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1、第1页/共32页蜀 相 杜甫杜甫出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。第2页/共32页 唐肃宗上元元年唐肃宗上元元年(760(760年年)，杜甫避乱成都的，杜甫避乱成都的次年春天，次年春天，安史之乱仍未平息安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于，唐王朝仍处于风雨飘摇之中。风雨飘摇之中。杜甫经历了一系列仕途打击，杜甫经历了一系列仕途打击，其其“致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落的理想彻底落空。空。
2、当时当时他他流落蜀地流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。期间，他期间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，蜀相蜀相为为其中最著名的一首。其中最著名的一首。知人论世第3页/共32页鞠躬尽瘁死而后已 诗圣杜甫来到武侯祠时，会产生怎样的诗圣杜甫来到武侯祠时，会产生怎样的感情呢？感情呢？第4页/共32页整体感知整体感知 把握基调把握基调 蜀相丞相丞相/祠堂祠堂/何处何处/寻？锦官寻？锦官/城外城外/柏柏/森森。森森。映阶映阶/碧草碧草/自自/春色，隔叶春色，隔叶/黄鹂黄鹂/空空/好音。好音。三顾三顾/
3、频烦频烦/天下天下/计，两朝计，两朝/开济开济/老臣老臣/心。心。出师出师/未捷未捷/身身/先死，长使先死，长使/英雄英雄/泪泪/满襟。满襟。思考：本诗的感情基调是怎样的思考：本诗的感情基调是怎样的?感伤、叹惋感伤、叹惋第5页/共32页丞相祠堂何处丞相祠堂何处 寻寻？锦官城外锦官城外柏森森。柏森森。对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？体现了诗人怎样的情感？8第6页/共32页寻：有目的的专程来访，可见诗人对诸葛亮的景仰和缅怀之情及访庙吊古心思的急切。柏森森：一是写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是营造了庄严、肃穆的氛围，象征坚贞、挺拔、坚韧，来衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。第7页
4、/共32页映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶映阶映照着台阶映照着台阶好音好音悦耳的声音，悦耳的声音，这里指鸟鸣声。这里指鸟鸣声。所见所闻所见所闻 特写镜头特写镜头由低到高由低到高 从外到内从外到内第8页/共32页 王国维说王国维说：“红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹 ，著一，著一闹闹字而境界全出。字而境界全出。”参考此说，参考此说，说说说说“映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音隔叶黄鹂空好音”一联中一联中哪两个字哪两个字跟跟境界的关系最为密切？境界的关系最为密切？“自自”和和“空空”，这两个字能，这两个字能不能换成不能换成“尽尽”和和“皆皆”？为什么？为
5、什么？第9页/共32页揣摩语言揣摩语言 想象意境想象意境映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。寂寞和感伤寂寞和感伤寄寄寓寓冷清寂寥冷清寂寥 融情于景融情于景 以乐衬哀以乐衬哀自自空空独自独自白白地白白地意境意境青草自绿，无人光顾青草自绿，无人光顾黄鹂好音，无人聆听黄鹂好音，无人聆听炼字型诗歌鉴赏方法炼字型诗歌鉴赏方法（1 1）释义）释义（2 2）描述）描述（3 3）答手法）答手法（4 4）意境或感情）意境或感情第10页/共32页映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。答：“自”，独自。“空”，白白地。阶前的草一到春天便是碧绿一片，可它为谁而绿呢
6、？隔叶的黄鹂叫得那么好听，可有谁听呢？碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这二字修饰，所含之情就大有转折。乐景中寄寓着诗人感物思人的情怀。借碧草娇莺无人赏玩，描绘出冷清寂寥之境，发英雄长逝、遗迹荒落之慨，抒寂寞和感伤之情（乐景衬哀情）。第11页/共32页（1 1）这一联中最生动传神的是哪个字（词）？为）这一联中最生动传神的是哪个字（词）？为什么？什么？（2 2）本诗的诗眼是哪个字？为什么？）本诗的诗眼是哪个字？为什么？（3 3）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？）某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（4 4）诗中某个字（某句诗）的作用是什么？诗中）诗中某个字（某句诗）的作用是什
7、么？诗中为什么要用某个字（某句诗）？说说（简析）某个为什么要用某个字（某句诗）？说说（简析）某个字（某句诗）在诗中的作用。字（某句诗）在诗中的作用。（5 5）诗中某个字（某句）换作（改作）某个字）诗中某个字（某句）换作（改作）某个字（某句）好不好？两者有什么区别？哪一个好，为（某句）好不好？两者有什么区别？哪一个好，为什么？什么？第12页/共32页第一步第一步:解释该字在诗句中的含义。解释该字在诗句中的含义。第二步：第二步：说明该字在诗中是如何运用的。说明该字在诗中是如何运用的。（1 1）点出其运用的艺术手法：修辞、是）点出其运用的艺术手法：修辞、是否构成语法现象等。否构成语法现象等。第三步：
8、第三步：点出该字用得怎样点出该字用得怎样:烘托了怎样的烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情等意境，或表达了怎样的感情等 或者 （2 2）把该字放回原诗句，在解释含义的基）把该字放回原诗句，在解释含义的基础上展开联想，描述景象。础上展开联想，描述景象。答题步骤：第13页/共32页情景交融、借景抒情、托物言志、比喻、夸张、情景交融、借景抒情、托物言志、比喻、夸张、动静结合、以动衬静、以乐景写哀情、象征动静结合、以动衬静、以乐景写哀情、象征（用象征化抽象为具体）、用映衬对比突出形（用象征化抽象为具体）、用映衬对比突出形象特征等、直接抒情、间接抒情（借景抒情、象特征等、直接抒情、间接抒情（借景抒情、寓
9、情于景、）、映衬（正衬、反衬），联想、寓情于景、）、映衬（正衬、反衬），联想、想象、用典、比拟、借代、互文、通感、双关、想象、用典、比拟、借代、互文、通感、双关、反语、反复、借古抒怀、借古讽今、铺垫、通反语、反复、借古抒怀、借古讽今、铺垫、通感、以小见大、虚实相生（塑造人物形象时，感、以小见大、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌）白描等表现技巧。抒情的诗歌）白描等表现技巧。第14页/共32页 玉楼春玉楼春 宋祁宋祁 东城渐觉风光好，縠东城渐觉风光好，縠hh 皱波纹迎客棹皱波纹迎客棹zhzhoo。绿杨烟外晓寒轻，红
10、杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注：縠注：縠hh 皱，绉纱，此处比喻水的波纹。皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问】“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”是千古名句，是千古名句，有人说著一有人说著一“闹闹”字而境界全出，请说说你字而境界全出，请说说你的理解的理解。阅读下面一首词，回答问题。阅读下面一首词，回答问题。第15页/共32页闹，本指热闹，此处指春意盎然。参考参考作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视
11、觉里获得听觉的感受。着力描绘了红杏枝头，花开烂漫的景象。表现了作者对春天的喜爱之情。（步骤三）（步骤二）（步骤一）1 1 1 1、解释该字在句中的含义。、解释该字在句中的含义。、解释该字在句中的含义。、解释该字在句中的含义。2 2 2 2、展开联想把该字放入句中描述景象。、展开联想把该字放入句中描述景象。、展开联想把该字放入句中描述景象。、展开联想把该字放入句中描述景象。3 3 3 3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，、结合表达技巧阐述该字的表达效果，、结合表达技巧阐述该字的表达效果，、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境点出该字烘托了怎样的意境点出该字烘托了怎样的意境点出
12、该字烘托了怎样的意境或或或或表达了怎表达了怎表达了怎表达了怎样的情感。样的情感。样的情感。样的情感。第16页/共32页朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色第17页/共32页三顾频烦三顾频烦天下计天下计，两朝开济，两朝开济老臣心。老臣心。思考思考：杜甫用这两句来概括诸葛亮一生的功业，你认为准确吗？写了哪些事？抒发了怎样的感情？20第18页/共32页三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助刘备开国 济：辅佐刘禅继位 天下计：雄才大略天下计：雄才大略 老臣心：忠心报国老臣心：忠心报国三件大事第19页/共32页三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。诸葛亮的雄才
13、大略诸葛亮的宏伟业绩诸葛亮的忠心报国思想情感：称颂、崇敬、仰慕第20页/共32页思考思考：颈联写刘备是为了什么？颈联写刘备是为了什么？答：写刘备是为了从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负。第21页/共32页 思考：思考：结句“长使英雄泪满襟”中的“英雄”是失败的英雄，还是成功的英雄？指什么人？包括老杜自己吗？出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。第22页/共32页 是指是指失败的英雄失败的英雄，也包括着，也包括着老杜自己。老杜自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人，却仕途坎坷终遭贬谪，即便如此，他却依然挂念国事，心怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。这一名句写
14、出了写出了历史上一切历史上一切事业未竟的英雄人物对诸葛亮壮事业未竟的英雄人物对诸葛亮壮志未酬的深深遗憾和共鸣。志未酬的深深遗憾和共鸣。思想感情：深沉、叹惋、感伤 第23页/共32页丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。蜀蜀 相相自问自答 点明地点描述景象 凄凉冷落称赞业绩 表达仰慕壮志未酬 痛苦伤感起起承转合第24页/共32页思考思考：诗人为什么会与诸葛亮这样一个悲剧英雄产生共鸣
15、？他的情感为什么是深沉和悲伤的？第25页/共32页挖掘二者连接点挖掘二者连接点 诸诸 葛葛 亮亮 杜杜 甫甫时代时代才情才情理想理想付出付出结果结果不同不同人物角度战争频频战争频频 动荡不安动荡不安战争不断战争不断 安史之乱安史之乱两表酬三顾，两表酬三顾，一对足千秋。一对足千秋。世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜民间疾苦，笔底波澜。匡扶汉室，一统天下匡扶汉室，一统天下致君尧舜上，志在匡国致君尧舜上，志在匡国鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已拼尽全力，不遗余力拼尽全力，不遗余力统一大业未成统一大业未成内心壮志未酬内心壮志未酬仕途坎坷终遭贬谪仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未
16、酬志向未就壮志未酬收二川，摆八阵，七擒收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，六出取西蜀，定南蛮，东和孙吴，北拒曹魏。东和孙吴，北拒曹魏。仕途屡遭贬谪，仕途屡遭贬谪，失意难耐。失意难耐。第26页/共32页 杜甫此诗作于上元元年（杜甫此诗作于上元元年（760760）初到成都之）初到成都之时。这时，持续了五年之久的安史之乱尚未平定，时。这时，持续了五年之久的安史之乱尚未平定，国家命运仍在风雨飘摇之中，在这样的大背景下，国家命运仍在风雨飘摇之中，在这样的大背景下，杜甫到成都郊外的武侯祠去凭吊，杜甫到成都郊外的武侯祠去凭吊，写作此诗，自写作此诗，自然不单是发思古之幽情。然不单是发思古之幽情。诗人借歌颂
17、诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。25以意逆志第27页/共32页艺术特色 1 1、情景交融、情景交融，借景抒情。，借景抒情。2 2、起承转合，笔路清晰，结构严、起承转合，笔路清晰，结构严谨。谨。3 3、动静结合，以动衬静、动静结合，以动衬静 。4 4、侧面烘托，借古抒怀。、侧面烘托，借古抒怀。第28页/共32页 咏怀古迹（其五）杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。26第29页/共32页思考思考：将蜀相与本诗相比较，两首诗的思想内容在侧重点上有何不同？蜀相的核心是“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，既是对诸葛亮未竟事业的叹惋，也是诗人抒发自己壮志未酬的深沉感慨。咏怀古迹（其五）侧重歌颂诸葛亮的才智、功业和“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。27第30页/共32页每逢国家动荡之秋每逢国家动荡之秋或偏安之时，总有一些或偏安之时，总有一些诗人们将诸葛亮形诸笔诗人们将诸葛亮形诸笔墨，通过热切地呼唤英墨，通过热切地呼唤英灵来寄寓自己希望当代灵来寄寓自己希望当代英豪站出来平定天下的英豪站出来平定天下的理想。理想。第31页/共32页感谢您的观看！第32页/共32页