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1、小班幼儿教育教学计划（精选50篇）小班幼儿教育教学计划1一、政治思想遵纪守法，积极响应国家制定各项规章制度，做到爱祖国、爱人民，遵守 园内的各项规章制度，如每月按时参加园内政治学习，积极参加园里的各项有 益活动，以热爱本职工作为出发点，认真努力的工作，来提高自身的专业水 平。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立 起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每 一颗童心。积极做好各种教学活动，时刻注意自己的言谈举止，严格要求自 己。不计较个人得失，顾全大局“以园荣我荣”的思想迎接每天的工作。二、师德方面师德是为师之本，高尚的师德情操，一直是我的追
2、求目标。牢固树立“以 人为本、敬业奉献”的崇高师德，认真学习幼儿教师职业道德规范，深刻理 解感悟其中的意义所在，结合自身的实际，爱岗敬业、团结互助、无私奉献。 为了使孩子们能安全、愉快的成长，我将以爱事业、爱孩子当作自己的天职， 工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点，努力建立良好的师生关系，和幼儿 渡过快乐的一学期。三、教育教学工作在教育教学方面，本学期我带的是小班，因此我们在教育教学上就更该严 格要求自己，不光有日常的知识传授，还应对幼儿多进行常规教育，一个好的 班级，好的活动离不开好的常规，因此我将用爱心和耐心对待每个幼儿，培养 幼儿良好的常规。另外我们还将使用主题探究活动，不断总结积累自
3、身经验的 同时，吸取别人的经验与长处，努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识， 有目标有计划的提高自己业务水平和教学能力。利用环境布置让幼儿接受新思 想，打破传统的“教师教幼儿学”的方法，转变为“幼儿主动学习”。以幼儿 为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿的八大智能得到全面发展。在组织活动 时要注意让幼儿通过玩中学，学中玩的形式，以生动、有趣、直观的游戏，教 具来发展幼儿的思维、想象及动手操作能力等。四、个人业务能力提高（一）优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。1、组织本班老师学习幼儿园指导纲要、广东省幼儿园教育指导纲 要，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选
4、 活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合， 以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力 及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都 有展示作品及欣赏作品的机会。3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依 据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建立合理的活动区规则，密切配合 教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的兴趣 极简单技能。5、更加合理的利用社区资源
5、。（二）合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性 的安排。2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、 小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给与个别辅导和 随机教育。3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求， 参加我园体能操观摩活动。4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学 期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要 求、有内容、有器械。小班幼儿教育教
6、学计划7新的学期开始了，本学期我班有37名幼儿与我们共同步入小班的生活。我 们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快的生活，全面发展成为会学习、二家长工作1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。2、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。3、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和 是否愿意参加班上的活动。5、创设“家园碰碰”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方 法。三教研工作1、制订学期班级工作计划。2、制定班级主题活动内容，及周、月计划。3、进行主题墙的布置；十月份：健康领域：1、不怕生，愿意与教师、同伴接触。2、学会自己
7、进餐，餐后会漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。3、会插接、拼搭简单的造型。4、会听音乐做模仿操。练习双脚原地向上跳以及四散走、跑。社会性领域：1、在游戏活动中，学习、遵守简单的游戏规则。2、愿意接触周围的人。学习问早、问好、说再见等礼貌用语。科学领域：1、认识生活中常见的花儿，知道其名称、外形特征、颜色、等。2、能愉快地参加游戏及操作活动，能按物体的某一特征归类。语言领域：1、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。2、用普通话说出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。3、喜欢和老师一起看图书。艺术领域：1、愿意学唱新歌，能知道歌曲名称，进行简单的表演。2、会在底图上添画简单的线、形，学会简单的定位粘贴。3
8、、对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。一保教工作1、进一步加强幼儿饮食，睡眠，上厕等生活常规的管理，根据本班孩子的 特点，用竞赛的方式促进幼儿自理能力的提高。2、鼓励幼儿结合自己国庆期间的见闻，大胆讲述。3、两位教师共同配合，使幼儿尽快形成遵守规则及使用礼貌用语。4、在每天的分区活动中，均提供水彩笔、油画棒、橡皮泥、剪刀、各种图 案等工具材料，鼓励幼儿自由地画、捏、剪、撕、贴。二家长工作请家长帮忙收集有关秋天花卉及图片，利用周末及长假时间带孩子到户外 感受大自然的变化。十一月份：健康领域：1、帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。2、对桌椅要轻抬、轻放，不拖桌椅。3、引导幼儿外出时
9、不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。4、引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。社会性领域：1、知道友好的对待邻里的小朋友。2、知道一点公共的事情和公共场所。科学领域：1、引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。2、认识四五种常见的花儿，了解花儿的好朋友与花儿之间的关系。语言领域：1、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。2、能朗诵简短23首儿歌。艺术领域：1、用自然音唱歌，吐字清楚，学会唱3、4首歌曲。2、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲。3、辨别明亮的色彩与暗淡的色彩带给自己的感觉。4、学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。保教工作1、结合11月9日消防
10、安全宣传日，加强幼儿的安全教育，使幼儿认识火 警、匪警的电话及有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意 识。2、通过晨间谈话、榜样教育等加强对幼儿常规教育及良好生活、行为习惯 的培养。3、加强对幼儿听与说的能力培养，知道用普通话和老师、同伴交流，并利 用晨间和区域活动的时间，提供给幼儿锻炼的机会，使幼儿能在集体面前大胆 表现、建立他们的自信心。4、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣 的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。5、教幼儿学习穿脱衣物，会将脱下的衣物放整齐。家长工作1、更换“家园”栏目的各项内容。2、发放幼儿发展评估手册
11、，并请家长填写好家园互动及幼儿在家表现情 况。教研工作1、参加园内互听互评。2、及时撰写月份反思和个案追踪。十二月份：健康领域：1、垫上运动练习侧滚。2、练习在离地30厘米宽15厘米的平衡木上行走。3、漱口时会轻轻吐水，不让水花溅在地。社会性领域：1、能遵守基本的规则，并能按规则行动。2、知道互相友爱，当别人遇到困难时不嘲笑，愿帮助别人。语言领域：1、学习复述故事一则，儿歌二首，继续学习和老师一起边看边听图书内 容。2、能注意听老师讲话不插嘴。科学领域：1、学习按用途、颜色、大小、长短、的不同进行分类。2、在老师的指导下，有目的地观察冬天的树木花草的变化，感知冬天的风 及人们服装用具的变化。艺
12、术领域：1、继续学用自然声整齐地唱歌；在老师引导下，逐步欣赏活泼、安静、的 歌曲，并按节奏拍手。2、巩固练习在一定范围内均匀涂色地能力。保教工作1、继续组织幼儿开展主题活动，收集相关的材料。2、根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外展板展示 美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我 表现能力。3、个人活动、小组活动、集体活动相结合，个别辅导和随机教育相结合， 本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。4、随着天气的转冷，教育幼儿注意冬季保暖，每天坚持来园。家长工作1、根据冬季，幼儿身体特点有针对性地向家长宣传有关保健知识。2、利用早晚接送幼儿的环节，及时
13、与家长沟通。3、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿 的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。5、请家长为幼儿准备迎新年联欢活动的节目。教研工作1、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决本班出现的各种现象。2、观察记录幼儿存在的现象，分析原因，找出解决问题的办法。3、继续追踪个案调查和月份反思。4、做好家长开放日的准备工作。一月份：健康领域：1、具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、 口里。2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。3、知道冬季防寒保暖知识。社会性领域：1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。2、愿意和少量的小朋友一起游戏，
14、游戏中少有争吵现象。3、学习在家中接待邻里和亲戚。语言领域：能朗诵简短56首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知 道一页一页地看书。科学领域：1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、等）的显 著差异。2、知道区分上下、前后里外的位置。艺术领域：1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造 简单的平面物及立体物。2、能随简单的音乐节拍做拍手动作。保教工作1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，注意加强病弱儿的 照顾，减少疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满意，最大程度地促进幼 儿全面发展。2、继续组织幼儿开展主题活动所延伸的小主题活
15、动，收集相关的材料。3、对幼儿的作品进行展示。家长工作1、寒假做好幼儿安全工作，提高幼儿的安全意识。2、做好幼儿全面家访工作，听取家长的意见和建议。教研工作1、及时撰写月份反思。2、做好幼儿的测评工作。3、撰写班级工作总结、个人工作总结及放假的准备工作。小班幼儿教育教学计划39一、本班基本情况分析1、教师情况一一我们小四班是白托班，配备了三位老师，两教一保，我在 教师岗位上工作了近十年，由于带小托班的机会比较多，工作中始终保持认真 细致的态度，上班时以全部的爱心和责任心地对待每一位孩子。卓老师是一位 年轻教师，充满着青春活力，也很有亲活力，很受孩子们喜欢。刘老师在保育 员的工作岗位上工作时间长
16、，有着丰富的工作经验，同时也是一个7岁女孩的 妈妈，她的孩子小时候一直体质不太好，通过生活经验的积累，幼儿护理是非 常细致的，很多生活习惯方面都有自己独特的带养方法。2、幼儿情况一一我班现有幼儿37人，女孩18人，男孩19人。幼儿的年 龄差距较大，有一部分孩子还差2、3个月才满3岁，最小的一个还没满2岁 半，而有的已经3岁半了。我班有9个孩子是宝宝班升上来的，其余的都是新 生。新生中有的上过我园的亲子园，有的已经上过半年的幼儿园，还有许多没 上过幼儿园的。通过开园一周时间的观察，我班的孩子具有以下特点：（1）幼儿入园情绪很不稳定，大部分孩子进教室时都是哭着、抢着，极不 情愿。第一天由于事情太多
17、，很多家长都在教室里待了较长的时间，孩子哭脸 的特别多，时间也持续较长。第二天起，大部分家长配合我们送到门口就止步 了，大部分孩子的情绪很快就稳定下来了，能跟着老师一起唱歌、游戏了，只 有个别几个幼儿没有参与进来。由于小班幼儿注意力容易分散的特点，当门口 或窗户边有任何动静的时候，容易引起孩子的情绪波动。孩子上幼儿园了，在他的成长过程中，是一个重要的转折点。孩子从这一 刻起，就迈出了家庭的狭小天地，而真正走进了集体生活。然而，孩子将面临 许多不适应：没有亲人陪，只有陌生的老师和同龄的小朋友；没有人整天围着 自己转。相反，吃点心、玩玩具时不能随心所欲。面临着陌生环境对自己的挑 战和冲击，他们的第
18、一反应是哭闹，这就是入园焦虑期。有的孩子长则两三个 月，有的只一个星期。这与教养方式和孩子的性格有关，但过渡焦虑期的长短 不能代表什么，焦虑期总会过去的。(2)生活自理能力参差不齐，年龄偏大和上过幼儿园的幼儿明显的生活自 理能力强一些。差异最为突出的是进餐习惯，能力强的孩子吃得又快又好，甚 至能吃2、3碗，可是吃得慢和自己不动手等老师喂的幼儿却占了很大的比例， 还有2、3个孩子自己不动手、也不要老师喂。其次就是午睡习惯不太好，由于 有的新生情绪还没稳定下来，中午有点哭闹现象，所以这一周入睡时间都普遍 比较晚。(3)由于小班幼儿的年龄特点，加上家长的教育方法不同，导致孩子大多 以自我为中心，不会
19、站在他人的角度考虑问题，表现出强烈的独立行动的愿 望，独占玩具、争抢玩具现象严重，不懂得和小伙伴分享玩具，任性、发脾气 的很多，不合心意时，还会有攻击性行为。(4)缺乏规则意识，刚上幼儿园，对幼儿园的一日生活常规很陌生，很多 行为都不规范，不知道什么时间该干什么，幼儿比较沉浸与自己的世界里，想 玩的时候就去玩了，对于集体活动都没有概念，有小部分孩子注意力没办法集 中。甚至，对于老师的指令都充耳不闻，老师叫名字也不答应。鉴于以上这些情况，情绪的稳定工作开展起来会比较花时间，也很要花心 思的，更需要家庭和幼儿园的配合，坚持每天送孩子上幼儿园。二、本学期工作的总目标1、认真领会幼儿园教育指导纲要、幼
20、儿园工作规程的精神，以开放 教育为指导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。2、加强各方面的安全防范意识。3、力求各项工作扎实、优异，建立有特色的良好班级。4、加强卫生保健与体育锻炼工作，增强幼儿身体素质。5、建立良好的师生同伴关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。6、加强一日生活的各项常规要求，促使幼儿形成良好的各项习惯。7、丰富幼儿的生活经验和知识，发展幼儿认识能力，培养他们的思维能力 等。8、促进幼儿个体的和谐发展，培养幼儿活泼开朗的性格和良好和行为习 惯，发展幼儿的情感。9、促进幼儿社会性的发展，培养人际交往能力。10、培养幼儿的口语表达能力。（一）安全工作结合幼儿年龄特点，
21、进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。保护孩子安全，发展身体动作，增进孩子身体健康。1、帮助幼儿了解水、火、点、煤气、刀具、常用药物的使用和注意事项， 在一日活动中，引导幼儿注意安全，不爬护栏、上下楼梯慢慢走；不把小玩具 放入鼻孔、口中、耳朵。2、把安全教育工作纳入一日生活中，教幼儿认识一些生活中的安全标志， 对幼儿进行安全教育和指导，教幼儿学习自我保护的方法。（二）教学工作1、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，从多方面考虑设计网络主题活动， 体现幼儿的主体性。（1）根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来确定主题。（2）环境布置要符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境
22、布 置的主人，让环境与幼儿对话。（3）创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。（4）充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。2、开展识字教学，让幼儿都能熟练掌握。3、多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记 录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的 教育方法是否恰当。（三）保育工作1、小班幼儿生活自理能力较弱，体制较差，容易生病，所以我们要根据小 班幼儿的年龄特征，加强保育意识，把更多的精力放在生活的照料、护理上。2、精心护理幼儿的日常生活，管理好孩子的午睡、进餐及大小便，发现孩 子大小便解出及时换洗，做到没有拖
23、着鼻涕，露着肚脐的孩子。3、组织开展各项户外活动，活动前隔汗巾，控制孩子的活动量，出汗时及 时将毛巾换掉。做好热脱冷增工作，坚持户外体育锻炼活动，增强幼儿的身体 素质，提高抵抗力。4、严格执行各项卫生消毒制度，每天餐前用消毒水擦洗桌子，帮助孩子用 肥皂洗手，用紫外线灯进行消毒，及时开窗通风，预防传染病的发生。5、培养幼儿的生活自理能力，让幼儿多动手、多实践，引导幼儿学习穿脱 鞋袜、衣服、收拾物品等，提高幼儿的生活技能。6、把安全教育纳入一日活动中，各环节都要注意消除安全隐患，提高安全 防范意识，随时随地对幼儿进行安全教育和指导，教幼儿认识一些生活中的安 全标志，如小心触电、严禁攀爬等，提高幼儿
24、的自我保护能力及安全意识。教 给孩子一些简单的安全常识，保证每位幼儿健康、安全、快乐地成长。（四）家长工作1、日常性的家长工作（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情 况，相互沟通提出建议等。（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信 息。（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合 各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指 导方法，介绍家教经验等。（4）及时展示幼儿近期学习内容。2、阶段性的家长工作（1）家访一一完成全体幼儿普访工作，取得家长配合、与教师建立初步信 任关系。（2）家长会一一向家长
25、介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常 规、教师对家长提出密切配合的要求等，选举家长委员会代表一名。(3)家长开放日一一请家长来班观看或参加活动，使家长以直观方式了解 幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教 师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条 件。(4)周末聚会一一利用周末时间，与家长委员会代表策划组织本班的亲子 活动。三、各个领域的目标(-)身体和动作发展目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。(1)情绪稳定，逐步适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园；(2)
26、感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系；(3)学会表达自己的情绪。2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。(1)掌握基本的用餐方法，使用小勺独立用餐，喜欢吃健康的食物，养成常 喝水的习惯；(2)养成定时大便、不憋尿的习惯；(3)养成良好的睡眠习惯；(4)掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，学 习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。(1)知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种；(2)不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里；知道外出时不离开成 人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走；(3)不做
27、危险的事情，知道不攀爬，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶 等；(4)有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。4、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。(1)培养参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快；会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。我们会认真贯彻、落实幼儿园工 作规程幼儿园教育指导纲要。树立正确的教育观念，以先进的教育理念充 实自己，坚持理论与实践相结合，开展行之有效的教育活动，努力做好班级管 理。为了更好的开展本学期的各项工作，根据本班的实际情况，制定班务计划 如下：一、班务分析我班现有幼儿37名，这群幼儿部分是刚刚从家庭中走出来进入集体生活 的，幼儿园对他们来说非常陌生，这群孩子独自呆在陌生的
28、环境中没有安全 感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也 正体现了孩子好奇、好问的天性，我们老师研究决定从这点入手，逐步对他们 进行培养，使他们养成良好的上课习惯，为今后发展打好基础。这学期我们根 据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。二、本学期工作的工作重点和任务（一）教育教学工作：尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动。充分 发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行多种能力的发展。并充分利用一 日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。通过丰富多彩的活动增强幼儿 学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。扎实
29、开展日常 的教学活动，把教育教学工作做到实处。提倡6个认真：认真制定教学计划、 认真备课、认真上课、认真组织各项活动、认真反思工作、认真开展教研活 动。身体方面：加强幼儿自身动作的协调性与灵活性，养成良好的行为习惯和 生活习惯，增强自我保护意识。知能方面：重点培养幼儿语言能力发展认知， 精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教 玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童 发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。社会方面：我们充分利用区域活动和 各种节日教育及利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教 育，懂得友爱、谦让。在活动中认真观
30、察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自 主解决在活动遇到的问题。（2）培养做操的兴趣，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平 稳地控制自己的身体；（3）积极尝试球、小车等多种中、小型运动器材。（二）语言发展目标1、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。愿意用语言与别人交往，喜欢应答。2、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。（1）能够注意倾听他人讲话；（2）能听懂日常生活用语，并能做出相应反应。3、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要。4、喜欢挺故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能 力。（1）喜欢听故事、儿歌，理解其大意；（2
31、）愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事；（3）喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；（4）能够一页一页地翻看图画书；（5）能够发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；（6）萌发爱护图书的意识。5、学习和运用普通话一一逐步学说普通话。（三）个性、社会性和情感发展目标1、能主动参与各项活动，有自信心。（1）使用自己的姓名，知道自己的性别、年龄；（2）能自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服，收放玩具等，从 而感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。（1）学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼；（2）用适宜的行为与同伴交往，能
32、判断一些简单的对与错。4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。(1)在遇到挫折、困难时，会寻求帮助；(2)能坚持做完一件事，获得成功。5、爱父母长辈，老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；(1)喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴，并逐步适应幼儿园的集体生活；(2)记住父母的名字，了解他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道 不打扰父母的工作和休息；(3)认识经常接触的成人，感知他们对自己的关爱，初步懂得尊重他们。6、初步了解社会常识(1)认识幼儿园和家庭周围的环境；(2)认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等；(3)乐于参加丰富有趣的节日活动。(四)认知发展目标1、对周围的食物、现
33、象感兴趣，有好奇心和求知欲。(1)积极运用多种感官感知周围事物，对常见的事物，现象及其变化能产 生兴趣与探究的欲望；(2)对事物简单的数、量、形、空等特征感兴趣和有好奇心。2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。(1)通过感知、摆弄所能接触到的事物，体验事物最明显的特征(外形、 颜色、功能)；(2)初步感知和探究物体的特征(如：大小、颜色、形状、软硬、粗糙、 光滑、滚、转、停等)及人们对物体的作用方式(如推、拉等)；(3)初步知道常见生活用品的用途及与人的关系；(4)初步感知沙、水的特征，体验事物特征，如多少等简单的量的特征。3、能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。用多种形式(语言、动作
34、、艺术形式等)自由表达自己的感知以及操作活 动中的感受和发现。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。(1)感知、操作所能接触到的事物；(2)发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类活动；（3）通过感知、操作比较23个物体间常见量（如大小、长短、厚薄 等）的差别；（4）通过操作摆弄体验物体的对应关系；（5）用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体内）；（6）通过感知和操作进行比较、排序等数学认知活动；（7）点数5个以内的物体；初步感知理解5个以内物体的量；（8）感知体验“1”和“许多”及它们的关系;（9）感知圆形、正方形、三角形；（10）感知和认识白天、黑
35、夜、早晨、晚上；（11）正确辨认上、下等方位，运用表示空间的语言（在上面）；（12）使用简单的数学词汇和语言，如有关多少的词一一“一样多”、“少”、“许多”、“一个”等。5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环 保意识。（1）喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物、给植物浇水等活动；（2）感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿 衣服、了少穿衣服等人与自然的关系；（3）关注自己身边环境，培养环保意识和行为。（五）艺术性和创造性发展目标。1、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。（1）对生活中各种声音感兴趣，尝试探索身体、自然界、乐器等发出的声 响，初
36、步感知对比鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受；（2）从音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律 动参与欣赏，或用语言、表情、动作表达自己的感受；（3）对周围环境中的常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣；（4）从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得 美的感受，并用语言、表情、动作表达对美好事物的亲近和喜爱。2、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。（1）形成参与音乐活动的愿望，在活动中感到愉快；(2)形成在生活和游戏中模仿事物形象和动态的兴趣；(3)形成参加美术活动的愿望，在活动中感到快乐和满足。3、能够大胆地用自己喜欢的方式
37、进行艺术表现和创造，富有个性地表达自 己的情感和体验。(1)学唱六度范围内(cl-al)五声音调的歌曲，大胆表现歌曲的内容、 情感；通过随音乐做简单律动进行自我表现，初步体验与他人沟通、交往的快 乐；(2)认识几种易于敲击的打击乐器，学习敲击方法，表达自己的情感；(3)对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动 作，初步学会使用表演道具，表达自己的感受和体验；(4)喜欢操作易于使用的工具材料(如纸、泥等)，并逐步掌握它们的用 法，进行自我表现；(5)进行有意识的表现，运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉 的事物；(6)运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰；(7)形成
38、参与戏剧性表演活动的初步愿望，在日常生活中观察、模仿与表 现感兴趣的动物、人物的动作和表情，并尝试加入自己的想象与创造。4、具有艺术活动的良好习惯。(1)初步做到用自然地声音演唱，不喊唱；(2)初步养成正确使用乐器的习惯；(3)学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习 惯。小班幼儿教育教学计划40一、班级情况分析及工作重点本学期幼儿人数28人，男孩15名，女孩13名，通过入园后的观察，部分 幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼 儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿 的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭
39、闹的现象、还有不少幼 儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较 任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情 况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。 增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的 培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机 结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、主要工作任务(一)保教工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生 哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，
40、使幼儿高高兴兴地上幼 儿园，愉快地参加各种教育教学活动。(2)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。(1)认识自己的标记。(2)学会正确的洗手、漱口方法。(3)能安静午睡，不吵醒别人。(4)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。具体的做法：(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自 我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。(2)以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发 自信心。3、培养良好的学习常规。(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。(2
41、)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。(3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。(5)将玩具归类收好。4、开展丰富多彩的节日活动利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，充分 调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、 国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活 动。5、在保健老师的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作， 定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼 儿的生活照顾，将幼儿的身
42、心健康放在首位。具体的做法：(1)教师要细心观察孩子，发现身体不适及时通知家长，请医生查看、诊 治。(2)照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤 率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。(3)气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。(二)教育教学工作1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利 用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的 学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游 戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏
43、中的良好行为习惯的养 成，并不断加以巩固。3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品 自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层 次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中 国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自 己而影响别人。5、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进 行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。(三)家长工作本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务 意识”，加强与家长的沟通。我班将努力
44、做好以下工作：(1)期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。(2)加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形 式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活 动。(3)按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的 幼教信息。(4)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。(5)做好接送工作。来园和离园时，请家长注意幼儿的安全。三、每月工作安排九月份：1、做好开学报名收费工作，更换家长园地。2、稳定幼儿的情绪，加强常规管理和良好习惯的培养。3、制定班级学期工作计划、安全工作计划、体锻计划等。4、学习韵律操、早操。5、完成接送卡的
45、制作，并下发到家长手中。6、举行小班新生家长会。7、认真填写并发放宝宝成长记录。8、参加消防知识讲座。9、参加迎“十一”活动。十月份：1、继续做好环境创设等有关工作。2、做好准备迎接中心安全、卫生督察。3、第六周小班一日常规调研。4、填写并发放宝宝成长记录。十一月份：1、小班自理能力比赛：叠被子。2、迎接一日活动随机调研。（重点：区域游戏）。3、组织幼儿秋游活动。4、家长开放半日活动。5、填写并发放宝宝成长记录。十二月份：迎接中心随机抽查保育员一日工作流程。小班幼儿教育教学计划41以“一切为了孩子和谐发展，一切为了家长放心满意”为宗旨，以“全园 保教工作计划”为准绳，在不断研究和反思中构件优质
46、的整合课程，切实促成 幼儿良好行为习惯的养成，同时开展行之有效的家长工作，家园共育，促进幼 儿全面健康、身心和谐的发展。班级工作目标：1、建立合作的、积极向上的班级氛围。2、继续认真学习新纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化 为教育行为。3、卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流行性疾病。4、增进家园合作，建构家园一体化教育模式。5、抓好幼儿学习、生活常规教育，安全教育等工作。一、班级情况介绍我们班共有幼儿人，其中男孩名，女孩名。其中有一部分是新生，有陶雅 绽、刘瀚琛、俞瑾萱费秋森等，是这学期刚入园的小朋友，在生活方面需要老 师跟多关心和照顾。一部分幼儿是上个学期的老生，通过上个
47、学期的学习和生 活，在生活和自理能力方面有很大的提高。针对小班幼儿年龄偏小，新生较 多，幼儿哭闹的现象时有发生，本学期我们班是一教两保，把重点放在幼儿的 护理方面及安抚幼儿情绪等。二、教育教学工作本学期由我负责班上的教育教学工作。根据幼儿园教育指导纲要，有针 对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。结合教学主题设置丰 富的活动区和教育环境。加强与家长的联系，注重家长工作，在尊重、平等、 合作的原则上使家园互动起来。各领域学习目标具体如下：（一）语言领域1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表 达自己的愿望和要求。2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大 胆的回答老师的.提问。（二）社会领域1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿