初二英语的教学计划_1.docx

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1、初二英语的教学计划初二英语的教学方案1 新的学期开头了，本学期我担当八班级121班英语教学工作。为了顺当完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作方案要求，规范常规教学，提高教学质量。 一、指导思想： 留意素养教育，强调从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用力气，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力气的过程。为同学的充分进展制造条件，为连续学习打下基础。 二、同学基本状况分析： 同学虽经一年的英语教学，对英语有了确定的领悟，但因

2、本校同学的特殊状况，同学接受力气较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过学校一年的英语学习，很多同学已经能听懂有关生疏话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就生疏的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。 三、教材分析： 人教版八班级（上册，本套八班级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分

3、。 SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法的功能重点；3a3c供应多种课堂活动。 SectionB：1a词会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a4供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学学问供应各类课堂活动。 Selfcheck：使同学对自己的英语水平有明确的熟识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用力气的评价和幽默卡通。 四、教学目标： 1、总体目标：激发同学学

4、习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力气。同时培育自主学习力气，积累学习方法。 2、具体目标：结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，生疏不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。希望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有确定的把握。 五、具体措施： 1、俗话说，爱好是最好的老师，要培育同学学习英语的爱好。 2、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 3、每天记6个生词，2个常用

5、句子或习语。实施：利用互测，及老师抽查，准时检查，保证效果并坚持下去。 4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 8、认真专研教材和课标，既备同学又备教材，认真上好每一堂课。 9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 10、在

6、教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 初二英语的教学方案2 一、我的教学目标 1、 总体目标。激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力气。同时培育自主学习力气，积累学习方法。 2.、具体目标。结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开头的阶段，留意和初一学问的连接，例如，复习积累基础词汇、词语搭配、句型，生疏不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。希望第一学期后

7、，能培育同学学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有确定的把握。 二、同学基本状况 本班共有60人，同学聪慧活泼、勤奋好学，但仍有少数同学对英语缺乏爱好，虽然在七班级时有意识地培育他们的爱好，取得了考试上的一些成果，但综合学习力气，尤其是自主学习力气不是很高。 三、我的指导思想 由于社会在不停地进展，信息化和经济全球化性，使英语的重要性日益突出，在义务教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发同学的爱好，把握学问，提高口语水平和交际力气，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展共性。在本学期的英语教学中，我要坚持以下理念的应用: 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，

8、激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神。 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础。 3、突出同学主体，敬重个体差异。 4、多听其他(她)老师的课，从中吸取精华。 四、我对教材分析 本学期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁爱版英语，其上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，与往年相比有新的语法和句式，总共490个单词包括50个短语，此书由北京市仁爱教育争论出版社依据英语课程标准编写，它起点低，循序渐进，便利同学培

9、育英语学习爱好，从而很快进入英语学习的状态，教材编排得特殊好。 五、我的教学方案支配: 六、教材教学的重难点 本册教材内容的重点是语法归类，如:现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，呈现图文并茂的教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增加同学的听说力气，并通过开展各种任务性活动，巩固所学的学问。鼓舞同学通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增加同学独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的力气。 七、我本学期教学方法 英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，老师可以针对不同的状况接受不同的教学方法来加以弥补。针

10、对我教的班级，本学期本人预备用下列方法对同学进行教育教学: 1、Teach English in English.英语毕竟是一门语言，训练的是同学的听、说、读、写、译的综合力气，在教学的过程中需要对同学的听、说、读、写、译的力气进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对同学进行各种力气的训练。 2、Think English in English.用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，确定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有美国人思考的介入，或者说美国人思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合。实事求是

11、的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 5、针对不同的教学内容接受不同的教学方法;。英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都接受同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的同学也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容接受不同的教学方法是不行违反的。 总之，利用教材形式多样的写作练习，既能培育同学的想象力，又能提高同学的写作技巧。并准时总结语法和日常用语，巩固所学语言学问，同时留意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的

12、激发同学的学习动机。使同学对语言功能的熟识，由感情上升到理性。在培育同学听说读写语言技能的基础上，开展综合探究活动进一步拓展同学的语言学问，在教学的过程中让同学多看，多记，多总结，多背、多练说来丰厚英语学问，提高同学的语言技能。以达到巩固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。 八、我的教学关心活动 1“功夫不负有有心人”，我会经常激发爱好，增加容量，整体优化。 2、每日课前进行单词听写。 3、单词短语检测。 4、坚持值日生报告。 5、开展多种玩耍和竞赛活动。 九、进行期末复习 本学期的时间虽然较紧，但是我预备在元月初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础梳理本学期所学的

13、学问点，在梳理的基础上进行归纳和总结，尽量让同学理解本学期所学的内容，让同学做到心中有数。 十、进行期末考试 初二英语的教学方案3 漫长的假期在远程教育的培训的劳碌中最终结束了。本学期我连续担当我们班的英语教学工作。本学期时间紧、任务重，在工作中，我要认真制定、落实教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，课前细心备课，认真上课。教学中尽量接受同学感爱好的方法开展教育教学活动，有效地激发同学的学习爱好，提高课堂教学效率。平常工作中要乐观参与学校组织的教研活动，坚持听其他同级同科老师的课，吸取她们才智的教学方法，并结合自己班级孩子的实际恰当地运用到自己的教学之中。为了更好的做好本学期的

14、教学工作，现做如下方案： 一、留意培育同学良好的学习习惯的养成 良好学习习惯的养成对一个人今后的学习和生活有着重要的作用。如何能让他们在45分钟的课堂上认真地听讲,是特殊重要的，因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。上课前，假如有孩子还没有进入上课的状态，就要用点名表扬个别孩子的方法激励其他孩子尽快做好上课的预备，进入上课的状态。课堂上，要适时运用各种方法引导孩子竞争（小组竞赛、同桌合作、小组合作等等），不时地留意孩子的表现，准时引导他们学会听讲，学会学习。力争使每个孩子都能养成了良好的听讲习惯，并慢慢学会自我管理。 二、要留意激发同学学习爱好 “爱好是最好的老师”。在教学工作中

15、，我还要特别留意和培育同学的学习爱好，比如，在导入新课时，我要依据不同的课型，设计不同的导入方式，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地爱学英语。在教学过程中，要想方设法来引导、点拨，让同学学得轻松，学得快乐。 三、加强培优帮困工作，促进全体同学得以进展 我班后转进的同学较多，基础普遍不太好，针对同学存在较大差异得状况，为促使每个同学不掉队，并在原有的基础上有所进展，我方案接受“抓两头，扶中间”，留意培育优生的特长。并依据同学的学习成果、行为习惯、性格特点来细心编排座位。接受以优带差，小组竞赛的方式来带动同学的乐观性。课堂中创设机会赐予表扬鼓舞，课后加强辅导工作，树立学

16、困生的学习信念，培育同学的学习爱好，使每个同学每天都有进步。 四、努力的方向和设想 1、激发同学学习英语的爱好。 俗话说“爱好是最好的老师”，我预备通过与同学谈话等方式，使同学认清学习英语的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，英语课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高同学学习的乐观性。 2、要努力开发、充分利用英语课程资源，开展丰富多彩的英语实践活动。实践活动要与教材内容有确定联系，可以将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学英语、用英语。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行

17、教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、加强自身素养的提高，不断更新思想观念，以适应新形势下教学进展的需要。 总之，本学期我将连续努力学习和工作，使自己成为一个合格的英语老师。 初二英语的教学方案4 新学年已经开头，为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成果。特制定如下方案： 一、指导思想。 坚持党的领导方针政策。坚决拥护中国共产党的领导。在英语学科教学活动中，面对全体同学，实施素养教育，减轻同学的课业负担。在教学过程中进行

18、专题争论，通过听，说，读，写诸方面的训练，使同学获得基础学问和实际交际力气，培育同学初步运用英语的力气，激发同学学习英语的爱好，养成良好的学习和生活习惯，为进一步学习打好基础，进展同学的思维力气和自学力气。 二、工作目标。 通过本学期对牛津英语八（上）的教学，同学的学习和师生共同努力，利用课堂教学、课堂活动和课外的活动，提高同学的英语交际力气，培育同学英语学习的爱好，力争使同学在英语学科上自学力气达到确定的水平，力争使初二（1）班英语优秀率上再上一个台阶。通过本学期的努力，争取使同学能真正听懂所学课堂用语，把握用法，能围绕所学话题进行对话，让同学多阅读，以提高他们的阅读水平。通过指导同学的学习

19、方法，促使同学养成良好的自学和钻研的习惯，对同学从严要求，要求他们能独立地保质保量地完成作业。能进行必要的简洁的笔头作文。为创建绿色学校贡献自己的力气。 三、教学措施。 1组织课堂活动，使同学把握课堂上所学内容。 2通过课堂教学和课外练习，巩固课堂所学内容，培育同学的学习爱好。 3通过课外辅导的形式培育优秀同学和转化差生。 4通过开展爱好小组和英语各项竞赛来激发同学学习的爱好。 5课前预习，老师认真细致地钻研教材，使得老师对课堂所要讲授的内容，其中的重，难点做到心中有数，在课堂上能游刃有余。 四、教学进度和教学活动支配。 周次日期教学内容和课时支配 1 9.2-9.6 Unit1 2 9.9-

20、9.13 Unit1 3 9.16-9.20 Unit 1-2 4 9.23-9.27 Unit 2 5 9.30-10.4 Unit 2-3 6 10.7-10.11 Unit 3 7 10.14-10.28 Unit 3-4 8 10.21-10.25 Unit 4 9 10.28-11.1 Mid-term Revision 10 11.4-11.8 Mid-term Examination 11 11.11-11.15 Unit 5 12 11.18-11.22 Unit 5-6 13 11.15-11.29 Unit 6 14 12.2-12.6 Unit 6-7 15 12.9-1

21、2.13 Unit 7 16 12.16-12.20 Unit 7-8 17 12.23-12.27 Unit 8 18 12.30-1.3 Revision 19 1.6-1.10 Revision 20 1.13-1.17 Final Examination 初二英语的教学方案5 一指导思想 全面贯彻党的教育方针，以新教材英语教学大纲为指导，狠抓素养教育，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高提高同学英语学习技能和技巧，尽力提高同学的英语成果，以适应中考，加强同学的口语力气表达和习作训练。 二教材分析 本书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语

22、法结构，需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELF CHECK部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分， 情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并曾加了任务型学习成分和语篇输入。 三目标要求 努力让同学把握学习英语的方法，逐步培育同学的英语自学力气，充分发挥同学的主观能动性。 听：能听懂基本上生词。浅于所学语言学问的英语国家人世的录音材料。语速为每分种90至100单词。正确率为70% 说：能运用日常交际用语简表中

23、的表达法进行简洁的交谈且语音语调正确。 读：能独立阅读所学语言学问范围内的材料，速度40 -50/分。正确率为85%。 写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简洁的句子，能写作文。 四同学现状分析 同学整体成果不太好，同学各方面力气还可以。因此在本班的同学中以巩固基本学问点，着重培育同学的阅读力气，综合运用力气和口头及写作力气。同学成果层次相差大，因此在本班主要以陪优转差为主，抓基础教育，培育爱好，调动学习乐观性，以提高整体成果，削减低分率。 五具体措施 A 分单元教学，一单元一练一测 B 学内容教学进度，定期沟通，相互取长补短。 C 开展多形式的小型课外活动： 1协作英语周报搞好英语力气竞赛

24、 2进行英语习作展 3进行小型的英语朗诵竞赛 时间支配 内 容 其次周 Unit One How often do you exercise？ 第三周 Unit Two Whats the matter? 第四周 Unit three What are you doing for vacation？ 第五周 Unit four How do you get to school？ 第六周 Unit five Can you come to my party? 第七周 Review of units 1-5 第八周 Unit Six Im more outgoing than my sister.

25、 第九周 Unit Seven How do you make a banana milk shake? 第十周 Unit Eight How was your school trip? 期中考试 第十二周 Unit Nine When was he born? 第十三周 Unit Ten Im going to be a basketball player. 第十四周 Review of units 6 -10 国庆节放假 第十六周 Unit Eleven Could you please clean your roo m? 第十七周 Unit Twelve Whats the best r

26、adio station? 第十八周 Review of units6-12 第十九周 Review of units1-12 其次十周 期末考试 白云中学 朱晓黎 二00六年九月 初二英语的教学方案6 【一】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感与自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略与文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，敬重个体差异； 4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指

27、导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好与自主学习力气进展的评价体系。 总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松与成功的欢快，而不是无尽的担忧与恐惊。 【二】所教班级同学基本状况分析： 本届八班级同学的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感态度，学

28、习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的.目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 【四】具体措施： 1、 每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2、 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、 认真贯彻晨读制度：规定晨读

29、内容，加强监督，保证晨读效果。 4、 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、 对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、 关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、 实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气 8、 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同

30、学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、 加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 【五】课程支配及教学进度： 第一周第三周：开学初模拟考及教学预备工作 Unit 1Unit 2 阶段性检测 第四周第五周：Unit 3Unit 4 阶段性检测 第六周第七周：Unit 5Unit 6 阶段性检测 第八周：国庆节假期 第十周第九周：Review Unit 1Unit 6 期中复习阶段 第十一周 ： Mid

31、exam of Unit 1Unit 6 迎接期中考试 第十二周第十三周：Unit 7Unit 8 阶段性检测 每十四周第十五周：Unit 9unit 10 阶段性检测 第十六周第十七周：Unit 11Unit 12 阶段性检测 第十八周第十九周：Review Unit 7Unit 12 复习迎接期末考试 其次十周：期末考试 其次十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告 初二英语的教学方案7 一教学工作的方案： (一)同学状况分析： 在上学期的努力用心教学下，同学的基础学问得到了加强，综合力气取得确定的进步，但是同学两级分化较明显，一部分同学有主动学习的愿望，他们养成了良好的学习英语的习惯;另一

32、部分同学基础差，消逝厌学心情并扰乱课堂秩序;同学整体的自觉性还是很差，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性。另外，同学的基础参差不齐，学习方法还欠缺，优秀生人数和及格人数还可再进一步提高。 (二)教材与教辅分析： 我校本套教材配有同学用书，老师教学用书，同步练习册，教学挂图，VCD光盘及教材的听力磁带。本教科书的体例结构有单元话题功能任务等部分组成，起点低，循序渐进，阶梯性强，语言地道，以话题(Topic)来支配书的主线;三个话题构成一个单元，每两个单元后支配一个复习单元;每个话题用四至六个课时教授。其中SectionA为新授课;SectionB为

33、操练课;SectionC为拓展课;SectionD为巩固课。 本学期的教学重点有系表结构，同级比较，副词的比较级及最高级，动词不定式，缘由状语从句，时间状语从句，条件状语从句，宾语从句等，还有词汇及一些日常交际用语。难点为各种句式的变化和运用。 教学任务：完成4个单元，12个话题的教学。主要以培优辅差为主，抓基础教育，培育爱好，调动学习乐观性，以提高整体成果，削减低分率;同时，以巩固基本学问点，着重培育同学的阅读力气，综合运用力气和口头及写作力气。 (三)教学目标 总体目标：强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高同学在交际活动中运用语言的力气。努力让同学把握学习英语的方法，逐步培育同

34、学的英语自学力气，充分发挥同学的主观能动性。 具体目标：争取在本学期的测评中，本班同学英语成果在各方面连续保持优势，能让同学考出应有的水平，把握基本的学问，进一步提高优秀率和及格率。 (四)教学措施 1.每天记15个生词、常用句子或习语，每天进行准时检查，未完成的同学课后留下连续完成。 2.背诵每个单元中的课文对话以培育语感，对差生可以放宽要求。 3.以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。 4.狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。 5.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要

35、给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 6.提高课堂45分钟的效率，让同学学得好，学得轻松快乐。 7.培育同学的良好的学习习惯、学习方法。加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。 9.认真批改作业，加强作业讲评。 二、教学争论的方案 本人将乐观参加学校教研组活动，认真进行教学反思，与其他老师共同解决教学中存在的问题，提高

36、专业水平。乐观参加备课组活动，备教材、备同学、备教法、备学法;加强对教材、教法、学法以及练习的争论，有效地把备课内容转化到教学实践中。乐观参加学校的公开教学活动。这学期完成20节听课记录，并认真发言评课，与其他老师共同探讨教学。依据自己的教学实际，认真撰写一、两篇教学论文。 三、连续教育的方案 充分利用远程教育和网络资源，进行学习和提高。同时乐观参与校外培训和进修学习，认真学习钻研，把握科学的教学理念及方法，努力提高自身的教育教学观念，专业学问、理论水平和教育教学力气。 初二英语的教学方案8 一、同学分析 本学期我任八班级（1）班（2）班的英语，同学的英语基础较差，我想要充公的调动中等生和后进

37、生的学习爱好，才能总体提高同学的素养。所以本学期应留意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。课堂是面对全体同学，以同学的进展为宗旨，把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层次教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、目的要求。 1、依据同学的.特点以及英语学习的规律，接受有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的开放，还要留意培育同学的自学力气，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加

38、强对同学的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，留意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，留意培育同学直接用英语表达思想的力气，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、认真钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。 三、具体措施 1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练

39、意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 4、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。 7、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力气。 8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组赐予鼓舞表扬。同时，对不同层次的同学要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生爱好，慢慢加大要求。尤其是对后进生

40、，每天的任务不是太重，准时完成就立刻表扬。 四、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意教养同学综合运用英语的力气。在培育同学阅读力气的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力气。逐步具有运用英语进行交际的力气。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。 五、教学进度： 第 一 周 Unit One 第 二 周 Unit Two 第 三 周 Unit Three 第 四 周 巩固复习 第 五 周 Unit Four 第 六 周 Unit

41、 Five 第 七 周 Unit Six 第 八 周 巩固复习 第 九 周 复习预备期中考试 第 十 周 第十一周 第十二周Unit Seven 第十三周Unit Eight 第十四周复习Unit Seven、Unit Eight 第十五周Unit Nine 第十六周Unit Ten 第十七周复习Unit Nine、Unit Ten 第十八周总复习预备期末考试 第十九周 其次十周 20xx年2月21日 初二英语的教学方案9 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：、 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神;

42、2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，敬重个体差异; 4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。 总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教学总目标 同

43、学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八班级同学阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、所教班级同学基本情 三班走读班，同学总体的基础明显的参差不齐有，十来个同学根本没有学习目标，完全放弃学习，但同学的纪律总体还是不错，这样为同学的学习打下良好的基础。六班是寄读班，同学总体的学习状况较好，大部分的同学有明确

44、的学习目标，有确定的自觉性，但同学的纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。还有两个班级同学整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。 另外，同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 四、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 五.本学期教学内容 新目标英语八班级(上册)，全书共有十二个单元，外加两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活