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1、1、速读速记训练的方法、速读速记训练的方法2、速读速记训练的操作、速读速记训练的操作3、高效积累与阅读习惯养成、高效积累与阅读习惯养成4、课堂教学与模式探索、课堂教学与模式探索5、速读速记训练的目标与落实、速读速记训练的目标与落实6、实验管理、实验管理提提纲纲第1页/共82页3/22/2023速读速记训练的方法速读速记训练的方法眼脑机能训练眼脑机能训练词语记忆训练词语记忆训练注注意意力力训训练练句段复述训练句段复述训练入情入境的演讲入情入境的演讲速读复述训练速读复述训练复复述述的的方方法法核心四环节训练核心四环节训练（拓展训练，积累训练，感悟训练）（拓展训练，积累训练，感悟训练）第2页/共82
2、页3/22/2023眼脑机能训练眼脑机能训练注意力、记忆力、观察力训练注意力、记忆力、观察力训练主题演讲主题演讲 （基本训练方法）（基本训练方法）以文带文的速读速记课堂流程以文带文的速读速记课堂流程词语记忆复述词语记忆复述句段记忆复述句段记忆复述 快速阅读训练快速阅读训练 拓展拓展感悟感悟积累积累以文（段）带文（段）以文（段）带文（段）自主阅读（自助）自主阅读（自助）合作探究（求助）合作探究（求助）展示交流（互助）展示交流（互助）补充完善（补助）补充完善（补助）（重要训练方法重要训练方法）（核心训练方法核心训练方法）（辅助训练方法）第3页/共82页课 堂 新 特 点简单：读一读、记一记、说一说
3、、批一批、悟一悟、简简单：读一读、记一记、说一说、批一批、悟一悟、简简单单学语文，轻轻松松学语文。简单单学语文，轻轻松松学语文。高效：把速读速记速复述的策略运用到成熟的主题阅读高效：把速读速记速复述的策略运用到成熟的主题阅读实验中的实验中的“大单元教学法大单元教学法”中去。读的快、记的快、理中去。读的快、记的快、理解的快、复述的快、感悟的快。解的快、复述的快、感悟的快。回归：多读，以读代讲，速读速记速感悟。回归：多读，以读代讲，速读速记速感悟。鲜活：围绕单元主题，七大课型、课堂教学别具一格。鲜活：围绕单元主题，七大课型、课堂教学别具一格。简单 高效 回归 鲜活第4页/共82页 简单简单简单的课
4、堂教学目标简单的课堂教学目标简单的教学内容简单的教学内容简单的教学流程简单的教学流程简单的导学案简单的导学案简单的教与学方式简单的教与学方式简单的简单的“四大四大”模块模块第5页/共82页高效高效：速读速记策略贯穿全文：速读速记策略贯穿全文(其它环节其它环节)注意力环节注意力环节导导 入入 环环 节节以读代讲环以读代讲环节节带带 文文 环环 节节(核心环节核心环节)自主阅读（自助）自主阅读（自助）小组讨论（求助）小组讨论（求助）展示交流（互助）展示交流（互助）自我完善（补助）自我完善（补助）(重要方法重要方法)词语记忆复述词语记忆复述句段记忆复述句段记忆复述阅读记忆复述阅读记忆复述 高效高效第
5、6页/共82页 回归回归：明确五个：明确五个“还给还给”（主人）（主人）1、将第一阅读的时间还给学生2、将第一思考的时间还给学生3、将第一表达的机会还给学生4、将第一感悟的过程还给学生5、将第一宽松的环境还给学生第7页/共82页鲜活：讲堂变学堂（主阵地）给学生方法，让学生去自学给学生方法，让学生去自学给学生时间，让学生去思考给学生时间，让学生去思考给学生空间，让学生去想象给学生空间，让学生去想象给学生环境，让学生去放松给学生环境，让学生去放松给学生自由，让学生去商讨给学生自由，让学生去商讨给学生引导，让学生有方向给学生引导，让学生有方向给学生平台，让学生去展示给学生平台，让学生去展示给学生点拨
6、，让学生去提升给学生点拨，让学生去提升给学生鼓励，让学生自信给学生鼓励，让学生自信给学生一片蓝天，让学生自由飞翔给学生一片蓝天，让学生自由飞翔给学生收获成长的今天，让学生拥有美好幸福的未来给学生收获成长的今天，让学生拥有美好幸福的未来第8页/共82页3/22/2023速读速记训练的方法速读速记训练的方法眼脑机能训练眼脑机能训练词语记忆训练词语记忆训练注注意意力力训训练练句段复述训练句段复述训练入情入境的演讲入情入境的演讲速读复述训练速读复述训练复复述述的的方方法法核心四环节训练核心四环节训练（拓展训练，积累训练，感悟训练）（拓展训练，积累训练，感悟训练）第9页/共82页3/22/20231、定
7、、定点点凝凝视视训训练练2、视点左右移动训练、视点左右移动训练3、视点上下移动训练、视点上下移动训练4、眼睛蛇形摆动训练、眼睛蛇形摆动训练5、缩扩视野训练、缩扩视野训练第10页/共82页3/22/2023定定点点凝凝视视训训练练眼脑机能训练现在开始：眼脑机能训练现在开始：请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。1 1、定点凝视训练、定点凝视训练 请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。点扩大了，且清晰入目。第11页/共82页3/22/2023定定点点
8、凝凝视视训训练练第12页/共82页3/22/2023视点左右移动训练视点左右移动训练2 2、视点移动训练、视点移动训练视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。第13页/共82页3/22/2023视点上下移动训练视点上下移动训练3 3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。第14页/共82页3/22/2023眼睛眼睛“蛇形蛇形”扫视练习扫视练习4 4、眼睛蛇形扫视训练、眼睛蛇形扫视训练眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。眼睛从左到右，从上到下，快速的、大幅度的反复移动。第15页/共82页3/22/202
9、3缩扩视野练习缩扩视野练习5、缩扩视野训练、缩扩视野训练视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开。同样方法，再从大方形回到小方形。也包括最里面方形，一层一层向外展开。同样方法，再从大方形回到小方形。第16页/共82页3/22/2023缩扩视野练习缩扩视野练习第17页/共82页3/22/2023缩扩视野练习缩扩视野练习第18页/共82页3/22/2023缩扩视野练习缩扩视野练习第19页/共82页3/22/2023缩扩视野练习缩扩视野练习第20页/共82页3/22/
10、2023缩扩视野练习缩扩视野练习第21页/共82页3/22/2023缩扩视野练习缩扩视野练习第22页/共82页3/22/2023缩扩视野练习缩扩视野练习搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。请老师上课。解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。请老师上课。第23页/共82页3/22/20231、舒尔特表、舒尔特表2、观察训练法、观察训练法3、语言训练法、语言训练法4、思维想象训练法、思维想象训练法5、记忆训练法、记忆训练法第24页/共82页3/22/2023第25页/共82页3/22/20232179222011523
11、7163151614122541021241813819按顺序点击按顺序点击1 12525注：制作注：制作1010个这样的表，一一进行练习。点数时不出声，按顺序在心里个这样的表，一一进行练习。点数时不出声，按顺序在心里从第从第1 1格数到第格数到第2525格，每个表的时间不超过格，每个表的时间不超过2525秒钟。每次练一套。秒钟。每次练一套。第26页/共82页3/22/2023第27页/共82页3/22/2023第28页/共82页3/22/2023第29页/共82页3/22/2023第30页/共82页3/22/2023你能找到几张脸？第31页/共82页3/22/2023第32页/共82页3/2
12、2/2023第33页/共82页3/22/2023第34页/共82页3/22/2023第35页/共82页3/22/2023第36页/共82页3/22/2023地久天长、长命富贵、贵人多忘事、事在人为、为富不仁、仁义道德、德高望重、重义轻财、财大气粗、粗制滥造、造茧自缚、缚鸡之力、力透纸背.成语接龙成语接龙第37页/共82页3/22/2023第38页/共82页3/22/2023第39页/共82页3/22/2023第40页/共82页3/22/2023第41页/共82页3/22/2023第42页/共82页3/22/2023 洁白的雪花飞满天白雪覆盖我的校园漫步走在这小路上脚印留下了一串串洁白的雪花飞满
13、天白雪覆盖我得校园漫步走在这小路上脚印留下了一串串有的直有的弯有的深有的浅朋友啊想想看道路该怎样走洁白如雪的大地上该怎样留下留下脚印一串串第43页/共82页3/22/2023主题阅读是塑造心灵的阅读。主题阅读是塑造心灵的阅读。一个人快乐，不是因为他拥有的，而是因为他计较的一个人快乐，不是因为他拥有的，而是因为他计较的少。少。择善人而交，择善书而读，择善行而从。择善人而交，择善书而读，择善行而从。滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。读书不能改变人生的长度，但能拓展人生的宽度。读书不能改变人生的长度，但能拓展人生的宽度。第44页/共82页3/22/2023 人要博览
14、群书。一个喜欢读书的人，他的人生是充实的，他的精神世界、情感世界也是丰富多彩的。如果把读书比作精神大餐，如果把语文课本比作这道大餐中的“母乳”，那么，这套与它配套的书，则是最贴近“母乳”的“婴儿乳粉”。第45页/共82页3/22/2023记忆复述单元导读记忆复述单元导读新语四年级下册第二单元心灵的花朵 心灵之花，她的美丽不浮艳，不妩媚，更不刻意地粉饰和炫耀，她真诚盛开的一刹那，幸福便降临了；深情绽放的一瞬间，爱就诞生了读着读着，我们醉了。第46页/共82页3/22/2023 让每个孩子都开口说话让每个孩子都开口说话 敢说、能说、会说敢说、能说、会说 一个故事一个故事 一个坚持一个坚持第47页/
15、共82页快速复述复述的要求复述的原则复述的方法第48页/共82页快快速速复复述述快速复述是将 阅读的快、记忆的快、理解的快、感悟的快，通过表达的形式把它表现出来。第49页/共82页3/22/2023复复 述述 的的 要要 求求在速读、速记的基础上进行复述，尊重原文，不离开材料。复述时要突出中心思想而不遗漏文中的主要内容。复述时要语句通顺，有条理，不啰嗦，不重复，不磕巴。恰当的运用作者的语言和自己的语言。记住关键词语。第50页/共82页复复述述的的原原则则不管文章有多难，只读一遍，回头看的现象应该杜绝。思想上，注意力要高度集中，始终有一种时间紧迫感。行动上，做到快、静、齐。阅读上，做到不摆头、不
16、摇头、不复读、不指读、要默读。保持科学的坐姿，注意力要高度集中，做到头正、肩平、腰直、足安。举止端庄，落落大方，挺胸抬头，目视前方。第51页/共82页3/22/2023复述的方法复述的方法梗概复述 程序复述 原文复述 创新复述第52页/共82页3/22/2023连锁记忆法连锁记忆法1 1）什么是连锁记忆？）什么是连锁记忆？连锁记忆法就是用新奇、形象联想法将所要记忆连锁记忆法就是用新奇、形象联想法将所要记忆的词语串联起来，就象锁链上的环，环环相连，这的词语串联起来，就象锁链上的环，环环相连，这样环环相连的方法，就是连锁记忆法。样环环相连的方法，就是连锁记忆法。第53页/共82页3/22/2023
17、2 2）连锁记忆应注意什么？）连锁记忆应注意什么？a a、保持科学的坐姿。、保持科学的坐姿。b b、注意力高度集中。、注意力高度集中。c c、语言要通顺。、语言要通顺。d d、表达要有个性。、表达要有个性。第54页/共82页3/22/2023记忆无内在联系的词语 公鸡 椅子 书签 画 河流 牛 眼睛 汽车 树枝 剪断第55页/共82页3/22/2023记忆无内在联系的词语公鸡 椅子 书签 画 河流 牛 眼睛 汽车 树枝 剪断一只公鸡跳到椅子上，嘴里叼着书签，书签上面画了一幅画，画里有一条河流，河流旁边站着一头牛，牛的眼睛看到一辆汽车在行驶，被一棵大树枝挡住，这时飞出一把大剪刀把树枝剪断了第56
18、页/共82页3/22/2023爷爷爷爷奶奶奶奶朋友朋友做客做客热心热心水果水果开心开心玩耍玩耍转圈转圈突然突然发现发现小狗小狗进去进去仔细仔细打量打量满意满意可爱可爱。我跟着我跟着爷爷爷爷和和奶奶奶奶到到朋友朋友家家做客做客，朋友，朋友很很热心热心，拿出了，拿出了水果水果来招待我们，我来招待我们，我开开心心的的玩耍转圈玩耍转圈。突然发现突然发现一个小屋子，一个小屋子，我跑了过去，我跑了过去，小狗小狗也跟着也跟着进去进去了。屋里了。屋里的人的人仔细仔细的的打量打量小狗，小狗，满意满意的说：的说：“这这小狗真小狗真可爱可爱。”第57页/共82页3/22/2023早晨、窗户、美丽、冰霄花、象、雪松、
19、迎早晨、窗户、美丽、冰霄花、象、雪松、迎风傲雪、巍然屹立、孔雀、栩栩如生、松鼠、风傲雪、巍然屹立、孔雀、栩栩如生、松鼠、神奇。神奇。早晨早晨起来，客厅起来，客厅窗户窗户的玻璃上长满了的玻璃上长满了美丽美丽的的冰霄花冰霄花，象象成排的成排的雪松雪松，迎风傲雪迎风傲雪，巍然屹巍然屹立立；象美丽的；象美丽的孔雀孔雀开屏时张开的尾巴，开屏时张开的尾巴，栩栩如栩栩如生生；又象一只只可爱的小；又象一只只可爱的小松鼠松鼠在石头上欢快的在石头上欢快的跳跃跳跃大自然真是太大自然真是太神奇神奇了，一双看不见的了，一双看不见的手，创造出了美丽而神奇的奇观。手，创造出了美丽而神奇的奇观。记忆有内在联系的词语记忆有内在
20、联系的词语第58页/共82页3/22/2023春风姐姐春风姐姐池塘池塘一闪一闪一闪一闪眼睛眼睛芦苇芦苇睫毛睫毛白云白云白鹅白鹅太阳太阳气球气球月牙月牙小船小船星星星星珍珠珍珠第59页/共82页3/22/2023春风姐姐春风姐姐轻轻吹了一口气，小轻轻吹了一口气，小池塘池塘就醒就醒来了。池塘里的水波来了。池塘里的水波一闪一闪一闪一闪的，像一只明的，像一只明亮的大亮的大眼睛眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长。池塘边的芦苇长起来了，像长长的长的睫毛睫毛。白云白云倒映在池塘里，像一群倒映在池塘里，像一群白鹅白鹅。太阳太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的倒映在池塘里，像一只鲜红的气球气球。月牙月牙倒倒映在池塘里，
21、像一只弯弯的映在池塘里，像一只弯弯的小船小船。星星星星倒映倒映在池塘里，像许多闪亮的在池塘里，像许多闪亮的珍珠珍珠。明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。个五彩的世界。第60页/共82页秋天秋天 树林树林 美丽美丽 高大高大 杨树叶杨树叶 纷纷扬扬纷纷扬扬跳舞跳舞 投入投入 怀抱怀抱第61页/共82页 小鸟说，秋天是蓝色的，天空碧蓝碧蓝。小鸟说，秋天是蓝色的，天空碧蓝碧蓝。闭上眼睛，听小草跳舞的声音；闭上眼睛，听小草跳舞的声音；青蛙说，秋天是金色的，大地金黄金黄。青蛙说，秋天是金色的，大地金黄金黄。闭上眼睛，听花朵开放的声音；闭上眼睛，听花朵开放的声
22、音；人们说，秋天是白色的，雾气雪白雪白。人们说，秋天是白色的，雾气雪白雪白。听夏天向我们告别的声音。听夏天向我们告别的声音。孩子说，秋天是红色的，朝霞火红火红。孩子说，秋天是红色的，朝霞火红火红。农民说，秋天是黄色的，庄稼金黄金黄。农民说，秋天是黄色的，庄稼金黄金黄。第62页/共82页 男：小鸟说，秋天是蓝色的，天空碧蓝碧蓝。男：小鸟说，秋天是蓝色的，天空碧蓝碧蓝。闭上眼睛，听小草跳舞的声音；闭上眼睛，听小草跳舞的声音；女：青蛙说，秋天是金色的，大地金黄金黄。女：青蛙说，秋天是金色的，大地金黄金黄。闭上眼睛，听花朵开放的声音；闭上眼睛，听花朵开放的声音；男：人们说，秋天是白色的，雾气雪白雪白。
23、男：人们说，秋天是白色的，雾气雪白雪白。听夏天向我们告别的声音。听夏天向我们告别的声音。女：孩子说，秋天是红色的，朝霞火红火红。女：孩子说，秋天是红色的，朝霞火红火红。合：农民说，秋天是黄色的，庄稼金黄金黄。合：农民说，秋天是黄色的，庄稼金黄金黄。第63页/共82页小鸟说，秋天是蓝色的，天空碧蓝碧蓝。小鸟说，秋天是蓝色的，天空碧蓝碧蓝。闭上眼睛，听小草跳舞的声音；闭上眼睛，听小草跳舞的声音；青蛙说，秋天是金色的，大地金黄金黄。青蛙说，秋天是金色的，大地金黄金黄。闭上眼睛，听花朵开放的声音；闭上眼睛，听花朵开放的声音；人们说，秋天是白色的，雾气雪白雪白。人们说，秋天是白色的，雾气雪白雪白。听夏天
24、向我们告别的声音。听夏天向我们告别的声音。孩子说，秋天是红色的，朝霞火红火红。孩子说，秋天是红色的，朝霞火红火红。农民说，秋天是黄色的，庄稼金黄金黄。农民说，秋天是黄色的，庄稼金黄金黄。说，秋天是说，秋天是 色的，色的，。第64页/共82页3/22/2023速读速记对比式句段速读速记对比式句段 方法：方法：先速记词语先速记词语 后编故事后编故事 再给句段再给句段 对比分析对比分析 以读代讲以读代讲 速读速记速读速记由有内在联系的词语引出的句段第65页/共82页3/22/2023蝴蝶蝴蝶山谷山谷迷人迷人照耀照耀金光灿灿金光灿灿壮观壮观五彩缤纷五彩缤纷花瓣花瓣第66页/共82页3/22/2023蝴
25、蝶谷里的景象非常迷人。有的蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。飘去。第67页/共82页3/22/2023师：蝴蝶谷里的景象非常迷人。师：蝴蝶谷里的景象非常迷人。男：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，男：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，女：在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。女：在阳光
26、的照耀下，金光灿灿，十分壮观。男：有的山谷里有几种蝴蝶，男：有的山谷里有几种蝴蝶，女：上下翻飞，五彩缤纷，女：上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。随风飘来，又随风飘去。第68页/共82页3/22/20231 1、计时速读训练、计时速读训练 0 0分分 1 1分分 2 2分分 0.1 1.1 2.1 0.1 1.1 2.1 0.2 1.2 2.2 0.2 1.2 2.2 0.3 1.3 2.3 0.3 1.3 2.3 0.4 1.4 2.40.4 1.4 2.4 每每6秒（秒（0.1分）记一次分）记一次阅读记忆复述
27、阅读记忆复述第69页/共82页3/22/2023 2 2、固定程序阅读训练：、固定程序阅读训练：程序阅读法的程序阅读法的7 7项内容项内容 题目题目 作者作者 出处及出版时间出处及出版时间 文章的主要内容文章的主要内容 文章所涉及的重要事实文章所涉及的重要事实 文章写作上的特点文章写作上的特点 文章的新思想及读后启示文章的新思想及读后启示第70页/共82页3/22/2023 三模四环四环重习惯，核心课型是重点，速读速记要突破，表述训练必突显。是我校在实验初期操作层面上“得法于课内，受益于课外”最基本的作法。自主阅读、小组讨论、展示交流、自我完善第71页/共82页3/22/2023 注意力高度集
28、中。批注时不要面面俱到。最美的字、词、句、段。最为深刻的内容。最有效的问题。最值得学习的写作方法。自主阅读第72页/共82页3/22/2023 在小组长的培养上下功夫。均匀的划分小组。实力互补，能力互补，性别互补，性格互补。摒弃支离破碎的问题，抓有效的问题。不留于形式，杜绝“假合作”的现象。集中最有效的问题进行交流。小组讨论小组讨论第73页/共82页3/22/2023 1、汇报交流的问题是深刻的、有效的。2、给学生独立思考的机会，给学生充分的思考时间，让他们去阅读、去感悟。3、要注意学生展示过程中时间上的控制。4、进行成果展示时，教师要进行适当的点评，有效的提炼和有效的引领。5、教给学生归纳、
29、提炼教学内容和有效问题的方法。会回答、会倾听、会评价、会总结。展示交流第74页/共82页3/22/2023 自自我我完完善善 在自主阅读、小组讨论、互动交流的基础上，尚达不到目标要求的情况下，教师进行的引导、点拨、补充。第75页/共82页3/22/2023“核心四环节”训练要求：读、说、记、悟贯穿其中读、说、记、悟贯穿其中1、主攻一个环节。2、不管是怎样课型，突显“核心四环节”。3、不管是怎样模式，该放的必须放。4、“三不讲”的理念和做法用于实践之中。5、给学生展示的空间。6、试做“牧羊人”和“养鸡人”。7、选好主持人，发挥小组长的作用。第76页/共82页3/22/2023 拓展训练拓展训练1
30、、以文带文、以段带段、以词带词。2、由课前、课中、课尾的内容引发的训练。让学生说或写。3、“教教材”变“教材教”。积累相关的好词、好句、好段及美文；经典古诗文篇；格言等。第77页/共82页 积积 累累 训训 练练 1 1、语言积累、语言积累 6 6、积累扩写、积累扩写 2 2、循环日记、循环日记 7 7、复述、复述 3 3、积累感悟、积累感悟 8 8、读整本的书、读整本的书 4 4、积累仿写、积累仿写 9 9、经典句、段、篇、经典句、段、篇 5 5、积累续写、积累续写 1010、小报、课本剧、小报、课本剧第78页/共82页感 悟 训 练1、演讲，让每个孩子都开口说话2、积累，让每个孩子都积奠语
31、言3、阅读，让每个孩子都成为读者4、复述，让每个孩子都会表达5、速记，让每个孩子都有表达的欲望6、互动，让每个孩子都有表达的机会7、方法，让每个孩子都会学以致用8、感悟，让每个孩子都会彰显个性9、敢说，能说，会说10、不是机会难得，而是难得机会 第79页/共82页3/22/2023从没有练习过拳击的人，不可能突然的成为一个从没有练习过拳击的人，不可能突然的成为一个好拳手。好拳手。从没有跳过舞的人，不可能突然的成为优秀的舞从没有跳过舞的人，不可能突然的成为优秀的舞蹈家。蹈家。从没有演奏过乐器的人，不可能突然成为一个出从没有演奏过乐器的人，不可能突然成为一个出色的音乐家。色的音乐家。从没有摸过打字机的人，不可能突然成为一个娴从没有摸过打字机的人，不可能突然成为一个娴熟的打字员。熟的打字员。从没有进行过记忆和背诵训练的人，不可能有超从没有进行过记忆和背诵训练的人，不可能有超常的记忆背诵能力常的记忆背诵能力。（来自高效阅读）语重心长的话语第80页/共82页3/22/2023谢谢第81页/共82页3/22/2023感谢您的观看！第82页/共82页