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1、感恩主题班会教案内容四篇 “感恩”之心是一种美妙的感情，我们要懂得感恩：感谢父母给了我们正常的生命，无论贫困与富贵，高尚与卑微。下面由我来给大家共享感恩主题班会，欢迎大家参阅。 感恩主题班会1 主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 感谢老师，传授我学问，告知我做人的道理。 感谢挚友，在我困惑，委屈的时候给我力气。 感谢全部进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。 感谢这个世界上全部值得我们感谢的人。 拥有一颗感恩的心 感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 感恩你全部的全部 活动过程： 一、主持人宣布活动起先 二、拥有一颗感恩的心，去感恩全部的全部，听一听同学的心声，
2、感受她心中的恩诗朗诵手语歌感恩的心 三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲解并描述) 四、要学会感谢身边的.人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的多数艰辛呢? 给父母的报答是精神上大于物质上。 给父母的报答是物质上大于精神上 五、无论精神上还是物质上都应当怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的静默无闻，却沁人心脾。 六、班主任讲话 在这次“感恩”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的主动参加，你们都在全力以赴想靠自己的行动去打动别人。你们的节目都给我留下了深刻的印象，手语小
3、合唱特别感人。听你们讲解并描述自己感恩的故事，看你们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，你们都是些和善纯净的孩子，对生命中全部的人都拥有一颗真诚的感恩的心，你们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，主动影响身边的人也经常拥有一颗感恩的心。这次活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、敬重师长的热潮，这说明感恩教化活动的目的已经达到了，我们每个人都真正地试着放开心扉感恩这个漂亮的世界了。 感恩主题班会2 一、班会目的 通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发觉想感谢的人。体会到在点点
4、滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的挚友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教化学生从现在起先，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。 二、班会过程 【提问导入】提到感恩，大家会想起什么呢?提问学生感恩节的起源。 (假如学生不清晰则由老师解答) (老师)现在我想给你们具体谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为亲密相关。 1620年，一些朝拜者乘坐'五月花'号船去美国寻求宗教自由。他们在海上顛簸了兩个月之后，最终在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里
5、茅斯登陸。 在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下來的人们在第一个春季起先播种。整个夏天他們都祈求风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到來，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到來的收成。后來，庄稼获得了意外的丰收，所以大家确定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。 感恩节庆祝模式很多年来从未变更。丰富的家宴早在几个月之前就起先着手打算。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布盯碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜始终是
6、感恩节中最富于传统和最受人宠爱的食品。 人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以汲取从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一样。 今日的感恩節是一個不折不扣的国定假日。在這一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年來所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝接着赐福。 【承接】感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不须要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边找寻自己最想感谢的人。 【嬉戏】同学们拿出白纸，在纸上按依次写上、的序号，并要留白。找同学上台写出自己最想感谢的人(为最想感谢的人，次
7、之，再次之)。再写出想感谢他们的缘由。(老师巡课堂，并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。) (老师)为什么要把他放在这一个位置呢?(询问其中一个学生) 假如我们把擦掉会发生什么样的状况呢?(依次把、擦掉) 假如这个人不存在，你的人生会发生什么变更呢?(提问一个学生) 【总结】“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。假如没有父母，我们根本不存在;假如没有老师，就没有我们的今日，我们就不能坐在教室里学习;假如没有挚友，我们的生活就会少了许多乐趣。感谢的人有许多，尤其是身边人，在生活中我们要擅长发觉人的优点，发觉要感谢的人。 【承接】找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗 感谢损害你的人，因为他磨炼了你的
8、心; 感谢绊倒你的人，因为他强化了你的双腿; 感谢欺瞒你的人，因为他敬重了你的才智; 感谢蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊; 感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立; 凡是学会感谢，感谢一切使你成长的人。 (老师)除了身边的人，我们要勇于发觉想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成长。 【引入】生活须要一颗感恩的心来创建，一颗感恩的心须要生活来滋养。(王符) 在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、老师节等等。 学习手语歌曲感恩的心(播放歌曲) 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的
9、脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼喊我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有志气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 下面教大家一种比较简洁地制作小礼物的方法压花，在节日时奉上亲自做的小礼物信任其中的心愿肯定能够感动收礼物的人。 1、发材料(两人一小包的花瓣，固体胶，白纸) 2、构图(自己设计花样) 3、试摆(把花摆上白纸，看效果) 4、贴花(先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去。) 感恩主题班会3 班会缘起： 经过 调查问卷发觉：全班54名学生中，知道父母生日的同学占9%，会家主动帮助父母作
10、家务的占6%，常常与父母沟通谈心的占 2%，在节日时向父母送礼物以示庆贺的占 2%这些数字说明，学生的亲情意识淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，须要加强对学生进行亲情教化。 班会目的： 1使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。 2丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培育对亲人，对他人，进而对祖国的感情。 活动打算： 1打算节目， 搜集相关的文章，歌曲，主持人 打算串联词。 2制作相关课件。 3营造 班会氛围：装饰教室，张贴对联等。 4邀请学生家长参与班会。 活动过程： （班会正式起先前播放音乐懂 你 主持人在音乐声中入场） 主持人 开场白： 甲：一曲懂你把我们带到
11、母亲身边，带到 母亲 暖暖的情意中。 乙：是啊，人生在世， 谁无父母，谁 没有沐浴过父母的哺育之恩。人从 呱呱坠地，到长大成人，那已不能离开父母的呵护，训诲，影响和扶持？ 甲：子女的一个个踪迹，那一个 不印记着父母的深深情意；子女的一步步 成长， 哪一步不浸透着父母的殷殷心血？ 乙：父母哺育子女，并 不仅仅是 为了 传宗接代，持续生命，更主要的是 还是后浪推前浪，一代省一代的厚望 甲：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？ 乙：你读懂这份希望了吗？ （合）： “懂你”主题班会现在起先。 第一篇，创设情境，走进亲情 1配乐散文：奇迹的名字叫
12、父亲 甲：有一个朴实但宏大的名字叫父亲。 乙：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。 甲：他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。 乙：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。 甲：父爱无言，却博大深厚。 乙：父爱无语，却真挚许久。 甲：下面请观赏配乐散文奇迹的名字叫父亲 2听后随感 甲：读一篇好文章照实甘甜的奶酪，越品越有味道。 乙：读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。 甲：好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。 乙：好文章是睿智的大师，可以导航思想。 甲：这篇奇迹的名字叫父亲让你的心动了吗？让你的情动了吗？ （乙提示学生随意谈感受） 3情景剧：握住母亲的脚 甲：母情的爱如一条奔腾不息的大河
13、，恒久不会懈怠和停止。我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。经常会停滞和断流。 乙：母亲用它的手指量着我们的脚板长大，那双手曾多数次濯洗过我们的脚丫。可是同学们，你为母亲洗过一次脚吗？你握过你母亲的脚吗？下面请观赏情景剧：我住母亲的脚 甲：可怜天下父母心！父母对我们的复出，一辈子都嫌不够，我们对父母的回报，一瞬也会成为永恒。同学们，今日晚上，让我们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。 其次篇：咀嚼往事，感情新情 （主持人以首先讲诉自己和母亲的故事感染和带动其他学生采撷生活中漂亮感人的生活细微环节，去感悟亲情。） 第三篇，反思自我，再悟亲情 1小品唠叨妈妈 甲：有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解
14、，当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补，而有些事情却恒久无法弥补。 乙：是啊，有时，我们会把“吩咐”当作“唠叨”把“期盼”，当作“压力”母爱无错，而我们对母爱的理解却经常出错。下面请观赏小品唠叨妈妈。 、反思自己的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的相识深度。 甲：因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误会，才会发生冲突，十四岁的我们，无趣与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽视、误会乃至曲解亲情，就如水品中的人物一样。同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关切，有过多少理解？又有过多回报呢？今日，我们当着父母的面前，把我们曾有的忏悔，把我们垒亲情的相识，把我们今后的准
15、备，亲口讲给我们的父母听。 第四篇：歌颂亲情、回报亲情 、 舞蹈烛光里的妈妈 乙：烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背 甲：寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。 乙：那双踏实干裂的脚啊，踏过了多少田垄。 甲：那双勤劳粗糙的双手，栽种过多少秧苗。 乙：风雨中你宽敞牢固的肩背是我暖和的床铺。 甲：烛光下你温顺可依的臂膀是我平安的摇篮。 、用自己的方式表达对亲人的感谢与爱 甲：一个人假如不懂得感受爱，那他的良知是苍白的，一个人假如只知道享受，那他的情感是自私的。 乙：今日，此时，让我们心情的喷薄爱的洪流，把我们心中的赞歌颂给我们的亲人。（学生自由的上前、唱歌、朗诵、舞蹈、或说句祝愿的话） 、 和着音乐共同唱主
16、题曲懂你 （在歌曲进行中，主持人结束语、班会结束） 甲：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。 乙：那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛。 合：勤劳的无私的、宏大的父母啊，让我们祝愿你；华蜜欢乐，健康长寿，四二班主题班会到此结束。 感恩主题班会4 班会地点：高二（7）班教室 主讲人：周晨昱 班会目标： 1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。 2.让学生懂得怎样去感恩。 班会过程： 一、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。（出示幻灯片1.2） 我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应当时刻感谢这些
17、帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。 没有父母哺育，没有师长训诲，没有国家爱惜，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教化尤为重要。 二、探讨：自己怎样相识感恩的？（出示幻灯片3） 学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。 学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。 学生3：感恩是一种品德，是一种生活看法。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。 学生
18、4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。 老师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，特别好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教化了我们；另外，我们还要感恩挚友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。 三、探讨： 1.为什么要感恩父母？ 2.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？ 学生先自己考虑，然后再进行小组沟通。 四、接着探讨： 1.怎样感恩父母？ 2.怎样感恩老师？ 3.怎样感恩自然和
19、身边其他的.人？ 学生针对以上三个问题进行探讨，而后老师总结。 1.分组探讨发言 2.老师总结 3.老师出示三篇文章： （1）宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多许多。 感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你学问，引领你做“大写的人”；感谢挚友，他们让你感受到世界的暖和；感谢对手，他们令你不断进取、努力。 感谢太阳，它让你获得暖和；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。 感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想
20、到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。 感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。 感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术 （2）常说：“三有三为。” 心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢宏大的祖国么？ 心中有集体，为集体
21、做件事，不是为了回报、感谢暖和的集体么？ 心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么 有人说，遗忘感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经起先享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提示着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。 常怀感恩之心，我们便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以赐予别人更多的帮助和激励为最大的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分观赏。 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有志气做我自己；感恩的心
22、，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”学会珍惜你的华蜜，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久 感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会酷爱生活。我们将会感受到更多欢乐。 （3）学会感恩，应当是对待他人的一种主动看法；学会感恩，本质上就是对他人赐予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是暖和的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐；只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展！ 五、感恩小故事 1.六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农夫父亲胡
23、介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告知儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！ 2.年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，_市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，干脆跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是_的全部。” 3.挨杖伤老：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。 可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问道：“平常打你时，你都能接受，今日为什么哭
24、泣？”伯愈回答道：“平常打我时我觉得难受，知道母亲还有力气，身体健康，但是今日感觉不到难受，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是难受不能忍受。” 4.孝顺儿捐肾救母：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。 六、结束语： 做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我信任我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必需养成良
25、好的习惯，做文明的学生。父母哺育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应当做的，但大家应当怀揣一颗感恩的心，专心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应当帮助的人，才能得到别人的帮助。 总之，希望同学们：孝敬父母，敬重师长，学会感恩。 感恩主题班会教案内容四篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页