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1、班主任教学工作总结(通用15篇)班主任教学工作总结1 一个学期的时间悄然逝去，期末备考、阅卷、分析、总结，一切都在紧急有序地进行。于无声处，问自己本学期都做了哪些工作，汇贤要典在我的工作中起到什么样的作用。坦然落笔，寥寥数语，也算给过去的xxxx一个总结，给过去的自己一个总结。 一、认真执行汇贤中学课改理念，做真正的课改下的新老师 课堂对每个老师来说都像工厂的生产车间一样，我们要引导孩子们并把与同学有关的各种原材料塑造成我们期盼的产品-课堂。虽然每天都站在孩子们中间或是站在课堂上，貌似居高临下的样子，但在我的心里有个声音不停地在鞭策自己，我们的课堂是当今传统课堂的裂缝中坚韧绽放的花，是真正师生
2、公正、共同学习的课堂；更是将课堂放手同学，承认同学主体、老师主导的课堂。在日常教学工作中，我始终坚持在同学面前有意示弱，给同学更多的时间去呈现自己的想法，让同学的自信念得到提高，从而让孩子们更加宠爱我们的课堂，在同学质疑评价的过程中，认真倾听孩子们的声音，共享孩子们正确的想法，引导同学改正错误的思路。但绝不批判孩子错误的思考与呈现。由于敢于思考并呈现出来本身就是好的，即使消逝错误，在我眼中也是美丽的错误，呈现的态度本身就是值得表扬的。刚入行时前辈曾经说过“呈现者无错”，所以我情愿像同学一样虚心学习、教学相长，建立公正的师生关系，做新课改下的新老师。 二、严格落实“三定研备”流程，确保导学案的质
3、量 导学案是我们“五环大课堂”的载体，导学案的质量直接准备课堂的质量，最终直接影响同学的成果。每天上午的8:3011:00是我们理化生集体备课时间。这个时间段我会放下手中全部的工作，认真研备将要使用的导学稿，具体备课流程为：自己先独立被出翌日要使用的导学稿将初稿与其它几位同事沟通，共享同仁们提出的建议修改形成二稿对二稿进行分析，立足同学的角度，先将导学稿做一遍，猜想同学自研所需的时间和自研过程中可能消逝的问题，做到心中有数，适时适度地在呈现环节关怀引导同学学习逐字进行审核后教由文印室印刷。 三、以汇贤要典为方针，用要典指导实际工作 多听课，关怀组内其他成员：课余时间我经常参与901和902的课
4、堂，并与范老师沟通共享课堂中消逝的问题，共同商讨解决方案，保证三个班化学完全同步进行。另外，我们理化生组有张海波和戴辉两位新老师，在高效课堂的操作过程中难免消逝不足，我和牛德老师经常观摩张老师和戴老师的课堂，实地关怀他们解决课堂执行过程中消逝的问题。一个学期下来，两位老师的进步是很明显的，这次的期末考试也取得了不错的战绩。 每周与范老师进行两次换班上课：每次换班上课，同学的评价还是不错的，为了每次换班上课，我们课下也做了大量的预备工作，真正做到因材施教，形成自己的教学风格，以不变的“教风”应对各种同学的“学风”。记得，范老师曾经开玩笑说过，换班上课压力太大，换一节课比自己上三节课还累。其实，这
5、种累正是我们进步的动力之源，也是我们前进的动力之源。 有困难找同事：课堂教学过程中遇到问题同学，我经常向班主任寻求关怀，了解孩子消逝问题的缘由和家庭背景，并依据实际状况给出解决方法。 巧用互考、反考，强化学问点的训练：每个月考前复习是一项很繁重的工作，由于学习的内容越多复习就越繁琐，而我们又不能利用新课的时间，并且每个孩子遗漏的学问点又不同，假如仅靠老师系统复习，效果并不是很好。因此，每次月末我都是指导同学进行互考、反考，给同学自己命题的机会，让复习面变得更广、更有针对性。 严抓基础过关，让过关成为一种习惯：每张导学案后面的当堂反馈都是针对本节课的学问点设计的训练题，有基础题、进展题和提高题。
6、过关时接受小组捆绑竞评方式，将本组全部同学绑定起来，实现组内共同帮扶过关，以“兵教兵”的方式实现知能转换，保证学问点的记忆最大化。 定期、定时召开学科教研会：教学过程中每周召开3次学科教研会。参会人员一般状况是科研组长和学科代表，有时也邀请班里比较具有代表性的同学参与会议争辩。 教研会的召开能够关怀我明白教学过程中存在的问题，和同学一起争辩解决问题的方法，优化教学过程，可以让课堂更加高效，让同学更加宠爱课堂。 四、培育自己的悦读习惯，做思想高尚的教育者 以书为伴，不在闲谈时论他人是非，传递正能量。闲暇时，多看一些书籍，做孩子最好的榜样，用书籍给自己充电，少点埋怨，多点思考，做最有范儿的老师，做
7、合格的母亲。 五、时刻提示自己懂得感恩，做个欢快的人 这一年对我而言有些特殊，由于我刚经受了由人女到人母的转变，也完整的送走了上一届903班的孩子，中考的赛场里他们表现的不错，我也得到了学校的嘉奖。我也立誓做革命生产两不误的战士。但这一切离不开我的同事和领导们的鼓舞与支持。对于身边的一切，我的内心布满着感恩，是大家让我们一家在蒙城这个地方感受到了温和，所以将来我会更加努力做好各项工作。 班主任教学工作总结2 这学期我担当时二72、73班语文教学，蓦然回首，岁月匆忙消逝。在这平稳而又布满挑战的教同学涯中，深深体会到教育同学不是一件简洁的事。由于教学阅历尚浅，因此，在教学工作中从不敢怠慢、一丝不苟
8、，认真钻研，深化争论教材教法，虚心向同仁们学习，由于他们都是我的榜样。在老老师们的带领及影响下，获得了很多宝贵的教学阅历，为以后的教学指引了道路。在这里真的要感谢那些付出辛苦的老师们，你们都是我前进的动力。现将教学阅历做一下总结。 一、备教法的同时要备同学 在教学过程中，了解和分析同学状况，有针对性地教是对教学成功与否至关重要。6班的同学是我从初一时带上来的，因此不论是课上还是课下都很活跃，和我的性格很相像，尤其是课堂上，发言乐观，表现欲极强，每个同学都能参与课堂中来，但中等生、差生占大多数，尖子生相对较少。针对此状况，我利用语文课的任凭性，鼓舞同学乐观发言等等。因此可以看出，了解及分析同学的
9、实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接的影响。 二、课堂教学要呈现集体备课的重要性 教学中，备课是必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或备得不细致，会严峻影响课堂气氛及教学效果。我记得于校长说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，在集体备课前，每天我都仔细认真的备课，细心的钻研教材和教法，由于每一课对我来说都是“生面孔”，我更要付出多的时间和精力。 集体备课要细致化，如课堂组织教学中的目标制定、环节设计、组织同学自主读文、自主质疑、自主争辩方式、老师的教学行为，同学的学习行为、学习的力气训练等等都是我们备课中不行缺少的细节。
10、同学多练老师少说，充分发挥同学的主体作用，把课堂实实在在的还给同学，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的学习方式得到真正的落实。 我们规定每天第一节课为语文集体备课时间，回顾一学期的历程，我从没有缺席过，作为一名年轻老师，我深知集体备课对于我上课好一节课的重要性。 三、课堂教学留意同学学与练。 传统教学中，老师在传授学问时，留意识记字词，分析课文要同学记住段意，背下中心。同学学习的整个过程是老师在教，同学学得是学问，而不是培育力气。我看到这样一个案例，一位同学放学被老师留下，由于在作业中的一道题，她把结果写错了，而不是老师告知的结果，这位同学算了一遍又一遍，最终披星戴月的走在回家的路上，还在
11、想为什么错了。我会反思自己是不是也这样，有没有留意同学学习，是留意学习学问结果还是留意学习分析方法道理。 现在的.教学中同学自己提出有价值的问题后，自主合作探究学习，老师适当的引导使同学在分析中学会了怎样分析。然后再找类似的语段与之进行比较阅读，有些课上还需要仿句练习或写一段话等练习，巩固学习到的方法。孟校长曾多次急躁地指导我，语文课重要的是，交给同学学习的方法，认真指导一篇或几篇课文，交给同学学习的方法和技巧，同学能举一反三，触类旁通，切忌直接告知同学答案。同学学习的不仅仅是学问，更重要的是学会获得学问的方法，老师留意熬炼同学的听、说、读、写的力气，这就需要大量的练习，日积月累的练习。 四、
12、课堂教学留意活动与力气的关系。 在新课程中的一个重要理念就是强调同学“在活动中体验，在活动中建构，在活动中进展”。用“以活动促同学进展”的指导思想来设计与组织活动，使活动真正具有教育价值并适合于同学，使活动真正为同学的进展服务。比如第一单元综合性学习中，让世界布满爱活动中，同学从照片中叙述他与伴侣的一件施爱的故事，又有几名同学叙述父母关爱自己的小事，引起同学们的共鸣，几名同学也叙述了亲情故事，师生共同评价了同学的写作方法和谈自己的感受，以至于有的同学掉下眼泪。还有的同学谈到贫困儿童和残疾同学，认为对他们要尽力做些事情等。从这次活动中不知不觉地让同学心灵受到洗礼，又培育了口语表达力气和写作力气。
13、同学在活动中有话可说，思路开阔为写作打下坚实的基础。这与以前教学中写作课老师甩下一句“写作文”要好得多。 除此之外，在课堂中随时进行朗读竞赛、辩论赛等活动，丰富的活动让同学宠爱语文课，也知道学好语文的重要性。 当然，我的语文课堂教学还存在更多的不足，我想，只要我们把握尺度，一切为了同学的进展，就不会偏离正确的轨道。我们还要在实践中努力探究，探究更符合时代的脉搏的师生成长乐园。 经过一学期的努力，期末就是一种考验。无论成果凹凸低，都是我和我的同学们共同努力的结果。成果的好坏很重要，但更重要的是如何总结阅历，在以后如何提高自我，如何提高同学的语文水平。因此，无论将来的路多么坎坷，即使是荆棘密布，我
14、都会劈风斩浪，走向辉煌的明天。我坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的人生哲理。 班主任教学工作总结3 转瞬间，一学期的工作结束了。这一学期的经受使我对班主任的工作又有了一个新的熟识：要想切实做好班主任的工作，赢得同学的信任，那么在开展班主任工作中，确定要遵循“敬重、公正”的原则。所谓敬重，包含两层意思：一是老师对自己的敬重，二是对同学的敬重。所谓公正，也包含两层内容：一是老师与同学之间的公正，二是同学与同学之间的公正。我个人认为，“敬重、公正”的原则是班主任工作成功与否的关键。为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一期来的工作总结如下： 一、敬重自己，为人师表 。 班主任不仅仅是一个班级
15、的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对同学的教育责任更重。由于班主任和同学相处的.时间比其他老师要多得多，班主任在同学心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。七班级这一年龄段的同学，他们的生理、心理及综合素养处于快速发育的时期，思维活跃，但熟识比较肤浅；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，接受、仿照力气强，但学问较贫乏，辨别是非力气较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我熟识、自控力气低。“近朱
16、者赤，近墨者黑”，这时候假如有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么同学会争相仿效，而在许多同学的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，假如一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，成天无精打采，这时你无论用多么动听的语言来教育同学，要有上进心，要高标准严要求，同学会听吗？不但不会听，甚至会引起同学的反感。因此，作为班主任，确定要敬重自己，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力气方面，还是在个人修养方面，都要给同学树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。 二、个人感受： 一个学期的班主任工作，发觉初一的同学布满活力，简洁冲动，有些任性，经受不住挫折，自我把握力气差，宠爱自由
17、拘束，无拘无束地学习和消遣，随着社会风气的简洁化，这些同学经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与中同学守则；不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏急躁，动辄发脾气，将同学的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。 三、优选班干部，找准“领头雁”。 “ 火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。意班干部的培育。对待班干部，我乐观引导，大胆使用，留意培育他们的工作力气，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，争论解决消逝的问题，同时布置新的工作和任
18、务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 四、组织学习中同学守则和中同学日常行为规范。 同学从学校进入学校，为了规范同学行为，一开头我就组织学习中同学守则和中同学日常行为规范，并结合我们学校新时期的进展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、缘由和危害，将它们作为行动的纲领，消逝问题准时对比守则处理，找出改进的措施。 五、供应呈现力气的舞台，调动同学的乐观性。 我首先要摸清每个同学的共性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让同学有时间和空间乐观参与，充分呈现其才华，既看过程，也看结果，
19、对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。 六、成立自律小组,以同学管理同学,提高其自我管理的意识。 依据校纪班规，在规定好目标后，充分信任同学，让同学自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培育自我管理自我成才的力气。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫生、红领巾，课前预备和课堂纪律的监督与劝导,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学制造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,准时发觉班级存在的问题,并制定相应的解决方法,准时通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班
20、级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。 七、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同协商对策。 一学期的工作经受虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“敬重、公正”的原则，用心去对待每一个同学。 班主任教学工作总结4 在实习期间，经过自己的亲身体验和观看，深切地感觉到，做一个学校班主任真的很不简
21、洁。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、教学工作：进行趣味教学，引导同学专心听课。 在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天关怀老师批改同学的家庭作业，做到批改后让同学准时改错误。我们班的同学很多任课老师都说，纪律不是很好，同学的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言。三班级同学由于年龄小，自控力差，上课的时候经常都会消逝纪律涣散现象。我所接管的三（1）班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最调皮的同学，那些同学谁都不怕，只怕班主任，依据我所了解和观看，的确只这
22、样。由于我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果真不出所料，纪律真的不怎么好，除了很多不听课开小差，还有一两个同学经常都插嘴，阻碍老师教学。一开头，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我慢慢意识到他们的心理，大多是由于课堂枯燥，对老师讲 的内容没什么爱好，所以上课留意力不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了。依据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了很多猜字谜，玩玩耍，当小老师等等，更留意运用他们宠爱的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。渐渐地，在我的课堂上，同学的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也乐观了很多。 二、
23、赐予同学更多的急躁，要公正地对待每一位同学 课间的时候，经常都会有很多同学来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚开头觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，每天地跑来级室告状。但是我观看那里的老师都很急躁地给每一个同学来解决他们的小冲突，觉得真是佩服他们，每天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很认真地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在学校生看来却不是一件小事。假如他们知道老师是不管这些小事，他们之间就私下解决，解决不了就打架，打伤了人就不是小事了，我们要急躁地给他们解决这些小事。听了老师的话才恍然大悟，看来这些小事真的不小，后来有一些同学向我告状
24、的时候，我不再是说：你不要理他就行了这句话了。而是，更详细地了解他们之间发生冲突的，并公正地给他们推断谁对谁错，给他们讲一些道理，让他们心服口服，并要求错的同学给另一个同学赔礼。 三、关怀疼惜每个同学 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班黄小众同学，每次上课发呆，不愿做作业，每次叫他做作业，他总是说不会。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。课堂上，我也经常都会叫他来回答问题，并在课堂上尽可能地表扬他。渐渐的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。每天早读前，我都会提前检查他的作业
25、，看到有错的地方，就帮他指出并改正。在一些主题班会上，我也尽量争取机会让他上台表演，以增加他对自己的信念。一段时间后，我明显感到他进步了很多，上课比以前爱听课了，作业也完成得越来越好了，看到他的进步，心里真的感到很兴奋。我们班的同学下课后或上课前，总爱跑到我这里跟我说话、谈天，也有问学习上的问题，感觉跟同学们的距离拉近了好多。 四、开展平安牢记心中主题班会。 在实习期间，我们地开展了平安牢记心中主题班会，通过小品表演、学问竞赛，熟识交通平安标志等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的平安学问，要求同学小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让同学初步把握了确定的自救自护的学问，增加平安意识。
26、让同学在遇到紧急状况时，学会从容对待，不急噪，不慌张。用学问竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展同学对平安学问的理解和运用，树立同学自我爱惜的意识。在活动中，同学们充分发挥仆人翁的精神，自己回家收集材料，分组争论，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的平安牢记心中的主题班会，取得了圆满的成功。通过这次主题班会活动，同学的合作力气得到了提高，增进了同学之间的友情，同学对这类活动乐此不彼，爱好盎然，乐观地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地宠爱上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。 在实习期间中，我与同
27、学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得欢乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 班主任教学工作总结5 本学期我担当四（3）班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作： 一 、培育同学的行为习惯。 要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为规范，衣着洁净，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。但也有个别同学消逝衣服扣分的现象，接受专人负责监督，并让其自己找找
28、解决的方法。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互关怀。 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的,很简洁在课堂上发脾气批判同学,有时弄得自己也很尴尬下不了台,而且我发觉这种方法批判同学,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威猛而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究,摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做:“退三进一”,我们看电视时经常可以看到这样的镜头,老虎等凶狠的动物在攻击前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前攻击!我们批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进
29、一”。每一个同学都有自己的优点,作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的.闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看同学的优点,用缩小镜看同学的缺点”,我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话:“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”,我们的同学再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧? 与同学站在同一起跑线上记得在我上学校的时候，第一节语文课老师就在黑板上写了一个大大的人字，老师还告知我们很多的做人道理，可能由于当时年纪太小有些话并不愿定能真正理解，但是老师说
30、的人字就一撇一捺，写起来特殊简洁，但是真正做起来却很难。这句话这些年来我始终记忆犹新，我时刻把他做为自己的座右铭，来时刻告诫自己。今日我面对自己的同学，我同样把当年我的老师讲给我的话讲给我的同学听，只不过在最终我加了一句：这句话是我当年上学时我的老师教育我的。所以我希望我能带给我的同学不仅仅是学问上的传道授业，我还要在我的言行上来影响我的同学，让他们从小就明白做人的道理。 二、教学工作方面 我特殊宠爱老师这一职业，宠爱当孩子王。每当我站在讲台上，把学问无私的传授给同学我的内心就有一种说不出的满足感。由于我所从事的是人类太阳底下最光辉的职业。身感责任重大，刚刚从技校调入学校，职业教育与基础教育在
31、有很大的差别为了尽快提高自己的业务水平缩短差距，我经常阅读有关语文教学方面的书籍。同时也虚心的向老老师和阅历丰富的同行们求教，不耻下问。有时为了上好一节可，经常把教案拿回家去利用休息时间反复争论。对一些有参考价值的教学案例进行揣摩仿照，怎样将同学的学习爱好，激发他的创新思维：怎样将才能扩大他们的视野，丰富他们的学问，培育他们的多方面的力气。为了能充分体现这一教学目的，在教学中我和同学们共同探究，发觉了很多值得借鉴的课例。 老师也没有什么超出凡人的地方，只不过是一个普一般通的常人罢了。所以常对我的同学说：在学问面前，我们人人都是公正的，我们可以共同学习，当老师有错误的时候你们可以豪不留情的给我指
32、出。例如：同学们 给我订正士字的笔顺，我在读课文时间或也有读错的时候，让他们觉得只要认真人人都可以成为学习上的强者。把自己融入同学当中，让同学真正觉得老师是和他们是在共同学习。一个集体就像一艘船，载着同学越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个同学如亲人一样相互关怀、相互关怀、共同进步。 班主任教学工作总结6 本学期，我担当高一（11）班班主任工作。在学校领导的支持下，在同学科，教务科等科室的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。详细内容请看下文高一班主任年终期末工作总结。 在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。 一个
33、良好的班集体能否形成一个乐观向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。 留意教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班同学把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内同学的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使同学行有可依，激发同学。 留意班干部的培育进入高一以后，班干部换届重新选举，由同学民主投票，产生了一支力气较强，有确定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培育他们的工作力气，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，争论解决消逝的问题，同时布
34、置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 留意养成教育和传统道德教育的结合同学由于刚进入新的校内环境，又没有升学上的压力，个别同学纪律开头松动起来，不宠爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，同学很简洁在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。 我的具体做法是 1、加高校习、执行中同学守则、中同学日常行为规范的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导同学学习，执行中同学守则和中同学日常行为规范，并且协作政教处执行一日常规，严格要求同学佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行
35、检查、督促规范养成的效果。 2、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求同学不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求同学讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 班主任教学工作总结7 身为一名老师，时时刻刻保持着精神十足的能量，教好同学是最重要的。 身为一名班主任，不仅仅要时时刻刻教好同学，精神十足，还要努力的和同学保持好关系，照看他们的生活，让他们把精力放到学习上去，而尽量不要去心思放到别的上去。 在担当高一班班主任的这一年来，从中学到了不少东西，班主任的工作是一件特殊繁琐，但又是
36、很重要的工作。下面就来谈一谈我在这一年的班主任工作的总结。 一、班级特色化管理 1、借鉴学校的量化管理，本班建立了自己的量化管理机制。同学在此机制的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习惯。同时在制定的过程中借鉴了同学的看法，使同学由自己管理班级的，自己制定班规的感觉，这样更加简洁被同学所接受。 2、为了关怀任课老师和课代表管理班级作业，我制定了作业完成状况汇总表与作业统计表。本表一式两份，任课老师一份，课代表交与学习委员一份并由课代表统计每月的完成状况。从根本上起到了督促同学完成作业的乐观性。 二、班级德育方面 1、自从开学以来，我间续召开了一系列的主题班会。为了培育同学刻苦努力学习的精神
37、，我召开了以成功无捷径为题的主题班会，提出了一下目标： 转变刻板的思维方式，改进学习方法，提高学习效率。 在学习中发掘自己优势，把握先机，想法、行动快人一步。 发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，我们相互之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。同学的心理建设打下了基础。 2、在半个学期的时间里，我陆间续续找到了班级各个同学谈话，关怀同学解决各种问题；与此同时，针对我班男生寝室卫生差的问题召开了一次次小型的家长会，让同学、家长和老师三方面进行沟通，找出问题的症结并准时的解决。 在这次小型家长会结束以后，男生寝室的卫生有了明显的好转。现在男生都在努力，以文明宿舍为目标，整个班级的氛围更加的乐观向上
38、。 3、为了让家长对每学期同学在校的表现。 班主任教学工作总结8 班级管理是学校管理中的重要组成部分，多年来的实践有力地证明白这一点。班级管理中必需培育得力的班干部，以形成班集体的向心力；坚持必要的沟通，以增加班级的分散力；消退同学的逆反心理，以提高班级的战斗力；树立良好的班风，让同学感受到集体的亲和力。这四“力”的形成对班级管理工作的意义特别重大而深远。 实践证明，要成功的管理班级离不开以下这几个方面： 一、得力班干部的培育形成向心力 要做好同学各方面工作、单凭班主任孤军奋战是确定做不好的，必需培育以班干部为中心的同学骨干力气。班干部是班级各项活动的组织者和提倡者，在班级中起到核心骨干的作用
39、。班级的兴衰与他们的工作密不行分，如何调动同学干部的乐观性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是精彩管理好班级的重要条件。因此班主任要认真做好班干部的选拔、培育、使用和推举等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有确定组织力气的同学选拔为班干部。班委会组成后，班主任应加强对他们的培育和教育，要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，关怀他们处理好学习和工作的关系、力气的熬炼与为同学服务的关系、干部与干部的关系、干部与同学的关系。 同时在学习、生活上严格要求他们，在工作上科学地使用他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。当然，当班干部有了确定的工
40、作阅历后，千万不要束缚他们的手脚，让他们充分总结搞好班级工作的新阅历，乐观开拓班级同学管理的新境界。对工作中的不足要准时指出，对工作中的困难要适时予以鼓舞，对工作中的失误班主任要担当领导责任，对工作的成果要赐予表扬和嘉奖。同时，对表现突出，工作、组织力气超群的干部，要乐观向学校大队会推举，让他们进展自己的才能，为学校作好同学管理工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大材小用。 二、必要沟通的坚持增加分散力 沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任了解了同学个人的思想、爱好、爱好，以及取得的成果和存在的问题，同时同学也会感觉到老师对自己的关注和敬重，感觉到老师学问的
41、丰富，学识的渊博，人格的高大，也感觉到老师的真诚、心地的和善。 1、提前作好充分的预备，把握沟通的主动权，明确沟通的目的。为了更好的把握沟通的主动权，应当提前作好预备。明确谈什么，不谈什么；明确什么该谈，什么不该谈，谈到什么程度；明确要谈哪些方面，解决哪些问题；明确谈到什么程度，才算达到了目的。 2、和问题同学沟通，最关键的是找他的闪光点。平常，他们没有举手的士气，也没有充分呈现自己才华的舞台。假如能够找一个同学感爱好的话题，他就会在这个沟通中找到什么是自尊，什么是自爱，因此，要与他谈自己感爱好的话题，引导他从沟通中找到成功的感觉。 3、与同学沟通，要让他充分暴露自己的思想，不要赐予道德性评价
42、，可以赐予心里按摩，沟通不只是老师在说，而是要留意倾听，让同学谈，老师听。在倾听的时候，留意运用同感，让同学觉得你的宽容和善解人意，为以后进一步沟通制造条件。 4、一般来讲，沟通不要直接谈学习，可以谈家庭生活，经济生活，社会生活，国家大事，军事天地等。把他从成功的方面迁移到学习中来。 三、逆反心理的消退提高战斗力 怎样克服和消退同学的逆反心理，引导和教育好有“逆反”心理的同学？俗话说“解铃还需系铃人”。要解决这一问题关键在于老师必需了解同学的心里状态，把握同学的思想脉搏，用敬重和理解去打开同学的心扉。 1、认真倾听，消退隔阂 同学与老师的隔阂往往是由于互不理解造成的。比如，某生母亲去世，父亲外
43、出打工不在家，肚子痛了几天，也连续旷课了几天，班主任当着全班同学的面说：“你怎么回事？为什么老是旷课！罚抄书五课。”该生不服，逆反心理于是产生，干脆来一个破罐子破摔，书一页没抄，旷课成了家常便饭。在这件事上，师生之间就存在着“意义障碍”。假如这位老师能换一种做法，比如课后着这位同学进行个别谈话，倾听这位同学的心里话，问明缘由，讲清道理，并准时和家长联系沟通，就会取得截然不同的效果。 2、讲究方法，把握教育时机 要消退青少年同学的逆反心理，教育方法是特别重要的，对于个别同学要实行急躁劝告的.方式，尽量削减严峻批判的次数，多接受谈话、谈心的方法。谈话、谈心也尽量别在办公室，别在大庭广众之下，更别在
44、众目睽睽之中，最好找个偏僻之处交换思想，这样，既可以拉近师生的心距，又能消退师生间的敌对心情，获得事半功倍的效果。老师对同学的错误可依据不同程度，实行不同的方法。如：示意、点拨、侧击、提示、警示、谈心、批判。可以从示意开头，若效果不佳，再逐步升级，当同学意识到了就适可而止。 3、学会宽容，把握分寸 众所周知，对同学的教育，时机的选择特别重要，切忌雪上加霜或火上浇油。若同学正处在心情波动时，老师要先稳定同学的心情；若同学发火并有攻击性语言时，老师可先退一步。由于“冷处理”“软着陆”是消退同学逆反心理的极佳方式。另外，老师在与同学谈心解决思想问题的时候，要认真观看，选择同学心情最好的时候，这样既有
45、利于双方切入主题，又有助于同学欣然接受老师的教育。 四、良好班风的树立提升亲和力 同学要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌，离不开良好的班风。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，那就是争先创优，爱班好学的敬业精神，这些精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作，来源于优秀同学不断闪烁的光线。可见班主任必需做好同学的思想政治工作，这是做好其他各项工作的基础，班主任可以通过少先队组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对同学进行思想政治教育，关怀他们树立起正确的人生观、价值观、荣辱观。因此，
46、班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班集体的形象外，还需要经常对同学进行 “今日我以班级为荣，明天班级以我为荣”的教育，真正做到心往一处想，劲往一处使。让班内每一位同学都能感受到集体的温馨、同学和温和、友情的真挚、师生的亲和。 总之，在班级管理中致力于班级向心力、分散力、战斗力、亲和力地培育和激发，将极大地推动班级各项工作顺当、有序、高效地开展，也将有力地促进校内的和谐进展。 班主任教学工作总结9 时间过得飞速，转瞬又快到期末。回顾本学期的班主任工作，虽然辛苦，却觉得收获很大，从同学的成进步步中，我感到工作的乐趣。在本学期，我具体做了以下几项工作： 1接新班初，我明确了短期目标和长期目标。
47、短期目标既做好军训工作。当他们努力完成这项目标后，我准时提示他们不要高傲，鼓舞他们更要努力，并提出下一个目标。长期目标即是要学好文化课。 2养成习惯的培育。接新班初，我要求同学认真学习校规和班规，从小事着手，严格要求戴校徽和团徽，不染头发，不乱扔垃圾不由于成果好而放弃对其严格要求。 3选好班干部。通过走访学校班主任和看档案，选择有责任心和有威信的同学。认真及加强培育班干部，不愿定要成果好，但确定要肯干活，多和他们谈心，多谈自己做班干的感受，给他们呈现才能的机会，并培育他们独立，自信，自律等，管好班级。 4针对我班基础较差，组成学习小组。互帮互学，在班上掀起学习高潮，并多次开放争辩各科学习方法。 5奖惩分明。对同学说，你所做的，我心里都有数。擅长发觉同学的闪光点。对好事，大加表扬，使同学明确自己的位置。在错误消逝之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。