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1、 3 3、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语。、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语。赏析表现手法的常用格式：这首诗使用了什么表现手法，其表达作用是（句意文意主旨情感）。赏析思想感情的常用格式：通过什么内容表现了什么主旨抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求）。第1页/共25页（二）、诗歌形象的分类：（二）、诗歌形象的分类：诗歌中的形象是个广义的概念，包括人人物物、景景色色、事事物物（后后两两种种合合称称景景物物）。人物又分作品中人物形象和抒情主人公。但在在诗诗歌歌中中，多多注注重重形形象象的的“神神”，即即内内在在的的精精神形象。神形象。1 1）人人物物形形象象。诗中的诗
2、人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。叙事诗或有叙事成分的诗多以塑造人物形象为主，如孔雀东南飞中刘兰芝；抒情诗大多是诗人内心世界的真实写照，如梦游天姥吟留别中，诗人运用奇特的想象，为我们描绘了一个神游无极的形象。第2页/共25页（2）景物形象。(自然景象或意象)诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人
3、感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。第3页/共25页诗诗歌歌形形象象人人物物形形象象景景物物形形象象A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；（偏偏重抒情的诗歌）重抒情的诗歌）B、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌）偏重叙事的诗歌）意象(山川草木等客观物象)-诗歌中浸染了作者感情的东西。诗人借以表达主观感情的载体一切景语皆情语（偏重写景的诗歌）偏重写景的诗歌）第4页/共25页答案一般有三部分构成：答案一般有三部分构成：（1 1）概括形象特点概括形象特点；（2 2）分析形象的基本特征分析形象的基本特征；（3 3）指出形象的意义指出形象
4、的意义。人物形象鉴赏题如何规范作答？人物形象鉴赏题如何规范作答？第5页/共25页鉴赏人物形象常用到的重要词语鉴赏人物形象常用到的重要词语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。第6页/共25页鉴赏事物形象鉴赏事物形象第7页/共25页古诗中的事物形象：古诗中的事物形象：1 1、具有、具有象征意义象征意义的形象的形象2 2、具有、具有特定含意特定含意的形象的形象|物象，即物象，即被作者人格化被作者人格化了的描写对象。诗了的描
5、写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的现他的品格节操、思想感情品格节操、思想感情。|作者塑造物象是为了作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。言志、言情、言心声。第8页/共25页诗人笔下的诗人笔下的 诗中描绘的诗中描绘的 诗中的诗中的 +物物+物的物的特征特征+诗人托物寓意诗人托物寓意 诗人借物喻人诗人借物喻人 诗人以物自喻诗人以物自喻 诗人托物明理诗人托物明理 诗人托物象征诗人托物象征 +寓意寓意 表达诗人表达诗人情感（追求、情感（追求、理想）理想）表明了表明了生活哲理生活哲理 象征了象征了人人物或精神物或精神物的形象鉴赏窍门物的形象鉴赏窍门归
6、纳答题步骤：诗人笔下物归纳答题步骤：诗人笔下物+特征特征+结结合诗句合诗句+诗人托物言志诗人托物言志+表达了什么感情表达了什么感情（表明了什么哲理（表明了什么哲理/象征怎样的精神）象征怎样的精神）第9页/共25页其中其中“物的特征物的特征”又包括又包括外在外在特征和特征和内在内在特征。特征。外在特征：外在特征：外表状态，处境际遇外表状态，处境际遇 分析物象的自然特征 内在特征：内在特征：精神品格、思想性格精神品格、思想性格 志趣追求志趣追求（拟人）（拟人）分析物象的社会属性（从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神）物物的的特特征征第10页/共25页鉴赏诗歌景物形象鉴赏
7、诗歌景物形象第11页/共25页诗歌鉴赏景物描写方法诗歌鉴赏景物描写方法时空时空 （远近、俯仰、早晚、四季等）（远近、俯仰、早晚、四季等）感官感官 （嗅觉（嗅觉 、触觉、触觉 、听觉、听觉、味觉、味觉、视觉）视觉）动静动静 （动态、静态、动静结合（动态、静态、动静结合 、以动衬静）、以动衬静）虚实虚实 （虚写（虚写 、实写、实写、虚实相生、化虚为实）虚实相生、化虚为实）色彩色彩 (色彩鲜明、色彩斑斓色彩鲜明、色彩斑斓 ）修辞修辞 （比喻、拟人（比喻、拟人 、夸张、对偶、夸张、对偶 、用典、用典 等）等）联想、想象联想、想象绘形绘色绘形绘色第12页/共25页情与景关系题思路：关系+内容+气氛+情感
8、步骤：（关系）描写 营造 表达 情景关系：1、触景生情 2、融情于景，景情交融 3、以景衬情（.正衬：以哀景写哀情、以乐景写乐情反衬：以乐景写哀情、以哀景写乐情）4、情景分列 5、景略情在景略情在第13页/共25页（2 2）形成比较规范的答题模式。（a a）运用什么手法，）运用什么手法，（b b）抓住什么意象，（形成和谐画面）抓住什么意象，（形成和谐画面）（c c）营造什么意境（气氛、氛围）营造什么意境（气氛、氛围）（d d）表达什么情感。）表达什么情感。第14页/共25页雄浑壮丽，雄浑壮丽，如如“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”；幽清明净，幽清明净，如如“明月松间照，清泉石上流
9、明月松间照，清泉石上流”；沉郁孤愁，沉郁孤愁，如如“野旷天底树，江清月近人野旷天底树，江清月近人”；和谐静谧，和谐静谧，如如“渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟”；开阔苍凉，开阔苍凉，如如“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”；高远辽阔，高远辽阔，如如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。深远绵邈，深远绵邈，如如 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。流。（3 3）了解形容意境特点常用术语。）了解形容意境特点常用术语。第15页/共25页可供两两组合的词有：可供两两组合的词有：宏阔宏阔:苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、苍
10、凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远深远、幽远细腻细腻:空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美朦胧、静美繁复繁复:繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹清冷清冷:暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻落、冷森幽僻第16页/共25页 三三 答题范式答题范式（一般模式）（一般模式）描图景描图景 点氛围点氛围 析情感析情感本诗通过描写等景物，营造了氛围（描绘出一幅的图画），表达了的感情。第17页/共25
11、页古古诗诗词词表表达达技技巧巧3 3.表达方式表达方式1 1.表现手法表现手法借景抒情借景抒情直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）托物言志托物言志比喻比喻 比拟（拟人拟物）对偶比拟（拟人拟物）对偶 夸张夸张 借代借代 设问设问 用典用典 顶真等顶真等记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明赋比兴，抑扬，对比，联赋比兴，抑扬，对比，联想，衬托（正、想，衬托（正、反衬）反衬）描写类抒情类间接抒情间接抒情2 2.修辞方法修辞方法动静，虚实，侧面动静，虚实，侧面烘托，细节描写，烘托，细节描写，白描，乐景衬哀情白描，乐景衬哀情第18页/共25页表现手法：如对比、渲染、烘托、白描、象征、用典、
12、托物言志、抑扬、照应、联想想象、以小见大、赋比兴等。修辞手法：如比喻、拟人、排比、对偶、借代、夸张、反复、双关（互文）反问、设问、反语等；表达方式：叙述、描写（白描渲染，正面侧面，实写虚写，动景静景，近景远景、细节）、议论、抒情（直接抒情直抒胸臆；间接抒情借景抒情、情景交融、托物言志等）；表达技巧（艺术手法）包括表达技巧（艺术手法）包括灵活运用；根据诗歌内容作判断灵活运用；根据诗歌内容作判断第19页/共25页结构形式结构形式:常见的术语有常见的术语有首尾照应、呼应首尾照应、呼应,开门见山、开门见山、层层深入层层深入,先总后分先总后分,先景后情、浑然天成、卒章显志先景后情、浑然天成、卒章显志,过
13、渡、做铺垫、埋伏笔过渡、做铺垫、埋伏笔等。等。描写的角度描写的角度:常见的角度有：形、声、色、态、味。常见的角度有：形、声、色、态、味。“形形”、“色色”是视觉角度；是视觉角度；“声声”是听觉角度；是听觉角度；“态态”分为动态和静态；分为动态和静态；“味味”是触觉角度。是触觉角度。第20页/共25页第一种模式：第一种模式：炼字型炼字型（一）炼字题如何设问（命题角度）？1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）（何为诗眼？）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）第2
14、1页/共25页炼字题型答题模式炼字题型答题模式第一步第一步：解释该字在句中的含义。：解释该字在句中的含义。第二步第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象：展开联想把该字放入原句中描述景象 第三步第三步：有表现手法时点出：有表现手法时点出 或描绘了或描绘了的景象的景象(姿态、姿态、神态、氛围、意境神态、氛围、意境)第四步第四步：作用：作用 或增强了感染力或增强了感染力 或表达了怎样的思想感情或表达了怎样的思想感情 第22页/共25页第二种模式：炼句型（一）提问方式：1.这一联或这一句最生动传神，为什么?2.某句历来为人称道，你认为它好在哪里?答题要点：1.内容：描绘怎样的景象；表达诗人怎样的情感；蕴涵着一种怎样的理趣。2.形式：运用了怎样的手法；3.结构：结构上有何作用第23页/共25页语言特色类题型答题模式第一步：点明特色（用一两个词准确点明语言 特色）第二步：结合原诗分析（用诗中有关语句具体分析这种特色）第三步：分析感情（指出表现了诗人怎样的感情）第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页