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1、教学目标：1、认识长度单位，建立1厘米的表象，初步学会用尺子量物体长度的方法（限整厘米）。2、初步体会测量单位的必要性，培养学生初步的观察、操作能力及估测意识。3、探索知识的内在联系，激发学生学习数学的兴趣，初步培养学生合作意识。第1页/共20页故事引入第2页/共20页认识直尺认识直尺观察直尺，你发现了什么？第3页/共20页竖线竖线三种长度三种长度不同的竖线都叫不同的竖线都叫刻度线刻度线数字数字从小到大从小到大的顺序排列的的顺序排列的0刻度 表示起点cm厘米厘米大格和小格，一大格里有（大格和小格，一大格里有（）小格。）小格。10第4页/共20页0刻度刻度刻度线刻度第5页/共20页认识认识1厘米
2、厘米 0刻度：表示起点你还能找出你还能找出1 1厘米吗厘米吗？第6页/共20页这都是这都是1厘米厘米仔细观察，你发现了什么？仔细观察，你发现了什么？第7页/共20页生活中的生活中的1 1厘米厘米图钉的长度是1厘米手指的宽大约是手指的宽大约是1厘米厘米第8页/共20页生活中的生活中的1 1厘米厘米第9页/共20页第10页/共20页 在下面尺子上分别指出在下面尺子上分别指出2cm,5cm和和8cm的长度。的长度。尺子上每（尺子上每（）个小格就是）个小格就是1厘米，每（厘米，每（）个大格就是）个大格就是1厘米。几个大格就是几厘米。厘米。几个大格就是几厘米。101第11页/共20页 测量物体长度时，先
3、把物体放平，再把尺的“0”刻度线对准物体的左端，然后看物体的右端对着几，就是几厘米。第12页/共20页用尺子量物体的长度用尺子量物体的长度第13页/共20页我会填10厘米+8厘米=53厘米-3厘米=7厘米+40厘米=27厘米-20厘米=18厘米厘米50厘米厘米47厘米厘米7厘米厘米1、尺子上的一大格里有（、尺子上的一大格里有（）个小格）个小格.2、（、（）个大格是）个大格是1厘米？（厘米？（）个小格是）个小格是1厘米厘米.3、橡皮左端对着、橡皮左端对着“0”刻度，右端对着刻度，右端对着5，橡皮长度是，橡皮长度是（）厘米？）厘米？4、粉笔左端对着尺子上的、粉笔左端对着尺子上的2，右端对的是，右端对的是9，粉笔长度，粉笔长度是（是（）厘米）厘米.1011057第14页/共20页我会填1厘米1厘米2厘米第15页/共20页第16页/共20页第17页/共20页3 厘米第18页/共20页这节课你都学会了什么？第19页/共20页感谢您的观看！第20页/共20页