《统编版道德与法治小学四年级下册优质教案【全册】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版道德与法治小学四年级下册优质教案【全册】.docx（109页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、统编版道德与法治小学四年级下册优质教案【全册】1.1说说我的好朋友教学设计课题说说我的好朋友单元第一单兀同伴与交往学科道德与法律年级四下学习 目标1 .通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，感受到友谊的美好，认识到友谊的可贵 和重要性。2 .知道人与人之间存在一定的差异性，学会尊重和欣赏他人，懂得关心别人。3 .培养学生表达和思考的能力。重点1 .知道人与人之间存在一定的差异性，学会尊重和欣赏他人。2 .知道朋友的重要性，懂得如何交到更多的好朋友。难点学会表达自己的看法，正确处理与同学之间的矛盾；学会欣赏和尊重他人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课好朋友，做一做。朋友对于
2、我们有着非凡的意义。在我们成长的路 上，朋友的相伴是一种抚慰，朋友的鼓励是一种力 量，朋友的帮助是一种温暖，朋友的惦记是一种幸 福。在学校生活中我们一定会遇到很多朋友，遇到 困难时他们会真诚地帮助我们，取得成功时他们也 会为我们高兴。让我们敞开心扉，与大家提供和好 朋友的故事吧！板书课题：说说我的好朋友小组合作，激趣导入讲授新课学习活动：感受友谊的美好在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋 友。和大家说说你的好朋友吧。猜一猜向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的 名字，请大家猜猜他是谁。解读：这一活动的设计与安排是通过“猜一猜”找 出好朋友的特点，让大家更加了解他，也反映了朋 友之间相互了解
3、的情况。活动过程：对教师所提 问题展开回 答。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。事情忘了，说明你心里根本就没想着大家。我们再 也不会跟你一起打球了J4 .演一演。结合刚才的讨论交流结果，同桌两人从三 幅中选出一幅分角色表演。活动园：失信于人，害人害己课件出示相关资料及解读活动过程：讲信用是中华民族的优良传统，也是我们 的做人之本。无数事实证明“失信于人，害人终害 己”。1 .收集资料。以组为单位，收集有关失信的故事或成 语。小组内做好分工，可以从成语典故、文学作品、 民间故事等方面入手收集相关资料。2 小组提供。例：我收集了有关失信的成语：言而无信、背信弃 义、食言而肥。我还知道这些成语都是
4、贬义词，都 是形容那些不讲信用的行为的。3.交流启示。同学们，从这些由于失信而导致害人害己 的故事中，你得到了什么启示？拓展延伸失信于人拓展领域求新知探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书守信是美德，守信是尊重他人的表现谁还相信、他的话,失信害人又害己一诺抵千金2. 2那些说话算数的人教学设计课题那些说话算数的人单元第一单元同伴与交往学科道德与法律年级四下学习目标1 .树立诚信意识，在生活中努力成为一个说话算数、讲诚信的人。2 .通过分析具体事例，找到说话不算数的原因，并总结出方法克服。3 .认识到说话不算数的原因，
5、学会抵挡诱惑、克服困难，对他人、对自己都要做到守信。重点通过分析事例，总结履行承诺的方法。懂得对人对己都要守信。难点充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示图片，看一看体会诚信诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”， 是日常行为的老实和正式交流的信用的统称。泛指 待人处事真诚、老实、讲信用，一诺千金等等。但 一般主要是指两个方面：一是指为人处事真诚诚 实，尊重事实，实事求是；二是指信守承诺。板书课题看图片，谈体会激趣导入讲授新课阅读角：我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是 得不到尊重的。课件出示相关资料及解读。阅读
6、提示：1 .张青和李媛有什么约定？2,李媛没能遵守约定，为什么张青还觉得她 是个说话算数的人呢？阅读感悟：1 .假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她 还是一个说话算数的人吗？对教师所提 问题展开回 答。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。例：我认为，假如李媛没去少年宫说明情况，害得 张青在少年宫等她，她就不是个说话算数的人。阅读感悟：2 .如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么 做？例：如果我遇到李媛这样的情况，我也会像她那样 做，及时通知好朋友我不能够和他一起去看话剧， 并且向他表示歉意，请求他谅解。学习活动：认识守信的意义和价值课件出示相关资料及解读过程指导：1 .寻找身边最敬佩的人。我们身边
7、一定有很多言而有信的人，想一 想哪些人最让你敬佩。2 .讲一讲他们的故事。3 .演一演他们的故事。以小组为单位，根据同学们提供的故事来 演一演。4 .我来写一写敬佩的人。根据自己的经历或者同学们提供的故事， 选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。成果展示：例：我敬佩的人：我的爸爸。中选理由：每周末坚持陪我阅读，从未间断 过，让我佩服。学习活动：成语故事会课件出示相关资料及解读拓展活动：L课前收集关于诚信的成语，了解成语背后 故事。5 .小组交流“立木为信”和“一诺千金”的 故事，选一名代表讲一讲。6 .与同学提供其他关于诚信的故事。阅读角阅读资料了 解相关知 识。活动探索求真 知，名师点
8、拨解 疑难。人无信，无以立；诚待人，讲道义。言必行，行必果；学季布，诺千金。阅读探究：认真阅读，说说每句话的意思。人无信，无以立：人不可以不讲信用。为人 必须做到言而有信，才能取信于人，才能生存在这 个世界上。诚待人，讲道义：对人要真诚，做事要讲道 理。言必行，行必果：说话一定要算数，行动一 定要坚决，果断。学季布，诺千金：学习季布，做个一诺千金 的人。拓展活动：1 .你还知道哪些关于诚信的名言警句？2 .制作书签：在彩色卡纸上设计精美图案， 写上有关诚信的名言警句，制作成一枚书 签。探究分析曾子杀猪讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获
9、？板书/ 说话算数，讲诚信X 抵挡诱惑克服困难做到守信2. 3为什么说到做不到教学设计课题为什么说到做不到单元第一单元 同伴与交往翔道德与法律年级四下学习 目标1 .知道说到做到是一个人诚信的重要标志。2 .学会分析阻碍我们说到做不到的因素。3 .在平时生活中我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。重占阻碍我们说到做不到的原因。难点正确处理生活中的事情，做到说到做到。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲步步高过渡：世间自有公道付出总有回报说到不如做到要做就做最好现实学习和生活中我们会学深刻体会到说到容易 做到难。板书课题：为什么说到做不到聆听歌曲激趣导入讲授新课学习活动：养成说到
10、做到的好习惯课件出示相关资料及解读。活动过程：1 .阅读插图，了解情况。观察插图内容，说说“爱保证”同学在日 常生活中有哪些事情说话不算数。例：第一幅图中，“爱保证”同学向老师保证下次 一定按时完成作业。可是他放学后一直看电视，总 想过完瘾再写，结果又没有完成作业。活动过程：2 .分析说话不算数的原因。例：“爱保证”同学经不起动画片的诱惑，想看完 动画片再写作、也，结果就把写作业的事情忘在脑后 了。3 .针对不同情况，想方法帮助改正。（1）当我们决定要说话算数的时候，总会 像“爱保证”同学一样遇到各种各样的诱惑，面对 诱惑，你是怎么做的呢？对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。
11、温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。例：面对诱惑，我会时刻提醒自己：说话要算数。 有时候，我也心存侥幸，感觉身体里有两种声音在 打架，可是一想到失信于人将害人害己的严重后 果，我还是做出了正确的选择。(2)你是否也忘记过自己的承诺？怎样做 才不会忘记呢？请把你的好方法与大家提供一下。 例：我也忘记过自己的承诺，事后非常后悔。为了 防止这样的事情再次发生，我特意准备了一个记事 本，上面记录了我要做的事情，并且放在很明显的 位置上，时刻提醒自己，以免忘记。(3)你是否也有过类似的经历？你是怎样 克服的呢？跟大家提供一下你的经验吧。例：我也有过类似的经历。容许妈妈早起和同学一 起去操场上参加锻炼，可
12、是我总也起不来。为此， 我坚持每天晚上按时睡觉，还和妈妈一起制订出勤 表，坚持天就贴面小红旗，连续坚持十天妈妈 就奖励我一本课外书。4.反思自己的失信行为。(1)你是否有过说话不算数的经历？当时你 是怎么想的，怎么做的？例：有一次，我和孙书赫相约一起去看望生病的周 林。结果那天下雨，我想下雨天他肯定也不能去， 所以我就打 通知他，说我不去了，没想到他已 经出发了。结果他在雨里等我半天，最终自己去看 望周林了。如今想起来，我十分后悔。(2)选取印象深刻的一段经历，想一想。 例：事情经过：向同学借了五元钱，承诺第二天还 给他，结果忘记还了。分析原因：没有重视承诺。今后我会：说话算数，不失信于人。活
13、动探索求真 知，名师点拨解 疑难。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/知道说到做到是一个人诚信的重要标志。 任匕:窠）J学会分析阻碍我们说到做不到的因素。 在平时生活中我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。2.4对自己说话算数 教学设计课题对自己说话算数单元第一单元同伴与交往学科道德与法律年级四下学习目标1 .知道不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。2 .养成说话算数的好习惯。3 .培养自我监督的意识，对自己也要说话算数。重点只有不断提高自制力，自觉克服困难，才能做到说话算数。难点说话算数，从小事做起，从身边的点滴事情开始。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新
14、课播放视频：闻鸡起舞提出问题：祖逖ti之所以每天都能坚持练剑是因 为什么？小结：祖逖长期的坚持每天早早起床练剑其实就是 对自己说话算数，“言必信，行必果。”说到就要做 至1，不仅是对别人，也要对自己这样。板书课题看视频，对 教师所提问 题展开回 答。激趣导入讲授新课学习活动：做到对己守信课件出示相关资料及解读活动过程：1 .阅读资料，说说主要内容，了解事情的起 因。徐强找张明去打球。张明下定决心每天练习毛 笔字，他坚持写完毛笔字才能去打球。徐强为此很 不高兴。2 .说说张明和徐强各自的观点是什么。对教师所提 问题展开回 答。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。例：张明认为自己下定决心要每天练习
15、毛笔字，就 一定要坚持下去，不能因为打球而说话不算数。3你如何看待张明和徐强的观点？ 一个人对 他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？例：我认为张明说得对，既然决定每天练习毛笔字， 就该坚持下去。我们要对自己所说的话负责，这也 是说话算数的表现。在兑现诺言的过程中可能会遇 到各种困难，我们要克服，这样才能逐渐养成好习 惯。学习活动：掌握对自己守信的方法课件出示相关资料及解读活动过程：1 .观察书中插图，想一想：张勇对自己说话 算数了吗？例：好朋友觉得张勇的房间很乱，张勇下决心要 把房间收拾整齐。但是第二天他又着急出门，还是 没有收拾房间，说话不算数。2 .结合自己的经历说说张勇同学对自己
16、没有 做到说话算数的原因是什么例：我觉得是因为张勇缺乏自我约束能力。自己的 房间很乱，但只要自己认为过得去，就没有必要收 拾。3 .如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数 呢？例：我会制作一张“整理房间时间表”，上面标清 楚每天整理房间的工程和时间，如果做到了就画一 面小红旗。4 .你有帮助自己说话算数的妙招吗？例：生活中，有很多说话算数的典范值得我们学习， 每当我意志不坚定的时候，我就会想想他们。阅读资料了 解相关知 识。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。探究分析诚信小故事讨论交流相互交流共分享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/ 知道不仅要对别人
17、说话算数，也要对自己说话算数 程思给卜养成说话算数辎习惯 养成自我监督的意识，对自己也要说话算数3-1校园里的冲突教学设计课题校园里的冲突单元第一单兀同伴与交往学科道德与法律年级四下学习 目标1.树立积极的人生态度，正确看待生活中遇到的矛盾和冲突。2,懂得尊重，宽容、理解他人，与人和谐相处，有冲突时积极化解。3 .养成冷静、讲道理、换位思考的习惯。4 .掌握防止冲突的方式，学会化解冲突。重点L认识同学之间发生冲突是难免的。2掌握解决冲突的方法和技巧，学会宽容他人、换位思考。难点掌握解决冲突的方法和技巧，学会宽容他人、换位思考。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课校园的生活充满着快乐
18、与欢笑，但也会出现一 些冲突。同学之间经常会出现这样或那样的矛盾和 纠纷，我们该如何处理这些问题呢？是互不相让， 还是友好交流、互相理解？我们是相亲相爱的一家 人，当冲突来临的时候，我们不要害怕，也不要躲 避，要冷静下来，要理解同伴，带上宽容的心，真 诚地去沟通，一切都会烟消云散，我们的友谊也能 地久天长。板书课题阅读资料。激趣导入讲授新课学习活动：说说校园里的冲突课件出示相关资料活动过程：1 .观察图中的内容，说说在校园里同学之间 发生了哪些冲突。例：张灵和王晓在教室里因为清扫卫生的问题而争 吵。2 .学校是个大家庭，在校园生活中同学之间不 可防止地会发生很多冲突。回忆你的校园生活，说 说还
19、会发生哪些冲突。例：上周五大扫除的时候，我和林静负责走廊楼梯 的卫生，我俩因为分担区内有纸屑的问题吵起来 了，闹得十分不愉快。小结：我们生活在集体中，但大家的成长环境不同， 性格不同，处事方式也不同，所以同学之间难免会 发生冲突。学习活动：寻找冲突的原因活动过程：1 .看插图，了解事情的起因和经过。2 .演演，再现场景。同桌两人一组，分角色演一演。3 .讨论交流。说说是什么原因导致了冲突的发生。例：我觉得两人都有错，上下楼梯的时候都只顾着 自己，没有看到别人，尤其是上楼梯的同学，我发 现他是靠左侧通行的，这样很容易和别人发生碰 撞。4 .根据课前开展的小调查，说说在校园中引 发冲突的原因琮有哪
20、些。例：我们组调查到的原因有：打饭或买东西时无故 插队；有些同学不分对象，不分场合，以取笑他人 为乐。这些都会引发冲突。5 .填写调查结果，交流展示。6 .想一想：同学间的冲突如果不能得到妥善对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。1 .好朋友，猜一猜。阅读资料了 解相关知 识。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。（1）讲外貌，说特征。想一想自己的好朋友的外 貌有哪些特征。如，眼睛、鼻子、嘴、头发、身材 等方面的特征。（2）说活动，讲爱好。讲一讲好朋友参加过的活 动，说一说他在活动中的表现。如，长跑、踢足球、
21、 打篮球、弹钢琴等活动。（3）综合看，猜出来。其他同学听完介绍，根据 听到的特点，猜猜他的好朋友是谁。2.开心事，共提供。例：好朋友之间总有说不完的开心事，亲爱的同学 们，说出来与大家提供吧！我的好朋友是王涛，我们都喜欢打篮球，他还是校 篮球队的成员呢。在学校组织篮球比赛前，我俩组 织同学一起训练，密切配合，最后我们班获得了年 级第一名的好成绩。这是我俩至今最大的荣耀。讨论交流：1 .与朋友在一起的时光总是那么美好。你能跟 大家说说你们是怎样成为好朋友的吗？例：我和刘阳、陈梁都比拟活泼外向，喜欢踢足球, 喜欢看科幻类书籍，有许多共同的话题，很谈得来, 越谈越来劲儿。尤其是陈梁，他懂的东西真多，
22、经 常给我们讲很多新鲜事儿。这样，我们就成了好朋 友。阅读角：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情 的存在。课件出示相关资料解读：故事中的“我”通过自身经历向大家讲述了 同桌晓宁给予自己的帮助和照顾，两人成为一对好 朋友的经过，让我们感受到了友谊带给人的温暖与 幸福。主持人的话提示我们，故事中的晓宁同学带给 主人公的“香甜”不仅是点心的滋味，还是这份真 诚的友谊让主人公从心理上感受到的集体的温暖。解决，可能造成哪些危害？学习活动：解决冲突的多种方式课件出示相关资料过程指导1 .看文字内容，了解事情的起因。2 .以小组为单位，分别演一演这三种不同 的解决方式。情景一：两人依然窃窃私语，边吃零食
23、边讲话，同学们非常难受，没法安心看书，可是没 有人制止，大家只好忍受。情景二：这时走出来一名男生，他大声 指责刘强和李雯，态度强硬，刘强和李雯特别生气。情景三：这时来了一位女同学，态度真 诚地对他俩说：“请不要在阅览室里吃东西。你们 这样会影响其他同学看书的。阅览室是大家看书的 地方，请遵守这里的规定，谢谢你们的配合。”3 .你觉得哪种做法既能防止冲突，又不让 自己受委屈呢？4 .说说三种解决矛盾的方法分别会带来怎 样的结果。学习活动：化解冲突方法多课件出示相关资料1 .读文字内容，说说两人因为什么事情产 生冲突。2 .两人的冲突一触即发，面对这种情况， 你有哪些好的处理方法呢？3 .如果冲突
24、双方无法自己解决问题时， 该怎么办呢？4 .结合你的经历，说说还有哪些好的处理 方法。5 .你和同学之间还有哪些冲突没有解决？ 说说打算怎么解决，把你的想法写下来。探究分析负荆请罪讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/矛盾和冲突布百赢、卜与人和谐相处，有冲突时积极化解 卜冷静、讲道理、换位思考 化解冲突3. 2遇到欺负怎么办教学设计课题遇到欺负怎么办单元第一单元 同伴与交往学科道德与法律年级四下学习 目标1 .认识到欺负他人是不道德的事，明白与人为善的道理。2 .不做欺负人的施暴者；当遇到欺负，要用适当方式保护自己和他人。3 .掌握
25、应对欺负的方法。重点遇到欺负时，能以适当的方式保护自己或保护他人。难点变欺负者成为保护者，变旁观者成为调解者，掌握保护自己的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课最近，随着校园暴力事件不断被曝光，校园暴 力逐步引起人们的广泛关注。校园欺凌其实离我们 并不遥远，它可能就在我们的身边观看校园欺凌引出课题遇到欺负怎么办看视频，了解相关内容激趣导入讲授新课学习活动：知道什么是欺负课件出示相关资料。活动过程：1 .阅读这封信，想一想毛静媛同学为什么事 情而感到苦恼。2 .在心里想一想：自己班里有这类欺负行为 吗？小贴士学校里发生的欺负行为主要有：对教师所提 问题展开回 答。温故知新勤思
26、考，聚集焦点解 新疑。1.故意打、推、撞、踢同学。2,辱骂、取笑、挖苦同学。阅读资料了 解相关知 识。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。3 .给同学起侮辱性的外号。4 .捉弄同学，故意损坏他人物品。5 .挑拨是非，排挤同学。6 .散播他人隐私。我的发现学校里发生的欺负行为不仅仅是“小贴士” 中列举的几种情况，还有很多欺负行为需要引起我 们广大师生的注意。我还知道我们面对学校中的这些欺负行为的时候，要 坚定自己的立场，勇于同这些欺负行为作斗争。 学习活动：理解被欺负者的痛苦 课件出示相关资料 活动过程：1 .阅读故事，了解事情的原委。2 .与说你看完的感受。3 .假如你是王玲，说说你这时的内心
27、感受。4 .你们有没有遇到过类似的事情？ 学习活动：演一演L假如你是王玲，你会怎样做呢？2 假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做 呢？活动过程：1 .说一说。假如你是王玲，遇到这种情况你还会继续 忍让吗？2 .选一选，演一演口请以小组为单位，选择其中的一种解决方 式来分角色表演。情景一：向不明真相的同学讲清楚事情的 原委，得到大家的支持，然后同美欢说理，讲清楚 事情的对错。情景二：向双方家长反映情况，得到家长 的支持和理解。情景三：找好朋友帮助。情景四：向老师说明情况，请老师主持公 道。3 .想一想，演一演。假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做 呢？小组确定一种选择后，演一演。4 .说说你这样选择
28、的理由。学习活动：帮助被欺负的同学。课件出示相关资料活动过程：L张明同学遇到了什么困难？2 .请你分析一下：张明怎么做才能脱身呢？3 .他应该吸取哪些教训呢？4 .阅读小贴士，说说你还有哪些小妙招。学习活动：掌握应对欺负的方法课件出示相关资料活动过程：1 .阅读文字材料，了解事情原委。2 .他的这个经历，给你带来什么启示？3 .你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦恼 呢？4 .写回信，把你的想法和建议写下来。知识窗：法律大讲堂课件出示相关资料我的发现阅读“知识窗”，了解中华人民共和国预 防未成年人犯罪法的相关规定，明确哪些行为属 于不良行为和严重不良行为，遇到此类情况要学会 运用法律武器保护自己。我
29、还知道中华人民共和国预防未成年人犯罪法在1999年6月28日由第九届全国人民代表大会常务 委员会第十次会议通过，2012年10月26日经第十 一届会国人民代表大会常务委员会第二十九次会 议修正。探究分析案例分析，课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/知道什么是欺负声嬴)5一感受被欺负的痛苦，帮助被欺负的同学,掌握应对欺负的方法4.1 学会看包装教学设计课题学会看包装单元第：单元做聪明的消道德与法律年级四下学习 目标1 ,养成良好的购物习惯。2 .学会看包装上的信息，了解信息的作用。3 .能够观察、整理信息，能根据包装上的信
30、息选择合适的商品。重点学会看包装上的信息，能根据包装上的信息选择合适的商品。难点掌握一些科学的购物方法，提图自我保护的意识。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你买过东西吗？你会买东西吗？你 们可别小看买东西，买东西不光有趣，里面还藏着 许多学问呢！精美的包装里包含着哪些你需要了解 的信息？怎样做一个文明的消费者？如何维护自阅读资料激趣导入己的合法权益？你们想了解这些购物中的学问 吗？今天就让我们一起探究这些学问，相信聪明的 你一定会收获满满！板书课题讲授新课学习活动：关注和了解商品包装信息课件出示相关资料活动过程：1 .明确包装的作用。商品种类有很多，我们 怎样才能选到合
31、格的商品？2 .拿出准备好的零食包装袋，说说包装袋上 必须要标明的是哪些信息。3 .比拟两幅零食的包装图，说说哪种可以购 买，哪种不可以购买，为什么。学习活动：了解商品包装信息课件出示相关资料活动准备：1 .组内同学分工，从食品、服装、文具、家 用电器、药品等商品中任选一类，收集它们的商品 标签、外包装、说明书等。2 .准备调查活动表。3 .认识商品认证标志，并了解它们的含义。活动过程：1 .小组内交流，比拟一下同类产品有哪些共 同的信息。2 .你还特别关注了哪些信息？说说你的理 由。3 .填写观察记录表，班级内汇报展示。对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，
32、聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。商品包装袋调查活动单4.你在哪里看到过这样的标志？你知道这商品名称1瓜子所属类别2食品3基本信息,51.产品商标2.厂名厂址、联系 3.生产日期、保质期6 其他信息配料、营养成分关注信息配料中的食品添加剂原因食用过多食品添加剂不利于健康些标志的含义吗?探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结板书课堂小结板书通过本课的学习你有哪些收获?/养成良好的购物习惯。卜学会看包装上的信息，了解信息的作用。能够观察、整理信息,能根据包装上的信息选择合适的商品。4. 2防止购物小麻烦 教学设计课题防止购物小麻烦单
33、元第二单元 做聪明的消学科道德与法律年级四下学习 目标1 .引导学生懂得在购物的过程中，要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者，这既是必 要的行为规范，也是社会道德的基本要求。2 .联系同学们的购物经历讨论交流，懂得怎样才能做一个文明的顾客。3 .懂得在购物的过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，要有维权意识，要学会拿起法 律的武器，维护自身的合法权益。重点懂得运用正确的途径维护自身的合法消费权益。难点懂得运用正确的途径维护自身的合法消费权益。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：直播间，如何防止买到假货提出问题：说一说，购物时我们应该注意那些问题？学生回答下列问题教师
34、小结板书课题看视频，回答问题激趣导入讲授新课学习活动：购物时应注意的问题课件出示相关资料活动过程：1 .观察图中的两位同学，说说他们在购物时 出现了哪些问题，会给自己带来哪些麻烦。2 .为了防止出现麻烦和纠纷，在购物时应注 意哪些问题？小贴士1 .购买食品时，看生产日期和保持期，尽量购 买绿色、天然的产品。2 .购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好 “三包”卡，以便维修和退换。3 .购物时，要尽量选择正规厂家的产品。总之，要注意产品有无质量检验合格证、商 标、生产厂名、厂址和生产日期、有效期。解读：“小贴士”的内容提示大家在购物时应注意 的问题，我们应从产品包装、生产厂名、购买地点、 售后服
35、务等方面考虑，选择质量高、信誉或子的商品。 我的发现阅读“小贴士”，说说你获得了哪些启示。我还知道你还有什么要提醒大家的吗？知识窗中华人民共和国消费者权益保护法规定， 消费者有权索要发票。发票是消费者更换商品、保 修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管 理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品、对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。接受服务时一定要索要发票。活动目标：认识发票，了解发票的作用。活动过程：L认识发票，说说发票上有哪些内容。2.阅读“知识窗”，说说为什么在购买物品、 接受服务时要索要发票
36、。学习活动：学习网购技巧课件出示相关资料活动过程：L网购给我们带来了哪些方便？2 .网购又快捷又廉价，那么该关注哪些问题 呢？3 .回忆网购经历，说说网购需要注意哪些问 题，和同学们提供一下你的经验吧。探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？/ 索要发票海薪新、卜要去信誉好的商店购物V可以参考广告，但不能盲从网购时要关注商家的信誉、销售量、顾客评价等板书4.3购物讲文明教学设计课题购物讲文明单元第二单元 做聪明的消道德与法律年级四下友情会使校园生活变得多姿多彩，充满甜甜的味 道。学习 目标1 .购物时要自律，做文明顾客。2
37、 .倡导文明购物，逐渐养成良好的购物习惯。3,在购物的过程中我们要端正态度，在购物过程中要学会尊重服务人员，做文明顾客。重占购物时要自律，做文明顾客。难点知道文明购物的行为和语言，养成良好的购物习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：小新的不文明购物行为提出问题：看了小新的不文明购物行为，说说你的 看法。学生回答相关问题教师小结板书课题看视频，回答相关问题激趣导入讲授新课学习活动：做文明顾客课件出示相关资料活动过程：1 .说说图中三个人在买东西时有哪些不好 的习惯。2 .这些行为你遇到过吗？你还遇到过哪些 类似的情景？3 .看到这些行为，你有什么感觉？你想对他 们说些什
38、么？4 .阅读文字材料，说一说刘晓明因为什么事 和营业员发生矛盾。5 .你同意刘晓明的做法和观点吗？6 .小组讨论：怎样做一个文明顾客？7,把你的想法和做法整理出来，写在横线 上。成果展示：对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。阅读提示：1 .“我”从农村转学到镇上，老师和同学们给予 了 “我”哪些帮助？同学、老师都对“我”很亲切。午餐时，老师、 同学都想给“我”加菜，同桌晓宁给“我”带来亲 手做的点心。2 . “我”的校园生活为什么充满了香甜的味道？ 大家的关心和朋友的真情让“我”感到集体的 温暖及友谊的
39、甜蜜，所以说“我”的校园生活充满 了香甜的味道。阅读感悟：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？ 例：故事中，主人公刚从农村转学过来，同桌晓宁 对他很友善，常制作小巧别致的书签送给他，他也 常用麦秆编成小动物送给同桌晓宁，他们玩得开 心。这份真情让主人公感受到了友谊的温暖和甜 蜜。学习活动：学会交友我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋 友，这是为什么呢？课件出示资料解读：这四幅图向我们展示了四位同学在与人交往 中不当的言行和心理，也提醒大家交友的基础是平 等和尊重他人。活动过程：1 .说做法：仔细阅读书中的插图，理解图意, 说说图中的主人公在生活中是怎样与同学相处的。2 .找缺乏：从他
40、们的言行中找一找有哪些 不当之处，说给大家听一听。3 .想原因：想一想：如果你是他们的同学, 你愿意与他们交朋友吗？为什么？如何做一个文明顾客文明顾客的语言文明顾客的行为1B“请帮我称一下重，谢谢。”按顺序排队结账。1 谢谢你啦！ ”8在商场内不喧哗。请问玩具区在哪里？ T不乱丢垃圾。“您好，我要结账。”不随意拆包装。探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/按顺序排队结账在商场内不喧哗，不乱丢垃圾 不随意拆包装4. 4维权意识不能少教学设计课题维权意识不能少单元第二单元 做聪明的消翔道德与法律年级四下学习 目标1 .
41、我们要有维权意识，保护自己的合法权益不受侵害。2 .当自身权益受到侵害时，要学会合理合法地争取权益。3 .在购物的过程中我们要看清包装了解产品信息、购物索取发票、文明购物以及合理维权。重点购物过程中学会使用法律武器维权。难点要有维权意识，保护自己的合法权益不受侵害。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们应该如何做呢？学生回答教师小结回答下列问题激趣导入板书课题讲授新课学习活动：维护自己的合法权益课件出示相关资料活动过程：1 .阅读内容，想一想雯雯遇到了什么事情而 感到不开心。例：结账出来时警报器响了，雯雯被认为夹带没付 款的东西而被保
42、安要求翻书包和口袋。她新买的几 支彩笔质量不好，没水了，超市却不给退换。2 .对于这些事情，爸爸和妈妈分别是什么态 度？他们打算怎么做？3 .你觉得这些做法nJ取吗？例：我认为他们的做法不可取。妈妈说，算了算了， 身正不怕影子斜，不打算继续追究，这种做法是错 误的。当消费者的权益受到侵害时，应该有维权意 识，保证自身的合法权益不受侵害。4 .你觉得应该怎样做？例：我觉得雯雯应该在家长的陪同下，拿着超市的 购物小票去超市的服务台说明情况，要求赔偿损 失。小贴士消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家 无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用 商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要 求经
43、营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼抱歉 等。我的发现消费者享有人身、财产不受侵害的权利，购物 时如果受到人身、财产损害，要有维权意识，维护 自身合法权益。我还知道消费者在购买商品或者接受服务时，有权获 得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件， 有权拒绝经营者的强制交易行为。对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。学习活动：做文明顾客 课件出示相关资料 活动过程：L说说雯雯在这次购物过程中有哪些心得。 例：购物前看清包装说明，选择合格商品，不买“三 无”产品。选择信誉好的商家购物，贵重物品要开 信誉卡或“三包”卡，及时索要发票，这样可以避 免以后产生麻烦和纠纷。2.读了雯雯的心得，你有什么收获？与同学 们交流一下吧！例：以后买东西的时候记得索要发票和信誉卡，这 样购买的商品更有质量保证，也可以保障自身的权 益不受侵害。知识窗经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得 搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费 者的人身自由。中华人民共和国消费者权益保护法第二十 七条消费者协会投诉 ：12315活动目标：1 .学习中华人民共和国消费者权益保护 法第二十七条，明确消费者应该享有的权利。2 .清楚消费者协会投诉