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1、一、“文字学”与“汉字学”周代 “八岁入小学”汉代 用以称文字学“六艺”礼、乐、射、御、书、数隋、唐后 总称 文字学训诂学音韵学“小学”第1页/共22页 “语言文字之学”清末民初，西学东渐“XXXX学”兴起“文字学”以说文“六书”为主“汉字学”第2页/共22页二、汉字研究的开始尔雅说文解字释名方言训诂学文字学音韵学最早释词的书据小篆析形、音、义声训探字义，同音同训第一部语言学著作第3页/共22页三、汉字的起源（一）文字产生前的记事方式结结绳绳契契刻刻图图画画第4页/共22页（一）结绳 上古结绳而治，后世圣人易之以书契。主绳兵黄黄金金谷物 周易周易系辞下系辞下第5页/共22页第6页/共22页（二
2、）契刻在木棍、竹木片或骨头上刻些锯齿类的记号。齿的作用：记数验对齿形、齿数两片竹木上的齿相合第7页/共22页（1）中国古代的虎符阳陵虎符 甲兵之符，右才（在）皇帝，左才（在）阳陵 第8页/共22页（2）书契 宋人有游于道，得人遗契者，归而藏之，密数其齿，曰：“吾富可待矣。”文字文字契刻契刻记录有关事项刻齿以为凭骑缝盖章骑缝签名列子列子说符篇说符篇第9页/共22页（三）图画印印第第安安人人奥奥基基布布娃娃部部落落一一个个女女子子的的情情书书 熊熊女子图腾女子图腾泥鳅泥鳅男子图腾男子图腾帐篷帐篷约会地点约会地点附近有附近有天主教天主教徒徒附近有三附近有三个湖沼个湖沼路线路线第10页/共22页（二）
3、汉字的产生“图画文字图画文字”图画图画文字文字重复、简化重复、简化形义具约定性形义具约定性不对应语言中某个词，不对应语言中某个词，不具有固定的音不具有固定的音命以约定的读音命以约定的读音第11页/共22页Who made it?And when?第12页/共22页仓颉造字与汉字的产生黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也，初造书契。好书者众矣，而仓颉独传者，壹也。说文解字说文解字叙叙荀子荀子解蔽解蔽第13页/共22页汉字形成的年代上古结绳而治，上古结绳而治，后世后世圣人易之以书契。圣人易之以书契。周易周易第14页/共22页没有民族在阶级社会前创造完整的文字体系我国在夏代进入阶级社会汉
4、字形成概不早于夏第15页/共22页“历史是文字很发展以后才能产生的”夏王朝有完整的世系传下来夏朝已有较成熟的文字第16页/共22页公元元年1000BC20003000原始文字，不晚于前第三个千年中期夏商1300BC1046BC甲骨文1600夏商之际前17C前后第17页/共22页教材与参考书介绍主要教材：裘锡圭文字学概要，北京：商务印书馆，2006年。第18页/共22页参考书目吕浩汉字学十讲，上海：学林出版社，2006。蒋善国汉字学，上海：上海教育出版社，1987。王宁汉字学概要，北京：北京师范大学出版社，2001。第19页/共22页课程考核方式平时分考勤、表现10%30%课堂演讲20%课程小论文70%第20页/共22页（小云释然）wenzixue第21页/共22页感谢您的观看！第22页/共22页