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1、“记记”：相当于相当于“纪纪“，在白话文刚刚兴起时，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词。人们有时不能严格界定字词。“念念”：思念思念怀念怀念悼念悼念“念念”指出本文也是一篇指出本文也是一篇抒情类抒情类的文章。的文章。悼念悼念“君君”：对刘和珍的尊称。：对刘和珍的尊称。解题解题第2页/共47页年月，奉系军阀在日本帝国主义支持年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北民军
2、。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护荷、比、西等国驻北京公使，借口维护辛丑条约辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死
3、打伤余人，造成屠用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的杀爱国人民的“三三一八一八”惨案。惨案。简介背景：简介背景：第3页/共47页第4页/共47页 鲁迅，原名鲁迅，原名周树人周树人，浙江绍兴，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。奠基人。19021902年去日本留学，原年去日本留学，原在仙台医学院学医，后目睹中国人在仙台医学院学医，后目睹中国人的麻木愚昧，遂的麻木愚昧，遂弃医从文，立志于弃医从文，立志于医治国民精神上的疾病医治国民精神上的疾病。代表作有：小说集代表作有：小说集呐喊呐喊
4、、彷徨彷徨、故事新编故事新编，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗集，散文诗集野草野草，杂文集杂文集坟坟、二心集二心集南腔南腔北调集北调集等。他创作现代第一篇白等。他创作现代第一篇白话小说话小说狂人日记狂人日记。第5页/共47页1这时期的这时期的“政体政体”，准确地说，应当是，准确地说，应当是“北北洋军阀统治时期洋军阀统治时期”。民国初年，军阀争权夺利，。民国初年，军阀争权夺利，政治混乱不堪，从政治混乱不堪，从1912年至年至1928年，年，17年间，北年间，北洋政府换了洋政府换了47届内阁届内阁，长不过两三年，短的只有，长不过两三年，短的只有一天。一天。2此时的鲁迅在北平已经居住此时的鲁迅
5、在北平已经居住10多年，其间发多年，其间发生过许多重大事件，他看惯了生过许多重大事件，他看惯了“城头变幻大王旗城头变幻大王旗”。但是不管政府如何变，有一点是不变的，就。但是不管政府如何变，有一点是不变的，就是是对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置对内镇压，对外妥协，军阀仰仗外国势力，置人民于水深火热人民于水深火热。鲁迅深刻地看到了这一点。鲁迅深刻地看到了这一点。第6页/共47页寥寥落落长歌长歌当当哭哭菲菲薄薄洗洗涤涤赁赁屋屋黯黯然泣下然泣下喋喋血血蹀蹀血血屠屠戮戮殒殒身不恤身不恤绯绯红红不不惮惮浸浸渍渍惩惩创创尸尸骸骸桀骜桀骜攒攒射射立立仆仆抹抹杀杀托体同山托体同山阿阿 liodngfid
6、lnndidilynfidnzchunghijioCunpm第7页/共47页 本文的题目告诉我们这是一篇记念本文的题目告诉我们这是一篇记念性的文章，记念的中心人物是刘和珍。性的文章，记念的中心人物是刘和珍。那么，课文的七节中，那么，课文的七节中，哪些小节集中写纪念刘和珍君？哪些小节集中写纪念刘和珍君？三、四、五节是纪念的主体部分（生三、四、五节是纪念的主体部分（生前事迹，遇难经过）前事迹，遇难经过）那么第一二节在文中起什么作用？那么第一二节在文中起什么作用？交代写作的缘起。交代写作的缘起。六七小节又起什么作用？六七小节又起什么作用？揭示这次事件的教训和意义。揭示这次事件的教训和意义。第8页/共
7、47页总结：全文思路的起点是本文的写作原由，既为什么要写这篇文章；然后记述刘的生平事迹和遇难经过；再叙事的基础上再深入一步，议论惨案的教训和意义。三者相互交错，始终统一于“记念”这一中心。这就是本文的总体思路。第9页/共47页合并归纳文章层次第一部分、表明写作目的（第一部分、表明写作目的（1 1、2 2）;第二部分、追忆烈士和惨案真相（第二部分、追忆烈士和惨案真相（3 3、4 4、5 5）;第三部分、总结教训和意义（第三部分、总结教训和意义（6 6、7 7）.第10页/共47页研习课文第一部分（1.2）齐读课文，自行提问思考：1.作者笔触涉及哪几种人？对作者笔触涉及哪几种人？对他们的感情态度如
8、何？他们的感情态度如何？第11页/共47页第一类：爱国青年，突出的代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑作者的感情是：沉痛悼念，表达敬意颂扬其勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青年”。第二类：是反动势力，包括段其瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。第三类：是处在中间状态的所谓“庸人”（或称“无恶意的闲人”）作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”第12页/共47页2.2.品味语句 a a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。b b、我们还在这样的世上活着，我也早觉
9、得有写一点东西的必要了。c c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。结合语境引导分析：鲁迅一向讲究结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦用语简练，但此处为何如此罗嗦？三？三次次“必要必要”的具体内容是什么？的具体内容是什么？第13页/共47页第一处是有必要悼念烈士；第一处是有必要悼念烈士；第二处是有必要揭露这一场暴行；第二处是有必要揭露这一场暴行；第三处是有必要在人们快遗忘的时第三处是有必要在人们快遗忘的时候来总结教训意义。候来总结教训意义。这句话三次出现，实际上是这句话三次出现，实际上是强调了强调了作者写作目的作者写作目的有三：有三：悲痛的悼悲痛的悼念念愤
10、怒的揭露愤怒的揭露沉痛的总结沉痛的总结 第14页/共47页可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个可是我实在无话可说。我只觉得所住的并非人间。四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者么言语？长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，文人的阴险的论调，尤尤使我觉得悲哀。我已经使我觉得悲哀。我已经出离愤怒出离愤怒了。我将了。我将深味深味这这非人间非人间的浓黑的悲凉；以我的的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛最大哀痛显示于非人间，使显示于
11、非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献奉献于于逝者的灵前。逝者的灵前。程度副词，更加愤怒到了极点深深地体味充满血腥和暴力的黑暗统治为烈士的死难感到极度哀痛表示对死者的尊敬3.理解文中句子的深刻含义理解文中句子的深刻含义第15页/共47页真的猛士真的猛士，敢于，敢于直面直面惨淡的人生，敢惨淡的人生，敢于于正视正视淋漓的鲜血。这是怎样的淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者哀痛者和和幸福者幸福者？然而造化又常常为？然而造化又常常为庸人庸人设计，以设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和
12、微漠的悲哀。在这淡红的血色和的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！何时是一个尽头！真正的真正的革命者革命者直接面直接面对，不对，不回避回避直接面对，直接面对，不回避不回避为人民的苦为人民的苦难而哀痛的难而哀痛的人人以能为人民以能为人民谋幸福而感谋幸福而感到幸福的人到幸福的人有是非观，但容有是非观，但容易忘记烈士鲜血易忘记烈士鲜血的民众的民众第16页/共47页小结小结祭奠英烈祭奠英烈揭露敌人揭露敌人唤醒庸人唤醒庸人写写作作缘缘由由第17页/
13、共47页研习课文第二部分（）1.分别概括3节主要内容。2.刘和珍是一个怎样的人？3.赏析重点语句的含义第18页/共47页 1、分别概括3节主要内容。第3节：追述生前事迹。第4节：概述被害经过。第5节：详写遇难经过。第19页/共47页 文中叙述了刘和珍的哪些文中叙述了刘和珍的哪些事情，从中可以看出刘和珍事情，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？是怎样一个人？2.第20页/共47页 刘和珍刘和珍神情举止、品质、精神、性格、作者情感神情举止、品质、精神、性格、作者情感预定预定莽原莽原全年全年“毅然毅然”坚定追求进步思想坚定追求进步思想参加师大学潮斗争参加师大学潮斗争虑及母校虑及母校前往执政府请愿，被杀害
14、前往执政府请愿，被杀害“欣然欣然”前往前往爱国热忱爱国热忱刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。青年学生。斗争精神斗争精神温和善良“微笑微笑”、“温和温和”“反抗反抗”；“黯然黯然”、“泣下泣下”第21页/共47页 惨象，已使我目不忍视了；流言，惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！沉默呵，沉默呵！不在沉默
15、中爆发，就在沉默中灭亡。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。4.赏析重点语句的含义赏析重点语句的含义第22页/共47页1、把、把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是什么对举，是什么意思？意思？2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？、衰亡民族默无声息的缘由是什么？3、最后一句是什么复句？寄托了作者怎、最后一句是什么复句？寄托了作者怎样的思想？样的思想？思考：思考：第23页/共47页1、把、把“惨象惨象”与与“流言流言”对举，是什么意思？对举，是什么意思？“惨象惨象”指反动军阀的血腥镇压。指反动军阀的血腥镇压。“流言流言”指走狗文人的无耻诬蔑。指走狗文人的无耻诬蔑。“惨象惨象”，已，已足见反动派的残忍；足
16、见反动派的残忍；“流言流言”，则比刀枪，则比刀枪更让人心悸，走狗文人的下劣无耻，比其更让人心悸，走狗文人的下劣无耻，比其主子更甚。有形的刀枪，加上无形的刀枪主子更甚。有形的刀枪，加上无形的刀枪御用文人的舆论，就构成了中国式的御用文人的舆论，就构成了中国式的专制统治、中国式的白色恐怖。专制统治、中国式的白色恐怖。第24页/共47页2、衰亡民族默无声息的缘由是什么？、衰亡民族默无声息的缘由是什么？缘由：惨象缘由：惨象长期镇压，不敢说话长期镇压，不敢说话流言流言不断诽谤，无法说话不断诽谤，无法说话在这野蛮而又严密的专制统治下，在这野蛮而又严密的专制统治下，民族渐衰至亡，终于民族渐衰至亡，终于“默无声
17、息默无声息”了。了。第25页/共47页3、最后一句是什么复句？寄托了作者、最后一句是什么复句？寄托了作者怎样的思想？怎样的思想？选择句式选择句式1、对反动派的警告、对反动派的警告2、对、对“后死者后死者”的呼唤、激励的呼唤、激励第26页/共47页无话可说？无话可说？默无声息的缘由？默无声息的缘由？沉默：爆发，灭亡？沉默：爆发，灭亡？反动政府：残忍反动政府：残忍走狗文人：无耻走狗文人：无耻白色白色恐怖恐怖武力武力镇压镇压思想思想控制控制物极物极必反必反警告反动派警告反动派呼唤后死者呼唤后死者第27页/共47页刘当时中弹，是“弹从背入”，可见并不是与军警面对面地搏斗，证明她完全是无辜的完全是无辜的
18、，她不是什么“暴徒”，倒是执政府卫队的卑鄙。手枪是军官使用的，证明这次屠杀是有人指挥的这次屠杀是有人指挥的，事前筹划事前筹划好的好的。这些铁的事实，有力地戳穿了段政府对死难有力地戳穿了段政府对死难者所横加的种种罪名。者所横加的种种罪名。（对遇害经过的详细、客观对遇害经过的详细、客观的记叙，以无可辩驳的事实，使军阀政府的滔天罪的记叙，以无可辩驳的事实，使军阀政府的滔天罪行和流言家的无耻谰言不攻自破。）行和流言家的无耻谰言不攻自破。）详写烈士遇难经过的用意是什么？第28页/共47页研习第三部分（6.7）1.作者思考出来的教训和意义分别是什么？教训：劝戒徒手请愿 意义：发现中国女子勇毅然、干练，激烈
19、后 来人奋然前行第29页/共47页答：答：“大量的木材大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争；喻指代价巨大的流血斗争；。“一小块煤一小块煤”比喻社会的一点进步，作者以比喻社会的一点进步，作者以“煤煤的形成的形成”作比喻，深刻阐明社会进步的一小步往往作比喻，深刻阐明社会进步的一小步往往要付出极大的代价。要付出极大的代价。然后指出请愿不能带来任何进步，由此，沉痛然后指出请愿不能带来任何进步，由此，沉痛地指出这次惨案的经验教训，意在告诉国民认清反地指出这次惨案的经验教训，意在告诉国民认清反动统治者动统治者“吃人吃人”的本性，吸取血的教训，改变战的本性，吸取血的教训，改变战斗方法。斗方法。赏析：赏析：“人
20、类的血战前行的历史，正如煤的形成，人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。不在其中的，更何况是徒手。”如何理解？如何理解？第30页/共47页问题问题：鲁迅对请愿这种斗争方式持鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度？怎样表达？什么态度？怎样表达？大量木材大量木材小块煤小块煤比喻比喻大量血大量血社会历史前进一小步社会历史前进一小步请愿大量流血请愿大量流血不能推动社会进步不能推动社会进步“徒手徒手”，更多血，更多血更不能推动进步更不能推动进步不不赞赞成成徒徒手手请请愿愿第31页/共47页问题：问题
21、：文中引用陶渊明的诗有什么用意？文中引用陶渊明的诗有什么用意？烈士死难的影响，爱国青年在流烈士死难的影响，爱国青年在流血斗争中表现出来的崇高精神的影血斗争中表现出来的崇高精神的影响一定会扩大，他们将永远留在一响一定会扩大，他们将永远留在一部分人的记忆里。部分人的记忆里。第32页/共47页难点探究作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面又说“可是我实在无话可说”，类似的话还有一些，请找出来，结合全文认真体会，可以看出作者怎样的感情发展脉络？第33页/共47页二、梳理情感脉络的语句线索二、梳理情感脉络的语句线索1、“我也早觉得有写一点东西的必要了”2、“可是我实在无话可说”3、“我
22、也早觉得有写一点东西的必要了”4、“我还有什么话可说呢？”5、“我还有要说的话”6、“呜乎，我说不出话”第34页/共47页“我也早觉得有写一点东西的必要了”开篇提及程君劝鲁迅为刘和珍写文章，接着提及刘和珍爱读鲁迅的文章，并订阅莽原杂志，因此说了这话，表现出作者对刘和珍这样的进步青年的爱护。“可是我实在无话可说”第3段以这话为引子，述说反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造“阴险的论调”，给作者带来的哀痛和愤怒，已经难以用语言来表达心意了第35页/共47页“我也早觉得有写一点东西的必要了”在“庸人”世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹，而作者觉得有必要撰文纪念烈士，以抗拒遗忘，警醒“庸人”世界保持记
23、性，这话表达了作者的痛苦感和责任感。“我正有写一点东西的必要了”这话重复上一句“必要”的话，同义反复，表达同样的心情，感情似乎更加重了。第36页/共47页“我还有什么话可说呢？这一部分描述了惨案发生的经过，面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样的感慨，表达作者的愤懑之情。“但是，我还有要说的话”紧接着上面“我还有什么话可说呢”，作者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实真相。由不说到说，是欲扬先抑的写法，这话表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。第37页/共47页“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”文章结尾，哀痛到了极点。综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，
24、对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的复杂感情，但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出。所以“不说”是假，“说”是真。第38页/共47页小结说痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者悲愤不说悲愤至极不欲敌人快意（情感元素（情感元素第39页/共47页概括贯穿全文的作者感情线索大悲大怒理智的思考第40页/共47页一、说明写作的原因和目的：一、说明写作的原
25、因和目的：二、进一步说明写作的目的：二、进一步说明写作的目的：三、追叙认识经过，赞扬斗争精神。三、追叙认识经过，赞扬斗争精神。四、遇害概况四、遇害概况揭露敌人揭露敌人记念烈士记念烈士唤醒庸人唤醒庸人烈士的遇难烈士的遇难政府的诬蔑政府的诬蔑文人的中伤文人的中伤历史的反思历史的反思(刘是怎么样的一个人？刘是怎么样的一个人？)小结课文结构小结课文结构第41页/共47页五、遇难经过：五、遇难经过：六、总结教训：六、总结教训：煤的类比煤的类比不宜用请愿这种斗争方式不宜用请愿这种斗争方式陶潜的诗陶潜的诗青山埋总骨，有亲人友人哀悼亦足矣青山埋总骨，有亲人友人哀悼亦足矣七、热情讴歌赞颂：七、热情讴歌赞颂：当局
26、者竟这样凶残当局者竟这样凶残出乎意料出乎意料流言家竟如此下劣流言家竟如此下劣中国女性竟如此从容中国女性竟如此从容惨案意义：惨案意义：证明中国女子的勇毅没有消亡证明中国女子的勇毅没有消亡遇难细节：遇难细节：“从背部入，斜穿心肺从背部入，斜穿心肺”“弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆”讽刺暴行：讽刺暴行：“伟大伟大”“伟绩伟绩”“武功武功”（反语）（反语）三三部部:分分写作缘由写作缘由烈士生平事迹和遇害经过烈士生平事迹和遇害经过教训和意义教训和意义鼓舞人们前仆后继鼓舞人们前仆后继第42页/共47页请你为刘和珍写一幅挽联，以寄哀思。请你为刘和珍写一幅挽联，以寄哀思。第43页
27、/共47页赴赴国国难难真真猛猛士士显显真真精精神神，悼悼芳芳魂魂小小女女子子铸铸大大勇勇毅毅。第44页/共47页燕市悲歌，英雄自古忧家国 汩罗烟雨，江上而今哭女媭 英魂不必含冤，试听举国悲歌，荣哀奚似 祸首休要得意，且看他时算帐，胜负何如 第45页/共47页总结全文 鲁迅先生的记念刘和珍君其实是对“三一八”惨案的述评。文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义。作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”。他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬。一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”第46页/共47页感谢您的观看。第47页/共47页