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1、第1页/共12页 通过预习我读懂了通过预习我读懂了 我知道作者的写作目的是我知道作者的写作目的是第2页/共12页学习目标 1.用比较快的速度阅读课用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。文，了解课文内容。2.有感情地朗读课文有感情地朗读课文,体体会狐狸一家及它们与正太郎之会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与动物要和睦间的感情，懂得与动物要和睦相处。相处。第3页/共12页1.老狐狸为了救小狐狸都做了些什老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？么？老狐狸营救小狐狸的过程中，老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？哪些情景最让你感动？2.正太郎做了哪些事？正太郎做了哪些事？狐狸一家和狐狸一家和正太
2、郎的关系前后发生了怎样的变正太郎的关系前后发生了怎样的变化？化？为什么会有这些变化？为什么会有这些变化？3.课文为什么以课文为什么以“金色的脚印金色的脚印”为为题？题？第4页/共12页 这篇课文赞美了人与动物之这篇课文赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，也展现了动物之处的美好关系，也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情间生死相依的浓浓亲情。学了这篇课文，你有什么感受或收获？学了这篇课文，你有什么感受或收获？第5页/共12页亡 补牢 到成功羊马 牛 犬不宁 目寸光 对 弹琴 腾虎跃 画 添足人怕出名 怕壮 仗人势鸡鼠狗蛇 龙猪填上有关动物的词：我还知
3、道有关动物的词语我还知道有关动物的词语第6页/共12页拓展延伸：1.说说有关动物亲情说说有关动物亲情的小故事的小故事 2.有关人与动物和谐有关人与动物和谐相处的小故事。相处的小故事。第7页/共12页 曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄
4、鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。从此，这位老农不在下夹子捕兽了。第8页/共12页我喜欢你，狐狸我喜欢你，狐狸高洪波高洪波你是一只小狐狸，你是一只小狐狸，聪明有心计，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃，从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意！多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌活该，谁叫乌鸦爱唱歌“呱呱呱呱呱呱”自我吹嘘！自我吹嘘！再说肉是他偷的，再说肉是他偷的，你吃他吃都可以。你吃他吃都可以。也许你吃了这块肉也许你吃了这块肉会变得漂亮无比！会变得漂亮无比！尾巴像红红的火苗尾巴像红红的火苗风一样掠过绿草地。风一样掠过绿草地。我崇拜你，狐狸我崇拜你，狐狸你的狡猾是机智，你的狡猾是机智，你的欺骗是才气。你的欺骗是才气。不管大人怎么说，不管大人怎么说，我，喜欢你。我，喜欢你。第9页/共12页小练笔：正太郎在去牧场的路上正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知从悬崖上摔了下去，失去了知觉，觉，他是怎样被救的呢？他是怎样被救的呢？正太正太郎与小狐狸一家分别的情景一郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，定十分感人，你能选一个场景你能选一个场景把它写具体吗？把它写具体吗？第10页/共12页第11页/共12页感谢您的观看。第12页/共12页