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1、体育线上教学总结体育线上教学总结1 自2022年2月28日起，体育学院的老师们开头实施线上教学，老师们吸取去年阅历利用雨课堂、腾讯视频、腾讯会议、群直播和慕课等多种方式有效开展线上教学。经过一周的网上授课，体育学院共计46位老师，为累计8625人次同学，累计开设了155次课程，出勤率高达99。8%。体育学院的领导和教研室主任，为了可以顺当开展线上教学，制定了详细的学院网上授课方案和教研室教学方案并切实通知到每一位任课老师严格执行，每次网上授课结束之后，向学院报告本次课程的授课形式，讲授内容，出勤状况等等，便于学院进行汇总统计，上报学校。 体育理论教研室共计9位老师，担当了11门专业课程，大部分
2、为理论性课程，今年老师们照旧没有松懈做好详细的授课方案，教案、讲义、课件。由于部分同学手里没有教材，所以在每次上课之前，任课老师都将教材内容拍照发给同学，让同学做一个简洁的预习，便于讲解。理论性课程对于课堂的互动性要求很高，虽然隔着电脑屏幕，但是每位授课老师照旧坚持和同学进行网络互动，课下布置作业用来巩固对相关学问的理解，充分保证了教学质量。 体育技能教研室共计12位老师，担当了15门专业、专项课程，大部分为技术技能课程。由于技术课程的特殊性，老师们总结过往阅历进行直播，使用直播课堂直接让同学在线观看，线上指导动作；有的则接受群和微信群上传教学视频和图片，供同学课下练习和巩固；他们全天在线，为
3、同学消逝的问题进行答疑并且准时订正错误动作；他们课上记录考勤，课下布置作业，让同学们在家里也可以提升身体素养，为迎接开学做好充分预备。 舞蹈表演教研室共计13位老师，担当了20门课程，面对课程多，老师少的状况，今年舞蹈教研室的各位老师抓住舞蹈专业教学的特殊性利用视频直播方式，连续接受线上演示动作，线下布置作业，要求同学将练习视频共享至群里，每位老师针对每位同学的动作进行技术指导，今年老师和同学的协作度很高，线上教学质量显著提高。 今年高校体育教研室今年共计10位老师，担当了全校大一、大二全部同学的共计10余个专项课程，而今年的最大问题仍是“老师少，同学多，”。高校体育教研室各位老师总结过往网课
4、阅历，将线上理论学和线下技能训练有机结合，保证了教学进程。每位任课老师依据自己选项课的特点，为同学制定了每天的运动健身方案，同学们通过视频的方式将熬炼视频上传，老师们进行指导。即使不能面对面沟通，同学在家也可以依据自身状况进行体育熬炼，增加免疫力，达到强身健体的目的。为迎接开学做好充分预备。 疫情虽然还没过去，但在网课期间，我们也不应当松懈，充分利用好宝贵的时间，运用好网上授课这一学习来源，切实提高自身的学习水平与力气，这样不仅能让我们在新的学期学习更加游刃有余，更能培育我们自主学习力气。在这特殊时期，我们确定不负众望，枕戈披甲，砥砺前行，为接下来开启新征程养精蓄锐，厚积薄发。 体育线上教学总
5、结2 疫情期间，为了做好线上教学和学习的连接，我始终在努力的进行着自己的教学工作。虽然没有了线下课堂，这一段时间里，我和孩子们进行了互动、玩耍，但也让我学到了许多课堂之外的东西。这些都是线上教学的优点，也有很多不足的地方。所以接下来我对“线上教学”中一些体育熬炼留意事项做总结。 一、提高熟识，增加责任意识 一班级的同学，他的身心发育还不成熟。作为体育老师要担负起“传道、授业、解惑”的责任。在平常，要多关怀同学的身心健康。虽然这个学期我没有像往年一样带班级去参加学校举办的各项活动，但由于此次特殊的疫情，我们班的体育老师们还是能做到乐观协作学校的相关工作。从上学期开头我们学校关于线上教学和体育课的
6、实施方案中，都明确要求体育课不能做“线上教学”。而线上教学最大的好处就是可以做到随时观看孩子运动是否合格、熬炼是否得当。从这两方面都能给孩子制造出一个平安、健康、愉悦、乐观探究学习运动的环境。同学在学习中会发觉自己有很多缺点和不足，这些不足必需准时改正，以免给自己以后带来不必要的麻烦.从而不会产生厌烦心情。让自己能全身心地投入到体育教学中去。做一个负责任且有责任心的好老师。信任在学校老师和同学们的.共同努力下我们确定能够取得一个很好的成果！ 二、利用课前时间，让同学们学习把握动作要领 班级进行线上教学后，利用课前时间，让同学们先学习几个动作，然后再学习一下动作要领。由于孩子们不知道如何把握自己
7、的动作，所以在课前我都是提前给他们做好预备活动。我也是利用班上各种“活动”，让孩子们尽快生疏班级的运动方式。例如：立定跳远、蹲下起跳等都能达到很好的效果。同学们在做运动的过程中不断地说动作，他们不断地订正自己的动作并能够很快生疏。在这三周时间里我一共上了24节课，也学到了不少东西，对体育熬炼有确定的指导意义！ 三、加强互动，乐观反馈 在线上教学期间，除了有教学方案外，还有一项特殊重要的任务就是与同学建立关系。除了常规的活动之外，还组织了一些小玩耍进行促进。通过小玩耍、视频等形式与同学建立联系。在网络上不仅可以让同学进行学习沟通，也可以增加师生之间的感情，为今后共同开展线上体育活动打下基础。 四
8、、准时反馈同学动作中消逝的问题 线上教学对于同学的体能是一个挑战。在教学中，我发觉同学的一些动作还存在不到位的地方，比如身体的前屈和后伸的幅度大。有些甚至会扭伤臀部和腰部。所以，我会在课上通过视频或者手机视频向同学反馈消逝了什么问题。针对问题进行相应的改进或者是找一些其他的方法进行解决。所以在上课期间，我会和同学不断地进行互动和沟通反馈，准时提示自己留意到的问题，以便消逝紧急状况能够准时的实行措施予以解决。在这些问题上，我都尽力做到准时和同学家进步行沟通、沟通、处理相关问题，让这些问题尽量得到解决。这次孩子们真正得到熬炼，也提高了他们的身体素养和抵抗力。 五、进行一些平安教育 虽然线上体育课，
9、但是也有确定的平安教育。通过家长群等各种渠道，对孩子进行平安教育，希望能够给同学们多一些关怀和疼惜。现在疫情期间，大家在家里都会有这样一种心理，觉得在家无聊，于是想要出去玩，但疫情的进展状况还未完全确定，对担忧全还不知道。所以平常也要留意自己的身体状况。所以在运动之前要做好预备活动，平安才是第一位的，信任每个人都能做好这一点。 六、今后的努力方向 作为一名体育老师，我深知自己需要提高的地方还有很多。我需要加强与同学沟通沟通，准时了解同学的学习、生活状况，做好班级的后盾，充分调动同学运动乐观性。同时，为班集体建设献计献策。加强与同学的沟通沟通，发觉同学表现出来的问题，并加以解决，营造一个良好的学
10、习氛围，促进同学共同进步进展。在以后学习生活中我将连续努力，提高自己的工作力气，把工作做好。争取让更多同学了解到在这段特殊时期里阳光体育运动不仅是对身体上的熬炼，更重要是对心理上的磨练和熬炼。 体育线上教学总结3 春回大地，万物复苏，天气渐暖，树木发芽。庚子年初，疫情突袭，阻断了同学返校的脚步，却无法停止体育老师追求进步、勇于挑战的职业情怀。在省市区各级部门的正确指导下，南岗区学校体育教研员王剑峰老师和全部体育老师们从2020年2月起至今，已经坚持进行了三个月的居家熬炼教研活动。这当中，老师们有困惑亦有收获，有不足亦有满足。大家从未动摇，始终不断摸索、砥砺前行。4月30日下午2点，南岗区学校体
11、育学科教研员王剑峰老师带领工作室信息小组成员张博、王明闯、张琪三位老师进行了居家熬炼教研内容阶段性工作总结。 体育老师摇身变”主播“体育人守护学子健康，责任担当！在居家防疫期间，为增加体质促进同学身体健康，坚持体育熬炼充分考虑同学居家实际熬炼状况，结合体育老师学科优势和专业特长，细心研发制定了疫情期间居家线上体育熬炼课程。从大众性、健身性、趣味性、和平安等角度动身，全区体育老师开展线上视频教学资源征集活动并在南岗区学校体育名师工作室公众号中推出“停学不停练，我们齐熬炼”课程共享。截止目前，已经推送近50节丰富多彩的课程大餐及50余期身体健康熬炼学问，总点击率5万余次，精彩的课程得到了各校同学和
12、家长的高度认可，呈现出我区体育老师优秀的专业素养和敢于担当的敬业精神。同时老师们克服了年龄、伤病、场地、器材、录像制作等重重困难，争取将课程做到最好，为“停课不停学工作，努力贡献体育人更多的力气。经过大家的不懈努力，南岗区更有17位优秀学校体育老师们细心录制的线上教学视频被哈尔滨市体育名师工作室公众号、哈尔滨市教育云平台和空中课堂选中播放，为哈尔滨市宽阔同学供应优质的体育与健康课程。老师们也因能为哈市学校体育事业献一份微薄之力而感到傲慢。老师们将不忘教育初心，牢记育人使命，砥砺前行再动身！ 体育人教研勇于创新，开拓进取！ 学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。特殊时期，勤学上进的体育老师们却丝毫没有
13、松懈。自3月份起每周四教研日下午的固定时间，在教研员王剑峰老师的组织和带领下，聘请骨干老师为全区200余位体育老师们进行线上教学阅历沟通活动和居家身体熬炼内容培训。活动前，主讲老师们需要完成大量的预备工作，提前将细心设计的课件与视频录制好，并结合自身多年来的教学实践阅历，为老师们带来了受用的讲解和示范。老师们也会将学习和共同熬炼的感受与收获在腾讯会议室的留言区进行沟通共享，并为主讲老师们鼓掌点赞。目前累计全区共完成十次线上教研活动，我们转变的是培训方式，不变的是对自身力气提升的追求，以及对体育精神的信仰。体育老师们共同携手，丰富专业学问，提升专业力气，加强身体熬炼，努力为同学带来更加优质的线上
14、课程。 同学们可以通过网络、电视、手机等多种方式在家跟随屏幕进行熬炼。既是挑战，也是机遇。体育熬炼不仅仅只是提升免疫力，更是自我约束力的较量。在老师的示范引领下，同学们居家因地制宜，开展了多种形式的体育熬炼，瑜伽、武术、跳绳、口袋等，运动中有热身和放松，做到了张弛有度，精神愉悦，乐在其中。千里之行始于足下，每天的点滴积累，缓解眼部疲乏，增加了同学体质。让我们一起领悟同学们运动的身影！ 体育人奋进策马扬鞭，蓄力将来！ 最终，王剑峰老师对近三个月活动进行了总结，不仅确定了老师们的辛勤付出，更提出了殷切期望。自开展居家学习以来，南岗区全体体育老师们不惧挑战、不畏困难、不顾汗水、不辞辛苦，日以继夜地为
15、线上教学做着充分的预备，坚持不懈地为提升自身专业力气进行学科的钻研，连续发扬体育老师们全心育人的教育情怀。 体育老师不畏夏日的暴晒，不畏冬日的寒冷。劳动节，向全部的体育老师致敬！你们辛苦了！ 体育线上教学总结4 突如其来的暂停键，让晋源区陷入了静默。疫情防控形势严峻简洁，遵守规定居家不外出。由于不能回到工作岗位，所以大家开启了在线学习“充电”模式，10月14日，太原市晋源区第八试验学校的全体体育老师开启了学习体育与健康课堂革命教研。 课程标准指出“跨学科融合始终是同学提高运动力气、学习健康学问和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。体育与健康课程应融合多门课程，充分发挥育人功能，促进同学全面进
16、展。”对跨学科主题学习的熟识和理解。 跨学科主题学习要建立在本学科基础上去主动跨界，以体育运动为载体和手段，在教学实践中融合其他相关学科的学问和技能，或运用其他相关学科的学问和技能解决体育与健康实践中的问题。 学科融合实践避开问题： 1.学科堆砌（无效的跨） 2.深度不够（蜻蜓点水的跨） 3.喧宾夺主（脱离学科本质） 学科融合实践明确三个观点： 1.明确学科间融合的目的。2把握跨学科融合的内容。 3.重视跨学科融合的方式。 最终针对本次教研进行具体个例分析： 1“钢铁战士”，为了体现体育与国防教育的融合； 2“劳动最光荣”，为了体现体育与劳动教育的融合； 3“身心共成长”，为了体现体育与劳动、
17、道德与法治、科学、信息科技、生物学等学科的融合； 4“破解运动的密码”，为了体现体育与科学、信息科技、物理、数学、化学等学科的融合； 5“人与自然和谐美”，为了体现体育与绘画、音乐、形体表演、物理、地理、生物等学科的融合。 面对疫情，晋源区第八试验学校老师成长的脚步从未停留，而且迈得更快、更坚实。 体育线上教学总结5 牢记疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵，拥有健康的身体和强有力的抵抗力是抗击疫情一个重要因素。疫情期间体育健康这门学科致力于打造老师、同学、家长，三位一体式的合作线上教学模式，联动各方力气，推动线上教学顺当有序开展，有效增加同学居家生活期间的体能，更好地协作疫情防控工作的开展。现
18、将本学科在线教学工作如下： 一、开展的基本状况与创新亮点 1、丰富的教学内容 围绕教学大纲，制定教学方案，借助网络媒体平台，丰富教学素材，接受推送视频的方式，制定本学科教学内容。 2、适宜的课时支配 基于在线教育的合理有序开展，体育健康课在课时支配方面，充分考虑与其他学科的合理搭配，奇异呈现了居家生活的“动与静”、“紧凑与舒缓”。依据职教二部线上教学总方案，对各班级、班级的体育健康课时进行了合理规划。 3、精准的在线指导 因特殊同学的理解力气和肢体灵敏性有差异，加上居家学习不能面对面准时指导，靠家长同学关怀同学拍视频或图片，共享的练习状态。老师结合视频中同学的练习状况，给与正对性指导，对完成度
19、较好的同学给与准时鼓舞，对动作不完善的同学，结合其个人力气特点、身体状况给与精准指导，确保每一堂课同学都能通过练习获得真正的把握动作要领和训练技巧。 4、有效的组织实施 一门学科的成功组织，是需要多方力气分散在一起共同努力实现的。精彩而适宜的教学内容、老师良好的沟通艺术、班级老师们之前相互的默契协作，同学的乐观协作和家长的鼎力支持，以及网络的畅通无阻等等都是重要元素，缺一不行。有效教学的组织实施，才能推动在线教学的行之有效。体育健康这门学科更是留意课堂的互动性。 5、全面的课后总结 每堂课结束后，班级老师会将当堂课同学们的学习打卡视频和图片准时汇总，配以当堂课学习要点，制作成视频或者图片集锦再
20、共享到班级群，一方面对本节课做全面总结，另一方面也是对同学乐观参与、家长大力协作表示确定，营造乐观向上的课堂氛围，同时，也有效推动其他参与互动少的同学，看到课堂总结，带动起学习的热忱和信念，树立良好的榜样示范。 6、高效的教学研讨 随着在线教学的逐步推动，最初的教学方案在实施过程中不断调整、不断完善，发觉问题解决问题，针对教学视频内容的确定和同学认知理解的差异，在部主任的.带领下，几位老师定期进行教学研讨，反复进行教学方案的修订。对于不能面对面沟通、指导的问题，准时查找问题根源，制定新的方案和改进对策。通过八周的在线教学，几位老师的教学水平、课堂把控力气、沟通艺术等方面大大提升，教学成效也越来
21、越显著。 7、典型的个案分析 （1）运动练习，温故知新 体育课的时间有限，需要同学在课下反复练习。要把这个动作给练熟，了然于心，而不是说在做的过程中还需要反复的去思考的那种状态，应当要把它融进自己的肌肉记忆里面去。只有这样，才能够算是特殊生疏这一个动作。 黄同学妈妈在黄同学学习完站姿俯卧撑后，在家里利用闲暇时间乐观练习，通过仿照练习和黄同学一起巩固了站姿俯卧撑的动作要领，同时为后续的学习奠定基础，以便黄同学可跟上课堂的教学进度。 在家长的细心记录下，将同学的练习过程制作成相应的视频。在训练的视频过程中老师评价他的动作要领精确、具有确定的训练力度、捋清楚了运动细节。 （2）居家运动，乐观响应 生
22、命在于运动，健康在于熬炼。在xx班的班主任和体育老师的动员下，在家长的协作下，每天至少支配半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的心情，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫情。 （3）细心录制，视听结合 生命在于运动，健康在于熬炼。体育课上利晋峰老师自己细心录制的视频，以语音加视频的形式呈现出来、钟永祥老师自己录制的视频同样吸引了同学们的眼球。虽然同学们和老师隔着屏幕，但是同学们一样能够看到、听到生疏的老师，与老师欢快互动，收获新知。 在利老师和钟老师的课上同学们可以看到每一个标准动作的具体要求、训练强度以及留意事项。在这背后正是每一个老师怀着不懈努力、精
23、益求精的态度去录制每一个视频。 视频发出后在09班的班主任、体育老师、家长的协作下，每天至少支配半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的心情，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫情。 （4）千里之行，始于足下 贾同学认真上课，乐观回答问题，在廖老师的急躁指导下规范了每一个动作，做出了标准动作。态度是一切事情开展的先决条件，贾同学态度端正，乐观认真完成每一个任务。 廖老师急躁幽默的讲解使贾同学专心致志的学习，贾同学家长的认真辅导关怀着贾峻克服每一个学习上的难点，老师和母亲一起培育着他运动的急躁，提高着他的粗大动作力气。正是有着老师和母亲这一次次为了孩子的努力
24、，造就了他的点滴进步和乐观向上的态度。 （5）亲子运动，仿照互动 弟弟的鼓舞和通过简洁的指令和言语提示，让张同学的留意力集中，并准时的赐予他社会性强化，张同学的乐观性也在提高。 对于张同学来说无论是课堂学习，还是课下自主学习，都离不开弟弟的参与和指导，弟弟“小老师”的角色日益凸显。在学习过程中，弟弟就在陪读中对张同学提问关键信息，关怀哥哥理解和学习；在运动的时候学习数学，弟弟供应了口语关心、姿势关心关怀哥哥学会一个个动作，同时也熬炼了弟弟的语言组织力气和运动力气。布满了教育才智。 二、存在的实际问题与改进策略 存在问题： 1、同学理解的差异性。细心预备的教学内容在实施过程中由于教育对象的特殊性
25、，有一些孩子无法很好的理解视频内容，有一些孩子由于对着视频学习也无法完整的仿照相关动作。 2、教学互动的局限性。由于在线教学无法面对面沟通，授课老师不能够通过手把手的指导来订正他们的动作，这就导致了原来充分的预备在实施过程中却遇到了比较困难的阻碍。 3、教学内容的碎片化。几位年轻老师第一次合作进行网课教学，各自教学方式不同，总的教学方案还不够完善成体系，导致教学内容碎片化呈现。 缘由分析： 1、教学内容不适合全部程度的同学，个别同学理解力气有限，不能领悟相关动作要领，导致一些动作无法深化练习。 2、在线教学师生不能面对面，受限于环境因素。 3、教学内容不够成体系，在连接性和连贯性方面需要加强。
26、 改进策略： 1、评估居家学习场地、同学心理、家庭支持等多方面因素，结合同学本身特点，因材施教，在探究方式创新的同时，统一教材和教学视频内容。 2、尝试先跟家进步行沟通，让家长通过线上教学，深化理解各项课程的主要内容标准，家长作为第三方的关心人，先由“家庭老师”学会，再交给自己的“同学”。 3、反复进行教学研讨，围绕课程实施方案制作系列教学视频。 取得成效： 1、同学能够和家长面对面互动，家长手把手教同学把握基本动作要领，在完成学习任务的同时，还促进了亲子关系的和谐进展。在线教学效果获得了显著提升，对此也进行了相关的巩固，并努力的从教学创新方法上和新内容上进行不断的提升和提高。 2、居家隔离过
27、程中，特殊教育同学的实际状况准备了他们需要保持身体素养，不断提升自身自理力气，让他们更快的把握好对身体的把控，努力提升自身生活力气，在这方面体育保健课程有着特殊重要的意义。 三、网课的成果总结与教学启示 在线教学八周以来，经过不断改进、优化，体育健康线上教学够共形成了上肢素养练习、下肢素养练习、强化四头肌和臀肌、带着父母一起运动（如图）等主题内容完整的内容架构，几位学科老师共进行了4次专题研讨，录制了66个教学视频，推送了10个教学资源。三个班级十二个班级共24次体育保健课，收集同学互动视频图片共计56个。 从特殊教育学校的体育保健课程线上教学来看，三方合作的三位一体式教育应当是日后网络课程教
28、学的主要方法，因此我们应当更留意好结合同学自身身体特点，与家进步行充分的有效沟通，三方合力为特殊教育同学，打造好切实有效的线上体育教学。 对于老师而言，在线教学大大提升了老师的综合力气，为返校后的教学工作供应了强有力的信念。 对特殊同学而言，体育教学是不行或缺的重要内容，尤其是涉及到他们的日常活动。在居家生活的需求里，通过体育保健的课程教学，大大提升了个人的生活自理力气和体能，这对于居家隔离的同学来说是特殊有必要的，居家学习也是更好地为抗疫做贡献。 对家长而言，乐观协作老师完成学科教学内容，也是充分了解自己孩子学习领悟力气、体能进展状况的好机会，居家学习由于“家庭老师”这个身份，能够更加清晰熟
29、识到自己孩子康复训练的重要性和必要性，对今后孩子毕业后，走向社会融合，做好了内部的心理预备和外部的物质预备。 体育线上教学总结6 依据省疫情防控及上级教育行政主管部门的统一部署，引导同学切实加强体育熬炼，并指导同学开展各类室内健身项目。博山区五岭路学校体育组经过仔细研磨，快速开展线上体育大课间的指导工作。 体育教研在行动 体育科组全体老师乐观响应，从课程内容支配、上课模式、钉钉平台的生疏与操作等各个环节预备线上体育教学工作，以便让同学居家也能得到充分的熬炼，提高同学的免疫力和增加体质。 在线上体育课开展以来，学校体育科组还会不定期的召开钉钉线上会议，对前期的线上教学进行总结以及支配下阶段教学工
30、作。 在体育组老师共同制定了具体的课程内容后，老师们自行进行熬炼视频的录制，并通过老师个人在线直播的方式进行体育教育教学活动。 在线上体育大课间开展以来，老师们每天都会预备丰富多样的练习内容，而且同学们能够认真依据老师的要求进行居家熬炼，让我们一起来看看同学的居家运动吧！ 疫情防控形势照旧严峻简洁，我们应经受住考验，扛起责任，全力协作教学工作的有序开展。线上教学不同于线下授课，有确定局限，体育组也在乐观寻求最优的授课形式，改进体育大课间，设计更多精彩的内容，让同学的体质不断地得到增加，在成长的路上更加奇妙！ 体育线上教学总结7 在学校的组织与领导下，体育科组依据“停课不停学”的要求，为确保同学
31、1小时居家体育熬炼落到实处，进行了线上教学支配，线上教学状况小结如下： 一、体育科组制定了两份方案： 方案一： 针对不同水平阶段的同学，我校体育老师制定三份熬炼方案与熬炼任务清单，目标明确，内容丰富。 水平一（一、二班级）同学熬炼方案与内容 水平二（三、四班级）同学熬炼方案与内容 水平三（五、六班级）同学熬炼方案与内容 方案二： 同学观看广州电视课堂直播，跟着电视内容进行体能熬炼。 老师通过线上指导和准时评价与反馈等多种方式进行观看同学体育熬炼的状况；每天在钉钉上发布体育打卡作业，依据同学的练习状况准时地评价反馈给同学。电视直播课程时，老师能按时在线指导与督促同学进行体育熬炼。 从同学的视频反
32、馈状况看出，部分同学从开头的跟不上节奏，到后来与之同步，反映出大部分同学都能够认真进行体能练习并循序渐进，稳步提升。 二、从本周的总体状况反映出的问题： 1、普遍低班级的同学在体育熬炼时较高班级同学要乐观； 2、因部分家长已经复工，导致孩子不能准时反馈熬炼状况，打卡或体育作业没能完成； 3、个别家长与同学对于体育课不够重视，每天的同学参与体育熬炼都没达到要求。 老师应当在线上创立良好的体育氛围，鼓动更多的同学乐观地参加体育熬炼，促进同学身心健康进展，为恢复正常教学奠定良好的身体和心理基础。 体育线上教学总结8 面对疫情，全国上下，万众一心打响了一场没有硝烟的战斗。依据区教育局通知，我校也乐观开
33、展了线上教学活动。 星火燎原，推动教育信息化 特殊时期，老师变主播，同学变爱粉。这是一次应苯萄淮涡碌某裕且淮瓮贫缃逃鞘迪中畔夭豢缮俚氖侄危彩翘岣呓萄柿康挠行揪丁绞保颐窍肮吡舜辰萄览荡车慕萄绞;此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。 集思广益，发挥网络优势 我校老师主要依托“CCtalk”网络教育平台向同学开展同步教学，微信群进行批改和辅导，同时预留相应的练习作业，同学通过班级“班级小管家小程序”上传，由老师在线查阅。依据“教学指导答疑作业检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我校老师感到特殊兴奋、感动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。体育科组老师乐
34、观尝试，不懂的地方准时向其他老师请教或在网上查找解决方法，努力发挥好网络的优势，服务于线上教学。 精益求精，促进自身成长 两个月的体育线上教学体验，总体还算顺畅，但也有过一些“小意外”，如：网络网速不够，导致直播时视频页面比较卡顿，影响了同学的学习;正常直播时由于室内光线不足，导致同学看不清动作和讲解的内容等等。 还有一些内部因素，如疫情期间录制的环境及器材就是一个问题。但是体育科组的老师还是想方设法，即使是在家里狭小的地方也要让小伴侣听得懂看得明白，我们想到了用玩偶、布娃娃、绳子、书本等，在家能用到的一切常用物品来代替我们的器材，然后再通过录播让小伴侣更加清晰明白！ 到了三月份，企业陆间续续
35、开头复工，家长伴侣们都开头上班了，大部分剩下孩子在家上课。这让我们的课程又遇到了一大障碍！经过集体研讨，老师们总结了解决的方案：线上教学不懂没有关系，还可以看回看，等晚上家长有空了一起进行玩耍，完成我们的体育作业，然后上交。 进行那么长时间的线上直播，我们始终在追求尽善尽美，我们每周一次科组会议，相互探讨，猎取阅历并反复实践，虽然有新问题在不断生成，但自我成长从未停止过。 居安思危，珍惜奇妙时间 线上教学中，曾经的每一节课堂教学，每一次与同学的相视一笑每一件事都是多么温情!重返校内，我们定会更加珍惜拥有的奇妙! 体育线上教学总结9 突如其来的线上教学通知对我们每一位学科老师来说都是一个困难的挑
36、战，接到通知的当晚体育教研组就开头乐观行动，利用线上会议进行备课，研讨居家运动的关键环节和留意事项，整合教学资源和方法手段，设计平安、简洁、有效的熬炼方式，让九班级同学在足不出户的前提下，通过体育熬炼，增加体质，缓解身心疲乏。下面我就将一个月来的教学工作心得向大家进行汇报： 01、备课聚焦关键，细心设计 教学设计之初，我们充分考虑了在居家环境下，场地受限，直播示范面不利和运动噪音扰民等不利条件，针对五大身体素养对应接受武术+徒手短绳+综合体能的运动套餐进行授课教学。 武术突出柔韧和形体姿态的塑造，4分钟徒手跳绳突出强化有氧耐力和肢体协调，综合体能突出力气和灵敏的补偿。在简洁操作的同时，保证熬炼
37、的有效性，集中的跳动练习也尽量避开噪音的影响。 02、“愿学、乐赛、速评”，拒绝躺平 体能以趣（好玩）引趣（爱好），充分利用空中课堂、平台短视频、健身app等资源，加入（饮料罐）等家中常备的小道具，如：俯卧撑胸口碰罐，仰卧举腿越过易拉罐，充当标识的同时增加运动的可玩性，让同学动起来。 同时定期以提膝平衡挑战赛，男生俯卧撑，女生1分钟仰卧起教学赛等形式让同学在直播中互动赛起来。 最终老师准时点评总结，结合跨学科学问，如俯卧撑中双手的支撑点离身体越近与支点、力臂的关系，让学问活起来。 03、做好周全预备，应对突发 在课前，做好充分的预设，课前预备器材提前进入直播，备用设备保持待机，有同学因核酸或设
38、备问题时准时开启直播录屏等保障。 在线教学过程中，强调做好预备活动的前提下，我在课上还会介绍一些受伤（扭伤、擦伤）的应急处置的处理学问。确保课堂的平安有序。 课后利用晓黑板对因核酸或隔离缺课同学进行跟踪指导，确保每一位同学的居家熬炼效果。 教学相长，线上课让我和同学“疫”路同成长，居家“不躺平”。 体育线上教学总结10 为全面落实防疫防控要求，确保“停课不停学、停课不停教”，我校在坚持每日两次居家体育熬炼的基础上，将原来的每周1节体育课增加到每天1节体育课，充分发挥体育运动在防疫工作中的乐观作用，切实提高同学的身体素养，增加免疫力。 为了确保居家教学的顺当开展，体育科组每周进行一次线上教研会议
39、，科组结合新课标内容，乐观探究线上教学方法，丰富同学居家学习生活。会议围绕“科学合理熬炼、内容简洁高效、具有可操作性”三个方面开展，为线上教学供应了坚实的保障，将线上“学、教、研”落到实处。 体育学科每周进行一次线上的集体备课和评课，扎扎实实地做好每个细节，并乐观在体育群组沟通争辩，共享更多好玩的体育课程。李晓君老师开展了一节精彩的线上研讨课，李老师执教一班级体质健康测试内容，教学贴合实际，内容丰富，方法多样，留意与同学的互动，关注同学动态，准时反馈同学的问题。 体育科组以促进同学身心健康为指导思想，结合同学居家实际环境，遵循老师引导、同学自愿参与的原则，依据三个学段的不同学情，分别设计了内容
40、丰富、符合居家条件的熬炼活动。此次设计的居家熬炼内容主要围绕体测各项目来布置，大多数练习内容来拘束校日常体育课，同学较为生疏，真正实现线下、线上相互促进的作用。 各班级作业依据片科组给出的练习建议，结合我校同学自身状况制作出相应的体育作业: 体育课统一支配在下午3:053:25的时间，多数是体育老师用钉钉直播课堂带领同学练习，体育熬炼的时间分为上下午两个时间段，同学可以结合每天跳绳进行打卡体育作业。 水平一:主要以广播体操、带动唱、跳绳、坐位体前屈、体能训练等简洁内容为主 水平二:以仰卧起坐、跳绳以及提高体能为主 水平三:主要以仰卧起坐、跳绳以及提高体能为主 体育老师将同学练习的过程收集起来，
41、制作出视频合集，我们来欣赏同学的运动风采吧! 为提高同学运动力气以及缓解同学居家学习的焦虑心情，体育老师利用每天跳绳软件组织同学按班级为单位进行校内赛。竞赛为期一周，在规定的竞赛时间里，不限定参赛次数，同学们可以每日更新成果，不断挑战自我，从而获得更高的成果。各班级体育老师依据竞赛项目设定相应的评分标准，旨在鼓舞同学乐观参与竞赛。 体育老师乐观提倡同学每天参与体育熬炼和体育小玩耍，同学可以自主上传熬炼照片和视频，老师则会准时作出有效评价，让备受鼓舞的同学连续保持熬炼的乐观性，形成良性循环，让随时运动成为一种良好习惯，养成终身体育的意识。 停课不停练，家校齐努力，让同学切身感受体育的魅力，真正实
42、现以体育德、以体益智、以体衰弱、以体育人的教育目标! 体育线上教学总结11 在学校党委的领导下，在教务处的具体要求下，教研室就开头支配相关工作。疫情让大家团结在一起“未雨绸缪防患未然”，还在春节期间，教研室主任就组织老师们召开网络会议，就疫情可能带来的开学延期进行了预判，并建议老师们提前应对变化，开展分工合作，为线上开设课程做好心理预备，物质预备，材料预备等。为此，教研室的老师开头预备适合居家熬炼的视频训练方案的制订，并在广泛征求老师看法的基础上最终形成线上体育课堂加同学线下自主熬炼的方案。方案包括授课方式、授课时间、选用平台、总体要求、具体措施、监督措施、教学日历、时间支配等方方面面，并尽可
43、能细致、精确地传达到每一位同学。同事，老师们通过建立/微信群，提前组织同学，开头尝试引导同学生疏网络平台操作流程，并就线上授课可能消逝的问题，提前进行演习。 一、线上体育课存在的问题 （一）网络状态影响教学效果 在实践中，我们发觉部分同学家里的网络状态不好，比如速度慢，信号差，直接影响同学观看网上视频和老师的现场指导声音。由于有些课程是老师通过摄像头现场指导的。由于网络问题和观看的人多，所以很简洁导致部分同学根本无法进入，或者被系统踢出来。 （二）受家庭场地影响 不同的同学，所处家庭场地大小有区分。部分同学家庭面积有限，很难有空间完成老师支配的训练动作。有些体育熬炼对场地没有特殊要求的，则可以
44、不受影响。 （三）受居住环境的影响 部分同学的熬炼，会影响楼下住户的正常生活。小区里面的投诉部分就是针对楼上同学在上体育课所带来的动静。所以这个问题也是会影响到部分同学上体育课的心态。由于怕影响邻居休息，所以同学就不敢放开手脚开展体育训练。 （四）课程有难度，同学爱好不高 对于当前的线上教学，从老师到同学都需要较长的时间来适应新的教学方式，而对于同学来说，随着对线上教学这种新的教学方式的新颖感慢慢褪去，加上课程本身难度、作业等其他方面的凸显，大多同学都慢慢失去学习爱好甚至产生倦怠心情。 （五）提问和互动不便利 在线上课过程中由于体育课程的特殊性，如动作示范，导致老师与同学沟通不准时，问题无法有
45、效得到解决，从而使部分同学认为自己不受重视，于是消逝不爱提问、不爱回答问题或协作老师上课的心情。 （六）缺乏指导，简洁受伤 体育课程转为线上教学后每周需要提交作业，但由于缺乏老师在身旁指导和观看，不少同学录制作业视频时动作并不规范，轻则无法达到熬炼的功效，重则拉伤筋骨、损害身体健康。 （七）教学效果不佳 由于在线学习同学众多，提交视频作业数量巨大，缺乏有效监管和措施，导致部分同学偷懒耍滑，不录制视频作业或用以往的代替，根本无法达到在线体育课程开展的教育意义和目的。 （八）平台的技术问题 在线课程由于在线人数众多，且同时使用同一平台的人数数量也巨大，对于平台的要求就特别高。目前上体育课的平台经常
46、消逝平台故障、老师或同学掉线的状况，影响教学进程和教学过程体验。 二、线上体育课的建设建议 （一）选择好的线上平台 目前线上平台不少。我们要选择一个稳定的，技术实力强大的平台。好的平台要具有很强的应变力气和应急处理力气；要具有使用便利、简洁的特点；要具有画面稳定、声音清晰等素养。 （二）提前做好课程资源 提高体育课在线效果的一个关键要素就是做好课前的课程资源预备。我们的体育老师应当依据授课方案，提前把各类教学PPT和教学视频预备好。通过提前共享等方式，让同学们提前预习和做好上课预备。 （三）選择合适的上课时间 上课时间的选择也是重要的.。假如太早，同学还都在睡觉确定是不合适的。假如太晚，同学可能由于已经学了很多课程而变得疲乏，这也是不合适的。因此，