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1、严格要求，树立班主任威信严格要求，树立班主任威信123运用表扬和激励潜移默化的改变学生运用表扬和激励潜移默化的改变学生培养得力的班干队伍培养得力的班干队伍第1页/共12页严格要求，树立班主任威信我们的困惑：学生一届比一届难教，90后的孩子比80后的孩子更自我，更叛逆，更有个性，更难管理。对学生的要对学生的要对学生的要对学生的要求越来越低求越来越低求越来越低求越来越低第2页/共12页严格要求，树立班主任威信我们要相信，学生是可以慢慢调教好的。这需要我们班主任一遍又一遍不厌其烦的教育他们，对他们不正确的行为习惯及时予以指出。第3页/共12页严格要求，树立班主任威信劳劳 动动做好思做好思想教育想教育
2、严格要求劳严格要求劳动细节动细节检查完才检查完才能走能走培养学生严谨、踏实、有责任感的作风培养学生严谨、踏实、有责任感的作风第4页/共12页培养得力的班干队伍大事小大事小大事小大事小事都要事都要事都要事都要管管管管像个保像个保像个保像个保姆一样姆一样姆一样姆一样学生还学生还学生还学生还不听话不听话不听话不听话培养一支得力的班干队伍培养一支得力的班干队伍解决解决办法办法第5页/共12页培养得力的班干队伍班长是一个至关重要的人物A A 班长班长培养班干的工作能力，树立其威信B B 培养培养定期召开班干例会，强化班干的管理意识C C 例会例会班干部培养我的几点心得：第6页/共12页班长正直正直公平公
3、平有责有责任感任感敢挑敢挑重任重任班长的挑选：从各种活动中发掘这样的这样的人，让他们承担一些工作；班主任在这些活动中观察他们的工作能力，为人处事的态度，人际关系等；确定出重点培养对象后，找他谈话；第7页/共12页培养班干的工作能力，树立其威信多与班干交流多与班干交流及时发现班上存在的问题共同讨论解决问题的办法多让班干去做多让班干去做给予指导，树立给予指导，树立威信威信发挥班干的管理作用锻炼工作能力指导班干如何做，如何说帮助其树立威信班干的工作能力越强，威信越高，班级才能更加有效的管理，班主任的工作才能轻松。第8页/共12页强化班干的管理意识班干班干例会例会强化班干的管理意识强化班干的管理意识2
4、.2.有进步则提出表扬1.1.对近期出现的问题提出整改方案u班主任可以将近期要开展的活动，或班级中出现的问题，提前布置给班长，让班长在组织班委例会时有针对性的解决一些问题；u班主任要及时听取班长对会议结果的汇报，查看会议记录，掌握班级情况。第9页/共12页运用表扬和激励潜移默化的改变学生每个学生都渴望得到表扬和肯定，这是人共有的一种心理特征。我们老师要善于利用学生的这种心理去影响和改变学生。我们希望学生成为什么样的人，学生就会成为什么样的人。正面意识正面意识正面意识正面意识负面意识负面意识负面意识负面意识强化强化弱化弱化潜移默化的潜移默化的改变学生改变学生第10页/共12页第11页/共12页感谢您的观看。第12页/共12页