五年级数学日记模板9篇.docx

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1、五年级数学日记模板9篇五班级数学日记 篇1 今日，我偶然地在一本书上见到了这样不行思议的数据： “一张厚度为0。01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢？” 这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。 毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗？但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。 随即，我便把0。01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418。24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848。13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确赛过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。 其实

2、，像这样的惊人的数据在平常的生活中处处存数学在，只要你有一双擅长发觉的眼睛。 五班级数学日记 篇2 和平常一样每星期日下午只要天气好，妈妈都会带上我和弟弟沿南区的人工湖走上一圈。 今日和上星期比柳树更绿了，小草也长高了。粉红的桃花、洁白的梨花一团团一簇簇争奇斗艳，装扮着美丽的春天！ 今日妈妈给我和弟弟带来了一个小惊喜，妈妈用柳枝皮给我们做了一个小柳笛，可把我和弟弟兴奋坏了，那声音动听悦耳，就像风吹过柳树的生音！妈妈说：“这就是原生态的乐器。” 我们走累了，坐在草地上休息，面前有一群园艺师正在植树，那刚栽好的小树苗用三根竹竿顶住树身，我问妈妈为什么要那样做，妈妈说：“你想一想，你们学过的。”我绞

3、尽脑汁也想不出来。妈妈又提示我：“那三根竹竿围成的形状是不是一个三角形？”哦！我想到了，原来园艺师是为了小树不被风吹歪，来固定树苗的，这不正运用了三角形的稳定性的原理吗？ 原来数学在生活中也是无处不在！ 五班级数学日记 篇3 傍晚，我在奥林匹克书中看到一道数学难题，果园里的苹果树是梨树的3倍，王师傅每天给50棵苹果树，20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上了肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵? 我没被这道题所吓倒，难题最能激发我的潜能。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，王师傅就应当每天给20X3棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天他只给50棵

4、苹果树施肥，差了10棵，最终共计差了80棵，从这里可以得知，王师傅已经施了8天肥。一天20棵树，8天就是160棵树，再依据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法是一种好的解题法。 通过解这道难题，我明白了无论做什么题，都要细心，多动脑子，否则，即使你把握了解题方法，结果还是会出错。 五班级数学日记 篇4 巧列数字 在暑假中，我制造了一种新的“巧列数字法”。 我制造的这个巧列数字法，是通过一道题而想到的。原题是这样的.：共有1、1、2、2、3、3几个数字。按要求把它们填入圆圈内。要求是，1和1中间有一个数，2和2中间有两个数，3和3中间有三个数。 而我觉

5、得用这种方法做会比较简洁：共有6个圆圈，我们从后往前排，先排“3”。3和3中间要有三个数，那我们就从第一个圈排起，先把3填进第一个圈内，然后是三个圈，再把另一个3填进去，3排好了。然后排2。2和2中间要有两个数。把2填进其次个圈里确定不对，那就先把2填进第三个圈里，然后数两个圈，填进其次个2。最终把1填进去剩下的圈中就行了。所以答案就是。 我的方法还行吧？希望大家以后做这种题时，试试我的方法吧！ 五班级数学日记 篇5 生活中，处处有数学。例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。 这个学期，老师教啦一个新学问，是小数的乘法和除法。这个学问，可帮啦我大忙啊！ 昨天晚上，我妈妈一起去买桔子

6、。桔子是1、8元一斤，妈妈买啦45斤，本应当付钱81元。可是营业员马虎大意，不知道怎么算的，算成啦9元钱。还好我利用啦这个学期新教的学问，在脑子里算过一便后，立即订正啦营业员的失误。 不仅营业员阿姨夸我聪慧，这么小都会小数乘除法啦，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省啦09元，并且学过的学问能在生活中活用。 是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0、9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！ 五班级数学日记 篇6 一天，我和妈妈上街去，观看一个小摊前围满啦小孩。惊奇的我抓紧走过去，原来摊主设啦个可得奖品的玩耍。一尺见方的硬纸板上用黑笔画啦个圈，并等分成啦12份，按顺时针方向依次标上1、2、3

7、12、奇数格上放啦手表等较宝贵的物品，偶数格上放的是些不值钱的小贴纸，纸板正中有枚小指针。参加玩耍的小伴侣轻轻拨动小指针，它就会转起来，当它停下来时，看停在几号格，然后你再按指针所指的数往后走相应的格数，这时走到的格子里的物品就归你啦。每玩一次只要付一元钱交给摊主即可。 惊异，怎么玩的人都只得到小贴纸呢？妈妈让我好好想想这中间有什么奥妙。我想，小指针可能停在1、3等奇数格上，也有可能停在2、4等偶数格上。但问题的关键是还要往后走与它相同的格数。奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数。也就是说，一个数加上它本身结果确定是偶数。所以不管指针停在奇数还是偶数上，最终得到的偶数的可能性是百分之百，而得到奇

8、数的可能性为0、 举个例子来说：假如指针停在奇数“5”号格，这时还应当往后走5格，6、710，停在“10”号格上啦；假如指针停在偶数“6”号格，再往后走6格，6+6=12，就停在“12”号格上啦。所以，小伴侣得到的都是些廉价的小贴纸，而宝贵物品是绝不行能得到的。这个摊主确定赚。 其实，生活中的一些小把戏只是运用啦某些学问，只要你肯动脑筋，勤思考，多分析，就能发觉其中的奥妙，你就不会轻易上当啦，由于天下没有免费的午餐。 五班级数学日记 篇7 20xx年2月5日 星期五 天气晴 今日我和妈妈去买橘子。橘子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应当付8.1元，可营业员太马虎，不知道怎么算的算成了9元钱

9、。我又用脑子重新算了一遍，是阿姨错了。 我说：“阿姨，1.8乘4.5等于8.1元呀！怎么会是九元呢？”“嗯，对呀。”阿姨说，接着找回了妈妈九角钱。 五班级数学日记 篇8五班级数学的日记1 生活中处处有都离不开数学，只要你擅长观看，你就会发觉数学与你可谓是形影不离。学习了六年集的比例学问后，我深深的体会到数学给我们带来了许多好处。 那是一个风和日丽的下午，我和弟弟约好2点在森林公园集合，然后一起去动物园玩。到了目的地之后，由于我们是第一次去森林公园的动物园，所以只好买了一幅公园的地图。地图到手后，弟弟悄悄的向我走过来，然后一把将地图抢了过来。我无可奈何，只好抑制住心里对这“小淘气包”的无理取闹。

10、 然后弟弟一本正经的对我说：“哥哥，今日就由我这个向导来带你去找狮子吧！”这时，我心想：但愿不会南辕北辙！之后，弟弟就带着我像无头苍蝇一样到处乱窜，过了大约一小时后，我最终忍无可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么还没到？”我直接将地图夺回，一看才恍然大悟，原来是爱出风头的弟弟滥竽充数，把地图的比例尺1：5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。“唉，学好一身本领可真重要呀！假如像弟弟一样自以为是，不踏踏实实的学习的话，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我依据我所学到的学问，不一会，我们就来到了狮子那。瞧弟弟那艳羡的样子，他还求着我收他为徒弟呢！ 学问是开启成功大门的钥匙，同学

11、们，努力学习吧！就让我们用自己的努力来制造明天的精彩生活吧！ 五班级数学的日记2 今日上午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。 我看了，心想：呀！这道题还是有点难度的呀！但是再难也要做出来啊！这时，我便像爸爸求救了，爸爸急躁地告知我怎么解的方法，爸爸还没讲完我就恍然大悟，原来这题这么简洁，算式是：2802=140（厘米）140-40=100(厘米) 100502=2500（平方厘米）。 看着最终把自己不会的题目一遍又一

12、遍的算对了，心里乐开了花。其实，任何题目都不怎么难，只是没有动动脑筋而已，只要动动脑筋，任何题目都是很简洁的。 快要开学了，我的作业基本上完成了，也没有什么太多的困扰。我的寒假方案完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧！ 五班级数学的日记3 星期天，妈妈在商场里给我买了一套时髦运动服和一双耐克鞋。回到家，爸爸问：“这些衣服裤子和鞋买来多少元？”我立即来兴起了戏弄爸爸的一个念头，由于我知道爸爸口算速度有时还不如我快。于是，我把价格标签蒙住，说：“叫你算！算不出就叫你给我再买一套更好的衣服鞋子。”爸爸说：“那试一试吧。”“衣服的价钱是500的2倍少600加100，再去除以2的和是衣服的价钱。 裤

13、子是700的三倍减去1900的差，鞋子的价钱是400的3倍除以4再加上200是鞋子的价钱。总共花了多少钱呢？”爸爸立即头都大了，就说：“这什么加啊，减啊乘啊，除啊。都搞不清楚了。”“好了，给我买新衣服吧！”“不行，还没有回答出答案。”“好，你听好了。（5002-600+100）2=250元，7003-1900=200元，40034+200=500元。总共250+200+500=950元。”爸爸说：“哇，原来是这样算的。好确定给你新衣服。”耶，这一回合我赢了爸爸。 原来生活中有很多能够用数学解答的东西，我要连续发觉生活中的数学，并且学会更多计算方法。 五班级数学的日记4 下午放学时，班主任老师给

14、我们布置了一道家庭作业，要求大家想方法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，由于一次性筷子的使用与环保有关。 一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规章的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头.，最终，有了一点眉目。我能够将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不是筷子的体积吗？但是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不能够用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应当是能够的，但这些方法测定起来又都太麻烦了，要

15、是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我最终傲慢的笑了。 五班级数学的日记5 今日阳光明媚，我到姥姥家去探望姥姥。刚进门，姥姥就拿着民丰超市的广告纸急匆忙地跑过来说：“嘿，你看看，有没有要买的，姥姥给你钱！”我接过广告纸，草草地看了看回答：“姥姥，有好多打折的.年货咧！”“打折好啊，给你100元，宠爱的就买。”姥姥毫不迟疑地把100元递给我。我提上购物袋，兴高采烈地出门了。 到了超市，推着购物车，我东张西望，想着买什么好。没过一会儿，购物车里塞满了我细心选择地6种零食：美国葵花子0.87kg、香蕉片0.78kg、山楂片0.68kg、话梅0.48kg、咸干花生1.06kg。掰着手指算原来的总价

16、14.40+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20共85.31元。看着这些美味的零食，我的口水早已流下三千尺。算账时，收银台的姐姐说由于有优待，共廉价了10.41元，现共74.9元。姐姐又给我一张深蓝色的卡，我不解地问；“姐姐，这是什么？”她回答：“这是刮奖卡，消费满68元的顾客就能够领取，要求在卡上，最高奖金有15000元！”我当心翼翼地刮开刮奖区，与要求对一下，获得了2元，这样我只用了72.9元。 我蹦蹦跳跳地回到姥姥家，把零食依依从购物袋里取出来，把剩下的27.1元换给了姥姥，又说：“姥姥，原来是要花85.31元，优待后之用74.90元，刮奖又赚2元，只用了72.9元。

17、”姥姥听了后了开了花，眉开颜笑地说；“媛媛（我的小名）真会算，将来确定是个会过好日子的人！” 五班级数学的日记6 五一期间，我和妈妈去商场买衣服，但是，我觉得那里的价钱很惊异：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？ 妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？” 我说：“由于上面写着买100送100，是100-100=0，所以就不用钱啦！” 妈妈说：“原来你是这样算的，假如是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。” 妈妈又说买100送100只是要50元就能够了，你知道吗？ 听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，毕竟为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她

18、有什么高招，由于我知道这里还有很多我还未明白的数学学问。 我带着快乐的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189” 老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法赐予表扬，也欢迎我今后多问问题。 五班级数学的日记7 星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：

19、“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。 于是，我就找了一些4的倍数，发觉他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告知了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发觉。妈妈让我连续观看，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提示：你看看这些数的最终两位。我依据妈妈给我的提示，右这些数观看了一番，立即恍然大悟。 原来，4的倍数的特点是：一个数的最终两位是4的倍数，这个数是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找

20、规律1024是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024是4的倍数。我兴奋地把这个发觉告知了妈妈，妈妈满意地点了点头。 这是我的发觉，同学们不妨也去试一试。 五班级数学的日记8 在数学爱好课上，庄老师给我们带来了一道好玩的题目： 在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。 一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。 乾隆皇帝要随行的.大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。 老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”

21、是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联是602+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也是多一岁，下联是702+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！ 其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很擅长把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了学问性。 五班级数学的日记9 0是一个奇妙的数字，它像宇宙中的神奇一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，假如你一不当心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。 这次的数学考试，让我真正领悟了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立刻查找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是

22、4500090这道题。“怎么可能这么简洁的题我也会出错？”我心里嘀咕道。想起当时在口算4500090这道题时，我轻而易举地写下50，还特别自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应当的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！ 假如我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，原来要提10000元，我却多加了一个0100000，在帐单上照旧记了10000元。那这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我担当啊！ 通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果特殊严峻。 五班级数学日记 篇9 6月3日，王老师给我们全班同学上了一堂别开生面的数学课：我们共同参与了一个特别的联

23、欢会数学联欢会。这个联欢会新颖，我还是头一次听说呢！ 联欢会的节目不仅好看，还让我们学到了许多东西。如相声算帐告知我们要积小成大、积少成多，不要铺张和放弃每一个点滴；故事失之毫厘，谬以千里使我懂得，不要忽视生活中的每一 件小事，任何一个小疏忽都有可能形成一个很大的错误，无论做什么都要认真；快板时间单位知多少告知我们要珍惜时间；陈景润的故事使我暗下决心，要发奋学习，立志攀登数学高峰！ 这些精彩的节目都是我们同学们自己演的，我也参加了一个节目数学小品调皮的小3。尽管我只有一个摔倒动作、一句台词，但我特殊兴奋，认真参加排练，认真地摔倒。我们的节目逗得同 学们捧腹大笑，在不知不觉中把握了质数、合数等数学学问。 数学联欢会让同学们成了主角，每个人都乐观参与，全神贯注地看，津津有味地说，课堂上不时爆发出笑声。我们在欢快中学习了数学学问，领悟了人生成功的原则。联欢会结束了，可是那些节目 照旧历历在目。我原来就很宠爱数学，这节难忘的数学课，让我更加深了对数学的宠爱。13