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1、主题知识点要求力和简单机械 重力 增大和减小摩擦力的方法 省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的应用认识 弹簧测力计的原理 重力和质量的关系，会计算重力 力臂的概念，会画力臂 杠杆的平衡条件 定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用、公式，并进行简单计算理解 用弹簧测力计测量力操作 重力的大小与质量成正比 摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关 杠杆的平衡条件探究第1页/共61页弹性形变伸长地球正Gmg竖直向下拉力第2页/共61页相对运动相对运动压力接触面的粗糙程度压力接触面的粗糙程度支点动力动力臂阻力省力费力阻力臂等臂第3页/共61页力的方向等臂省力力的方向动定省力力的方向第4页/共61页弹力、重力和摩擦力第
2、1课时一、弹力1弹性和塑性恢复原状弹性形变(1)弹性：物体受力发生形变，不受力又_的特性(2)塑性：物体发生形变后不能自动恢复原状的特性2弹力：物体由于_而产生的反抗外力作用的力第5页/共61页3弹簧测力计拉力越大伸长就越长(1)原理：在弹性限度内，弹簧受到的_，它的_(或在弹性限度内，弹簧的_跟_成_)(2)使用方法伸长拉力正比调零观察量程和分度值，便于读数；防止弹簧卡壳观察指针是否指在零刻度线上，若没有，需_；轻轻来回拉动挂钩几次，_；一致测力时，要使弹簧的方向跟所测的力的方向_；测量时，所测的力不要超过它的_，以免损坏；读数时，视线要与刻度板面_垂直量程第6页/共61页二、重力(G)1重
3、力的由来互相吸引的力(1)万有引力：任何两个物体间都存在_(2)重力：由于_而使得物体受到的力2重力的三要素(1)大小：_.Gmgg9.8 N/kg，特殊情况下取 10 N/kg.物体所受的_跟它的_成_重力质量正比地球吸引第7页/共61页(2)方向竖直向下_(注意：不是垂直向下)；应用：利用重力方向竖直向下的性质可制成_来检查墙面是否竖直重锤线(3)重心：重力在物体上的作用点三、摩擦力阻碍相对运动1概念：两个互相接触的物体，当他们有相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上产生的_或相对运动的趋势的力第8页/共61页2方向：与_或者_方向相反相对运动3影响滑动摩擦力大小的因素相对运动趋势(1)压
4、力：接触面粗糙程度相同时，压力_，摩擦力_；(2)接触面的粗糙程度：压力相同时，_4摩擦的分类越大越大(1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面_时产生的摩擦接触面越粗糙，摩擦力越大滑动(2)滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面_时产生的摩擦滚动第9页/共61页(3)静摩擦：两个相互接触的物体，在外力的作用下有_而又保持_，在接触面间产生的摩擦相对静止5增大摩擦和减小摩擦的方法(1)增大有益摩擦方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度(2)减小有害摩擦方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；用滚动代替滑动(如：滚动轴承)；使接触面彼此分开(如：磁悬浮列车、气垫船、加润滑油)相对运动的趋势第10页/共61
5、页摩擦力不一定是阻力，也可以是动力(如人走路)摩擦力的方向不一定与运动方向相反，可能与运动方向相同(如传送带传送货物)匀速直线运动用弹簧测力测量摩擦力时，要沿水平方向做_在压力相同的情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多第11页/共61页考点1力【例1】(2010年烟台)在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表你认为正确的观点有_(只填序号)第12页/共61页正方反方 观点1.两个物体相接触，就一定 有力的作用2.两个物体接触，但不一定有 力的作用3.两个物体不接触，一定没 有力的作用4.两个物体不接触，也可能有 力的作用5.力不能脱离物体而单独存在6.力
6、可以脱离物体而单独存在7.力的产生总涉及两个物体8.一个物体也可以产生力的作 用9.力是维持物体运动状态的 原因10.力是改变物体运动状态的 原因第13页/共61页思维点拨：物体间产生力的条件：(1)必须有两个物体(2)两个物体之间有相互作用，物体的运动不需要力来维持我的答案：2、4、5、7、10第14页/共61页教师参考备选题(2010年徐州)下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是()DA篮球从篮筐中落下B火箭发射升空C月球绕地球转动D火车在平直铁轨上匀速行驶第15页/共61页考点2弹力和弹簧测力计【例2】如图1411 所示，弹簧测力计是根据_的原理制成的，它的量程为_N，利用弹簧测力计
7、拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为_N，方向向_(选填“左”或“右”)图 1411第16页/共61页 我的答案：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长(或在弹性限度内，弹簧的伸长跟拉力成正比)053.6左思维点拨：根据二力平衡条件可知拉力等于摩擦力，拉力的方向跟摩擦力的方向相反第17页/共61页教师参考备选题在使用弹簧测力计时，下列说法正确的是()CA弹簧测力计必须竖直或水平放置B弹簧测力计只能测量重力C使用前用手轻拉几下，防止弹簧卡壳D弹簧的伸长总是跟它受到的拉力成正比第18页/共61页考点3重力【例3】(2011年宜昌)月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约
8、是地球对地面附近同一物体引力的 1/6.一个连同随身装备共 90 kg 的宇航员，在月球上质量为_kg，重为_N(g 取 10 N/kg)思维点拨：因为质量是物质的一种属性，跟位置、温度、状态和形状无关，所以宇航员从地球到月球上质量不变，重力变为原来的六分之一我的答案：90 150第19页/共61页教师参考备选题(2010年桂林)如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9103 kg的货)物悬吊着往下放下列说法正确的是(图 B32A直升机所吊货物的重力是 9103 NB直升机所吊货物的重力是 9104 NC货物受到的重力方向是不断变化的D货物受到的重力方向是垂直向下的答
9、案:B第20页/共61页考点4摩擦力【例4】(2011年内江)在以下几个实例中，属于增大摩擦的是()第21页/共61页思维点拨：磁悬浮列车、气垫船、加润滑油是利用使接触面彼此分开的方法，减小摩擦力我的答案：D第22页/共61页(2010 年枣庄)张老师用 2N 的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车以较慢的速度，沿力的方向做匀速直线运动，小车受到的摩擦力是_N；当他推小车以较快的速度，沿力的方向做匀速直线运动时，所用的推力应该 _(填“大于”、“小于”或“等于”)2 N.2等于第23页/共61页考点5受力分析【例5】(2011年自贡)如图 1412 所示，物体A静止在斜面上，请在图中画出
10、物体A所受力的示意图图1412第24页/共61页思维点拨：对物体进行受力分析时，首先考虑物体受到重力，其次考虑跟受力物体接触的物体是否对它有力的作用物体 A 一定受到重力，虽然静止在斜面上，但有下滑的趋势，所以斜面对它有摩擦力的作用，方向沿斜面向上，物体 A 压斜面，斜面反过来给它一个支持力我的答案：如图 19 所示图 19第25页/共61页教师参考备选题(2011年潜江)如图 B33 所示，放在水平桌面上的茶壶处于静止状态，请画出茶壶的受力示意图图 B33第26页/共61页答案：如图 B34 所示图 B34第27页/共61页第2课时一、杠杆杠杆和其他简单机械 1定义：在力的作用下绕着_转动的
11、硬棒2杠杆的五要素(1)支点 O：杠杆绕着转动的点；(2)动力 F1：使杠杆转动的力；(3)阻力 F2：阻碍杠杆转动的力；固定点第28页/共61页(4)动力臂 l1：从支点到动力作用线的距离；(5)阻力臂 l2：从支点到阻力作用线的距离3杠杆的平衡条件静止匀速转动(1)杠杆平衡：杠杆处于_或_的状态(2)杠杆的平衡条件：_，即：_.动力动力臂阻力阻力臂4三种杠杆F1l1F2l2(1)省力杠杆：动力臂比阻力臂长，省力但费距离如：起子、羊角锤、老虎钳、铡刀第29页/共61页(2)费力杠杆：动力臂比阻力臂短，费力但省距离如：剪刀、镊子、钓鱼竿、筷子(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，既不省力也不省距离
12、如：天平力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点的距离既省力又省距离的杠杆是不存在的第30页/共61页二、其他简单机械1定滑轮固定不动等臂杠杆(1)定义：轴_的滑轮(2)实质：是一个_不能省力不能省距离(3)特点：使用定滑轮_，也_，但可以_2动滑轮动力臂为阻力臂两倍(1)定义：轴随重物一起运动的滑轮；(2)实质：动滑轮是一个_的杠杆；改变动力的方向第31页/共61页(3)特点：使用动滑轮能_，但_，且要多移动一倍距离(s2h)省一半力3滑轮组不能改变力的方向定滑轮动滑轮(1)定义：_和_组合在一起省力(2)特点：既能_，又可以_(3)滑轮组中动力的计算公式改变动力的方向第32页/
13、共61页(4)绳子自由端移动的距离：s 绳nh 物(h 是物体被移动的距离，n 为承担重物绳子的段数)n 为偶数定滑轮(5)奇动偶定原理：使用滑轮组时，若_时，则绳子的固定端挂在_上；若_时，则绳子的固定端挂在_上n 为奇数动滑轮4轮轴：由一个轴和一个大轮组成，能绕共同的轴转动的简单机械费距离省力5斜面：是一种_但能_的简单机械；高度相同，斜面越长越省力第33页/共61页考点1 杠杆【例1】(2011年福州)下图所示的生活用具中，使用时属于省力杠杆的是()思维点拨：杠杆类型的判断主要是要根据杠杆的使用情况，找到支点、动力和阻力的位置，确定动力臂和阻力臂的大小关系若动力臂大于阻力臂，为省力杠杆；
14、若动力臂小于阻力臂，为费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，为等臂杠杆我的答案：B第34页/共61页教师参考备选题(2011 年临沂)如图所示的剪刀中，要剪开较硬的物体，使用哪种最合适？()D第35页/共61页考点2力臂作图【例2】(2011年铜仁)在图 1421 中画出力 F1 的力臂 l1和力臂 l2 对应的力 F2.图1421第36页/共61页思维点拨：力臂的画法：(1)首先确定支点 O；(2)画动力及阻力作用线；(3)从支点 O 向力的作用线作垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂；(4)力臂用大括号表示范围并在旁边标上字母l1 或l2.可以归纳为：一找支点，二画线，三连距离，四标记我的答
15、案：如图 20 所示图 20第37页/共61页教师参考备选题(2011 年衢州)如图 B35 所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O 为支点，F1 表示手对钓鱼竿的作用力，请完成下列问题：(1)在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力 F2 的力臂 l2；图 B37第38页/共61页(2)钓鱼竿属于_杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”)费力答案：如图 B36 所示图 B36第39页/共61页考点3杠杆的平衡条件【例3】(2011年安徽)图 1422 所示为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置实验中：图1422(1)首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平
16、衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为_第40页/共61页(2)实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是_.思维点拨：为了方便研究杠杆的平衡条件，一般调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态这样可以使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，杠杆在倾斜状态下达到平衡时，不容易确定和测量力臂我的答案：(1)零(2)方便直接从杠杆上读出(或测出)力臂第41页/共61页教师参考备选题(2011 年河池)在探究杠
17、杆平衡条件的实验中：(1)小丽把杠杆支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡水平三(2)如图 B37 甲所示，在杠杆右边 B 处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边 A 处挂_个相同的钩码第42页/共61页考点5滑轮组的组装和使用【例5】(2009 年广东)如图 1424 所示为一种手摇升降晾衣架示意图，它由四个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降，假设在升降过程中衣架横梁保持水平，请回答下列问题：图1424第43页/共61页_拉力 F 的力臂变小(3)如图乙所示，用弹簧测力计在 C 处竖直向上拉，当弹簧测力计
18、逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力 F_(填“变大”、“不变”或“变小”)，原因是变大 图B37第44页/共61页考点4滑轮【例4】观察图 1423 人们利用简单机械的情景其中，甲的目的是_，乙的目的是_图1423第45页/共61页思维点拨：使用动滑轮不能改变力的方向，但可以省力，使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向，如果又想省力，我的答案：省力 改变力的方向又想改变力的方向，可以使用滑轮组第46页/共61页教师参考备选题使用如图所示的装置来提升物体时(滑轮相同)，最省力的装置是()D第47页/共61页(1)假设衣服和晾衣架(含动滑轮)等的总重是 50 N，则静止时绳子
19、拉力是_N；(各种摩擦力忽略不计)(2)要使衣架横梁上升 1 m，则绕进旋轮上的绳子长度是_m；(3)通过增加滑轮，可以使此装置更省力，请你在 1425上画出正确的绕线方法图1425第48页/共61页思维点拨：结合晾衣架的示意图，可以看出动滑轮两个，与动滑轮相连的绳子股数为 4 股，由于各种摩擦力忽略不计，根据FG 物G 动n，可以求出绳子的拉力，根据snh，可以求出绕进旋轮上的绳子长度我的答案：(1)12.5 (2)4(3)如图 21 所示图21第49页/共61页如图 1426 所示，用滑轮组匀速提升物体 A 时，弹簧测力计的示数为_N，如果不计摩擦，滑轮重为 1.2 N，则物体 A 的重力
20、为_N.若与弹簧测力计相连的绳子移动 1.5 m，则物体上升的高度为_m.5.4150.5图 1426第50页/共61页1(2011 年肇庆)下列实例中，为了减少摩擦的是()A给自行车轴加润滑油AB拔河时用力握住绳子C拧矿泉水瓶盖时，往往在手与瓶盖之间垫上一块布D为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布第51页/共61页2(2011 年广州)以下说法正确的是()CA鞋底、轮胎上有凹凸不平的花纹是为了美观B用重垂线来检查所砌的墙是否竖直是应用了重力与质量成正比的性质C锤柄往下撞击板凳，锤头就能套紧在锤柄上，这利用了锤头的惯性D贴在墙面上的吸盘受到拉力也不易脱落，是由于大气压力与重力平衡第52页/共61
21、页3(2011 年清远)关于图 1427 中的两类滑轮甲和乙，下列说法正确的是()图1427A甲能改变拉力的方向C甲比乙省力B甲是等臂杠杆D甲比乙效率高C第53页/共61页4(2010 年广州)忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动)C轨迹如图 1428 所示，抛出后的小球由于(图 1428A不受力，运动状态发生改变B不受力，运动状态不发生改变C受到重力作用，运动状态发生改变D受到推力作用，运动状态发生改变第54页/共61页5(2010 年广州)如图 1429 所示，放在 M、N 两水平桌面上的 P、Q 两物体，分别在 FP5 N、FQ3 N 的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定()D图14
22、29A桌面 M 一定比桌面 N 粗糙BP 的速度一定大于 Q 的速度CP 的质量一定大于 Q 的质量DP 受到的摩擦力一定大于 Q 受到的摩擦力第55页/共61页6(2010 年广东)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中(1)小明的三次实验情况分别如图 14210 中的甲、乙、丙所示实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动，根据_知识可知，这时滑动摩擦力的二力平衡大小等于弹簧测力计的示数图14210第56页/共61页接触面粗糙程度压力大小/N摩擦力大小/N(2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力
23、就越大”的结论你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？_你的理由是：_(3)请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格不对没有控制接触面的粗糙程度相同答案：见下表第57页/共61页(4)从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：_当压力大小一定时，接触面越粗糙，摩擦力就越大第58页/共61页人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。第59页/共61页第60页/共61页感谢您的观看。第61页/共61页