，使其对学习感爱好，从而能够主动去学，将成果提高。 这个班集体是活泼的、乐观向上的，大部分同学都特殊有潜力，我会尽力把这个班带好。 名班主任工作方案10 20xx年度是本工作室开局之年，本着迈好起点步、走稳每一步并逐步推动的思路，我们制订了本年度的工作方案，以求良好开端。 一、制定好工作室三年规划和年度规划，指导班主任完成三年研修方案 指导室员对班主任工作进行深度剖析，找准进展的优势和潜势，确定三年进展方向，制定本工作室三年进展规划和20xx年研修方案。 二、建立博客加强沟通 建立争论室博客，博客包括“工作
44、室全家福”、理论导航（供应重要的教育理论）、“争论过程”、“成员心语”“典型案例”“热点争鸣”四个一级栏目。“争论过程”包括“活动传真”（主要是争论活动的新闻、报道）、“典型案例”（班级主题活动案例和同学成长案例）、“班级故事”（包括争论室成员的教育故事和同学的成长故事）1月博客将开通，届时，该博客不仅是工作室成员沟通共享的平台，也是成员所在学校班主任学习的资源库和沟通呈现的平台。该博客将争取与县教育局网站链接，一方面我们试图通过博客产生乐观的辐射作用，同时以开放的心态接受更多专家的指导和老师的参与。 三、专家指导加速进程 本争论室将邀请教育局戴玉莲科长作为争论顾问，一方面不定期地为本工作室的争论进行指导，同时为工作室争论成果的呈现、辐射供应平台。 工作室年度还将邀请专家为本争论室的争论把脉，同时为班主任老师作报告。 四、读书写作丰厚底蕴 由于长期把班级建设作为学科教学争论的附属品，争论室成员先天缺“钙”，对班级管理和班级建设方面的理论的了解甚少，因此本年度将组织工作室成员研读班主任管理的相关书籍，并定期每月写好一篇读书心得，每两个月写好一篇教育故事和同学成长故事，在网上争辩沟通。 五、主题研讨探究策略