《中等职业学校 管理典型案例汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中等职业学校 管理典型案例汇总.docx（105页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中等职业学校管理典型案例汇总目录1、杭州天马轴承股份学生就业案例江 西 建 筑 工 业 学 校12、爱在细微中江 西 省 医 药 学 校53、充分挖掘资源发挥育人功效服务学生健康成才江 西 省 电 子 信 息 工 程 学 校124、四个“对接”构建校企合作、工学结合平台江 西 省 冶 金 工 业 学 校215、树立精品意识，打造精品工程，创立精品学校江 西 省 电 子 信 息 工 程 学 校316、“筑巢引凤”创立校企合作新环境-从协议纽带式合作开展为教学生产式合作南 城 县 职 业 中 等 专 业 学 校397、安福县职业中学德育 工作创新案例学生本人带好户口本，填写相关信息，学籍工作人员按
2、照学生 登记的信息表进行电子注册，并以一对一的形式进行现场核实, 确保录入的电子信息与学生填写的纸质信息的一致性。学籍 数据的核对：待新生报名结束后，将提供的电子信息以班级形 式反响至学生个人进行核对，经核对完成后再进行录取及全国 中等职业学生学籍的上传。学籍异动；学籍异动采取由学生 本人提出申请，经班主任与家长核实确认后签名，相关科室领 导审批，最后交学籍管理员处进行更改，并上报至省级部门。 为了确保电子学籍与纸质学籍的一致性，我校采取“一人一卡” 制，即为每个学生建立一份纸质档案，确保纸质档案和电子档 案的一致性。通过以上措施，我校学籍信息无重大错误。为了 抓好国家资助工作，我校自2007
3、年成立了资助中心。把资助 工作做实、做到位，我校严格把握认定资助对象这一环节，资 助对象认定后经过公示无异议，学校将资助对象名单上报省学 生资助管理中心进行审批。确保每位申报资助的学生均为全日 制在校7学生，不存在通过信息系统注册虚假学籍、申报虚假资助 的情况。“六融通”校企合作人才培养模式探索与实践心理健康咨询室，开展符合学生身心成长规律、符合教育规律 的心理健康教育活动，通过多种有效的心理健康教育途径，帮 助学生正确认识自我，培养乐观向上的心理品质，提高心理调 适能力和应对压力与挫折能力，增强生活和社会适应能力，全 面提高综合职业素质和心理健康水平，促进学生人格健全开展, 增强德育教育的针
4、对性。六、以校园文化建设为载体，深化德育教育内涵校园文化建设对加强德育工作具有重要的作用。学校充分 利用上饶历史文化积淀深厚和丰富的红色资源教育优势，组织 学生参观爱国主义教育基地，瞻仰革命遗址，祭扫烈士陵园， 培养爱国主义感情，坚定爱国主义信念。根据职业教育的特点 和优势，积极开展“两室”文明创立和黑板报评比工作，开展篮 球、羽毛球、风筝、拔河比赛等学生课外活动，开展“文化节”、97“科技节”、艺术节等校园文化活动，努力打造出自己的 特色品牌活动，积极组织“三下乡”活动，下农村、访老区、送 科技，充分调动学生自我教育、自我管理、自我服务的主动性, 把理想信念教育、思想品德教育、法治教育有意识
5、地融于校园 文化建设中，积极引导学生自觉形成正确的世界观、人生观和 价值观，真正发挥校园文化的育人功能。在校园环境建设中，格外注重传承历史，追求“天、地、 人的自然和谐之美。校园绿化，独具匠心，代表高尚气节的 松、竹、梅，成片植于窗前楼旁，潜移默化地陶冶学生情趣。 学校内的拓荒牛石雕、无极樽浮雕、现代派人头雕像未竟、 励志诗词画屏无不折射出办学育人的思想。错落于校园之中的 504个石刻百家姓，不仅彰显了学校服务百姓的办学宗旨以及 立千秋功业的兴校志向，也让学生了解中华文化的博大精深， 陶冶着学生的情操。七、以德育大纲为基准，结合学校实际落实工作为贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成
6、年人思想道德建设的假设干意见，进一步加强和改进学校德育 工作，学校始终以教育部中等职业学校德育大纲为基准， 结合我校实际情况，细化执行细那么，制定具体规范制度，贯彻 落实好德育大纲；切实落实机构、经费、人员等德育工作 的条98件保障，合理安排、明确落实工作责任；抓好德育工作队 伍建设，加强培训工作，提高德育工作队伍工作水平和贯彻执 行德育大纲的自觉性。学校冀希望通过开展德育大纲 修订工作，加强和改进学校德育工作师资培训工作，培训德育 工作教研人员和骨干教师；同时强化德育工作的社会职责，统 筹各方资源，争取社会各界的支持，共同营造良好的、有利于 学生健康成长成才的社会气氛和社会环境，共同做好学校
7、德育 工作。在今后的工作中，学校还将在“德育为先”思想的指导下， 结合国家中职教育改革开展示范校建设，积极为德育队伍的成 长创造条件，拓展空间，整合校内外德育资源，建好“孵化”机 制，培养出更多的有理想、有道德、有能力的合格中职生，使 上饶市中等专业学校的德育工作再上新台阶。99有爱的教育才是真正的教育安远县中等职业技术学校爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱，任何说服都无法 开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何语言都无法打动一颗 冰冷的心。惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希 望。因此，我认为要做好后进生的思想转化工作，就要给他们 一份特别的爱，给予他们充分的信任、鼓励和宽容。2010
8、年9月我担任10文秘（2）班的班主任，班上有一 个叫李淑琼的同学是一个典型的后进生。开学第二周，李淑琼 就连续两次早自习缺席，与同学吵口，甚至出手打人。同时女 生寝室长也向我反映，她从不搞寝室卫生，与同学相处也不融 洽，关系比拟紧张。无独有偶，科任老师也反映她上课要么看 小说，要么睡觉，很少听讲。所有关于李淑琼的负面信息加在 一起，使我不得不引起重视，决定着手解决她的问题。但是，怎么解决呢？把她叫出来一顿猛训？还是让她面壁 思过，抑或叫她写保证书，逼迫着说什么“永不再犯”之类的话? 再或者在全班同学面前毫不留情、当面剥皮，使之无地自容、 收敛本性？这些通常的招数在我脑海中一一闪现，可又马上被
9、我一一否认：简单粗暴，没有人情味，且很难奏1效，尤其是针对这样一位女生。考虑再三，我决定先专程到她家去家访，作详细了解后再 找对策。她家离学校有半个小时的车程，据她所说，父母亲白 天大多在外忙生意。于是我就选择了晚上到她家家访。到她家里后，我没有提她违纪的事，只是说她可能还没有 适应新环境，心情不太好，在学习和生活上表现不够积极。然 后，我旁敲侧击地了解到她的家庭和成长的环境以及她在家的 表现，从她父亲的嘴里得知原来李淑琼处在一个重组家庭，生 母对她不闻不问，生父在镇上做生意，平时忙于生意，较少过 问李淑琼的学习生活。李淑琼平时和爷爷较亲，亲人对她的关 怀也主要来自于年迈的爷爷。处于青春期的她
10、个性叛逆，意志 薄弱，因涉世不深，思想单纯，自我保护能力差，又因特殊的 家庭成长环境，导致她性格孤僻，没有朋友。加上爷爷平时的 娇惯，她养成了懒惰的习性，怕吃苦，说话刻薄，同学们更加 疏远她。了解这一情况之后，我觉得李淑琼之所以变成现在这个样 子，主要是缺少关爱，她目前最需要的不是老师的训斥与批评, 而是理解与关爱。第二天，我把她叫到办公室，娓娓地跟她交谈，问她为什 么不上早自习？为什么上课不愿听讲，在校表现不积极？11是不是有什么老师不知道的原因？这一问，触到她的痛处，一时间，她泪眼婆娑，痛哭流涕, 非常激动地诉说了自己的家庭情况，她说：“我在家里就是一 个多余的人，没有人关心我；在学校里同
11、学们也不和我好，没 有人在乎我的感受，我的生活毫无乐趣，我觉得活着没有什么 意义。”我任凭她哭诉和发泄，直到她的情绪逐渐趋于平静，才轻 拍她的肩膀对她说：“你的情况老师知道了，老师也为你感到 难过。但老师也为你感到高兴，因为你置身于如此复杂的家庭 环境，却没有像某些孩子一样变坏，这证明你的本性是很好的。 虽然在你身上存在一些缺点和缺乏，但这完全是正常的，不少 青春期学生都会遇到这些情况，只要你有信心并持之以恒，这 些毛病是可以克服的。还有，昨天我已经到时了你家，见到了 你的父亲，我感觉，他是爱你的，你毕竟是他的女儿，只不过 他平时比拟忙，并且他有他的苦衷，但是他对女儿的爱是不可 否认的。”她回
12、教室之后，我拔通了她父亲的 ，和他说了他女儿 的感受，希望他能够一起来配合教育李淑琼。他父亲说，不久 就是李淑琼的生日了，他想给女儿过个生日，以弥补对女儿的 亏欠。于是，我们商量决定，在学校为李淑琼过一个12特别的生日。那天，我组织班上所有同学一起在学校包饺子，到了吃饭 的时候，我把李淑琼请到前面，告诉她：“今天的聚餐是全班 同学给她庆祝生日，除此之外，我们还有几位特邀嘉宾。”当 她看到她的父亲、后妈及弟弟向她走来的时候，先是懵了，然 后就只一个劲的流泪。她的父亲、后妈及弟弟走过去和她拥抱 过后，她擦干眼泪说：“谢谢！谢谢老师！谢谢同学！”那 天晚上，她表现得特别活跃。从那以后，李淑琼在校的表
13、现有了很大的进步，不再旷课了，也能较主动地完成各项任务，同学、老师及父母对她也有 了较好的评价。之后，我也常找机会鼓励她，帮助她在同学中重新树立形 象；同时经常将班上的一些工作交给她去做，帮助她建立自信 心，让她明白自己也是一个有用之人，也应该为班级、家庭肩 负起一份责任。经过不懈努力，她在毕业前已经考取了计算机 专业等级证书，并顺利通过成人高考。前不久收到她的短信息：“老师，我在公司升职了。我现 在最想对您说两个字：谢谢！如果没有您的谆谆教导和循循善 诱，没有您朴实无华的爱心与耐心，今天的我还在黑暗的世界 里处处碰壁，我的人生会不堪设想。谢谢您，老师！ ”看13到这里，我的眼眶禁不住湿润了，
14、同时我也感到了从来没 有过的幸福和快乐。更重要的是，从李淑琼的教育经历，让我 进一步懂得了做一个称职的老师、做一个称职的班主任，对待 后进生应该具备的心态，那就是青少年在成长过程中不免 会走一些弯路，如果恨铁不成钢的苛刻和急功近利的矫正不能 收到立竿见影的效果，那么我们不妨手持爱的心灯，用我们心 灵的灯光为之引路。给学生一份信任，搭起一座沟通的桥梁； 给学生一份鼓励，为他的每一次进步喝彩，期待他下一次可以 做得更好；给犯了错误的学生一些宽容，有了宽容，学生才能 在一次跌倒后重新站起。同时，我们还要给学生足够的时间， 耐心地等待他带给你惊喜。“十年树木，百年树人”，说的正是 这个道理。14走出中
15、职招生的艰辛与困境是职校人的奋斗目标广昌县职业学校回顾我校开展历程，可谓坎坷曲折，历尽辛酸，也感丰收 之喜悦。十多年前，职业教育强劲东风，吹遍祖国各地。沿海兴旺 地区职教事业群花灿烂，争相斗妍，而广昌职教事业才刚刚吐 芽，因处国家贫困县，观念滞后，资金缺乏，开展缓慢。当时 在校生仅36人。随着教育改革的不断深入，县域经济的不断开展，工业园 区企业的蓬勃兴起，我校的开展进入了快车道。1998年县政 府采取断然措施，将原职校教学区并入吁江镇中学，紧靠城区, 道路硬化，路灯明亮，食宿方便，增强师资、强化管理，当年 在校生增至107人。特别是2002年以来，政府投入不断加大, 校园面貌逐年改观，教学设
16、备日趋完善，专业设置更趋合理， 学校管理日臻规范。招生人数逐年攀升。2002年新招学生235 人，2008年新招学生418人。今年，我校招生计划950人， 实际新招学生960人，创历史新高，翻开了我校职高招生工作 的新局面。我校的具体做法是：一、贯彻精神，抢抓机遇，全力以赴抓招生15一是高度关注各级职教工作等会议的召开。我们努力在第 一时间把握各级职教会议精神实质，抢抓职教开展的新思想、 新政策、新要求，组织学习贯彻，指导招生实践。二是坚持实 行初三和高三分流。春季开学后，我们走进全县中学将有意向 的初、高毕业生分流到职高就读，按职高生进行学籍管理和教 学管理。我们制定了详细的分流实施方案，成
17、立了分流工 作领导小组，采取了有力措施，形成了各方合力，加强了教育 教学过程管理，确保分流工作获得成效。为确保分流学生的稳 定与巩固，一方面协助县局领导常深入分流办班学校催促检查 分流教学工作。另一方面我校常派人到各分流学校交流教学经 验，统一课程安排，统一教学进度，使分流学生学有所长，学 有所好，学有所获。三是锲而不舍，千辛万苦为招生。为了切 实完成市下达我校的职高招生任务，我们职校人时常顶着烈日, 冒着风雨，踏遍千山万水，走进千家万户，想尽千方百计，道 尽千言万言，饱尝千辛万苦。为了多招一个学生，“四渡赤水”、 “巧夺金沙二二、拓宽招生渠道，深入工业园区，实行“联合”招生为摆脱职高招生局限
18、于初三毕业生，走出职高招生的困境, 我们不断拓宽招生渠道。我们坚持职业教育“三个立足”、“三 个对接”、“三个抓手”的基本开展思路；坚持“以服务为宗16旨，以就业为导向的办学思想；坚持走产教结合，校企 结合，立足当地的开展之路。为认真贯彻上级指示精神，大力 开展职业教育，我校经常深入县工业园区，拓宽职业教育、就 业培训和招生领域，为完成招生任务开辟溪径，做了大量工作, 也为县域经济的开展作出了一定贡献。我校已与县工业园区的 江西高普电器、菲亚斯服装厂等优秀企业签订了联合 办学合同，成立了联合办学领导机构与工作机构，大力招收一 线工人、返乡农民工及下岗职工实行学历教育，实行学籍管理 和教学管理。
19、三、内抓管理，外树形象，提高学校认同度 一是从严落实各项制度。学校把制度的进一步建立健全和完善作为重要工作来抓。进一步完善了教师聘任制方案、药剂重点支持专业与江西九州通药业校企合作， 共同探索“六融通，校企合作人才培养模式，即：人才培养与企 业需求、专业教师与能工巧匠、素质教育与技能培养、教学内 容与服务工程、能力考核与技能鉴定、实训环境与企业文化六 融通，在两年的合作中，学校与企业在以上六个方面进行深度 合作，共同开发出一套适合药剂专业学生的人才培养模式以及 运行机制。这个工程的探索实现双方人力、智力、市场、资金 等资源的优势互补，学校将企业作为培养学生和锻炼教师的平 台，企业借助学校人才谋
20、求可持续开展，引入了三方评价模式。“双立”起航，赢在终点依据国家中长期教育改革和开展规划纲要(2010-2020 年)指出“职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生 的职业道德、职业技能和就业创业能力”。我校“双立”实践班, 实施“有教无类”和“面向人人”的教育理念。学校根据“建构主 义教育理论，为“双立”素质教育实践班精心设计了一系列的 “以学生为主体、教师为主导”的体验式教学活动：8如晨跑、素质拓展、观看励志影视片、读书活动、开展主题班会、参加社会实践、参加技能竞赛等。这一系列的活动取 得了良好的效果。学校工作制度、教学业绩考评与奖惩方案、职高招 生工作奖惩方案、班主任工作制度、文明班级
21、评比制 度等，高标准、严要求，将工作业绩与工资待遇挂钩，奖罚 清楚，公平公正，有效促进了各项工作有序健康协调统筹开展, 有效形成了良好的教风、学风和校风，不断树立学校的外在形 象，提高社会对学校的满意度。狠抓教学常规的落实，着实提 高教育教学质量，扎实加强技能教学。注重学生的全面开展与 个性开展，不断树立质量强校意识。坚持落实时政活动，深入17开展学习实践科学开展观。不断增强活动的自觉性、实效 性、创新性、针对性和群众性，抓重点、破难点，不断增强学 习实践活动的目的性。我校该项活动的开展，被列为全县的试 点单位，得到县委有关部门好评。县委组织全县乡镇党群书记 和组织委员亲临我校召开全县第三批学
22、习科学开展观现场会， 又一次提升了全县对我校的认同度。其次是坚持开展“党员代理留守学生家长制”活动。发动党 员和先进青年教师切实做好“留守学生”的帮扶工作。此项活动 着重从学习上关注、生活动关心、心理上关爱，按照“三知、 三多、三沟通”，做到“五个一”。我们不断渗透行为规范教育, 引导留守学生远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做 到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强, 防范不良行为，做他们生活的知情人、学习的引路人和成长的 保护人，使留守学生感到“心有人爱、身有人护、难有人帮”。 我校该项活动，省、市电视台作了专题播题，再次提高了我校 的影响力。四、抓就业促招生，不断增
23、强职校招生吸引力我校历来高度重视抓就业促招生。学校不断建立健全就业 机制，瞄准就业市场，不折不扣地妥善安排好每一个学生的就 业工作。我们努力使每一个学生进得来，出得去，稳得住。对18学生就业后的情况，学校坚持信息跟踪、服务跟踪、指导 跟踪，建立健全有关就业信息资料库，及时了解和掌握学生的 就业情况，帮助学生解决就业中的困惑，使每个学生有一个稳 定而满意的就业岗位。学校不仅广泛拓宽大中城市的就业门路，而且还不断抓住 当地工业园区企业的用工需求机遇，既解决毕业生就业问题， 又帮助当地企业解决适用型技能人才的用工问题，为促进当地 经济社会开展作出贡献，有效增强了我校招生工作的吸引力。综上所述，是我校
24、在招生工作中的浅薄体会，恳盼抛砖引 玉，专家赐教。我们坚信，有上级的正确领导，专家的热忱教 诲，同仁的鼎力帮助，我校的招生工作定能再创辉煌，为广昌 “白莲之乡”的职业教育事业的开展谱写新篇章。我们也决心为 大力开展职业教育，为经济社会开展，为实现广昌职业教育的 新跨跃，为走出我校招生的艰辛与困境而努力奋斗。“双立”二期六队的黄玉萍同学左腿膝盖以下装的是假肢， 倔强好强的她本着“坚持”的原那么，每天与其他队友一道参加晨 跑，直至有一天在跑的过程中错动了钢板部位撕裂出血，无法 参加第二天的晨跑，队长将其做自动淘汰处理。黄玉萍同学在 万般无奈的情况下，向班主任呈上报告说明原因，强烈要求回 双立班坚持
25、晨跑，并表示今后无论什么情况决不请一天假。队 友们深深地折服于她的那份坚持的毅力。通过自我激励，不断 挑战自我，“双立”学生在意志力、学习能力、服务意识和奉献 精神有了极大的提高从门户到掌上的信息化平台随着信息化时代的到来，学校围绕“信息化管理平台”的建 设，一个信息标准规范、数据高度关联整合、从门户单点登录 再到连接了掌上移动终端的数字化校园已现雏形。信息化极大 的方便了学校的日常工作。以我校的教务管理为例，我校的排课以往都是利用excel 手动排课，虽然多年来，课也能排好，但我们都清楚那是建立 在随意更改教学计划的基础上的，课排不下去了再来调整教学9计划是常有的事。还有就是课程名称没有标准
26、，一门课程可能会出现多个名称，随意简称。在考试的时候，曾经出现过因为两门课的简称名称接近，居然发错了试卷的情况。现在， 所有教务的基础数据先进入系统，课程设置、教学计划、排课, 互相关联。一环扣一环，信息平台就像一面镜子，可以反映出 这些环节中的任何细小问题来，名称不规范、漏设和设置不合 理等问题在系统里无法通过，它迫使教务系统的各个管理员用 规范的方法去设置课程、教学计划。虽然在初期操作有不适应、 有阵痛，但驾驭了系统后我校教学的规范化水平在今年一下子 便得到了很大的提高。四重管理保学校各方安全安全问题是历来是我校十分重视的问题，为了切实保证学 生的安全，我校实行安全四重管理。不管是白天还是
27、晚上校园 中都有保安巡视，晚上学校每天都会安排校领导和中层干部值 班，在宿舍24小时都有宿管对宿舍的情况进行监控，班主任 更是与学生同吃同住随时掌控学生的情况。学校的四重管理能 够及时掌握学生的动态，排除安全隐患极大的保证了学生的安 全，学生打架斗殴事件明显减少。时时跟踪确保学生就业稳定学校高度重视学生就业稳定率，学校在就业的每个关卡都严格把关。实地参观考察各企业；对前来招聘的用人单位 从单位条件、工作时间、食宿、工资待遇等进行了严格审查； 实习班班主任定期向学生了解实习、就业情况，提供相关帮助; 学生可以时时向学校招生就业服务中心反响企业实习、就业情 况，对于实习、就业单位不满意的学生免费提
28、供一次再就业机 会。11充分挖掘资源发挥育人功效服务学生健康成才江西省电子信息工程学校德育教育工作是素质教育的重要组成局部，是学校教育教 学工作的前提和基础。德育教育是让学生终生受益的教育，它 不仅能够很好地解决学生当前成熟过程中出现的困惑和问题， 而且为学生将来步入社会、适应社会、融入社会，在个人行为 规范、工作过程、生活习惯、与人相处等方面打下坚实的基础。 为此，学校确立了“做人为本，技能立身”校训，以中华民族传 统的道德文化“孝敬、忠义”为基础，结合现代企业文化“竞争、 融合”理念构建学生思想品德教育体系，突出人格教育和技能 教育，不断建立健全有关制度，打造职业化班主任队伍，出台 了一系
29、列针对性强的新举措，形成了具有学校特色的德育教育 工作体系，整个学校德育工作气氛浓厚、教育效果明显、校园 秩序井然、学生行为习惯文明健康，在服务学生成功就业方面 取得了显著成效，生源年年爆满，毕业生供不应求，学校办学 形象好，社会声誉高。学校先后被授予“全国中等职业教育德 育工作实验基地”、全国德育教育先进集体首批国家中等 职业教育改革开展示范学校”、全团基层组织建设12和基础工作试点单位”等光荣称号。一、完善德育教育工作体制，重视和加强德育教育队伍建 设学校认为，德育教育工作的实施根本是体制建设和队伍建 设。学校从完善德育教育工作体制着手，从上至下，学校领导 到各部门到各位老师，按照统一的目
30、标方针，班主任实行团队 化管理形式，层层落实德育教育工作。例如，对于学生良好行 为习惯的养成，学工处、校团委、各教学系到各班主任和任课 老师都在各自的教育管理领域按要求对学生进行指导和教育， 营造人人参与教育管理的全员教育气氛。学校通过建立一支有 丰富经验的德育工作队伍来加强学生思想道德素质教育：由学 工处、团委联合班主任通过加强教育和管理来促使学生的良好 行为习惯养成；由基础教育中心开设德育方面的课程来切实提 高学生的思想品德素质，形成正确的世界观、人生观和价值观; 由学工处和团委联合开展形式多样的主题教育活动来切实提高 学生的思想认识；由宣传部、团委通过文化熏陶来切实提高学 生的修养。学校
31、领导对德育教育高度重视，教育理念新颖、实 施措施有力，全体教职工对德育教育的高度认同和肯定是我校 德育教育得以长期开展下去，并不断创新，不断取得进步的根 本原因。目前，学校上下齐心协力，人人责任明确，检查催促13经常化、制度化形成了我校德育教育行之有效的工作体系。德育教育工作体制的形成和德育教育队伍建设的成熟完善, 为德育教育的成功实施打下了坚实基础，为服务学生成功就业 做出了突出贡献。二、加强校园文化建设，发挥环境育人的最大功效。校园环境是学生学习、生活的场所，对此，学校精心创设、 合理布局，不仅到达功能需要，更重要的是追求教育的效果， 让学校步步有景、处处育人，让学生在耳濡目染中健康成长成
32、 才。1、净化、绿化、美化校容校貌，用整洁、舒适的校园环 境来打造学生的成长花园。从净化、绿化、美化入手整治校容 校貌，让学校成为整洁美丽的花园。净化校园环境，全天候保 持一个“净”字。学校实行班级学生义务劳动周制度和班级卫生 评比制度，每天检查一次。学校领导每天每天随机抽查，卫生 不留死角，为师生创造了一个整洁卫生的学习环境。绿化美化 校园，学校注重绿化，合理布局学校建设，学校的“学、思、 行”广场结合喷泉一起，风格独特，富有诗意，成为学校一道 亮丽的风景线。2、加快、加强、推进校园文化设施建设，用设施完备、 功能齐全的校园环境来打造学生的成长乐园。在文化设施的创 设14中，我们充分发挥图书
33、馆、阅览室、无干扰教室、亲情教 育室、激情教育室、创业教育室、广播站、校园电视台等思想 文化教育主阵地的作用。学校宣传板报每月按照学校德育的主 题更换内容。同时，在各班教室后墙设置一块宣传栏，不限形 式、不限材料，不限色彩，只要求学生充分动手参与，使这个 千姿百态的“活动园地成为校园又一道靓丽的风景。3、丰富、拓展、提升校园文化品位，用富有底蕴、内涵 的校园环境来打造学生的精神家园。整治校容校貌的同时，我 们努力让每一块墙壁，都成为会说话的老师，使学生随时随地 受到感化和教育，表达了校园处处皆教育育人观念。在楼梯间, 写上了“靠右行走、轻声慢步”、“保护清洁”的育人标语，在台 阶上，划出了醒目
34、的中线；学校专门在南校区建成了“学、思、 行广场，位置醒目，过往师生都能清晰看到，时刻提醒和激 励广大师生要博学、慎思、笃行；学校结合传统道德文化“孝 敬、忠义”元素和现代企业文化“竞争、融合”理念，创新性地 提出富有内涵、富有特色的口号和标语，例如：”时刻问自己, 什么是就业；时刻看自己，准备好了吗？、穷家不出娇子， 穷家出孝子，穷家出骄子”、“能吃苦、不计较、有耐心，是学 生成功就业的法宝等来时刻激励和鞭策每位学子；学校积极 将企业文化引进校园，在各大实训基地、教室寝室走廊都15张贴着知名企业的口号标语，例如：时刻战战兢兢，时刻 如履薄冰（海尔集团）等，让学生在耳濡目染中得到提高。三、加强
35、德育制度建设，发挥德育育人的最强功效。德育教育是学生培养学生成长成才的重要途径，一直以来, 学校高度重视学生德育工作，不断制定和完善相关制度，坚持 以严格的管理为基础，围绕学生成长成才和就业需要，不断创 新教育形式和内容，突出德育育人的核心作用，让学生在良好 的教育中健康成长成才。1、管理是基础，严格的管理为学生成长成才提供坚强保障。在管理方面，学校严把素质关，对于沉溺网络游戏、暴力倾向、高消费等不良恶习的学生坚决不予招收；学校制定了 校纪校规十二分管理方法，视违反校纪校规情况给予扣分, 根据扣分和情节严重情况，给予黄牌警告、二次黄牌警告、暂 缓推荐就业等处理。对于打架斗殴、私藏管制刀具、偷盗
36、等恶 劣行为，造成严重后果的学生，学校坚决予以清退；对各班级 挑选“后进生”组成“潜能班”，将“问题”学生集中管理，各个击 破转化；投入上百万资金用于安装监控设备，及时获取一手信 息，营造一种对违纪学生和违纪现象二十四小时密切关注的高 压声势。2、教育是根本，合理的教育为学生成长成才提供有效平 台。16在创新教育形式和内容方面，学校既突出全面、总揽全局 式的教育，更重视个别、具体问题具体分析式的教育；既突出 对先进学子的培养和教育，更重视后进生的转化教育工作。学 校在面向全体学生开设了故事与人生和大课堂两门课 的同时面向爱学习的学生开放无干扰教室和图书馆、面向有创 新想法的学生开放创业教育室、
37、面向缺乏感恩之心的学生开放 亲情教育室、面向缺乏信心的学生开放激情教育室；学校自编 了故事与人生、成长的歌声、典范、弟子规、安 福 县 职 业 中学458、以活动为载体,以平台为课堂让学生重拾自信品味成功喜悦江西省东乡机电中等专业学校529、深化学校管理改革，提升、强化技能训练，服务于学生成长和开展吉安市中等专业学校58I10、建立完善校院（企）合作体制机制，推进人才培养模 式 改 革 赣 州 卫 生 学校6711、打造“风雅颂德育模式，全面提高学生职业素养南 昌 汽 车 机 电 学 校7812、网络拉近与学生的距离峡 江 县 职 业 中 等 专 业 学 校8413、全面推行“学分制”，促使学
38、生自我成长修 水 县 职 业 中 专8814、学校德育工 作管理典型案例汇总材料处世名言、朱子家训等独具特色的校本德育素质教材; 学校为学生开设了业余党校、业余团校、法律教育三大讲堂， 加强学生的政治理论和法律知识方面的教育。通过采取一系列的德育教育措施，既注重全面、一般的教 育，也注重有针对性的对症下药，具体问题具体解决，学生的 文明礼貌现象得到了彻底的好转，学生的行为习惯有了彻底改 观，学生的吃苦耐劳精神有了根本好转，学生的爱国、爱校情 怀得到了弘扬，学生感恩父母、感恩老师、感恩社会的意识得 到了提高。四、开展丰富的校园文化活动，发挥活动育人的最好功效。校园文化活动是学生学习生活的重要组成
39、局部，一直以来, 学校围绕学生需求，突出职业教育技能的本身，打造校园文化17活动品牌，让校园文化活动入学生人心，让学生在寓教于 乐中健康成长成才。1、爱国主义、集体主义、法制教育是主旋律。坚持主旋 律，加强爱国主义教育、集体主义教育和法制教育，引导学生 增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义教育、集 体主义教育、法制教育与学校教育事业的开展结合起来，以每 周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动 为契机，进行系列爱国主义教育活动。通过法律讲座、橱窗、 法律知识测试等教育，宣讲安全知识、普及安全常识，加强法 制教育。通过征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学 习、爱国爱
40、校、报效祖国的责任感和使命感。2、思想道德、职业道德、家庭美德教育是主篇章。加强 学生思想道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好 的道德品质。我们持续开展了“塑造文明学生形象”活动，开展 了“爱父母“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老系列 读书活动、征文比赛、演讲比赛，大力开展实践活动、青年志 愿者活动，坚持“爱心救助”、“学雷锋讲奉献”活动。这些活动 引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为 乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。3、开展丰富多彩的文化活动，活动教育是主战场。文化 艺18术活动对于丰富学校文化生活，营造文化气氛，展现学生 风采，陶冶学生情操有着重要
41、作用。多年来，我校充分利用校 园电视台、校广播电台、宣传栏、菁菁校园报、课堂 杂志、读书征文比赛，文明风采竞赛活动和法制、安全、交通 知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息 和学术气氛。学校注重各类社团组织的建设和活动开展，成立 了近三十多个学生自治组织和社团组织，例如就业协会、物管 协会、校卫队、膳食委员会、记者团、礼仪队、仪仗队、广播 站、青年志愿者协会、根与芽协会等都十分受学生欢迎。同时, 结合学校学生思想素质的实际情况，在充分调研的基础上，开 展了一系列学生喜欢，有教育意义的活动，诸如全国文明风采 竞赛活动、学雷锋活动、五四重温入团誓词活动、红五月长跑 接力、红歌大合唱
42、、校园歌手大赛、校园吉尼斯挑战赛等品牌 活动，深入学生人心，寓教于乐，让学生在愉悦的活动中得到 洗礼和提升。尤其是文明风采竞赛活动，学生通过征文、摄影、 职业生涯规划、才艺展演等多种形式展示中职学生风采的同时 学生自身能力得到较好提升，近几年我校文明风采竞赛成绩在 全省名列前茅，连续三年获得全国竞赛组织或优秀组织奖。弘 扬红歌精神大合唱比赛活动得到全校师生的积极响应，形成了 人人唱红歌、班班有歌声的良好育人气氛。194、以弘扬雷锋精神，开展系列志愿服务活动，大力倡导 感恩教育是主途径。学校以三月学雷锋活动月为契机，在全校 开展系列志愿服务活动，”每天每人节约一分钱、小爱汇聚大 爱”、每周的义务
43、劳动和爱心易拉罐收集活动、每月电子产品 义务维修进社区、每学期爱心真情大回馈等活动深入学生人心, 在全校积极营造学雷锋、讲奉献的感恩教育气氛，让学生懂得 去感恩，懂得付出和回报，懂得去孝敬父母和尊敬师长，懂得 去关心帮助他人，提高学生的学生道德水平。总之，一直以来，学校非常重视德育教育工作，积极探索 德育教育的手段和方法，采取了一系列行之有效的新举措，德 育工作取得了明显的效果，学校在办学条件、办学特色、办学 质量、社会美誉度上取得了质的突破。典型案例2四个对接构建校企合作、工学结合平台江西省冶金工业学校一、实施背景新余钢铁集团是国有大型钢铁联合企业。2007 年开始，新钢集团围绕“打造绿色精
44、品基地，成为基业长青、 共享繁荣的钢铁强企”的企业愿景，通过三期技术改造，全面 提高工艺装备水平，实现跨入1000万吨级钢铁企业行列的宏 伟目标。当时，新钢公司拥有高级技师H6人、技师1013人、 高级工6656人，高技能人才占员工总数的29.5%,要实现年 产千万吨钢的目标，只有加快培育高技能人才队伍，新技术、 新装备才能得到更快更好的推广应用。近年来，新钢公司推出 高技能人才“十百千万”工程和十二五员工综合素质提升工程 等一系列员工培训工程，为公司实现1000万吨级钢铁企业目 标提供人才支持。新钢公司与江西省冶金工业学校有着“血浓于水”的渊源， 该企业多年来全力以赴地支持着学校的开展。20
45、09年，公司 董事长、党委书记熊小星来校调研时郑重表示，新钢公司将义 不容辞、全力以赴支持学校的开展，不设立专门的培训机构， 将21江西省冶金工业学校作为公司员工培训基地，所有技术培 训任务全部交由学校承当，并且连续三年提供400万元员工培 训专项资金支持。2011年7月25 0,江西省冶金工业学校“国家中等职业 教育改革开展示范学校建设工程”正式通过国家教育部、人力 资源和社会保障部、财政部批复。学校将“校企合作培训基地 建设”作为示范校建设的一个特色工程，旨在以该工程建设为 契机，探索校企合作、工学结合运行机制建设，打造企业员工 培训品牌，为企业人才培养提供强有力的服务。二、主要目标（一）
46、企业员工培训。围绕新钢公司高技能人才“十百千 万”工程和“十二五”员工综合素质提升工程，开展技师培训、 员工素质提升培训、一专多能培训等各类培训，年培训量 2500人次。（二）教师挂职锻炼与学生顶岗实习。组织专业教师到新 钢公司企业挂职锻炼，提高教师“双师”素质，双师教师比例力 争到达85%以上。组织学生到新钢公司企业顶岗实习，把课 堂搬到车间，提高学生实际动手能力。（三）企业兼职教师聘用。聘请新钢公司专业技术人员、 能工巧匠担任兼职教师，搭建企业人员与专业教师交流平台，22提升专业教师队伍整体素质。（四）专业建设与教材开发。学校学科带头人、骨干教师 与新钢公司专业技术人员共同建立专业建设委员
47、会和专业教学 指导委员会，共同指导专业建设和专业教学，共同研讨人才培 养方案和课程建设方案，联合开发特色教材和实训教材。（五）实训基地建设。在新钢公司原有12家实训基地的 基础上，每年递增2家。在校内新建一栋实训大楼，建筑面积 1万平米左右，预算投资350万元。三、实施过程（一）校企合作思路以满足企业用人需求、符合岗位资格标准为目标，以校企合作为基础，以技能培养为核心，以专业人才培养方案和课程 改革为纽带，以工学结合、半工半读为形式，以学校、企业的 深度参与，骨干教师、企业专家的深入交流为支撑，打造员工 培训基地，构建校企合作平台。23与新钢公司校企合作签约仪式（二）校企合作方式1 .校长与厂
48、长对接。校长与厂长是校企合作的决策者和 “总工程师”，通过充分沟通、洽谈确定双方在员工培训、人才 培养等方面的目标规划和运作模式，签署校企合作纲领文件和 框架协议，为推进具体合作开山辟路。学校校长、副校长分别 与新钢公司总经理、劳动人事处处长、各厂厂长建立了联系议 事制度、交流学习制度。24校长与厂长对接2 .课堂与车间对接。通过安排学生下厂顶岗实习和教师下 厂挂职锻炼，把课堂搬进基地，把理论应用到车间，让学生、 老师真枪实弹的当一回工人，掌握新设备、新工艺，提高他们的实际操作技能。学校每年在新钢公司16家实训基地均安排 了学生顶岗实习，每年会定期派遣教师在基地进行为期半年或 一年的挂职锻炼，寒暑假期间也会批量安排教师下厂见习锻炼。学生顶岗实习与教师挂职锻炼3 .培训与需求对接。企业员工培训既要贴近企业岗位需求, 又要根据员工实际量身打造。学校每年年底都会组织工作组到 新钢公司各二级单位开展培训需求调研，对员工培训期望进行 座谈或问卷调查，根据新钢公司员工岗位技能要求量身打造培 训方案，确保大纲设置、课时编排、教师选配、教材配备、培 训形式、培训绩效考评等都能满足企业岗位需求和员工个人期 望。25到企业开展培训调研4 .教师与专家对接。教师与专