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1、高一语文必备学习方法技巧 学习从来无捷径，按部就班登高峰。假如说学习肯定有捷径，那只能是勤奋，因为努力恒久不会骗人。学习须要勤奋，做任何事情都须要勤奋。下面是我给大家整理的高一语文必备学习方法技巧，希望对大家有所帮助。 高一语文学习方法技巧 一、写一手好字，讲一口标准流利的一般话。写一手工整规范的汉字，说一口标准流利的一般话，不仅体现语文的基本功，也是高考的须要，现在高考作文要求中明确规定每一个错别字扣一分，上不封顶;卷面不洁也要适当扣分。而造成卷面不洁、错别字多的主要缘由就是书写潦草、书写不仔细。可有的同学对这个问题却不以为意，原来字写得就不好看，写字时还连蹦带跑，缺撇少捺，难以辨识。老师帮
2、他指出问题，还振振有词说自己到正式考试就会仔细写。其实，假如你平常没有养成仔细书写的习惯，在考试的特定的惊慌心情中，当你想起要仔细书写的时候，可能作文已经要接近尾声了。所以，我们平常写字时就要看法仔细，一丝不苟。把字写得各部分均衡匀整，大小比例适当，规范大方，不写错别字，不乱涂改，不忽视标点，保证纸面(卷面)清洁。假如你的字现在没有写好，现在起先练习还来得及。俗语说，"练字不过百日"就是说，用一百天就能练一手好字，同学们不妨现在就去买一本好字贴，现在就起先练字。 假如说写一手好字，关系到一个人的脸面，那么讲一口标准流利的一般话，就体现了一个人素养。说丹东话并不能说明我们爱家
3、乡，更何况我们丹东话并不太好听，也影响我们语文语感的形成，而语感对于我们理解课文平常考试地都有很大作用，平常做题时，有时说不清为什么，但却选对了答案，就是语感和语文综合实力的体现。所以，对于一般话，我们不仅要在课堂上说，而且在生活中也要说，规范自己的语言习惯，体现出自己较高的语文素养和综合素养。 二、养成零打碎敲勤积累的好习惯 我们每位同学都要打算一个积累本，这个本肯定要保存好，高三复习时它就有大用途了,不夸张地说，到时千金不卖。平常我们要在本子里登记咬不准音、形、义的字词，须要背诵的古诗词，老师总结出来的方式方法，比较新颖的题型，可以说，无论是教材的还是试卷的，无论是报刊的还是杂志的，无论是
4、谈话的还是阅读的，只要是自己拿不准的，只要是高考考的，都是我们应当积累的。积累的方法就是随时随地地有须要就分门别类地记在本上。对于学习，欧阳修擅长利用"三上"的时间，即"立刻、枕上、厕上"，郑板桥则利用"舟中、立刻、被底"的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习和借鉴。 三、养成勤于朗读背诵好习惯 朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培育语感的重要途径。朗读可以放到课前预习中，每篇课文都朗读2-3遍，在读的过程中划一划，查一查，问一问，写一写，做到一手拿书，一手拿笔，一边思索，一边朗读。不能平平淡淡的、漫不经
5、心的读，朗读要做到吐字清楚，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，精确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的美丽、汉语音的韵律，也都能体会出来了。这有助于我们阅读实力的培育和阅读速度的提高，节约更多的阅读时间用来答题，进而提高答题的精确率。 关于背诵。俗话说"挖到篮子里才是菜"，意思是说，许多学问，你只有记住了才对自己管用。因此，必需想方法记住学问。记忆学问，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外
6、，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。大脑是储存学问的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆学问的功能开发利用不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的学问。因此，对积累本我们平常要常常翻看查阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。许多学问只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。学问积累的多了，才能从根本提高自己的语文实力，才能在说话时、写作时、考试时把材料信手拈来，增加作文文采，提高语文成果。 四、养成勤于联想、勤于练笔好习惯 语文复习的内容可以通过"想"来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把学问点有
7、机地联系起来，形成学问体系，印在脑海里。当某个学问点联想不起来时，要经过查找刚好巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你"山穷水尽"之时，通过联想，或许会步入"柳暗花明"之境。 关于练笔，只要有利于练笔的都可以写，日记、摘抄，美景，人物，大事，小事都可以写。要留意把视察实力的训练与感受实力、思索实力的训练结合起来，练笔要写得详细、生动，要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到"我手写我心"。这样考试时才能有素材，有思路，有情感。 五、养成勤查词典资料的好习惯 读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯
8、。工具书的种类许多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考运用的图书。最常用的工具书为字典、词典。如新华字典、现代汉语词典、古汉语常用宇字典、唐诗鉴赏辞典、宋词鉴赏辞典成语大词典等。工具书不仅可以在遇到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。 六、抓紧课堂的四非常钟。 这是平常语文学习中最重要的一点。四非常钟课堂凝聚了老师的心血和才智，集中了老师的汗水和才智，通过每一堂课，每一篇课文，老师不仅教会同学们学问，更教给同学们一种方法，一种实力，老师不是教教材，而是用教材教。所以，我们每一位同学都要重视四非常钟课堂，在课堂上仔细听讲，主动思维，大胆发言。每堂课
9、下来，每位同学都要问问自己：我学到了什么，我记住了什么。哪怕记住一个词，记住一个句子，一种方法，都是收获，试想，假如我们每天在课堂上都有这样的收获，日积月累，语文实力就会提高，语文实力的形成正是语文学问达到肯定量的积累的结果，没有量的积累就不会有质的飞跃。可能有的同学认为对于考试而言，课文只是例子，考试时也不会出现，而且语文也不如数、理、化一样，我今日不听明天就听不明白了(因为我们的教材是由一篇篇相对独立的课文构成的)，因而就对语文课的课文分析不重视。但是要知道我们的阅读阅历就是在一篇篇课文的分析、讲解中积累起来的，假如没有对课文的感性相识的积累，阅读的水平很难提高，假如别人是一篇篇积累，你是
10、一篇篇扔掉，三年下来，你的语文水平能有多大的提高，就可想而知了。所以，同学们应当重视语文课堂的学习。 中学语文必修学问点：快速提高成果的方法 1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自运用过，效果超乎想像!当然，独创这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生; 2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇; 3、多上类似于高考资源网的相关教化网站，密卷，各地复习诊断试卷等，熟识学问点与考试技巧。 4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用; 5.即使短暂看不懂也要每天都读几篇文言文。读
11、文言文最须要的是语感，常常的接触对于语感的培育大有好处; 6.读文言文的时候肯定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习); 7.没事的时候多参与一些成语接龙等的嬉戏; 8.每天早上起来，哪怕是走走路，簇新的空气也会让你的思想生活更加丰富; 9.间或做首诗，不好没关系，要紧的是你可以知道你的词汇究竟够不够，哪方面的词汇量不够; 10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇; 11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用; 12.对于高考语文的前三项题目，在平常训练中，遇到自己
12、做错的拿本子登记来，没事的时候翻翻，无须特殊记忆也一样能记得住; 13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成果时，关注笔者后续文章; 14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培育语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊; 15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不行一字一句死抠，也不能一目十行。只要根据正常的速度就可以。肯定要留意培育自己的第一感觉; 16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时时常练习一下为某段话拟个题目; 17.不要试图压题，猜题。只须要根据正常复习步骤按部就班即可; 18.针对各种文体的文
13、章做下专项练习; 19.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好简单憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及! 20.培育自己的想像实力; 21.每天看看电视新闻，读读报纸!至少30分钟; 22.在兜里打算一个手掌大的小本和笔，遇到好的语句和词汇，登记来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要打算记; 23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力气; 24.培育反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内; 25.培育在作文中驾驭情感的实力; 26.多看看荷塘月色，多体会修辞的运用; 27.不要以为名着读得多就等于语文学得好; 28.看看小小说，试着写两
14、篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯; 29.多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌; 30.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要专心读; 31.看到一个新的问题想一想有什么例证; 32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话; 33.平常写作文的时候肯定要留意卷面整齐，字体工整。你没必要字写得比司马南还好，但至少应当让人认为你是在很仔细地答卷; 高一语文学问点六种病句类型及修改方法 1、语序不对 (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”) (2)在休息室里很多老师昨天都同他热忱的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，
15、应改为“热忱的同他交谈”) (3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了具体的规定和深刻的说明。(词语的前后依次排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“具体的规定”应照应“政策”。) 2、搭配不当 (1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。) (2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”) (3)这是一次竞争激烈的考试，非用非常的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能协作运用。) 3、成分残缺或赘余 (1)鲁迅先生在斗争中创建了杂文，成了文学艺术中的奇
16、葩。(缺主语，将“创建了”改为“创建的”) (2)他就主动参加社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(缺谓语，在“参加”前加上“担当”) (3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”) (4)其余这是过虑的想法。(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”) 4、结构混乱 (1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应当是“主要成分是”或“是由配制而成”，两种格式或选用一个) (2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(把“要出版的努力”和“一本译作见面的”两句话揉在一块儿说了，只
17、能选一句说) 5、表意不明 (1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。(其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确) (2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有打算的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清晰) 6、不合逻辑 他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢? 二、修改病句的基本方法 1、了解病句的几种常见类型，特殊是考试说明中指出的6种类型;语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟识改病句的常规方法。 2、修改病句的目的是为了使句子表达精确，语句明白无误。修改病句时
18、，必需保留原意，不行改走样了。 一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声响亮。 这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声响亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声响亮”删去，因为整个句子 是要从两个方面来表现公园的喧闹非凡的，删去“歌声响亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声响亮”。 3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要留意分辨主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。 粮库主任的失职，
19、使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了肃穆法纪，确定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。 这个句子的主干是“上级领导确定并赔偿”明显有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应当是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。 4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。 语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。 这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。 5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节特地介绍逻辑学问，但在修改病句时却常须要肯定的逻辑学问。平常应留意驾驭一些基本的逻辑学问。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。 高一语文必备学习方法技巧本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页