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1、会计学1幼儿园数学教育活动幼儿园数学教育活动(hu dng)的设计的设计第一页，共50页。幼儿园数学教育幼儿园数学教育(jioy)的总目标的总目标 引导幼儿对周围环境中的数、量形、引导幼儿对周围环境中的数、量形、引导幼儿对周围环境中的数、量形、引导幼儿对周围环境中的数、量形、时间等现象产生兴趣，构建初步的数时间等现象产生兴趣，构建初步的数时间等现象产生兴趣，构建初步的数时间等现象产生兴趣，构建初步的数的概念，并学会用简单的方法解决生的概念，并学会用简单的方法解决生的概念，并学会用简单的方法解决生的概念，并学会用简单的方法解决生活和游戏活和游戏活和游戏活和游戏(yux)(yux)中遇到的问题。中
2、遇到的问题。中遇到的问题。中遇到的问题。第1页/共50页第二页，共50页。幼儿的发展幼儿的发展(fzhn)特点特点1 1、幼儿口头、幼儿口头(k(k utu)utu)数数能数数能力的发展早于按物点数的能力。刚力的发展早于按物点数的能力。刚开始学习数时出现手口不一致现象。开始学习数时出现手口不一致现象。点完物体后说不出总数，不了解数点完物体后说不出总数，不了解数的实际意义。的实际意义。2 2、幼儿的思维是具体形象的，、幼儿的思维是具体形象的，要通过直接感知、体验的方式认识要通过直接感知、体验的方式认识数。数。第2页/共50页第三页，共50页。幼儿园数学教育幼儿园数学教育(jioy)的内容的内容一
3、、学数准备：一、学数准备：（一）物体（一）物体 的分类的分类 1、按对象分类、按对象分类（1）按物体的名称分类。（苹果、书、）按物体的名称分类。（苹果、书、笔）笔）（2）按物体的外部特征分类。（颜）按物体的外部特征分类。（颜色、形状）色、形状）（3）按量的差异分类。（大小、长）按量的差异分类。（大小、长短、粗细）短、粗细）（4）按用途分类。（玩具、学习用）按用途分类。（玩具、学习用品）品）（5）按物体之间的联系分类。（手）按物体之间的联系分类。（手和手套和手套(shuto)、球和球拍、）、球和球拍、）（6）按物体材料性质分类。（木制）按物体材料性质分类。（木制品、塑料制品、纸制品）品、塑料制品
4、、纸制品）第3页/共50页第四页，共50页。（1 1）具体概念的分类即同类物体分类。（在水果中）具体概念的分类即同类物体分类。（在水果中）具体概念的分类即同类物体分类。（在水果中）具体概念的分类即同类物体分类。（在水果中把苹果、香蕉、梨等分别归类）把苹果、香蕉、梨等分别归类）把苹果、香蕉、梨等分别归类）把苹果、香蕉、梨等分别归类）（2 2）一级类概念分类。（把一堆水果、玩具、餐具）一级类概念分类。（把一堆水果、玩具、餐具）一级类概念分类。（把一堆水果、玩具、餐具）一级类概念分类。（把一堆水果、玩具、餐具放在一起，让幼儿分别归类）放在一起，让幼儿分别归类）放在一起，让幼儿分别归类）放在一起，让幼
5、儿分别归类）（3 3）二级分类。（先分男孩女孩）二级分类。（先分男孩女孩）二级分类。（先分男孩女孩）二级分类。（先分男孩女孩(n hi)(n hi)，再按穿，再按穿，再按穿，再按穿球鞋和凉鞋分）球鞋和凉鞋分）球鞋和凉鞋分）球鞋和凉鞋分）2、按包含关系、按包含关系(gun x)分类分类 第4页/共50页第五页，共50页。小班小班 按物体的一个外部特征分类。如颜色、形状按物体的一个外部特征分类。如颜色、形状(xngzhun)、大小、吃的和玩的等。、大小、吃的和玩的等。中班中班 按物体的一个方面特征按物体的一个方面特征(tzhng)分类，长的放在一起，分类，长的放在一起，大的放在一起。每次不超过五个
6、。大的放在一起。每次不超过五个。大班大班 按物体的两个特征进行分类；如大小和颜色、大小按物体的两个特征进行分类；如大小和颜色、大小和薄厚、大小和形状。范围和薄厚、大小和形状。范围(fnwi)逐步扩大，可让幼逐步扩大，可让幼儿按物体的用途、物体间的联系进行分类；学习初步的儿按物体的用途、物体间的联系进行分类；学习初步的统计。统计。大、中、小班的具体内容大、中、小班的具体内容第5页/共50页第六页，共50页。（二）物体的排序（注意正向（二）物体的排序（注意正向(zhn xin)和逆向）和逆向）1、按物体的外部特征排序。、按物体的外部特征排序。第6页/共50页第七页，共50页。第7页/共50页第八页
7、，共50页。2、按规则、按规则(guz)排序排序第8页/共50页第九页，共50页。第9页/共50页第十页，共50页。3、按量的差异、按量的差异(chy)排排序。序。第10页/共50页第十一页，共50页。（三）体验物体的对应（三）体验物体的对应(duyng)关系，比较多少物体关系，比较多少物体的多少、一样多。的多少、一样多。1、一一对应、一一对应(duyng)比较比较第11页/共50页第十二页，共50页。2 2、重叠比较、重叠比较、重叠比较、重叠比较(bjio)(bjio)。如勺子和碗，树叶和瓢虫。如勺子和碗，树叶和瓢虫。如勺子和碗，树叶和瓢虫。如勺子和碗，树叶和瓢虫。第12页/共50页第十三页
8、，共50页。3 3、并放比较、并放比较、并放比较、并放比较(bjio)(bjio)。第13页/共50页第十四页，共50页。二、数的二、数的教育教育(jioy)（一）认识（一）认识（一）认识（一）认识(rn shi)(rn shi)基数基数基数基数 小班：手口一致点数小班：手口一致点数小班：手口一致点数小班：手口一致点数5 5以内的物体并说出总数；能按数以内的物体并说出总数；能按数以内的物体并说出总数；能按数以内的物体并说出总数；能按数目取目取目取目取5 5个以内的物体。个以内的物体。个以内的物体。个以内的物体。中班：点数中班：点数中班：点数中班：点数1010以内物体，按数取物并说出总数。学习数
9、以内物体，按数取物并说出总数。学习数以内物体，按数取物并说出总数。学习数以内物体，按数取物并说出总数。学习数的守恒，认识的守恒，认识的守恒，认识的守恒，认识(rn shi)(rn shi)数字，理解意义。数字，理解意义。数字，理解意义。数字，理解意义。大班：初步认识大班：初步认识大班：初步认识大班：初步认识(rn shi)(rn shi)量的守恒，能不受外形，摆放量的守恒，能不受外形，摆放量的守恒，能不受外形，摆放量的守恒，能不受外形，摆放位置的干扰，基本保持量的守恒。位置的干扰，基本保持量的守恒。位置的干扰，基本保持量的守恒。位置的干扰，基本保持量的守恒。第14页/共50页第十五页，共50页
10、。异数异数(y sh)等长等长第15页/共50页第十六页，共50页。异数异数(y sh)异长异长第16页/共50页第十七页，共50页。同数异常同数异常(ychng)第17页/共50页第十八页，共50页。（二）认识10以内(y ni)的序数（物体排列的次序位置跟方向有关）如：第18页/共50页第十九页，共50页。（三）、认识（三）、认识10以内的相邻数。（自然数列中每一个数都以内的相邻数。（自然数列中每一个数都 比前一个数多一，比后一个数少一。除比前一个数多一，比后一个数少一。除1以外每个数往后递增以外每个数往后递增1，往前递减，往前递减1）。）。中班：认识两个数的多中班：认识两个数的多“1”少
11、少“1”的关系的关系(gun x)，能，能排出排出10以内的顺序以内的顺序 大班：认识大班：认识10以内相邻三个数之间的关系以内相邻三个数之间的关系(gun x)，了解，了解10以内的实际意义，学习书写阿拉伯数字。以内的实际意义，学习书写阿拉伯数字。第19页/共50页第二十页，共50页。（四）学习10以内数的分解、组成(z chn)，理解组成(z chn)的意义，知道2以上各数都可以分成两个数，两个数合起来还是一个数。第20页/共50页第二十一页，共50页。（五）加减运算(yn sun)（理解实际意义）1、使幼儿理解加减法含义的基础上学习并认识、号的意义。2、解答简单的应用题开始。3、学习口头
12、自编应用题。如：第21页/共50页第二十二页，共50页。看图列算式看图列算式(sunsh)538+=第22页/共50页第二十三页，共50页。2请你看图编一道请你看图编一道(ydo)减法应减法应用题。用题。1028-=第23页/共50页第二十四页，共50页。1地里地里(d l)有有7个西瓜，小猴抱走了个西瓜，小猴抱走了2个，还剩个，还剩几个？几个？第24页/共50页第二十五页，共50页。草地上原来草地上原来(yunli)有有6只小猫，又来了只小猫，又来了2只小猫，草只小猫，草地上现在有几只小猫？地上现在有几只小猫？第25页/共50页第二十六页，共50页。826-=想一想：想一想：第26页/共50
13、页第二十七页，共50页。765+23+38+210第27页/共50页第二十八页，共50页。2+64+59783+4第28页/共50页第二十九页，共50页。三、量的教育三、量的教育三、量的教育三、量的教育(jioy)(jioy)（一）、特点（一）、特点（一）、特点（一）、特点 1 1、内容是常见的、浅易的、生活中常接触辨别的。如大小、内容是常见的、浅易的、生活中常接触辨别的。如大小、内容是常见的、浅易的、生活中常接触辨别的。如大小、内容是常见的、浅易的、生活中常接触辨别的。如大小、长短轻重长短轻重长短轻重长短轻重(qngzhng)(qngzhng)等。等。等。等。2 2、幼儿用目测、身体感受借助
14、测量等获得。、幼儿用目测、身体感受借助测量等获得。、幼儿用目测、身体感受借助测量等获得。、幼儿用目测、身体感受借助测量等获得。（二）、各年龄要求（二）、各年龄要求（二）、各年龄要求（二）、各年龄要求第29页/共50页第三十页，共50页。小班：比较小班：比较2-3个物体间量差别（大小、长短、高矮等，个物体间量差别（大小、长短、高矮等，区别明显一些。区别明显一些。中班：在活动中，运用中班：在活动中，运用(ynyng)视觉，触觉等感官认视觉，触觉等感官认识区别物体的宽窄、粗细、厚薄、轻重，能说出相应词语表达识区别物体的宽窄、粗细、厚薄、轻重，能说出相应词语表达结果，学习测量。结果，学习测量。大班：学
15、习粗略运用大班：学习粗略运用(ynyng)正式量具和非正式量具测正式量具和非正式量具测量物体。量物体。（三）量的守恒（三）量的守恒第30页/共50页第三十一页，共50页。四、认识四、认识(rn shi)几何形体几何形体小班：认识圆形、三角形、正方形会拼搭。小班：认识圆形、三角形、正方形会拼搭。小班：认识圆形、三角形、正方形会拼搭。小班：认识圆形、三角形、正方形会拼搭。中班：认识长方形、梯形、椭圆形，进行中班：认识长方形、梯形、椭圆形，进行中班：认识长方形、梯形、椭圆形，进行中班：认识长方形、梯形、椭圆形，进行(jnxng)(jnxng)图图图图形等分。形等分。形等分。形等分。大班：认识形体、球
16、体、正方体、圆柱体、长方体。大班：认识形体、球体、正方体、圆柱体、长方体。大班：认识形体、球体、正方体、圆柱体、长方体。大班：认识形体、球体、正方体、圆柱体、长方体。第31页/共50页第三十二页，共50页。五、认识时间五、认识时间(shjin)和和空间方位空间方位（一）时间（一）时间（一）时间（一）时间小班：知道早晨、晚上小班：知道早晨、晚上小班：知道早晨、晚上小班：知道早晨、晚上(w(w n shang)n shang)、白天、黑夜、白天、黑夜、白天、黑夜、白天、黑夜中班：今天、明天、昨天中班：今天、明天、昨天中班：今天、明天、昨天中班：今天、明天、昨天大班：认识日历，知道一星期有大班：认识
17、日历，知道一星期有大班：认识日历，知道一星期有大班：认识日历，知道一星期有7 7天，今天星期天，今天星期天，今天星期天，今天星期几，明天星期几，昨天星期几。认识钟表学看半几，明天星期几，昨天星期几。认识钟表学看半几，明天星期几，昨天星期几。认识钟表学看半几，明天星期几，昨天星期几。认识钟表学看半点、整点。点、整点。点、整点。点、整点。（二）词汇的种类（二）词汇的种类表示阶段：今天、昨天、明天表示阶段：今天、昨天、明天表示动态表示动态:正在正在(zhngzi)、已经、将要、已经、将要第32页/共50页第三十三页，共50页。（三）空间，方位上下(shngxi)、左右、前后等。第33页/共50页第三
18、十四页，共50页。六、认识货币六、认识货币(hub)认识常见货币认识常见货币(hub)，知道简，知道简单货币单货币(hub)兑换，会使用货币兑换，会使用货币(hub)。第34页/共50页第三十五页，共50页。幼儿园数学教育方法一、集体数学与分组活动相结合的方法.1、集体数学的作用和局限性.2、分组活动的优越性.二、探究与操作相结合 1、操作材料(cilio)的特征。2、操作规则的特征。3、积极开展讨论。第35页/共50页第三十六页，共50页。三、数学与其它领域相结合防止重上课轻课外三、数学与其它领域相结合防止重上课轻课外 1、有计划的数学教育、有计划的数学教育 2、日常生活中的数学教育、日常生
19、活中的数学教育 3、创设数学角、创设数学角 a、开辟必要、开辟必要(byo)的立体空间，利用墙面墙的立体空间，利用墙面墙角摆角摆 放教学材料。放教学材料。b、开辟平面空间摆放教学材料。、开辟平面空间摆放教学材料。c、利用自然物、废旧物教学材料。、利用自然物、废旧物教学材料。4、摆放的材料要吸引幼儿来摆弄。、摆放的材料要吸引幼儿来摆弄。第36页/共50页第三十七页，共50页。幼儿数学教学中的教具和玩具(wnj)一、实物教具、玩具(wnj)。（一）废物：纸盒、瓶盖、吸管等 （二）自然物：小石子、沙子、树叶、泥巴、杏核、豆子等。第37页/共50页第三十八页，共50页。第38页/共50页第三十九页，共
20、50页。第39页/共50页第四十页，共50页。第40页/共50页第四十一页，共50页。第41页/共50页第四十二页，共50页。第42页/共50页第四十三页，共50页。二项式二项式第43页/共50页第四十四页，共50页。插座插座(chzu)圆柱体圆柱体第44页/共50页第四十五页，共50页。第45页/共50页第四十六页，共50页。几何几何(j h)图图镶嵌板镶嵌板第46页/共50页第四十七页，共50页。构成构成(guchng)三角形三角形第47页/共50页第四十八页，共50页。几何几何(j h)立体组立体组第48页/共50页第四十九页，共50页。数字数字(shz)与筹码与筹码第49页/共50页第五十页，共50页。