《小学英语学习总结 _2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语学习总结 _2.docx（43页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学英语学习总结 学校英语学习总结 1 通过这段时间在网上国培的学习，我在学校英语教学中受益匪浅，倾听了专家的指导和最前沿的教育理念。下面是我在这次学习中的一些心的和体会。 1、营造良好氛围，激发同学语言表达的爱好。 爱好是最好的老师。 对于学校生来说，有了爱好，就有了热忱，更有了让生命勃发的原动力。因此，在英语课上老师要留意营造确定的氛围，这样比较简洁点燃孩子们语言表达的火花。从而培育学校生擅长运用英语表情达意的力气。课前进行日常交际用语时，让同学大胆任凭说，坚决他们学习的自信念。 要让同学有话想说，有话敢讲，集中学校生的精神，把留意力由课间休息转入到课堂学习状态上来，激发了学习热忱，同时还
2、能熬炼同学当众说话的胆识和说话时的仪态风度，也引导了同学擅长听，擅长发表补充看法。更重要的是，培育了同学敢于表达自己的见解，促进同学语言表达的良好心理和言谈风度的形成。 2、综合语言 运用力气就是使用语言完成交际任务，包括：建立和维持社会关系；表达个人的心情、情感、思想、观点；再现生活阅历；描述真实或想象的世界；完成具体任务或行动；在学校六班级的英语教学中，我尝试着运用了以下几种方法，来培育同学的语言综合运用力气。例如在情景对话的讲授中，我经常接受的方法是让小组成员分角色进行对话练习表演，从而进行个人情感、观点的表达。在进行在课文翻译时，我会让同学联系图画内容，结合自己的生活阅历和已有学问，让
3、程度较好的同学先试着猜一下意思。假如意思不是很精确的话，我再进行适度引导。 3、学校英语听说力气的培育。 英语中听、说、读、写四项技能的训练是不行分割的。英语四项语言技能中，听和读是理解的技能，说和写是表达的节能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。对学校生进行英语听说力气的培育，有利于减轻其英语学习的压力，增加其英语学习的爱好，培育其英语方面的语感，有利于克服英语教学中长期存在的哑巴英语现象，提高其英语口语交际力气。新课标中，使同学把握确定的英语基础学问和听说读写技能，基础教育阶段英语课程的任务其中关于语言技能的说法是形成确定的综合语
4、言运用力气。” 经过这一段时间的国培学习，我感觉自己在英语教学方面取得了很大的进步。在以后的培训中，我将更加乐观地参与学习争辩，乐观与各位老师沟通沟通，使我的业务力气不断得到提升和进展。 学校英语学习总结 2 一、调查对象 复甦学校六班级全体同学 二、调查背景 托尔斯泰曾说过：“成功的的教学不是强制，而是激发同学 的爱好。”爱好在学习者的学习过程中发挥着至关重要的作用，直接影响到学习的效果。爱好的作用在学校生学习的活动中则更要，对同学态度形成的影响更为突出。假如一个同学的对学习的爱好猛烈，那对他的学习会有很大的关怀。为了进一步争论学校生对英语学习的爱好，和学校生对英语的哪个方面会产生爱好，以及
5、怎么样才能激发学校生的学习爱好，我特别对自己所执教的六班级的55名同学进行了调查与分析，具体的调查内容如下： 1、学校生学习英语的爱好及缘由； 2、学校生对课堂的看法； 3、学校生对英语课外活动的看法。 4、 学校生对英语老师的看法。 三、调查结果和分析 1男生和女生对英语的学习爱好差异较大 55名六班级同学中，有25名女生，有30名男生。超过一半的女生宠爱学习英语，但是男生只有7人宠爱学习英语，大多数男生都选择一般宠爱学习英语。女生宠爱学习英语主要是由于对英语的有关学习内容感爱好，而男生主要是由于觉得英语学习对于升学或者就业很重要。不宠爱学习英语的同学中，70%都是由于英语成果差，经常受批判
6、。只有38%的同学学习英语的主要动力是个人爱好爱好，而剩下的同学则选择来自社会、升学和家长老师的要求的缘由。从数据可以看出，男生对学习英语的爱好很低，不能从自身提兴奋趣，多数来自外部的任务和压力，导致成果不佳。 2同学在英语课堂的表现及看法 在调查同学在英语课堂的表现中，只有30%的同学在英语课堂上乐观发言，但是38%的同学在课堂上想发言但是缺少士气。在调查同学对英语课堂的看法中，65%的同学更宠爱他们的英语老师大多数讲英文，而不是全英教学。82%的同学更倾向于老师用西方文化学问和玩耍来开头一堂英语课，而不是没有引入就开头一节英语课。60%的同学希望老师用图片、视频、歌曲和ppt来吸引大家的.
7、留意，提高大家的爱好。各有24%的同学希望老师用小组合作的方式来开展一节课和宠爱听老师讲解的课堂。而在选择激发同学的英语学习爱好的措施时，人数较为平均，认为使用多媒体等教学手段、开展英语课外活动、老师鼓舞关怀和学习英语歌曲都能激发同学的英语学习爱好。通过整理归纳，发觉同学更倾向于有引入，有拓展学问，有玩耍的轻松的课堂，这样他们会提兴奋趣，集中留意。 3同学对开展课外活动的有特殊深厚的爱好 在调查同学对课外活动的爱好中，只有3个同学选择不宠爱参加英语课外活动，可见学校生对课外活动有着特殊大的爱好，而他们更宠爱开展英语玩耍这种形式的英语课外活动，这其中的人数占了30人，也有12人选择英语短剧。但从
8、调查发觉，这个学校很少有开展英语课外活动，每年只有一次或者两次。课外活动对于提高同学的英语学习爱好起着重要的作用，然而活动却是很少，导致同学的学习爱好不是特别高。明显，同学还是宠爱参加课外活动，但是大多数学校会认为参加课外活动会削减同学的学习时间，会导致他们成果下降，所以课外活动比较少。 4同学在课后对英语的学习 在英语学习困难方面的调查中，大部分同学在听力和单词量这两个方面会遇到学习的困难。在课后，42%的同学每天花半小时到一个小时在英语学习上，47%的只有半小时的英语学习时间。有一半的同学在课后也会主动查找机会学习英语。有75%的同学在课后会预习和复习，而在请教老师问题这个方面，却只有49
9、%的同学会主动请教老师问题。每天一个小时的英语学习时间是远远不够的，这代表大多数同学在课后就仅仅是完成作业，没有再查找其他方式学习英语。在听力训练方面的时间太少，单词量也很少，同学太依靠书本。 5同学对英语老师的看法 大多数同学都希望他们的英语老师是个善解人意、多鼓舞同学、好玩、可以开展活动和嘉奖、多和同学沟通的人。他们不希望他们的英语老师是个严峻、责骂同学的人。 四、就调查报告结果浅谈如何提高同学的英语学习爱好 1课堂教学方式多样化，使同学乐观参与各种活动 老师可以在开头一堂课之前，向同学拓展和本课有关的西方文化学问或者风俗习惯，让同学有求知的欲望和对世界的惊奇心，从而激发他们的英语学习爱好
10、。老师应当运用多样的教学用具，如：图画卡片、录音机、多媒体、歌曲、视频或实物呈现等，以丰富多彩的教学用具来激发同学的学习热忱及各种潜力。让同学在读读说说、唱唱画画、写写做做中潜移默化地轻松学习。同时，让同学乐观参与课堂上进行的各种交际活动和小组合作，如：分角色表演、玩耍、小竞赛等，调查发觉，同学在课堂上比较宠爱听老师讲解，而不情愿发言。所以，老师应当尽量让同学乐观发言，表达自己的看法和观点，树立他们的自信念。虽然我们可以从调查中得出玩耍已成了学校生提高英语学习爱好的主要形式之一，但也要留意以下几点：玩耍的规章要明确，目的要有激励性；玩耍的设计要好玩味性和竞争性；玩耍的内容要有针对性和科学性；玩
11、耍的支配要留意适时和渐进；玩耍要突出全员参与性和合作性。学校生天真活泼，尚不具备明确的学习目的，学习动机不猛烈，自控力较差。所以在课堂上设计玩耍，可以让同学提高学习的热忱，可以调动同学的乐观性，老师寓教于乐，也让同学在玩耍中学习。 2开展丰富的英语课外活动，让同学在参与中学习。 课外活动能够激发同学学习英语的爱好，课外活动是课堂学习的延长和深化，课外活动增加英语学习的实践性。英语学习需要大量、反复的操练，长期以往会让同学感到枯燥、乏味，加上很多课外活动无法在课堂上开展，而课外活动恰恰能够丰富同学的课余生活，营造学习氛围，提高同学的英语学习爱好。因此，老师有必要组织丰富多彩的课外活动，课堂教学与
12、课外活动有机结合，学以致用。本调查结果显示，英语玩耍、英语短剧、英文歌竞赛以及英语手抄报都受到同学的宠爱。老师可以设计和组织多种难易适度的课外活动，通过活动可以让同学把所学学问运用于实际，是同学熟识了自我，的了不同程度的成就感，增加其自信念，增加了学习英语的爱好和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长期保持其对英语学习的爱好。 3留意师生情感，培育同学的爱好 马卡连柯说过“我从来不让自己有愁闷的神色和愁闷的面容，甚至我有不快乐的事情，我生病了，我也不在儿童面前表现出来。”同学上课往往具有很强的情感动机，宠爱的老师，对其授课内容学的津津有味；不宠爱的老师，即使他授课力气很强，学问广博，也调动不起
13、同学学习的乐观性。调查发觉，同学更宠爱他们的老师是个善解人意、多鼓舞同学、好玩、可以开展活动和嘉奖、多和同学沟通的人。他们不希望他们的英语老师是个严峻、责骂同学的人。因此，作为一名老师要特殊宠爱同学，特殊重视使用鼓舞性语言的老师。我们要给同学多一点鼓舞，少一点责备；多一些表扬，少一些批判。当同学取得成果时，应当为之而表扬。与此同时，老师应正面引导所谓的“学习困难生”，对他们要有急躁，不使其产生自卑感，在不断的急躁指导下培育这些同学的学习爱好。在平常的相处中，要和同学多沟通，了解同学内心的想法，再加入到自己的教学中。只有这样一位有爱心的老师才有可能受到同学的宠爱，从而调动同学学习的爱好。 五、总
14、结 爱好是同学最好的老师，当同学有了爱好之后，他就会有了惊奇心，有了求知的欲望，有了学习的动力。有了爱好之后，不仅在课堂上的表现乐观，在课后也会主动查找学习的机会，拓展他们的课外学问。他们会自觉预习复习，自觉完成作业，把更多的时间花在学习上。所以，要培育同学的英语学习爱好，充分调动同学的乐观性，让同学在乐趣中学习。 学校英语学习总结 3 通过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简洁，需要老师有扎实的教学技能。 一、用爱教学，用心去爱。 作为老师，教书育人是我们应尽的职责。但做得好与不好，这完全取决于每个人良心，我们每个人都是靠着自己的良心去办事。“做一天和尚撞一天钟”、
15、“兢兢业业认真负责”这两种截然不同的工作态度与自身的修养是分不开的。 所以我们始终在强调师德，师德。正是这个道理。为了每一个家庭考虑，为了祖国的将来考虑。我们每一个老师，每一个教育工作者，都应当感觉到身上的重担，不能够玩忽职守。要真真正正的担当起培育祖国栋梁的职责。只有做到用爱心去教学，用真心去爱同学，才能为自己的教同学涯添光增彩，才有机会消逝“桃李满天下”的喜人场面。 二、学习实践，再学习，再实践 我国著名教育学家陶行知先生曾经说过：“要想同学好学，必需先生好学。惟有学而不厌的.先生才能教出学而不厌的同学。”老师，在外界人眼中，一向被称作是“有学问的人”，我们的职责便是去教同学怎样去学，怎样
16、去“做学问”？ 而所谓的学问，是学了以后不懂的就要向老师同学们询问、请教，问了以后再学，不懂再问，问明白了再学，如此反复。我们老师更应当乐观努力地去做做“学问”，给同学做一个表率。这样不仅能提高自己的学识，补充自身的缺陷，更能适应社会的进展，从而更好地为同学服务、为课堂服务、为培育国家栋梁之重任贡献出自己的一份力气！ 三、理念和思想的更新 这次培训学习，使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着英语词汇不断更新，社会需求对英语老师的语音、技能等水平要求会越来越高。 学校英语学习总结 4 从我接到参加这次“国培方案”农村中学校骨干老师的培训的通知，成为学
17、校英语班的一名学员，到现在，已经有半年了。在这些日子里，国培伴随我度过欢快充实的每一天。回顾自己的学习历程，每天的感觉是幸福而又充实的，由于面对的是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是自己真实的感受和想法。它就像我生活中的一个密不行分的老伴侣，时常地伴随在我的左右，每一次的沟通都能让我感受到思想的洗礼和火花的碰撞。总而言之，要感谢国培，它切切实实地让我在国培中提升，在反思中成长。下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。 一、学习专家的先进理论 在培训过程中，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给同学一杯水，我们自己要有一桶水。”这句
18、话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己虽然有一些教学阅历和教学理论，但是如今是一个飞速进展的时代，学问不断更新，时代不断进步。参加工作20年了，我对于英语教学的理论、英语教学策略和一些新课标的要求，还需连续努力学习。因此，今后在工作中还要不断探究，特别是要学习一些优秀老师的教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 二、英语教学技能有所提高 作为英语一口标准的英语是特殊重要的，所以这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，以前对于出考试题目，考察同学只是留意考察同学的语言学问点，而不能全面考查同学的人文素养、学习力气等方面，尤其是学校英语教学活动设计课，使我对自己平常的.教学活
19、动的设计有了更深刻的熟识，一切从同学的角度动身，要遵循确定教学原则，不能只图吵闹。 三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中 现在素养教育精神的教育观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己同学的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育同学学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起同学学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为同学平常的学习供应竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们
20、取得成功的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争力气。 总之，通过这段时间的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从同学的实际状况动身，认真钻研符合自己同学的英语教学法，进展同学的综合语言力气，使得学习过程成为同学形成乐观情感的世界，提高同学跨文化意识和形成自主学习语言的力气。留意“教学反思”，写好教学后记，重视同学反馈看法，做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论学问，并运用到实践当中，为学校英语教育做一点微薄的贡献。 学校英语学习总结 5 特殊有幸能参加这一次的远程研修，但时间总是在不经意间悄悄流过，转瞬间这次的研修也将结束了。但留在我心中的感觉却始终萦绕不去。在研修期间
21、，我始终热忱高涨，乐观学习，倾听专家讲座，用心去领悟他们的观点，吸取精华。从中让我学到了很多好的教学技能，添补了我教学方面的许多空白；眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。 通过这几年教学实践的积累和远程网络研修学习的体会，我对英语教学备课环节有了一点想法。主要从下面几个方面来阐述： 一、合理运用教材，大胆实施改革 教材是课堂教学的依据，但并不是教学内容的全部。它的主要功能是为教学供应同学学习、运用的范例。我们在支配教学时，不能把重点放在给同学分析词法、句法、语法等方面，而要留意挖掘教材中大量可用来培育同学语言运用力气
22、的因素，细心设计教学内容。 1、充分钻研教材内容。要想真正发挥教材的示范作用，老师必需对教材有通透的了解。不仅对所授内容重、难点做好精确把握，更应在生疏教材内容的基础上，发挥出对同学学习的指导作用，设置教材与同学学习、生活相关的语言情景，以调动同学的爱好和学习欲望，真正实现教材的全部作用。 2、适当补充相关信息。要想学好一门语言，创设丰富的语言环境是至关重要的，单凭教材内容远远不能满足同学所需的语言信息量。因此，老师应在教材内容的基础上，广泛查寻相关资料来丰富教材内容关怀同学扩大视野，使英语学习走出课堂，进入同学的生活。 3、合理进行教材加工。教材只是教学的内容提示，不必视为金科玉律。由于地区
23、、学校、班级乃至同学个体之间英语学习水平都存在着确定的差异，因此，一套统一的教材是不行能适应于全部同学的。对于这些，老师大可放开手脚，依据自身的业务水平和同学的实际状况，进行删减、加工和再制造，使其能切实服务于教学，取得良好的教学效果。目前很多学校，都有了自己的校本教材，这就是老师们进行再加工的成果。 留意点：1、补充内容要与教材相关。 2、整合的语言留意语言美，多使用原版的英语。 3、规律关系合理。 二、充分了解同学，发挥主体优势，方式方法-有效 教学是老师与同学的双边活动，在课堂教学中，同学才是真正的主体。因此在备课中，老师不仅要备教法，更要备学法。赞可夫先生说：“教学一旦触及同学的心情和
24、意志领域，触及同学的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”所谓备学法，就是备同学。老师在备课时，应全面考虑同学的整体因素，努力查找切合同学实际，满足同学需求，激发同学爱好的最佳教法。只有如此才能最大可能地发挥同学在学习中的主体优势，我认为，如下几点是特别应当赐予留意的。 1、学问基础。不同的同学，学问基础是大相径庭的。老师应考虑到不同层次的同学对学问的需求。教学的动身点应立足于发挥不同同学在外语学习中的自身优势，使教学为每一个同学在原有基础上不断提高供应充分的条件。心理学家经过试验争论证明，遗忘的速度是先快后慢，先多后少。依据这个规律，为了防止遗忘现象的发生，最根本的方法就是准时复习。
25、结合新学问复习旧学问是常用的一些教法。当学到一个新词时，老师可以要求同学一个一个地说出、拼出已学过的与这个新词有关的一串词。当同学在堂上你一个我一个地拼读这些词时，他们的学习爱好会很浓。这样做既起到复习作用，又形成一种无形的竞争气氛，课上花的时间少，同学在没有压力的状况下进行经常性的复习，效果是显著的。 对于少数基础较差的同学，老师也应留意在备课时，适当支配一些浅、易些的材料，给他们表现的机会，并赐予指导和关怀。使他们亲身体会成功的喜悦，增加学好英语的信念。 2、心理特点。唤醒同学的主体意识，发挥同学的主体作用，是老师在教学中追求的最佳境界。要想实现这一目标，就要争论同学的心理特点，结合对同学
26、特有心理的分析，把教法体现出来。教学中要重视第一次感知。感知印象是否深刻，关键在于同学在感知过程中是否处于乐观思维状态。在学习过程中，多种感官的协同活动，是提高识记效果的一个重要手段。老师在教新词、句子或课文过程中使用实物和图片，或通过童谣，歌曲，听听做做等多种方式，调动同学的多种感官，这样眼看、耳听、脑想、口说、手写，几种动作有机协作、协调活动，就能大大提高识记效果， 并调动同学的学习乐观性。 三、情境的创设 在英语教学中要以乐学思想为指导，充分重视情意因素，创设情境交融的课堂氛围，以达到较好的教学效果。情境教学“以情激趣，以境导学”，依据教学内容创设情境，就是为了从根本上解决同学的.“乐学
27、”问题。教学情境，是同学乐于学习之“境”。在这个“境”中，同学有看得见的实体形象，师生间有情感沟通，唤起同学学习的愉悦感，直接提高学习的爱好，使学习活动成为同学主动进行的欢快的事情，学习效率必定得到提高。 留意点：情境的设计要合理，自然，有条理。 四、爱国主义教育与生命教育的有机结合 作为一名学科老师，我们应结合英语课尽可能地有意识地进行德育教育，把德育渗透到我们日常的课堂教学中时，可以使我们的课堂变得鲜活，有生命。学科德育渗透的最高境界是无痕，自然。不能大讲空洞的道理或说教。要适时引导，如在学习外国历史、风俗文化时，引导同学中西对比，以“一分为二”的眼光来分析事物，从而加强同学对祖国的宠爱。
28、如在介绍同学节日的时候，要让同学了解节日的历史背景，现在大家很流行过西方的节日，要引导同学不要盲目崇拜西方的节日。但德育的渗透要有“度”：也就是说要适可而止，能放又能收地渗透德育。不能影响教学，但也要保留确定空间制造悬念让同学去思考。 总之，这次培训让我的收获很大，超出了我在培训前预想的目的。我会尽我所能将学到的东西，吸取并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，欢乐地学英语。学无止境，我将在今后的工作中，连续努力，把自己学到的本领运用到实际教学中，让我的英语教学力气不断升华。通过这期的培训，我有以下的体会： 要想成为一名优秀的学校英语老师，以下几点是必备的：1、老师大方得体，要有感
29、染力。2、老师语言基本功要扎实，语音语调要纯正，口语要恰当流利。3、教学设计上，要围绕如何激发同学学习爱好，培育同学自主学习力气，如何让同学动脑子学英语等方面，设计出灵敏，得当，有效的教学步骤。这证明我校学校英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获确定会让我们一线老师信念倍增！ 学校英语学习总结 6 今年四月份，我有幸参加了“博兴县学校英语高校课堂观摩课”，这次听课使我受益匪浅。通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受： 一、老师的语言风格。 上课的几位老师无不体现对同学的充分敬重，在这样的课堂上同
30、学找回了自信，体验了学习的成功与欢快。老师在课堂上极具亲和力的语言，使同学在潜移默化中受到人性化的培育。而这样的课堂，正是让同学的潜能得以发挥，共性得以张扬的重要前提老师精神饱满，语言布满激励性，这堂课生动好玩，很大的缘由在于老师的语言。 二、多媒体的使用。 现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以明丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松快乐的学习氛围。 三、老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。 在听课中我发觉优秀的老师都有几个共同
31、特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段关心教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;多媒体英语教学有助于老师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的沟通容量，丰富和完善教学内容。集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为同学创建了形象、生动、好玩、地道的英语语言环境。3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。两位老师在
32、教学中都比较留意行为学习，老师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然，还设计了一系列的玩耍、歌曲、chant等活动，将同学的身心进展和语言进展相结合，让同学在轻松快乐中习得语言。同学学问面广，接受力气强，虽活泼好动但老师能很快就控课堂纪律。 四、课堂练习多样化，练习密度大。 随着学科领域整体改革的深化进展，学校英语课堂教学也发生可喜的变革。老师从熟识到实践，依据学校英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合学校生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使同学的听说力气与教学内容的程度较为全都，培育了同学初步的运用外语的表达力气和交际力气。但与此同时，亦消逝了忽视笔头练习
33、的倾向。即使接受了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。 在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都留意了听说读写，其中练习的内荣也多样化了。我在感叹假如是我自己上课的话，这么多的联系能够当场完成吗?可是在马老师的课中，真的做到了当堂课全部完成了，让不得不赞美老师高效的教学力气。 总之，这次的教学观摩活动，让我学到了不少课堂教学方面的方法与形式，但是假如照搬运用到自己的课堂中，可能会不行，只有经过自己的思考，结合同学的实际状况，在新课标的指导下，才能让自己的课堂更加有效。 学校英语学习总结 7 光阴似箭，一转瞬远程研
34、修培训就要结束了，回顾这段紧急又劳碌的学习，收获颇多。通过观看视频、简报和专家、老师的文章，和班级里的老师相互沟通教学阅历等学习方式，使我对新课改的理念有了更深刻的熟识：明确了丰富文化底蕴、提高专业素养的重要性；同时也使我的英语教学水平有了进一步的提高。现总结如下： 一、从激发同学学习爱好入手，让他们体验到学习的乐趣。俗话说“爱好是最好的老师”，因此，我在课堂教学中联系同同学活实际努力创设真实的情境，设计一些同学喜闻乐见的玩耍活动，充分调动同学的感官，要把枯燥乏味的英语学问传授变成生动好玩的学习活动，要让同学在活动中去学习英语，通过做玩耍、唱歌、表演竞赛等形式，让学校生感受到学习英语的欢快，从
35、而培育学习英语的爱好。 在教学过程中，我们还要强调师生互动。学校英语教学过程是师生交往、乐观互动、共同进展的过程。所以，我们应当做好同学的助手，关心他们一起完成活动，同时还要敬重每一个同学。特别要关爱学困生，要尽可能多地为学校生供应实践英语的机会，鼓舞他们所做的.一切尝试，树立自信念，让他们在活动中增加学习英语的主动性、参与性，培育合作意识。 二、认真做好教学设计，努力提高课堂效率。 课前要认真领悟新课标的精神实质，深化钻研教材，了解同学学情，依据同学的实际状况进行教学设计，设计要新颖，因材施教，尽 量让每一位同学在课堂上都能得到不同程度的提高。课堂上努力创设与同同学活实际接近的情境，关怀同学
36、克服畏难心情，鼓舞同学乐观主动的用英语沟通，通过灵敏多样的教学方法，接受角色表演、动手制作、做玩耍、唱歌等多种形式，不断提高同学的听、说、读、写力气。在同学学好英语的同时培育同学的学英语爱好，让每一个同学在英语课上都能体验到成功的喜悦。 三、不断提高自身专业素养，把培训所得运用到自己的教学中。通过本次培训，我发觉自己英语这方面的专业素养还有待进一步的提高，因此在今后的工作中我确定通过网络、自学、培训进修等方式来提高自己的专业水平，同时多吸取他人丰富的教学阅历，只有这样，才能在教学中做到游刃有余。 同时还要把这次培训积累的丰富的英语教学阅历慢慢的消化吸取，在以后的教学工作中可以依据自己同学的实际
37、，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。使同学在爱好盎然的氛围里同老师一起进入新知的探究学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。 今后，我会乐观探究、大胆实践，把国培所得运用到教学工作中，使自己的英语教学水平再上一个新台阶！ 学校英语学习总结 8 三月里春风送暖，三月里人们喜气洋洋，我们XX学校全体师生更是激情满满。由于就在3月20日，我校迎来了郊区学校英语优秀团队的全体精英们，我们将汇聚于此，共同研讨如何打造学校英语魅力课堂，怎样做才是一名有魅力的英语老师。 活动伊始，由我校郭XX老师给大家呈现一节神采飞扬的英语课，她讲授的是四班级下Unit4。郭老师是我
38、校一位年轻而又有活力的英语老师，她的课堂大家有目共睹，甜美的微笑、丰富的姿体语言，感染着同学；精致的课件、漂亮的板书，吸引着同学；灵敏的思维、奇异的设计指引着同学。 整个教学过程可以说是，环环相扣，层层递进，学问的讲授由词到句，由句到段，词不离句，句不离景，听、说、读、写齐聚课堂，使同学各方面的力气都得到了确定的训练和提高。 尤其是一首英文歌“I like Maths1 2 3；I like English A B C”让同学巩固了学问，放松了心情，又为下一阶段的学习作了很好的铺垫，真是一举三得，魅力无限。 其次节课是由坡头学校的甄晶老师来呈现的，她讲授的是三班级下册Unit4。三班级同学是一
39、群最活泼，最具惊奇心的孩子们，甄老师抓住了同学的年龄特点，以一首关于动物的英文歌曲把同学引入课堂，接着一个好玩的猜谜活动又一次激发了同学的爱好。可爱的动物逐个映入眼帘，吸引了同学的眼球，捕获了同学的留意力。 另外，甄老师的亲和贴近了同学，给了同学一个轻松的学习氛围。学案的设计是她课堂的又一亮点，彩色打印的动物活灵敏现，让同学爱上了动物，爱上了英语。同时，也对同学进行了情感教育，这么可爱的动物，我们应当做的是去关爱他们，爱惜他们，而不是损害他们。三维教学目标，在甄老师的课上体现的淋漓尽致。 总之，两位老师的课，各有千秋，精彩无限，给我们做了一个很好的示范，他们的设计理念和教学方法是值得我们学习的
40、。 活动的其次环节，是由我校英语组“领头羊”，省级课改名师杨慧英老师，以“如何争做一名有魅力的英语老师”为主题，跟大家作阅历共享。杨老师以动画片喜羊羊与灰太狼中的动物为主线，分别介绍了羊和狼所具有的独特魅力，引申到作为老师我们要学习美羊羊，留意内外兼修气质美；再看“慢羊羊”学问储备不行少，运筹帷幄善管理；看齐喜洋洋，创意无限，灵敏应变，玩转爱好高效课堂；巧办懒洋洋，适度放手，“激将”同学，学问力气齐熬炼，爱好长期驻学科；辩证来看灰太狼，熟识他的执着，学习他的敬业。 杨老师给我们讲道，人与人之间是存在着很大的个体差异的，人的差异性就准备了我们的工作必需是因人而异，因材施教。很多时候，我们不是一遍
41、、两遍的教，而是十遍、二十遍的教，变着法的教，我们用急躁和爱心感化了每一个孩子，赢得他们的敬重和宠爱，这才是一个好老师的硬指标。 杨老师的精彩讲座，给了我们老师很好的启发，让我们老师对魅力课堂有了新的熟识，有了新的思考。 活动的第三环节，是各位老师针对这两节课，说说他们的魅力所在，并提出自己的建议或看法。王XX等几位老师都作出了点评，王XX老师还针对某一教学环节，提出了自己新的想法，更增加了这两节课的魅力值。其他老师也针对本次活动主题作了沟通研讨。孔晓艳老师不愧是一名有多年教学阅历的英语老师，她对两节课的分析点评，堪称完善而全面，让每一位老师都受益匪浅。 最终，由我区教研室最具感染力，最具亲和
42、力，最具魅力的张林海老师作总结点评，并给我们提出了一下魅力指标： 1、蹲下身来，为同学考虑，从同学的角度去设计课堂。 2、用语言美、体态美来感染同学。 3、要给同学留白，给同学进展空间和质疑提问的机会。 4、训练同学，应保质、按需、变换、有序、适时、适量。 5、老师要做好“讲解、示范、启发、诱导、点拨、责督、评价”的工作。 6、老师要指导同学“思考、仿照、操作、练习、体会、理解、感悟” 我坚信，在张老师的带领下，我们的团队会越来越优，团队中的精英骨干会越来越多，我们的研讨活动也将会更上一层楼，迈上新台阶！ 学校英语学习总结 9 本次暑期我们进行了内容丰富的英语培训，我先是从多元智能与学校英语教
43、学、语音教学和英语文化意识渗透这些课程入手的。每门课程的学习不仅包括专家的讲座，还有课例呈现、案例评析等，从理论到实施应用，对我们一线老师更具指导意义。 随着时代的进展与进步，我们的教育也不断的进步，现今我们更加留意同学自身的进展，由于同学的各种智能进展的不同，造成他们的个别差异，这就建议老师对同学实行多元化的教学方法，一旦老师在课堂中变换不同才智，同学总有机会乐观发挥其最强的才智来进行学习。就英语科教材教法而言，其最终目的在培育语言智能，但不能只重视语言文字的形式，实际生活中，语言还包含其它的功用，如文化的沟通。英语科多元智能教学则可统整并灵敏运用各种教学法，由于语言之学习包含有意识之学习与
44、无意识之习得两者缺一不行。如Shrum及Gilsan归纳语言学习各种理论所述，语言习得有赖老师于课堂中供应四种有利的因素： （一）供应目标语可供理解之语言输入； （二）供应学习者机会，协商目标语之意义； （三）供应学习者机会，用目标语互动沟通； （四）塑造不具威逼的学习环境，以促使学习者勇于自我表达。英语教学不再局限于某种智能的授课方式，英语授课内容可结合其它才智设计活动，可以举办英语推理剧场之演出，可以举办英语歌曲卡拉OK大赛等。 强化英语口语教学，开发语言文字智能依据儿童仿照力气强，惊奇心切的.特点，在学校英语课堂上，多加强英语口语训练，培育良好的语音、语调，以便开发同学的语言文字智能。这
45、就涉及到语音的教学，要想同学有好的语音、语调，老师自身首先要有良好的语音素养，作为老师，我们也是一名学习者，我们也要多听、多仿照、多练习。多听、多仿照、多练习的确重要，同时，有个前提，那就是要在基本把握发音要领的状况下进行。听、仿照与练习的材料应是权威的外语教学出版社出版发行的磁带、光碟、英美大型广播机构的播音材料等。我们英语老师在静心下苦功，认真仿照、练习的同时，还应虚心地邀请行内公认的语音较好的老师帮忙监听、指导、订正。假如老师的英语语音、语调漂亮动听，对调动同学学习的爱好也是很有关怀的，如老师能将英语口语教学的形式多样化、经常变换，就更能满足同学们的惊奇心和求知欲。例如，可不时地实行对话
46、、沟通、问答、朗读、讲故事等多种形式，不断营造英语口语的氛围和情景，可极大程度地调动每个同学的语言文字智能，为今后的英语学习打下良好的语言文字基础。 我们学习英语的目的是能与其它的人进行沟通，最终了解他们的文化。那在我们学校英语教学中文化意识的渗透就特别必要。我们学习了英语能了解英语国家的文化，在我们了解了他们的文化后，我们对语言的应用也会更加得体，沟通起来更加流畅。它们是相辅相成的。远程培训专家的讲座，不仅让我们对文化意识渗透的必要性熟识的更加清晰，也为我们供应了许多切实可行的方法。 1.利用玩耍活动渗透文化意识。宠爱玩耍活动是儿童的天性。玩耍活动的设计可结合英语国家的节日及他们的传统玩耍活
47、动进行，这样就不知不觉得的进行了外国文化的渗透。 2利用课堂评价活动渗透文化意识。我们一线老师在课堂中也有特殊有效的受同学欢迎的评价手段。如语言的鼓舞，如给表现好的同学发小贴画、盖小印章等等。除了一般的课堂评价用语，专家还为我们收集了外教们的评价用语，了解他们真实的课堂模式，尝试用一些趣味性更强的、原汁原味的英美老师在他们的课堂上鼓舞孩子们的语言。如Give me a high/low five.Please give yourself a paton your back!Give yourself a bighand！Please give him/her a thumb!等等。特别是在中低班级，HighFive这样的伴有身体接触的评价方式更能引起他们的共鸣。 3利用身势语来渗透文化意识。我们在教英语的过程中，要让同学明白。“Bo