《我的老师作文指导学习教案.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的老师作文指导学习教案.pptx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、会计学1我的老师我的老师(losh)作文指导作文指导第一页，共27页。作文：我有一位这样(zhyng)的老师第1页/共27页第二页，共27页。我们才学了我的老师和我的一位国文老师，我们每个人都知道(zh do)老师的辛勤和伟大，可是孩子们，你们能用自己独特的眼光来看看你身边的这个老师吗？第2页/共27页第三页，共27页。1、当我们的老师发脾气的时候他最喜欢做的小动作他最喜欢说的口头禅他犹似狰狞的面庞和眼神(ynshn)他怒发冲冠的样子语言、动作(dngzu)、神态第3页/共27页第四页，共27页。我记得(j de)，有一次写什么(shn me)？第4页/共27页第五页，共27页。2、当我们(w
2、 men)的老师想多让我们(w men)上一节语文和数学课的时候他讨好我们(w men)时的说话语气他婉转的笑容他渴求的目光他这样做是为什么？第5页/共27页第六页，共27页。3、当老师脆弱的时候他欲言又止的神情他两眼湿润的目光他微微(wiwi)颤抖的声音他的希求和渴望第6页/共27页第七页，共27页。4、当老师(losh)私下和我们像朋友一样的时候他调皮的举动他和我们亲昵的行为他和我们之间的谈话他对我的影响第7页/共27页第八页，共27页。你还记得(j de)老师的哪些方面？第8页/共27页第九页，共27页。老师(losh)的性情仿佛是千变万化，但每一面都有可爱和用心良苦之处。不管他在你心目
3、中是凶神恶煞的，还是温文尔雅的，不管他曾对你惩罚式过，还是对你奖励、鼓励过，你们都一起笑过、哭过、疯狂的为了学习而一起付出过、努力过，我相信，那些老师(losh)们陪伴你的日子都是快乐的、幸福的，抑或是“痛并快乐的”。所以孩子们，请你们拿起手中的笔，写下你身边的这位老师(losh)，写下你和他之间最珍贵的成长回忆。第9页/共27页第十页，共27页。怎么怎么(zn me)写？写？n n一、写老师一、写老师一、写老师一、写老师(l(l osh)osh)的作文类型的作文类型的作文类型的作文类型n n1.1.描写老师描写老师描写老师描写老师(l(l osh)osh)的外貌，要求抓住老师的外貌，要求抓住
4、老师的外貌，要求抓住老师的外貌，要求抓住老师(l(l osh)osh)的外貌特点；的外貌特点；的外貌特点；的外貌特点；n n2.2.通过记叙一件事情，来表现老师通过记叙一件事情，来表现老师通过记叙一件事情，来表现老师通过记叙一件事情，来表现老师(l(l osh)osh)的性格特点或高尚品质；的性格特点或高尚品质；的性格特点或高尚品质；的性格特点或高尚品质；n n3.3.通过记叙一两件事情，来表现老师通过记叙一两件事情，来表现老师通过记叙一两件事情，来表现老师通过记叙一两件事情，来表现老师(l(l osh)osh)的性格特点或高尚品的性格特点或高尚品的性格特点或高尚品的性格特点或高尚品质。质。质
5、。质。第10页/共27页第十一页，共27页。5.感谢您，老师的三感谢您，老师的三种种(sn zhn)开头开头n n第一种开头：这件事发生在三年前，但我现在第一种开头：这件事发生在三年前，但我现在第一种开头：这件事发生在三年前，但我现在第一种开头：这件事发生在三年前，但我现在一想起就会不由得在心里轻轻地说一句：一想起就会不由得在心里轻轻地说一句：一想起就会不由得在心里轻轻地说一句：一想起就会不由得在心里轻轻地说一句：“感感感感谢您，老师！谢您，老师！谢您，老师！谢您，老师！”n n 第二种开头：石老师是我的语文第二种开头：石老师是我的语文第二种开头：石老师是我的语文第二种开头：石老师是我的语文(
6、y(y wn)wn)老师，老师，老师，老师，她曾经在我遇到困难的时候，热情地帮助过我，她曾经在我遇到困难的时候，热情地帮助过我，她曾经在我遇到困难的时候，热情地帮助过我，她曾经在我遇到困难的时候，热情地帮助过我，直到现在我仍在心中深深地感谢着她。直到现在我仍在心中深深地感谢着她。直到现在我仍在心中深深地感谢着她。直到现在我仍在心中深深地感谢着她。n n 开头短而精，吸引(xyn)人，能点题第11页/共27页第十二页，共27页。6.夸夸我们夸夸我们(w men)的班主任的班主任的两种开头的两种开头 n n第一种开头：我们的班主任姓李，要说起第一种开头：我们的班主任姓李，要说起第一种开头：我们的班
7、主任姓李，要说起第一种开头：我们的班主任姓李，要说起(shu q(shu q)她呀，全班同学都会竖起大拇指把她呀，全班同学都会竖起大拇指把她呀，全班同学都会竖起大拇指把她呀，全班同学都会竖起大拇指把她夸一夸。她夸一夸。她夸一夸。她夸一夸。n n第二种开头：我的班主任是李老师，留着一第二种开头：我的班主任是李老师，留着一第二种开头：我的班主任是李老师，留着一第二种开头：我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道头短发，走起路来风风火火的，一看就知道头短发，走起路来风风火火的，一看就知道头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。这位是位精干而有魄力的人。这位
8、是位精干而有魄力的人。这位是位精干而有魄力的人。这位“老班老班老班老班”真要真要真要真要好好夸一夸。好好夸一夸。好好夸一夸。好好夸一夸。第12页/共27页第十三页，共27页。四、写老师四、写老师(losh)的参考词句的参考词句n n循循善诱循循善诱/苦口婆心苦口婆心/平易近人平易近人/呕心沥血呕心沥血/言传身教言传身教/辛勤耕耘辛勤耕耘/桃李满天桃李满天 下下/举止文举止文雅雅/兢兢业业兢兢业业/老练沉着老练沉着/知识渊博知识渊博/温和温和(wnh)/(wnh)/和蔼可亲和蔼可亲/炯炯有神炯炯有神n n1.1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的
9、心田。清泉缓缓流过我的心田。n n2.2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，她脸上的表情，时而凝神深思，时而神时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。第13页/共27页第十四页，共27页。n n3.3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。些稚嫩的幼芽。n n4.4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望希望(xwng)(xwng)。n n5.5.老师讲
10、的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。一样敲打在我的心上。n n6.6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。n n7.7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。第14页/共27页第十五页，共27页。n n8.8.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是(z(z n n sh)sh)那么
11、炯炯有神，也许是过于疲那么炯炯有神，也许是过于疲 劳的缘故吧，劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。丝。n n9.9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一巧而端正的鼻子上架着一 副金丝边眼镜，瘦而副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是高挺的身材，衣着总是(z(z n n sh)sh)那么整洁得体。那么整洁得体。第15页/共27页第十六页，共27页。五、写老师五、写老师(losh)的参考段落的参考段落n n1.1.您在这短暂您在这短暂您在这短暂您在这短暂(du(du nzn)n
12、zn)的说话间歇，眼光向整个教室溜了的说话间歇，眼光向整个教室溜了的说话间歇，眼光向整个教室溜了的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的一遍，您的目光和我的一遍，您的目光和我的一遍，您的目光和我的 目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多少同学异样的目光扫向就在这一刹那，多少同学异样的目光扫向就在这一刹那，多少同学异样的目光扫向就在这一刹那，多少同学异样的目光扫向 了我。我的同桌，了我。我的同桌，了我。我的同桌，了我。我的同桌，那个调皮鬼还那个调皮鬼还那个调皮鬼还那个调皮鬼还“嘿嘿嘿嘿嘿嘿
13、嘿嘿”笑了两下。我的心沉下去了，我的笑了两下。我的心沉下去了，我的笑了两下。我的心沉下去了，我的笑了两下。我的心沉下去了，我的 头垂下来了。头垂下来了。头垂下来了。头垂下来了。n n（小作者很会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一（小作者很会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一（小作者很会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一（小作者很会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一看就知道看就知道看就知道看就知道“我我我我”当时心里不好受了。）当时心里不好受了。）当时心里不好受了。）当时心里不好受了。）第16页/共27页第十七页，共27页。n n2.有一次，放了晚学，外面下着滂有一次，放了晚学，
14、外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得沱大雨，窗户被豆大的雨点打得“噼噼 噼啪啪噼啪啪”地响，同学们都有伞，地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室站在教室 门前的走廊里。此时，门前的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，一次布满了天空，仿佛要吞了整仿佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的沉的天空，接着是轰隆隆的 打雷打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊动了正打着伞来，我哭了。哭声惊动了正打着伞
15、回回 家的马老师，她走了过来，温家的马老师，她走了过来，温和地问：和地问：“海平，你怎么了，为什海平，你怎么了，为什么哭呀？么哭呀？”我回答说：我回答说：“马老师，马老师，天下着大雨，我不敢回家。天下着大雨，我不敢回家。”马老马老师说：师说：“来，我送来，我送 你回家。你回家。”于于是是(ysh)，就一手撑着雨伞一手，就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。拉着我走出了校门。n n（这里的景物描写写得很好，这样（这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着急，突出了老师对就突出了我的着急，突出了老师对我的关心。）我的关心。）第17页/共27页第十八页，共27页。n n3.刘老师站立在那里，一动也不动
16、，他刘老师站立在那里，一动也不动，他的身影像一棵大树，又像一座塔。的身影像一棵大树，又像一座塔。我我们都敬畏地站在一边，一句话也不敢们都敬畏地站在一边，一句话也不敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙的说。只听见头顶上的树叶发出沙沙的 响声，好像在说：响声，好像在说：“你们是多么胡涂你们是多么胡涂(h t)啊！啊！”n n（用了两个比喻写出刘老师的沉默不（用了两个比喻写出刘老师的沉默不语的样子，使人难忘。沙沙的叶声语的样子，使人难忘。沙沙的叶声 也也烘托了我们内心的害怕和愧疚。）烘托了我们内心的害怕和愧疚。）第18页/共27页第十九页，共27页。n n4.4.我将要到广州上学，吕老师知道我爱好我将要
17、到广州上学，吕老师知道我爱好我将要到广州上学，吕老师知道我爱好我将要到广州上学，吕老师知道我爱好(i ho)(i ho)集邮，临行时，送给我一本精集邮，临行时，送给我一本精集邮，临行时，送给我一本精集邮，临行时，送给我一本精 美美美美的集邮册，上写：的集邮册，上写：的集邮册，上写：的集邮册，上写：“南北千里共进步。赠南北千里共进步。赠南北千里共进步。赠南北千里共进步。赠我的朋友我的朋友我的朋友我的朋友韩磊。韩磊。韩磊。韩磊。”朋友，多朋友，多朋友，多朋友，多 么朴实么朴实么朴实么朴实无华的语言。无华的语言。无华的语言。无华的语言。“老师老师老师老师朋友朋友朋友朋友”，每当我，每当我，每当我，每
18、当我看到这里，心中就激动万分。看到这里，心中就激动万分。看到这里，心中就激动万分。看到这里，心中就激动万分。n n（面对这样平易近人的老师，哪位学生能（面对这样平易近人的老师，哪位学生能（面对这样平易近人的老师，哪位学生能（面对这样平易近人的老师，哪位学生能不激动万分呢？）不激动万分呢？）不激动万分呢？）不激动万分呢？）第19页/共27页第二十页，共27页。n n5.5.有一次，批改好的数学考试卷子发下来，我有一次，批改好的数学考试卷子发下来，我有一次，批改好的数学考试卷子发下来，我有一次，批改好的数学考试卷子发下来，我只得了八十几分。错在哪只得了八十几分。错在哪只得了八十几分。错在哪只得了八
19、十几分。错在哪 儿呢？我急忙寻找，儿呢？我急忙寻找，儿呢？我急忙寻找，儿呢？我急忙寻找，发现一道应用题被扣掉了十几分，可是我反发现一道应用题被扣掉了十几分，可是我反发现一道应用题被扣掉了十几分，可是我反发现一道应用题被扣掉了十几分，可是我反复运算，总复运算，总复运算，总复运算，总 觉得自己没错。要不要跟王老师觉得自己没错。要不要跟王老师觉得自己没错。要不要跟王老师觉得自己没错。要不要跟王老师(l(l osh)osh)讲呢？我犹豫了好久，终于鼓起勇讲呢？我犹豫了好久，终于鼓起勇讲呢？我犹豫了好久，终于鼓起勇讲呢？我犹豫了好久，终于鼓起勇气去找她。气去找她。气去找她。气去找她。她仔细看了一下试卷，
20、说：她仔细看了一下试卷，说：她仔细看了一下试卷，说：她仔细看了一下试卷，说：“你你你你用的是简便方法，老师用的是简便方法，老师用的是简便方法，老师用的是简便方法，老师(l(l osh)osh)倒没有想到。倒没有想到。倒没有想到。倒没有想到。”便马便马便马便马 上给我加了分，后来她还在班里表扬上给我加了分，后来她还在班里表扬上给我加了分，后来她还在班里表扬上给我加了分，后来她还在班里表扬了我。了我。了我。了我。n n（写老师（写老师（写老师（写老师(l(l osh)osh)的作文，有的同学认为一的作文，有的同学认为一的作文，有的同学认为一的作文，有的同学认为一定要写老师定要写老师定要写老师定要写
21、老师(l(l osh)osh)做了哪些正确的事情。做了哪些正确的事情。做了哪些正确的事情。做了哪些正确的事情。其其其其 实，做错了事情，勇敢地承认，不也是很实，做错了事情，勇敢地承认，不也是很实，做错了事情，勇敢地承认，不也是很实，做错了事情，勇敢地承认，不也是很让人钦佩吗？）让人钦佩吗？）让人钦佩吗？）让人钦佩吗？）第20页/共27页第二十一页，共27页。六、写老师六、写老师(losh)的参考题材的参考题材n n1.1.不分白天和黑夜地工作，连休息天也不例外；不分白天和黑夜地工作，连休息天也不例外；不分白天和黑夜地工作，连休息天也不例外；不分白天和黑夜地工作，连休息天也不例外；n n2.2.
22、星期天也来学校上班；星期天也来学校上班；星期天也来学校上班；星期天也来学校上班；n n3.3.学生家长出差，就让学生住到自己的家里学生家长出差，就让学生住到自己的家里学生家长出差，就让学生住到自己的家里学生家长出差，就让学生住到自己的家里(ji l(ji l)；n n4.4.白发过早地爬上了他的双鬓，皱纹布满了他的前额；白发过早地爬上了他的双鬓，皱纹布满了他的前额；白发过早地爬上了他的双鬓，皱纹布满了他的前额；白发过早地爬上了他的双鬓，皱纹布满了他的前额；n n5.5.下课时，把学生叫到办公室来喝水；下课时，把学生叫到办公室来喝水；下课时，把学生叫到办公室来喝水；下课时，把学生叫到办公室来喝水
23、；第21页/共27页第二十二页，共27页。n n6.6.下课时，总是喜欢摸摸学生的头，帮学生系下课时，总是喜欢摸摸学生的头，帮学生系下课时，总是喜欢摸摸学生的头，帮学生系下课时，总是喜欢摸摸学生的头，帮学生系好衣扣；好衣扣；好衣扣；好衣扣；n n生病，当天就去探望，还送去水果和礼物；生病，当天就去探望，还送去水果和礼物；生病，当天就去探望，还送去水果和礼物；生病，当天就去探望，还送去水果和礼物；n n8.8.放弃暑假休息为学生补课；放弃暑假休息为学生补课；放弃暑假休息为学生补课；放弃暑假休息为学生补课；n n9.9.他不仅指导我们学习文化知识，同时也教我他不仅指导我们学习文化知识，同时也教我他
24、不仅指导我们学习文化知识，同时也教我他不仅指导我们学习文化知识，同时也教我们如何做人；们如何做人；们如何做人；们如何做人；n n10.10.老师开展了一系列的德育老师开展了一系列的德育老师开展了一系列的德育老师开展了一系列的德育(dy)(dy)活动，来提活动，来提活动，来提活动，来提高我们的道德修养；高我们的道德修养；高我们的道德修养；高我们的道德修养；n n11.11.他积极地与家长进行联系；他积极地与家长进行联系；他积极地与家长进行联系；他积极地与家长进行联系；第22页/共27页第二十三页，共27页。n n12.12.班级里发生了什么违规违纪的事情，他班级里发生了什么违规违纪的事情，他班级
25、里发生了什么违规违纪的事情，他班级里发生了什么违规违纪的事情，他总是抓住不放，及时地进行教总是抓住不放，及时地进行教总是抓住不放，及时地进行教总是抓住不放，及时地进行教 育；育；育；育；n n13.13.老师通过各种方式在不同的场合对学生老师通过各种方式在不同的场合对学生老师通过各种方式在不同的场合对学生老师通过各种方式在不同的场合对学生进行思想品德教育进行思想品德教育进行思想品德教育进行思想品德教育(jioy)(jioy)；n n14.14.老师经常给我们讲课本以外的内容和知老师经常给我们讲课本以外的内容和知老师经常给我们讲课本以外的内容和知老师经常给我们讲课本以外的内容和知识，来扩大我们的知识面；识，来扩大我们的知识面；识，来扩大我们的知识面；识，来扩大我们的知识面；n n15.15.他鼓励我们看课外书，还经常把一些好他鼓励我们看课外书，还经常把一些好他鼓励我们看课外书，还经常把一些好他鼓励我们看课外书，还经常把一些好书介绍给我们；书介绍给我们；书介绍给我们；书介绍给我们；第23页/共27页第二十四页，共27页。开始(kish)作文喽！第24页/共27页第二十五页，共27页。加油(ji yu)哦，时间不多了！第25页/共27页第二十六页，共27页。写完了，别忘了修改(xigi)哦！第26页/共27页第二十七页，共27页。