社会心理学研究方法.pptx

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1、本 章 要 点*社会心理学研究的方法学路径*观察法*档案法*访谈研究过程*现场研究与现场实验法*实验室实验法*研究变量及其操作*实验误差控制*社会心理学研究的客观性和伦理性原则第1页/共47页第一节第一节 社会心理学研究的方法学路径社会心理学研究的方法学路径 一、现象揭示研究 二、关系解释研究三、因果联系证实研究 第2页/共47页一、现象揭示研究 现象揭示研究目的是对一定社会心理现象或行为进行科学、客观、精确描述。它往往是进一步研究的前提。现象揭示研究是典型的回答“是什么”和“怎么样”等问题的研究。在现象揭示研究中，为研究对象下一个被广泛接受的操作定义(operational definiti

2、on)至关重要。第3页/共47页二、关系解释研究（一）定义关系解释研究又称相关研究(correlational research)，是考察两个或更多变量(即现象)的相互关系，揭示一个变量是否受其它变量影响，影响程度和性质如何，进而用一个变量预测另一个变量的研究方法。第4页/共47页相关研究的优点是可以同时搜集大量资料，花较短时间和人力、物力发现大量的联系，对许多现象做出预测。相关研究的主要不足，是许多时候我们不能通过相关研究来确定相互关联的因素之间的因果关系。（二）优缺点（二）优缺点第5页/共47页三、因果联系证实研究 因果联系证实研究目的是确定不同变量之间的因果联系，通常是为验证设想的因果联

3、系或假说。部分相关研究也可能进行因果联系的推定。运用科学实验研究来获得有关人类社会行为与心理的系统知识，是社会心理学的一个重要特征。第6页/共47页第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法一、观察法 二、档案法 三、调查法 四、现场研究与现场实验法五、实验室实验 第7页/共47页一、观察法（一）定义观察法(observational method)是为达到某种目的而通过一定组织方式进行直接而系统的观察，由此收集人类社会行为的资料，进而分析和判断变量关系的方法。观察法常常伴随着细致而准确的测量，如运用录音、录像、摄像头监控等方法。当观察是运用现场观察的方法时，要注意使观察具有系统性。第

4、8页/共47页（二）优缺点（二）优缺点优点：观察法有直接接触事实的优势，来自观察的第一手资料，直接、生动从而与研究要触及的现象之间有高度对应性。局限：首先，某些行为难以施加观察；其次，针对某一特定情境或特定群体展开的，因而难以推广到其他情境或群体；第三，大多数情况下观察是被动发生的。此外，观察方法需要研究者具有系统的训练背景和研究经验。第9页/共47页（三）种类（三）种类表3-1 观察法的种类划分标准划分标准类型类型根据观察程序形式化程度根据观察程序形式化程度结构化观察结构化观察非结构化观察非结构化观察根据观察地点和组织条件根据观察地点和组织条件实地观察实地观察实验观察实验观察根据观察规律性强

5、弱根据观察规律性强弱系统观察系统观察随机观察随机观察根据观察者介入程度根据观察者介入程度参与观察参与观察完全参与观察完全参与观察半参与观察半参与观察非参与观察非参与观察第10页/共47页二、档案法（一）定义档案法为档案分析法(archival analysis)的简称。它是根据一定的目的，搜集各种现存的发表和虽未发表但是通过系统方法记载（如论文、地方志）的知识载体，通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法，借以揭示特定社会行为与心理现象与某些社会条件之间依存关系的一种方法。第11页/共47页档案法涉及的资料，包括个人作品、档案记录、报刊文章、电视报道、统计资料等等。一切与某种现象有关的资料，

6、都可能引起研究者的兴趣。由于这种方法的基本出发点是从既有资料积累进行研究，因此对研究某些有连续性的社会心理现象，如犯罪与离婚等，有着特殊的作用。第12页/共47页档案法的优点，是它无需被研究者作出反应，没有实验效应问题，也没有其他涉及人与人相互作用的问题。并且，这种方法可以追溯社会发展进行系统研究，也可进行跨文化比较。但是，档案法的不足是很明显的。首先它是相关性的研究，难于作因果判断。其次，获得完整、客观的档案资料本身也是问题。因此，档案法研究要求研究者有高度的理论素养和分析材料的能力。（二）优缺点：（二）优缺点：第13页/共47页三、调查法 调查法是运用各种数据或事实搜集方法，对所关心的现象

7、进行研究的一类方法的总称。通常有问卷法、量表法和访谈法等。调查法的社会心理学研究很多，人们熟知的民意测验，就是典型的调查法研究。半实验法的调查法的运用，使得调查更有针对性和可靠性。第14页/共47页问卷法(questionnaire investigation)是让被试回答书面问卷来了解他们的社会行为或心理的状况和特点的方法。用于迅速了解人们特定时期的社会心态和对某种特定社会事件的反应民意测验，就是典型的问卷法。问卷法有结构化问卷和非结构化问卷之分。（一）问卷法（一）问卷法第15页/共47页问卷法的优缺点：问卷法优点是统一作答，效率较高，可用于团体进行大规模调查；结果处理高度数量化、规范化；被

8、试容易反应，对研究人员的要求也相对较低，花费的资源也较少。并且，多数问卷都不要求作答者暴露真实身份，因而更能真实反映被试的真实观点或想法。第16页/共47页问卷法缺点是不够灵活，让人感到不能充分说明自己的态度，有的项目使人无法回答因而漏答，导致答卷作废；问卷法对人的文化水平有一定要求，文化低的人在理解表述上可能存在问题。另外，问卷回收、组织作答等环节容易出现一些现场难于控制的问题，有时结果中会混进任意作答的资料，使研究精确性受到损害。第17页/共47页访谈法是通过面对面、通信或电话采访的方式，了解被试心理倾向或反应的方法。访谈法是心理学，特别是社会心理学广泛运用的研究方法。访谈法可分为以下几种

9、类型：(1)无结构访谈(2)结构化访谈(3)半结构化访谈（二）访谈法（二）访谈法 第18页/共47页访谈法的优缺点：访谈法的优点是灵活，可以及时了解和澄清不明确信息，随时改变和调整，它适用范围广泛，可对各种问题和各种对象进行访谈，并且没有文化水平的限制。而且，访谈法可以在收集相关资料的同时了解被访问人的动机、个性和对特定问题的情绪反应。访谈可以通过建立与被访者的融洽关系，使被访问者坦率直言，从而使结果更可靠。第19页/共47页访谈法的缺点也是明显的。首先，访谈结果的会聚、编码和处理分析过程非常复杂，需要研究者有良好的系统训练和专业素养，访谈资料的许多分析方法如Nvivo文本分析软件尚不够普及。

10、同时，访谈者自己的价值观、信念和偏向，有可能会影响被访问人的反应。最后，访谈法要花费较多时间和精力，并且难于大面积收集数据，其所需要的被研究者的合作也更为深入，由此可能带来研究合作方面的困难。第20页/共47页四、现场研究与现场实验（一）现场研究 现场研究(field research)是研究者亲临被研究情境现场，对被试行为进行有目的、有计划的系统观察的方法。现场研究时常运用各种调查方法获得更多背景资料。第21页/共47页现场研究的优缺点：现场研究的优点是在自然情境中对人们进行研究，资料直接来源于实际生活和真实的人，因而真实可靠；现场研究还可以获得其他干扰被试真实生活的其它方法不能获得的资料。

11、现场研究获得研究的结果也更容易直接运用于实际生活。第22页/共47页现场研究的不足在于，一方面，研究者在研究过程中是被动的，无法控制研究情境。实际生活中的各种偶发因素容易冲击研究过程，使研究难以系统化。为此，社会心理学家发展起许多辅助性系统观察方法，如对观察每一个对象的时间长短和位置做出系统安排。另一方面，现场研究在时间、人力与钱财资源上需要较大投入，对研究者素质的要求也较高。第23页/共47页现场实验(field experiment)指在真实生活情境中进行的有控制的实验，所以又称自然试验(natural experiment)。有些社会心理学家将现场研究与现场实验两种方法统称为现场研究，并

12、强调这是社会心理学研究首要的方法。这说明现场研究与现场实验方法在社会心理学中具有特殊地位。（二）现场实验（二）现场实验 第24页/共47页现场实验的优缺点：现场实验的优点是它使研究具有可控制特点，可以缩短研究周期，摆脱研究的被动性。现场研究在真实生活情境进行，被试不知道自己在被研究等优点仍得到了保持。现场实验的局限为对现实情境的控制有限，研究可能受到干扰。如果某阶段去超级市场的人恰巧是一个特殊群体，不是一个完全随机的抽样，就干扰样本来源的随机性，使研究受到干扰。现场实验中自变量的操作也较为困难。第25页/共47页五、实验室实验实验法(experimental method)是通过系统操作一个或

13、多个变量(自变量)，以确定其变化是否对其他一个或多个变量(因变量)造成影响的研究方法。实验室实验(laboratory experiment)是直接以实验室环境作为实验情境进行实验研究的方法。第26页/共47页由于社会心理学研究必须考虑研究情境的与实际社会情境的可比性，社会心理学实验一般是尽可能改装实验室使之接近实际生活。因此，社会心理学实验更多都属于模拟实验(simulation experiment)。津巴多(PZimbardo)等人20世纪七十年代初的监狱模拟实验，是经典的社会心理学模拟实验。第27页/共47页实验室实验的优缺点：实验法的优点表现在能够通过模拟实验或实验室实验，使人们在有

14、精密控制条件下对所关心的问题反复进行研究；可以揭示特定变量与一定行为或心理表现之间的因果联系，因而可以用来验证理论假设，对特定问题进行深入、细微的研究；实验的高度控制特征使获得的资料精确而可信。第28页/共47页实验室实验和模拟实验的不足也很显见。模拟与实验室研究特定情境下的人为特征，以及被试的被研究意识，使得实验结果不可避免地与实际生活有一定脱离。实验法研究往往注重深入研究一个单一因素的独特作用，在实际生活中，某一因素独立起作用的机会很少，这使得实验结果的解释能力受到很大限制。第29页/共47页第三节第三节 社会心理学实验研究社会心理学实验研究的变量与操作的变量与操作一、变量 二、操作 三、

15、研究的控制与误差 第30页/共47页一、变 量 自变量即研究假定为原因的变量，一般为影响社会行为或心理表现的外部条件。实验中通常以实验条件为自变量。因变量为研究假定与自变量有因果关系的变量，一般为我们感兴趣的各种社会行为与心理表现，如态度、自尊心、社交倾向、恐惧感或安全感等。第31页/共47页干涉变量为可能对因变量也具有影响作用，但某一特定研究并不关心的变量。实验研究必须对干涉变量加以控制，才能单纯而方便地考察自变量对因变量的作用。实验研究中，被研究者都通常简称为被试。第32页/共47页二、操 作 实验的操作指变化自变量的状况，因而也称自变量的操作。自变量操作的基本原则：一是要使变量的几种情况

16、之间有足够大的差异，使得它们能对因变量造成性质不同的影响；二是要尽可能保持每一种实验条件对每个被试同等地起作用，这样被试群体才有整体的意义，使得所获得的资料可以进行统计学的分析。第33页/共47页在因变量方面，有两个方面的因素直接影响着操作自变量的目标的实现。其一，因变量必须有一个与其实质内涵相一致的操作定义，使得不同的自变量状况在因变量上所造成的效应获得反映；第34页/共47页 其二，每个被试身上发生的作为因变量状况指标的行为或心理变化，必须有同等的被观察、被记录的机会。这样才能保证最后的实证资料真实地反映自变量操作对于因变量的作用，从而客观揭示自变量与因变量之间的实质联系。第35页/共47

17、页三、研究的控制与误差（一）随机分配 随机分配指每一位被试被安排到各种实验条件下的机会是完全均等的。这种安排的目的，是将各种没有得到控制的干涉变量均衡或随机地分布到各种实验条件下，使得这些变量所造成的效应被平衡。第36页/共47页（二）误差控制（二）误差控制 从研究者的角度说，一是研究者对研究结果的期待，二是研究者对待被试的方式。控制措施：“双盲实验设计”；将研究者与被试的相互作用标准化。被试方面引起实验误差的主要途径也有两条，一是实验效应，一是反应的社会赞许倾向。控制措施：对控制组施行表面上与实验组类似的干预以避免实验效应；尽可能使实验情境的安排靠近实际生活，进行特定的掩蔽实验意图的安排等避

18、免社会称许倾向。霍桑研究 米尔格莱姆研究第37页/共47页第四节第四节 社会心理学研究的原则社会心理学研究的原则 一、客观性原则二、分析与综合原则三、交互作用分析原则四、宏观与微观相统一的原则五、伦理性原则 第38页/共47页一、客观性原则客观性原则(objective principle)要求社会心理学研究以事实为根据进行假设、推论和获得结论。第39页/共47页二、分析与综合原则 其一，社会心理与行为虽然是极其复杂的现象，我们仍然可以通过分析，将其分解为各个方面加以专门考察研究。其二，在专门研究某一社会心理或行为现象与现实条件的依存关系时，我们可以分析性地考察某一条件，或行为动力系统中的某一

19、环节所起的作用，然后再将分析性研究结果综合为整体的结论。第40页/共47页三、交互作用分析原则通过考虑人们在个体与个体、个体与群体、群体与群体之间的相互作用，以及在各种相互作用条件下，人与环境的相互作用来研究社会心理和社会行为。第41页/共47页四、宏观与微观相统一的原则 宏观与微观相统一是社会心理学研究特定的方法论原则。所谓宏观，指民族、国家或整体社会生活环境等大社会背景，其有自身不以人们个人的意志为转移的运转机制与规律。微观指个人具体、直接的社会相互作用环境，包括人际交往及小群体两方面的背景。它是个人的直接社会现实。第42页/共47页五、伦理性原则伦理性原则也是社会心理学研究需要尤其强调的

20、原则。由于社会心理学直接以人为研究对象，并且在研究时经常需要隐藏真实研究目的，因此社会心理学研究如何避免给被试带去伤害，就成了不可回避的问题。第43页/共47页社会心理学研究在道德上必须做到以下几点：第一，自愿参加原则。第二，接近真实生活原则。第三，有利研究设计原则。第四，自由终止原则。第五，充足补救原则。第44页/共47页作业与思考题1.请分析观察法对在社会心理学研究中的特殊作用。2请列举档案法的特殊价值。3请分析问卷法的优缺点。4请分析现场研究和现场实验为什么在社会心理学研究中有特殊地位。5实验室和模拟实验的优缺点是什么？6实验的误差怎样控制？7请分析为什么社会心理学研究要遵循客观性和伦理性原则？第45页/共47页建议读物1.章志光,金盛华.社会心理学.北京:人民教育出版社,19962.Babbie E.The Practice of Social Research(9th ed.).Belmont,CA:Wadsworth Publishing Company,20013.Gilbert D T,Fiske S T,Lindzey G.The Handbook of Social Psychology(4th ed.).New York:The McGraw-Hall,1998第46页/共47页感谢您的观看！第47页/共47页