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1、体育老师的教学心得体会体育老师的教学心得体会1 学校低段的体育教学，应以玩耍为主。使同学在乐中学、学中取乐，达到消遣性与趣味性相结合。”要作好体育玩耍的教学，首先应懂得如何创编玩耍。 消遣性是检验体育玩耍的一种特殊重要的方法，体育玩耍只有具备了消遣性、趣味性，才得以使其存在与进展，更具有迷人的魅力。如我国许多优秀的传统玩耍（母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠），源远流长。所以体育玩耍的创编，应从提高其消遣性、趣味性动身。 1、使玩耍具有新奇性并带有较强的喜剧颜色只有使玩耍新奇，才能诱发同学参与的爱好。玩耍的创编出乎同学的意料，惊奇心被激发，他们“蠢蠢欲动”，或许会想：“我能做好吗？-我确定会比别人做
2、得更好的！”同时又调动了同学的主动性与乐观性，能认真地去完成这一个玩耍。如一班级同学做“夹着球走”的接力竞赛，同学受腿长的限制，跨下夹球已经是很不简洁的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜”，便会消逝很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢慢下滑-成了“母鸡下蛋”，让同学捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。 2、体育玩耍的设计应淡化竞技意识，转变竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的提高玩耍的消遣性。同学只要在体育玩耍的竞赛中认真完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块“金牌”。这样在玩耍教学的竞赛中，每位同学都会认真去做，集体项目更会为集
3、体着想，争取“第一”，培育了勇敢坚韧、奋勉向上的.精神斗志。达到竞赛目的，又实现了体育玩耍的消遣目的。当你向全班三分之二的同学，或只有几个不在内的众多同学宣布玩耍结果均取得“第一名”时，他们会双手握拳高举头大声地喊“ 耶”。 3、利用玩耍活跃课堂氛围 苏霍姆林斯基说过一句至理名言：课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为沉重的负担，反之会使学习变得轻松好玩。 在四班级的体育课中，我为了调动同学的乐观性，在课前支配了玩耍“捉迷藏”。同学们都按玩耍的规章练习去了。可是同学们对“捉迷藏”不感爱好，都无精打采，一副不想玩的样子，口里还说着没意思。 我看到这种状况，就问着自己，是不是同学玩的次数多了，
4、可能缺少了爱好，怎样才能活跃气氛，激发同学的爱好呢？想到这儿，我灵机一动，立刻整队，立即就对同学说：同学们你们自己找伴侣玩好吗？同学异口同声，好！同学就分散在自己的场地里，玩起各种各样的玩耍，我也不断的加入到同学当中去，这样能使同学玩的更有劲，更好玩，那样会使同学与老师的距离拉得更进，让同学感受老师的亲切感。就在这时，有一组同学的玩耍吸引了我，把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想，快步走到他们小组的面前。同学们这是什么玩耍？怎么你们这么欢乐啊！这一组的同学异口同声的说：“八仙过海”踩一脚。好！这玩耍很好！心想这玩耍不但可以练习灵敏性，还可以提高跳动力气。这不是两全齐美吗！我想到这里，就立即
5、集合了全班同学，叫这一组的同学演练了一遍，这一下，同学的爱好大增。我就顺水推舟号召同学像他们这组学习。同学们以三、四人一组来玩“八仙过海”踩一脚。好吗？好！这时同学们的脸上露出了欢乐的样子。他们都分散在自己的场地里练习去了。看着一个个活蹦乱跳的场面，我的脸上也露出了笑脸。练习了几分钟后，我问同学：你们玩得兴奋吗？兴奋，太兴奋了！那为什么这么欢乐？好玩啊！对啊！我们的玩耍就是要接近同学的年龄段，只有这样同学才会宠爱上体育课。另外体育课要不断的加入新的玩耍或是同学中比较好玩的玩耍。这样同学在体育课中才会有乐趣。 二、要留意特殊群体 我所教的四班级就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总
6、是往后溜，摸底测验成果也比较差。课后我找到他，问他为什么上课不乐观活动？开头他不说，在我的启发下，他才说：其实我很宠爱体育活动的，可我长 得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了。依据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不行能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师信任你，你确定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细查找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持毕竟，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持毕竟。久而久之，在他的自信、坚韧下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我准时表扬了他
7、，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以喧闹的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓舞给这位同学装上了自信、坚韧的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很快乐，体育成果也有了相应的提高，这也为我今后解决特殊同学困难积累了阅历。 三、培育创新精神和实践力气 创新精神和实践力气是衡量同学心理健康的一项重要指标。由于一项创新活动的完成，必需具有充分的体力、饱满的精神和乐观的心情。为此，体育老师在教学中应通过多种手段培育同学活跃的思维、丰富的想象及运用学问的实践力气等。比如教材的支配要体现健身性、趣味性和有用性，以促进同同学理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和快乐的体验，使他们
8、能宠爱体育，增加自尊心和自信念。此外，还可通过教学方法的创新，以开发同学的潜能和完善人格，培育同学自学、自练的力气，并给同学营造合作学习的氛围，同时为同学供应机会，培育他们的制造力、竞争力。 在以后的工作中，我将坚持不懈努力，准时总结课堂中教学的不足，做到让同学易懂、易学、充分把握运动技术，以促进同学的健康，增加体质，让他们欢快地成长。 体育老师的教学心得体会2 教学基本功是老师从事教学工作必需把握的基本技能，是老师专业成长的重要标志，关注老师教学基本功的修炼，可以关怀老师实现专业进展，促进教学质量的全面提高。 在学校认真组织下，我利用假期的时间，认真学习了老师教学基本功的新修炼这本书。通过学
9、习，使我更深刻地体会到：老师要加强学习，提高熟识，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学基本功的修炼为镜子，时刻对比自己的教学行为，更好的服务于同学。通过学习，我开阔了眼界，对教育教学常规有了更深刻的理解 第一，首先老师要有职业道德。在新时期里对老师的职业道德是一个新的挑战，在这样的新时期里要求老师坚守职业信念，公正竞争、团结协作，廉洁从教、宠爱每一位同学，敬重多元化，多元价值，抵抗不良习气，勤于学习，敢于创新，终身学习，严谨治学，全面推行素养教育等方面。在职业道德中有很重要的一条是要宠爱每一位同学，要想做一位好的老师首先要爱自己的同学，真正做到对同学公正、敬重、信任、理解。由于同学是独
10、立的个体，有独立的人格和尊严，要与他们公正相待，敬重他们，理解他们心里上的需要和感情上的渴望。中同学对敬重的要求尤为猛烈，而敬重是建立在信任和理解的基础上，所以老师要理解同学的爱好、爱好、共性和需要，与同学沟通感情，排解同学的心理障碍。只有通过正确的评价、热忱关怀、感情沟通、看法沟通、乐观引导，才能使同学能够走上健康进展的道路。 在老师的职业道德中，我们现在很多的老师在宽容同学上我认为还是做的不够好。通过这次的学习让我知道了十个指头还不一样齐的道理，同学总是有差别的，我们应当依据不同的同学提出不同的要求，关注确定同学的优点，宽容关怀同学的缺点，这样才会使我们的同学顺当健康的成长，全国著名老师魏
11、书生说过：同学的大脑忙着接受训斥和惩处的信息，也就无暇静下心来裁判心灵中旧我和新我的论战。对此，魏老师有个很的.做法，他在同学犯错误的时候，大多以宽容心对待，先让同学去做好事，然后写一份心里活动说明书，要求同学写出事前、事中、事后自己的内心旧我和新我论战的状况。这样，同学们会在自我端详中感受到正确的欢快和错误的苦痛。 其次，通过此次学习让我了解到什么才是最具有成长力的老师，最具成长力的老师是工作学习生活一体化的老师。在他们的眼里，工作不仅仅是谋生的手段，而且是一次获得成进步步的进步的机会，工作的过程就是学习的过程，是一种体会成长和进欢快的方式，通过工作的经受，积累阅历成才智。他们在工作中学会工
12、作，在工作中更好的工作。最具成长力的老师能将所学和所得制造性地运用于工作实践，以谋求供应更有利于同学成长的教学环境，组织和设计更有效的教学活动。在最具成长力的老师面前，同学能够得到相对更加自由、更加充分和更加合理的生长和进展。这样的老师知道要不断的学习，不断地反思，不断地进步，体验成功和收获欢快的老师才会有长期而更加猛烈的学习后劲。他们的欢快来源于成长本身内在的充实和实践力气的变化，而不是从由此获得的外在荣誉和名利而欢快，所谓古之学者为己，今之学者为人。 第三，在学习老师教学基本功的新修炼中，老师教学基本功是保证各学科课堂教学质量的重要手段，所以我们现在争论学习它是尤为重要的。给我印象最深的是
13、语言沟通基本功的蹲踞式起跑教学三个案例，在教学中适当而适时地运用这种方法，能够关怀同学尽快进入学习状态，更加高效的吸纳新知，从而达到好的教学目的，第一个案例老师想用探究式教学模式，可是老师对教材的理解和把握、对同学基础的了解都不够。其次个老师奇异地力偶那个风趣幽默的小故事，吧同学的留意力由对四周环境变化的关注，转向了对老师的关注，进而使同学的留意力于课堂教学内容，这样简洁而轻松地叙述时特别必要的。老师在一个精彩的示范之后，告知同学为什么要学习蹲踞式起跑，蹲踞式起跑的优势是什么，它的技术原理是什么，在里面包括对学问的联系，拓展、延长以及纵向的深化，它带给同学更多学问、方法的积累和更深层次的思考。
14、第三个案例把连贯的动作的分解后，要求同学总结归纳，这增加了难度，不符合同学的认知规律，且耗费的时间很长，违反了体育课精讲多练的原则，同时也降低了学习效率。这样的例举说明使我知道了不同的语言沟通会收到不同的教学效果，新课程提倡将学习的主动权交给同学，但适当的叙述和讲授时其他教学手段不行代替的，所以我们在教学中不应忽视叙述和讲授技能的训练。 综上所述，我们看到新课程带来的变化，看到了体育课程改革的奇妙前景和希望，我要更加努力，用更大的制造性和昂扬的工作热忱，为体育教育事业作出更大的贡献。 体育老师的教学心得体会3 接力跑既要发挥个人快速跑的力气，又要充分体现相互协作，亲热协作的集体精神。在学校接力
15、跑教学中，我们体育老师主要着重于后者的教学。针对学校生的特点，让他们在“玩中学，玩中练”，以玩耍的形式来把握接力跑的内容。下面我从三个方面来谈谈自己在学校接力跑教学中的一些理解和心得。 一、接力跑的玩耍形式呈现 在学校课堂教学中，接力跑一般呈现为三种形式。分别为迎面、来回和递进。迎面和来回两种形式教授的对象一般是低年龄段的同学。设定的距离短，以直线跑为主。这两种形式相对简洁易学，这里的“简洁”是对于我们而言，对于低班级的同学还是有确定的难度，不管是从跑的姿势，还是对直线跑的概念。接力跑的第三种形式是递进，以这种接力形式教学的对象是高班级的同学。这种形式不再限于直线跑，添加入了弯道跑，设有预跑区
16、。田径场上接力跑竞赛就是以递进的形式。从它的竞争性和可看性不难看出，与前两种接力形式比较，它涉及的内容更多，对技术要求也更高。在学校接力跑教学过程中应留意，教授不同形式的接力要对应不同年龄段的同学，不能背道而驰，张冠李戴。比如说让一二班级的同学以递进的形式来学习接力跑，这不符合实际。而应本着“健康第一”的思想，符合同学身体、生理及心理的进展规律，循序渐进。 二、学校阶段接力跑中传、接棒的动作规格 接力跑是以接力棒为媒介，由于接力跑形式的不同，在接力时接受不同的传、接棒的方法。方法有立式的，也就我们大家常讲的火炬式，还有上挑式和下压式。火炬式传、接棒动作：握棒下端，传棒时棒头朝上，接棒四指并拢，
17、拇指分开，虎口朝上，掌心朝前；上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，掌心向后，虎口张开朝下，传棒人将棒由下向上挑，送入接棒人手中；而下压式：接棒人的手臂后伸，掌心向上，虎口张开朝后，拇指向内，其余四指并拢向外，传棒人将棒的前端由上向前下压，放入接棒人手中。经上面动作要领的分析，最为适合的划分是：迎面、来回接力接受火炬式，递进接受上挑式或下压式。在递进接力时我个人比较宠爱用下压式传接。它的优点是接棒后不必再调整持棒手的位置。这样降低了掉棒的可能性。不管使用哪种传、接棒方式，传棒准，接棒稳，同伴之间协作默契是不变的宗旨。 三、以玩耍形式激发爱好，进展同学体能体能 老师在上课前，必需对所教的内容进行争论与
18、设计。先教什么？后教什么？设计怎么样的形式手段让同学体验？提什么样的要求？达到什么样的目的？都需要仔细斟酌思考。为了让枯燥的接力跑教学变得生动好玩能够调动同学的爱好，课堂上玩耍的引入是必不行少的。玩耍的作用不行忽视，老师在支配任何一个玩耍时都会有其相对的意图。 比方说：爱玩是孩子与生俱来的天性，40分钟的课堂他们不行能时时刻刻专注在学习上，这时玩耍就能把孩子的学习热忱再次点燃。以二班级迎面接力这课中传、接棒动作教学为例，二班级的同学对老师语言表述的动作要领及留意点不能完全的理解，讲解示范比较单一枯燥，没好玩味性。在教授前，接受两种角力玩耍： 1、两脚相抵相互对拉（右手、右脚强调两肩在一条直线上
19、，错位站开）。 2、相互推（击掌后，两掌相贴向外转掌，这是接棒时手型动作）。 可以通过这样的玩耍，让同学初步建立接力的概念，对本课的传接棒动作方法学习有所尝试和体验，提高了学习的爱好和主动性，不但活动了肢体，而且在身体和心理上为下面的学习做了很好的铺垫。再比方说：接力跑教学的场地，一般它所要的场地范围很大，可能占有一半的操场面积，但这不太符合实际，学校这么多班级要同时公用操场，这怎么办的？我们可以换种形式，接力不愿定用跑的，如矮人走、单腿跳、兔子跳 通过场地的限制，把握了接力的速度，却建立同学传接棒稳、准的概念，也同样能达到事半功倍的效果。例如五班级接力跑教学，在体验传接棒动作方法的过程中，以
20、“跪行”作为体验的第一步，通过身体条件限制，把握了同学的速度，巩固了摆臂的重要性，又满足同学尝新的心理，对同学传接棒动作方法的把握起到了很好的作用。所以在设计教学手段时，我们可以换一种视角，不愿定是一味满足同学，也可以适当“限制”同学。用脚传递接力棒竞赛就是体能练习，同学可以通过不同的形式，进展不同的身体素养，有腿部的，有腰腹的。体能练习形式的设计要贴近同学，让形式变得好玩生动，同学才情愿尝试。 同样一个教学内容，通过设计者不断钻研、创新，呈现出丰富多彩的课堂效果。正如接力，以往同学只是以两人间传接棒的形式进行练习。动作方法保持不变，但形式上有所创新后，让同学体验一传二、二传一的接力形式，同学
21、感到新颖，激发出同学的爱好，这就是一堂课中的亮点。 体育老师的教学心得体会4 在长期的体育教学中，我意识到：一味的灌输教育是提高不了教学效率，也是成就不了高效课堂的。作为体育老师特别是新世纪的体育老师，还是要有几把刷子： 一、体育玩耍化，增加体育教学爱好感 很多人认为体育课应当是跑啊、跳啊让同学机械的反复练习。其实依据中同学的生理特点和心理特点，玩耍才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话，同学是不会感爱好的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来老师被喻为“辛勤的园丁”，而同学则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无
22、精打采”也正是由于体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用玩耍的手段来提兴奋趣，使课变得生动多姿，同学听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。 二、师生共同参与活动提高体育教学乐观性 体育教学是双向多边，简洁的活动。体育老师把握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松快乐的音乐和丰富好玩的玩耍，老师不参与活动，只是让同学活动，这样的玩耍毫无生气，同学玩一会儿就毫无爱好，我就经常和孩子们一起活动，效果特殊理想。因此，师生共同参与活动是同学欢快体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与听从。老师神情严峻，不容质疑。这样同学言听计从，根本就谈不上欢快而言，欢快体育就是
23、要建立师生之间和谐协调公正的关系。 三、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性 一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让同学体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，宠爱上体育课。第一次上课做老鹰捉小鸡的玩耍同学会很感爱好，其次次或许也很感爱好，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，照旧是原来的学问和方法同学学久了会感到疲乏，厌烦。只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使欢快体育真正欢快起来。 体育老师的教学心得体会5 新课程如同一股春风，带着久违的清爽吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。月，我来到民乐三中参加体育老师的培训。虽然，这
24、次培训是在，孩子在无人照看的状况下。自已要进步，要跟上新课改的步伐，就要去学习的念头来到了这里学习。 首先，李老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的进展，我们体育课堂教学改革与创新必需遵循体育教学的规律，坚持健康第一的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。 其次，李老师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，同学学法。怎样评课等，老师素养的提高和教育
25、教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的关怀。 再次，由学院的高中语文教研员杨翠玉老师，讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求老师们动手写一写，举例说明白课改的关键是什么，老师角色转变和要提高自身的素养，重点讲解了，怎样提高体育老师的教科研水平，在科研争论方面还存在着很多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，共性，和实效性。 培训的刘老师向我们呈现了一堂风格各异的体育实践课。张老师的亲和力、林老师的严谨、李老师的漂亮姿态及王老师的幽默都给我们留下了深刻印象，表达了他们对新课程的理解。体育课堂教学必需有实实在在的技能技巧教学。所谓“快乐”就必需先“痛”而后“快”，否则谈何
26、“快乐”！ 通过学习重新熟识了健康第一的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟识和理解。在看、听、争辩中，使过去的体育课特殊的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻熟识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢快学习，健康成长。达到我们的追去的让同学在乐中求学，在学中取乐。 学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平常很难了解到的阅历和教学方法，通
27、过学习让我更深的熟识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材布满信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力通过这次培训我们对体育又有了新的生疏，对体育教学又有了新的思考。体育不是简洁的技能教学，更不是健康学问的说教。而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢快地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应社会对体育老师的要求。 前几天郑州市教育局给全体的体育老师业务培训，王局长亲自主持，张局长作了重要的发言。这次学习感受颇多，简洁总结如下： 首先先说一下张双利局长的讲话。我总体感受就是：发自肺腑。姑且不谈
28、论局长的专业状况，就从他的谈话就让人感觉到他是一个乐观向上、责任心强的好领导。同时也是我第一次听到局长站在为全体同学根本利益、人生进展的高度去谈论这次培训。我觉得很实际到位，需要我们每个一线的体育老师深刻的反思！ 其次这次的学习，让我们学到了许多新理念、新学问、新方法，让我从中XX，解决了不少之前模糊不清的概念或不懂的东西。其中让我感受最深的是：赫海涛老师的田径裁判学问。讲的具体到每个人的分工，还用了许多大型竞赛的具体实例说明，形象生动、易于识记，在平常教学工作中，针对学校的运动会让我们有了或许的轮廓，虽然是基层的小竞赛，我们也应当做到认真细致、具体到位，只有这样不断的积累，我们才能把每一项工
29、作做好，听了赫老师的讲座后，让我进一步明确了学习是老师成长的必备要素，只有不断的充电，不断地学习才能跟上社会进展的需要。还有就是篮球的裁判培训给我的印象也很深刻，裁判有时候更新的很快，每当遇到大型的竞赛，消逝有争议的时候，心里总是那么的不坚决。缘由就是对规章的拿不准，吃不透，总是似是而非的。这样时间长了，也就越差越远，长此以往对同学的教学也会消逝错误的状况。这次的培训把平常的教学中消逝的许多问题加以清晰化，明朗化、规范化，对今后的教学起到了重要的推动作用。 通过这次培训，在今后的的工作中，我准备做到以下几点： 一、体育教学实际上就是一个长期的，反复的过程，需要老师“拳不离手、曲不离口”，只有把
30、平常的体育课当做是自己不断充电的过程，认真去争论每一位同学，“找己不足、扬己之长”，营造和谐的课堂氛围，争取师生共同进步。 二、明确学习目标，尤其是体育教学的中的总体目标、阶段性目标和课时目标确定要明确，甚至是每一节你要干什么确定要清楚，让同学干什么、达到什么样的要求确定要具体，只有做到事无巨细，教学实践才不盲目。 三、灵敏运用。把现有的和四周的（同学及生活中）加以利用，力求普遍化，多强化，在实践中不断的提高同学的身体素养，只有素养提高了，什么样的运动孩子们都能够灵敏运用，否则再多的都是空话！ 四、多学习争论。只有平常下功夫，才能做到课堂不盲目。体育课看似简洁要想上好其实是件不简洁的事情，就好
31、比“画虎画皮难画骨”、形似神不似，就是这个道理。 五、还有一个建议：这样的培训要经常进行，最好多做一些具体的教学培训，不能老是高高在上，起不到教学的实际意义。结合学校实际状况，要想搞好体育的教学，全面的提高同学的素养，更需要领导阶层转变思想，严格执行国家的政策。 体育老师的教学心得体会6 在学校领导和上级部门的支持和领导下，坚持德、智、体全面进展的正确方向，明确全民健身方案，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的进展，丰富了校内生活，增加了师生的身体素养，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结阅历，以谋求更大的进步，现在我将本学
32、期的工作状况总结如下： 一、努力学习理论学问，紧跟时代步伐 在飞速进展的当今社会，留意学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。乐观参加业务学习。平常，我能乐观利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中吸取养分，领悟教育改革的趋势和方向，学习他人的成功阅历，移植到自己的教学中去，促使自己彻底转变陈旧和落后的教育观念，达到事半功倍的效果。 二、教学工作 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同
33、学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学的爱好，课堂上讲练结合。 三、课间体育工作 加强两操大课间管理，特别是广播操的教学。第一，加强对同学的思想教育，使同学真正熟识到做操的重要性和必要性，培育同学重视做操、自觉做
34、操、坚持做操、认真做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使同学建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清楚、精确、规范、漂亮。第三，讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让同学加深对动作的理解。第四，口令要清楚、响亮、精确。第五，订正错误动作要准时。另外，在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操质量，在很短的时间内有了很大的提高。 四、训练工作 我带领同学坚持业余训练，并做到训练有方案、阶段有测验、测验有记录、带领同学科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好同学和家长的工作，使家长能够让同学
35、训练，使同学能够安心训练。在作同学和家长的工作中，班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我争取在以后的竞赛中取得比今年更好的成果。 在以后的工作中我要留意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，多和同学进行沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯。 体育老师的教学心得体会7 通过听教学专家教授的讲座，结合自已从教的教学阅历，我深深地熟识到上好一堂体育课并不是一件轻易的事，这里面需要任教老师付出辛勤的汗水和才智。
36、下面我说一说学习的感受： 一、新的课标对老师提出新的要求，体育老师要支持“健康第一”的指导思想，要留意激发同学的运动爱好，培育同学终身熬炼的意识。 二、我认为老师上好一堂体育课应有一个明确的目标。就是通过上这堂课，我让同学学会了哪些内容，达到了什么样的目的。假如教学目标没有完成，那么，不管教法多好，教态多么美丽动人，这堂课注定是不成功的。一堂课上完，同学学会没有，有多少人基本学会老师确定要心中有数。 三、在教学过程中，确定要充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用。教学过程要求是师生互动，这里面需要解决两个问题：一是老师包教，老师在教学过程中，大量地向同学传授一些技能、技巧和熬炼方法，而同学缺少
37、主动参与、探究和合作学习。另一个问题是实行“放羊式“教学，老师上课后给同学发放体育器材，让同学自已去玩，这就简洁发生平安事故。由于同学的身心进展毕竟还不成熟，尤其对学校生来说。所以，老师在教学过程中确定要深化到同学中去，起到组织、主导作用。 四、爱好是最好的老师。同学在体育学习过程中布满爱好，这个学习过程是快乐的，学习结果也会令人满意。但要避开片面追求吵闹场面，简洁地认为同学笑了、动了、气氛喧闹了这就是好课。体育课不是单纯的玩，它要求在玩的过程中，学会体育学问和技能，教会同学怎样学习。 五、教学内容更贴近生活、贴近实际，尤其是学校体育教学。比如在跳动这节课中，我就接受了仿照青蛙跳为教学内容。由
38、于孩子们都见过青蛙，而且也宠爱青蛙，在这节课中，我用情景式教学法，通过叙述故事、创设情境，结合现实消逝的“捕蛙”状况，让同学去争辩争论和处理。同学在这节课中练习了各种跳动动作，把握了跳动动作的技巧的同时也培育了孩子们在情感、合作、环保几方面的意识。 六、组织纪律性是同学学习的保证。俗话说“没有法规，不成方圆”，体育课上对同学服装、整队集合、解散、练习中等，确定要严格要求，使同学养成良好的纪律习惯，否则就简洁产生教学事故、突发大事等，给正常的教学工作带来隐患。 七、场地、器材是体育课教学中的重要关心手段。老师在教学过程中要选择适宜的运动项目，充分利用、开发觉有的场地、器材资源，最大限度地让同学把
39、握体育学问和熬炼身体。 总之，我认为上好体育课的一个重要前提就是老师本人要爱岗敬业、宠爱本职工作，这样才会释放自已全身的能量，扑到教学工作中去，才会教好课，才能教好同学。 体育老师的教学心得体会8 实现自主性进展是教学活动的目的，是一切教学活动的本质要求。那么，在学校体育教学中，如何让同学“自主学习”呢？ 一、建立以同学为主体的课堂教学新格局 课堂教学是学校体育教学中心环节和最基本的组织形式。传统的课堂体育教学存在如下弊端：一是重学问轻方法；二是重技术轻素养；三是重应试轻应用；四是重继承轻创新。这些传统的教学弊端严峻阻碍了当前的体育教学进展，因此必需打破以传授学问为中心的传统课堂教学格局的束缚
40、，建立以同学为主体的全新课堂教学格局，以确保同学“自主学习”。 1、老师要实现角色变换 在体育教学中老师要转变角色，改“一言堂”为“群言堂”，变主讲为主导。让同学充分参与课堂教学活动，充分表现自己的才能，充分进展自己的共性，真正成为课堂教学的仆人。当然，以同学为主体的课堂教学能否实现，主动权还是把握在老师手里，老师只有真正熟识了当今时代自己所处的地位和角色，同学的主体地位才能实现，老师也才能比传统教学发挥更大的作用。通过导趣，引导同学乐学；通过导思，引导同学活学；通过导做，引导同学善学；通过导法，引导同学会学。如此，建立老师与同学之间的双边教学活动关系，才能把课堂教学活动提高到一个新的水平。
41、2、教学手段要现代化 随着现代科学技术的进展，单一的课堂教学格局不行避开地要受到冲击，并必定会被现代的教学技术所取代。接受现代化的教学手段能使教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，将极大地增加课堂教学的主动性和趣味性，极大地调动同学的学习热忱。计算机和多媒体教学的运用，又可以使体育课堂教学发生深刻的变化，它可以培育同学主动猎取学问、运用学问和处理学问的力气，它可以制造超时空的课堂，它给课堂教学带来的将是教学领域突破性的变革。 二、创建民主和谐的新型师生关系 新型的师生关系应当是一种以民主、公正、理解、敬重为基础的乐观合作的关系，合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐的、不是管
42、与被管的关系。老师不是领导者而是指导者，不仅仅是年龄上的长者，更应当是人格上公正的伴侣。新型的.师生关系是良好创新环境的基础。有了这一基础就会时时处处激发起同学制造的爱好，在丰富多彩的创新活动中，使同学的创新力气得到提高。这样就能理解处于同学这个年龄阶段时的许多稚嫩的想法和做法；留意培育同学的自主性、并不失时机地加以正确的指导和引导；敬重同学的人格，把同学真正看作是一个个活生生的人；努力创设一种相对宽松、自由的教学环境，培育同学敢想、敢说、敢做的无畏精神，放开他们的手脚和大脑，让同学不迷信古人，不迷信名人，不迷信老师。我想，假如我们真正能建立起这种新型的师生关系，同学自然会心情愉悦、思维活跃、
43、视野开阔、乐于参与，他们的主动性和乐观性会得以充分的发挥，从而更好的进行“自主学习”。 三、创建以同学为主体的新颖教学方法 体育教学方法是老师组织同学进行学习的步骤、程序、规章、方式等，包括教法与学法。教法起着组织、把握、激发、引导、示范、说明、概括、评价等作用，学法起着主体、目的、内化、进展等作用。教法和学法是有机联系不行侵害的整体，有什么样的教法，就会有某种相应的学法，或者为了建立某种新的学法，就必需实行相应的教法。 传统的体育教学，以老师为中心，以运动场地为阵地，以教材为内容；突出的是老师的作用，同学主体作用不明确。因此，在教学方法的运用上，大多接受老师讲授为主，辅之以练习、复习的方法，
44、忽视了同学的自主性和能动性。另外，在传统的体育教学中往往还存在只留意对教法的争论而忽视了对学法的争论，致使学法的目的、作用不明，严峻影响了教学方法的科学化和同学主体作用的确定。随着社会的进展，同学主体意识的觉醒，这些过分留意讲授的教学方法和忽视对学法争论的现象就显得特别落后了，必需冲破传统教学方法的束缚，创建适应时代要求的能够培育制造型人才的教学方法。 实施素养教育的本质是依据学问经济时代的要求提高国民素养；实施素养教育的重点是创新精神和实践力气的培育；实施素养教育的核心是自主学习和自主进展。要实现自主学习和自主进展，必需从改革教学观念入手，从根本上确立同学的主体地位，激发同学的学习动机，形成
45、以同学为中心的生动活泼的教学局面，重视同学学习的主动性、探究性、制造性，使同学愿学、乐学、会学，逐步养成“自主学习”的良好习惯。 体育老师的教学心得体会9 这学期的体育工作已经结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下： 一。教学工作。 我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使同学科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培育。这样，可以使同学尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲
46、多练，为体育教学争论科学的教学方法和组织方法奠定基础。最终，我在教学中特别重视同学的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向同学进行思想教育。培育同学的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。 二。两操工作。 在开学初我重点抓了广播操，由于同学是刚升初一，有些学校部交这套新的广播体操，所以有大部分同学对这套新广播操有些生疏，如不准时抓紧学习，不抓紧矫正，一旦同学养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对同学的思想教育，使同学真正熟识到做操的重要性和必要性，培育同学重
47、视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使同学建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清楚、精确、规范、漂亮。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让同学加深对动作的理解。第四，口令要清楚、响亮、精确。第五，订正错误动作要准时。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望全部老师都能以身作则，跟同学一起认真的做操，给同学起到了示范作用。 我作为体育老师 ，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的熟识，不自轻自贱，为培育德、智、体、美、劳全面进展的人才，为增加同学体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。要不断充实自己，要擅长积累阅历，总结成败得失，勇于思考敢于创新。不断提高自身的素养。所以在新的一年里我要留意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学阅历，多向其他老师请教，