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1、二年级数学下册教学总结15篇二班级数学下册教学总结1 学年度下学期一学期已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。能认真执行学校教育教学，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面： 一、备课方面 认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预
2、备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层分明，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的自主性，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层的同学学习需求和学习力气，让各个层的同学都得到提高。 三、提高业务水平方面 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老
3、师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学，提高业务水平方面。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让同学的练习有针对性，有层性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作 除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层的同学进行相应的辅导，以满足不同层的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先
4、要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别留意赐予辅导，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
5、 六、不足之处及今后的改进措施 应调动同学更大的乐观性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上连续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。 二班级数学下册教学总结2 本学期，我连续担当二班级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分同学都聪慧灵敏，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观，学习成果比较理想。但也有少数几个同学基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下： 一、以课堂教学为核心。 备课。学期初，认真阅读了数学课程标准、教材、教参
6、，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，把握每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 上课。 (1)创设各种情境，激发同学思考。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重、难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，争辩，从中把握学问，培育力气；让同学练习在同层次的习题，巩固学问，形成力气，进展思维；尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。 (2)准时复习。我的做法是：新授学问基本上是当天或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。该法特
7、殊适合低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。同学经受教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。同学订正后，赐予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 留意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，
8、允许他们接受自己的方法慢速度学习，留意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对同学的回答实行扬弃的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据，而是着重了解同学的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让同学从不同角度把握学问。 二、设计符合学校生年龄特点的实践活动。 二班级同学
9、把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此依据同学的实际状况设计出有效的活动形式。让同学通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动时，同学们相互测量身高，提高实践活动的力气。 三、结合基础学问，加强各种力气和良好学习习惯的培育。 在重视同学把握数学基础学问的同时，进展同学的智力，培育推断，推理力气和分析综合力气。例如：教学多位数的大小比较时，先引导同学观看所比较的数的数位是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子后，引导同学总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 四、奇异渗透环保教育，关怀环
10、保。 在教育过程中，消逝一些应用题，如课本18页的例子：学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张?在完成学问教育外，还应教育同学做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱惜环境的良好习惯。 五、勤与家长沟通，实现共同教育。 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对同学共性的了解，做到因材施教。 六、教学中渗透诚信教育、爱国主义、集体主义教育等等。 当然，本学期虽然取得了不少成果，但是因工作阅历、地域环境、自身力气等的影响，照旧存在许多不足： 1、对同学的辅导不够理想； 2、家校之间的联系有待加大，应抽出更多
11、的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习力气的提高。3、实施“养分餐”让部分同学脱离监护人的监督，导致成果下滑，未找到良好对策。 4、加大自我反思力度，努力实现专业成长。 以后，我会在平常的教育教学中，努力树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务；通过努力使自己各个方面迈上一个新的台。 二班级数学下册教学总结3 时间过得真快，转瞬间一学期有过去了，在这一学期了我做到了某些方面，也存在着许多不足，现将其总结如下： 首先，在本学期的教学工作中，每时每刻都用教学六认真来要求自己。 第一，课前认真备课。每节课上之前，我先专研教材，参考教
12、学参考书，然后深化了解同学的学习状况，最终才设计好教学环节，并写好教学详案。 其次，上好每一节课。上每节课之前都使自己精神饱满，从而调动同学的乐观性。教学环节针对班上的中差生设计，并且抽他们起来反馈教学效果的信息。这样以来同学们都提高了学数学的爱好，增加了学数学的信念。 第三，急躁辅导后进生。每个班总有一、两个后进生，学习习惯差，在课堂上不能集中留意力，接受不了新学问。在课余时间就加强辅导，给他们开“小灶”，直到他们把握为止。 第四，作业全批全改。每天的课堂作业，当天批改，并给同学打好分数，写好评语。同学有错，又辅导他们改正。培育他们自觉改错的习惯。 第五，每个单元做测试及老师做试卷分析。没个
13、单元完后，就准时做单元测试，依据考试的状况做好试卷分析，找出不足之处，并做好改进措施。 第六，认真反思。某堂课上的效果好，就总结好的缘由在哪里，下次还要做到这点。某堂课上效果差，就总结问题所在，下次改进。 其次，不断的培育同学的学习习惯。 第一，培育了同学自觉学习，自觉遵守课堂纪律的习惯。 其次，培育了同学晨读数学的习惯。 最终，在本学期的教学中还存在几点不足。 第一，备课时，有时猜想不了同学的基本学情，时而高估，时而低估。 其次，没有培育好同学认真做题的习惯。同学做题浮躁，马虎，应付了事。 在下学期的教学中，发扬好自己的优点，改正自己的不足，尽全力完成好自己的教学任务。 二班级数学下册教学总
14、结4 本学期，我从各方面严格要求自己，结合同学的实际状况，扎扎实实、有方案，有组织，有步骤地开展教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能扬长避短，使教学工作更上一层楼。 一、抓质量的同时，留意了育人。 我班有3个同学因基础差，又怕学数学，我用爱来鼓舞他们，急躁辅导，给他们制造成功的机会，发觉他们的闪光点，让他们一点点进步。如刘文思、芮铭晨就是最好的事例。在教给同学学问的同时，留意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发同学智力的同时，留意挖掘他们的非智力因素，如坚韧的毅力、猛烈的自信、学习目的及爱好。 二、深钻教材，细心制作课件，
15、做好课前预备。 每次备课前，把教材、教参、同学反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体，做了课件，在确定程度上激发了同学学习数学的爱好。我不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时反思，写好教学后记。 三、增加上课技能，提高教学质量。 我力求讲解清晰化、精确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲
16、得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学方案和课时方案来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体同学，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视学问的形成过程，抓住学问的关键引导，启发同学思考问题，让同学主动猎取学问。重视验算，培育同学认真负责的学习习惯；加强了口算训练，提高了同学的口算力气。应用题教学侧重于启迪思维，教给同学分析的手段和方法，提高他们的解题力气。加强基础学问教学，重视进展智力、培育力气。重视从同学的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育
17、同学的创新意识和实践力气。结合学科特点，对同学进行思想品德教育。 四、认真准时批改作业，达到训练目的。 布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在早操前就开头进教室批改，一般先改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。若有哪方面不过关，立即补救。课堂作业我也是一收上来立刻批阅，从不拖拉，并做好记载，准时让同学更正。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学
18、进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快。 六、严格要求，狠抓学风。 我对同学严格要求，狠抓学风。在班级
19、里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。 七、跟家长亲热联系，随时把握同学学习动态。 我利用家访、电话等方式与家长亲热联系，准时了解同学在家学习、作业的状况及学习爱好方面的问题。再把同学在校的这些状况反馈给家长，力争达到最好的教育效果。 八、今后的努力方向。 1、连续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。 2、要连续改进教法，上好每一节课。 3、连续培育同学的学习爱好。 4、教学中
20、要留意：学问的推动速度要慢、对同学的要求要严、对后进生的辅导要多、对有难度的学问要细要稳、对课本的学问要连续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。 当然，教育是一门学无止境的科学，尤其面临现在日新月异的信息时代，我要不断总结阅历，吸取教训，努力奋斗！ 二班级数学下册教学总结5 一、状况分析 二班级的小伴侣经过了本学期的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：绝大部分同学作业清楚，态度端正；他们由一班级不宠爱数学转变成对数学表现出较大的爱好；由学起数学来感觉很累转变成能快乐、主动地参与数学学习活动。 二、工作成果 开学刚接这个班级时，就知道这个班级是
21、全校公认的基础最弱的班级，又是区里每年都跟踪统考的班级。如，存在同学一班级学习的加、减法计算不过关、解决实际问题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。因此一班级期末考试班均分仅为87.5分，优秀率仅为50%。 通过本册学问的学习，抓住一切机会熬炼他们的思维、口头叙述的力气、动手操作的力气。利用练习课时间，补习加、减法含义以及加、减法计算方法等。利用口算竞赛，日日口算练习并计时间、改错，提高同学的计算力气和计算速度。本学期，本班级全体同学都有了长足的进步，期末考试，班均分为95。26分，优秀率为96.55%，合格率达到100%。 三、工作重点 教学工作： 1、让同学在生动具体的活动中学习学习数学。
22、在教学中，依据同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学在生动具体的活动中学习数学。如：组织同学进行“数一数”的活动，关怀同学体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。利用直观教具进行演示，关怀同学理解分析，从而轻松把握所学学问。 2、引导同学独立思考与合作沟通，关怀同学积累参加数学活动的阅历。在具体的数学活动中，鼓舞同学独立思考、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 3、将课堂教学与现实生活紧密结合，让同学感觉数学学习不再枯燥无味。 培育同学初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的力
23、气。本册教材供应了很多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育同学的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育同学提出问题和解决问题的力气，使同学体会到数学与现实生活的联系。 4、留意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 5、制造性地使用教材。在教学中，依据本班同学的特点和实际状况，制造性地使用教材，设计教学过程；依据本班同学的已有学问和生活阅历确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际状况和同学的生活阅历选择适当的教学素材创设教学情境，
24、同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。 6、加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 教育工作： 1、严格要求自己，以诚待人，心态平和，与同事团结协作，认真踏实工作。加强和同事的合作与沟通，保质保量的完成学校交给的各项工作，为了学校的进展做出自己应有的贡献。 2、教育教学中关注全体同学，公正、公正地对待每一个同学。对同学布满爱心，尤其是对待后进生，能赐予无私的关怀和关怀。 3、对课堂教学留意精益求精，关注教学细节。如：关注对同学的激励评价、关注对准时生成的教学资
25、源的捕获及合理利用等。 4、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性、创新性作业，关注后进生，接受“一帮一”以优带差、小组竞争等方式提高教育教学质量，促进良好习惯的养成，切实促进后进生各方面力气的提高。在日常教学工作中狠抓落实，能做到抓两边，促中间。 二班级数学下册教学总结6 本学期我连续担当二班级的数学教学工作。这一学期来，我努力依据我所了解到的同学实际状况，尽最大可能实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程。就本学期的教学工作，作出如下总结： 在备课时，我尽最大可能设计出能吸引同学的教案，我明白，假如此刻老师用传统的“老师讲，同学听;老师问
26、，同学答，动手练”进行教学，同学就会感到乏味，越来越不爱学。因此，我在备晚上可得了资料后，还会简洁的备一下作业，给不同层次的同学布置不同资料的作业，使得优生能更好的进展，学困生能把握好基本学问及基本技能。 上课是同学学习学问的主要途径，针对二班级同学上课好动，留意力不集中的特点，我每次上课前会创设一个与这节课资料相关的情境，激发同学的爱好。引发同学的思考。然后，在学习新知的时候，做到同学会的不讲、同学能自己看懂的不讲、同学不回的精讲。本学期的学习，我尽量在条件允许的状况下让同学动起来，参与到新知的探究过程中。比如表内除法与有余数的除法，我从同学课下玩玩耍需要分组动身，提出一个问题：“我们全班一
27、齐玩一个玩耍，每组需要3个人，一共能够分成几个组”然后让同学自己思考，自己解决。这样，同学在动中学会了思考、学到了学问。之后，同学练习不同层次的练习，巩固学问，构成潜力，进展思维。最终，我会让同学自己说说这节课学习到的资料及方法。这样不仅仅熬炼了同学的归纳潜力，也提高了同学的语言表达潜力。复习时，我也同样用到了这种方法，让同学回忆学过的资料，全班一齐归纳出一个单元的主要资料，并努力构建学问网络，每单元整理复习构成学问链，一学期对整册书进行整理复习。 一堂优质的课就是一场精彩的表演，我常常艳羡着优秀老师在课堂上能有丰富的表情，语调能在不同的时候有不同的变化。本学期的教研中，我由于总关注着学困生的
28、课堂表现，导致每节课都心情不好，从而被指出表情太单一、太严峻，语言、语调不够灵敏多变。最终一次的教研课，确定了我关于表情及语调上的学习。从太留意同学的表现，甚至苛刻的让每个同学都呈现最好的状态，到客观的要求同学做到最好需要一个过程。看了几次坐在路边鼓掌的.人，每次都让我有不同的感慨，此刻的我理解孩子不能每次得到高分，理解孩子间或的心不在焉。我此刻坚信每个孩子都是一株独特的鲜花，有的芳香，有的明丽，有的含苞待放，还没结出花蕾的也不必担忧，他可能即将长成一棵高大的树。或许是这样一种心态让我更好地应对同学的小错误。此刻，我经常以一些简洁地语言及一些小故事或小笑话来吸引同学的目光。 批改作业时，我会做
29、到百分之六十面批，对于练习中的错误，百分之九十的当面指正，并且只是点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析潜力。同学订正之后，给一颗小星星，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。 对后进生的辅导也一向是我很留意的，在课堂上，多让他们回答基础题，增加他们学好数学的信念，并允许他们接受自己的学习方法慢速学习。对于同学的回答，正确的赐予表扬，错误的赐予鼓舞，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。虽然，本学期平均分比去年都高，也有人说数学变简洁了，但是没有一个孩子说数学好搞笑了。这是
30、我要改善的地方。当然，除此之外，我还有很多要改善的。没有最好，只有更好，我必需会和新课标同行，用新课标来指引前行。 二班级数学下册教学总结7 一、班级状况分析 二（5）班的同学有84人，其中女生27人，男生51人。大多数同学已养成良好的学习习惯，能认真听讲，准时完成作业。个别后进生也能在老师的关怀下完成学习任务，有一部分同学在老师的指导下，乐观主动地参与各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，增加对数学的惊奇心与求知欲，初步树立数学学习的信念。 二、教材分析 1、数与代数领域 认数方面：1000以内数的熟识，知道千以内的数位挨次，知道千以内数的计算单位以及相邻单位间的进率；会
31、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小；能依据数的意义口算整百数加整百数（和在1000以内）以及相应的减法、整百数加整十数以及相应的减法，对千以内数的熟识，有助于数感的培育。 运算方面：有余数的除法、三位数的加减法、两位数乘一位数、两步计算的简洁实际问题。会估算一些三位加数、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算，结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，也为学习笔算除法打好基础。在两位数加减和熟识千以内数的基础上学习三位数的加减。具备学习两位数乘一位数的学问基础（表内乘除法、三位数的熟识）。已经学会解决一步计算的实际问题，并有解决简洁两步实际问题的生活阅历。 2、空间与图形领域 确定位置
32、（确定物体的方位、简洁的路线图）：通过对物体方位和简洁路线的推断和表述，进展空间观念。与同学的实际生活联系紧密，可以进展同学乐观的学习情感。 测量方面：熟识分米和毫米。这是在同学熟识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上支配的。会进行一些长度单位之间的简洁换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度，感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。 图形的熟识方面：熟识角和直角。这是在熟识一些简洁的平面图形的基础 上学习的，熟识角和直角是进一步学习图形特征的基础。 3、统计与概率领域 数据统计方面：简洁的统计表、不同分类进行统计。在同学初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简洁的统计表表达数据。
33、让同学体会可以依据不同需要进行分类统计数据。 4、实践活动领域 实践活动支配有两种类型： 操作实践型：测定方向问题争论型：你能跳多远 主要考虑结合学习内容相机支配相应的实践活动内容。让同学应用所学学问解决实际问题，感受数学的应用与价值。体会数学与现实世界的联系，了解数学在日常生活中的应用，增加动手实践、合作沟通，进展同学的数学意识，获得乐观的数学学习情感。培育同学探究问题的意识和解决问题的力气。 三、教学目标 1、学问技能方面 （1）在把若干个物体平均分的活动中熟识“剩余”，理解余数的含义，理解余数确定比除数小的规律。把握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 （2）生活实际并通过学
34、具操作，熟识百位和千位，理解三位数的意义，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简洁的估量和推断。 （3）两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算方法，把握计算要领，并会估量得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。 （4）经受探究两位数乘一位数笔算方法的过程并把握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估量两位数乘一位数的积的范围。 （5）能辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的形状，感受在不同的位置观看同一物体的不同形状。 （6）通过有效的学习活动，在已经熟识东、南、西、北的基础上连续熟识东北
35、、东南、西北、西南。能依据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所在方向，能看懂、会设 二班级数学下册教学总结8 一、分析本班状况 本学期,二班级人数47人，来自不同层次的农村孩子,为适应新时期教学工作的要求, 乐观向老师们请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地教学。 二、工作收获体会 1.认真钻研教材。在备课时，不但备同学而且备教材教法，依据教学学内容及同学实际，设计课型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了好玩的教具，课后准
36、时作出总结，写课后记，并认真收集各课的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深化浅出、在课堂上留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动性。加强师生沟通，让同学学得简洁、学得轻松、学得快乐、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，同学动口动手尽量多，同时照看各个层次的学习力气，让各层次的同学得到提高。 3、虚心请教其它老师。在教学上，有疑必问，在各个章节上乐观征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 4、真批改作业，布置作业做到精练
37、，有针对性，有层次性。为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们消逝的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，后进以满足不同层次的同学要求，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成
38、为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺 。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，后进以满足不同层次的同学要求，更重要的(是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。 三、存在的问题与建议 本班上课时候比较认真，大部
39、分同学能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多同学，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，取得了较好的成果，但存在的不足还很多，犹如学的学问结构不完整，这些有待以后改进。 总之,在今后的工作中，要经常向有教学阅历的老师学习,弥补自己教学工作中的不足,在课题争论方面要大胆探究,不断创新,不断改进，不断提高教育教学效率。 二班级数学下册教学总结9 1.认真钻研教材。 在备课时，不但备同学而且备教材教法，依据教学学内容及同学实际，设计课型，拟定接受的教学方法，、并对教学过程的程序准时间支配作了详
40、细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了好玩的教具，课后准时作出总结，写课后记，并认真收集各课的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化。 做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深化浅出、在课堂上留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主动性。加强师生沟通，让同学学得简洁、学得轻松、学得快乐、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，同学动口动手尽量多，同时照看各个层次的学习力气，让各层次的同学得到提高。 3、虚心请教其它老师。 在教学上，有疑必问，在各个章节上乐观征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学
41、习别人的优点，克服自己的不足。 4、真批改作业 布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业准时，认真分析并记录同学的作业状况，将他们消逝的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学要求，对后进的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉
42、把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。 6、狠抓学风 我所教的两个班，上课时候比较认真，大部分同学能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多同学，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，一班平均分93分，二班平均分90分，分别取得全镇第一名和第三名，取 二班级数学下册教学总结10 一个学期的工作已结束了，可以说紧急劳碌而收获多多。能认真执行学校教
43、育教学工作方案，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面： 一、备课方面 认真备课，依据教材 内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的学问要点。 二、教学方面 增加上课技能，提高
44、教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的自主性，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、狠抓学风 我所教的这个班，上课时候比较认真，大部分同学能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多同学，学习上有问题不敢问老师，作业完成不准时，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，小组竞赛，互帮互助，使一些
45、后进生的成果得到了提高。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让同学的练习有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、提高业务水平方面 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。 六、培优转差工作 对后进生我分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速
46、度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别留意赐予辅导他们，把他们以前学习的学问断层补充完整，