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1、教学目标教学目标1.1.结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，并理解只有一份可以用分数来表示，并理解只有“平均分平均分”才能产生分数。才能产生分数。2.2.正确认识和读、写几分之一的分数，知道分数各部分名称。正确认识和读、写几分之一的分数，知道分数各部分名称。3.3.能用实际操作的结果表示相应的分数。能用实际操作的结果表示相应的分数。第1页/共19页我们一起郊游。第2页/共19页把每种食品都平均分成2份,每人各分得多少?第3页/共19页每人可以分到2个苹果。第4页/共19页每
2、人1瓶矿泉水第5页/共19页把1个披萨饼，平均分成2份，每人分得半个。第6页/共19页每份是这个披萨饼的第7页/共19页每份是这个比萨饼的分子分数线分母是分数读作：二分之一写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。第8页/共19页找出这张长方形纸的 。第9页/共19页折一折，把它的涂上蓝色第10页/共19页第11页/共19页第12页/共19页第13页/共19页用分数表示下面每个图里的涂色部分。（）（）第14页/共19页努力吧！第15页/共19页65连一连。第16页/共19页你可以在正方形上找到哪些分数呢？第17页/共19页本课总结本课总结 初步认识分数，能正确的读、初步认识分数，能正确的读、写几分之一的分数，知道分写几分之一的分数，知道分数各部分名称。数各部分名称。第18页/共19页感谢您的观看！第19页/共19页