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1、1.1.物质是由大量的分子、原子构成的。物质是由大量的分子、原子构成的。2.2.物质内的分子在不停地做热运动。物质内的分子在不停地做热运动。3.3.分子之间存在引力和斥力。分子之间存在引力和斥力。2 2、分子动理论的基本内容是什么、分子动理论的基本内容是什么?分子有能量吗？分子有能量吗？第1页/共36页 第2页/共36页观察对比观察对比:运动着的篮球具有动能运动着的篮球具有动能运动着的分子呢运动着的分子呢?想一想想一想?结论结论:运动着的分子也具有动能运动着的分子也具有动能.我在动,也有动能噢！第3页/共36页分子做无规则运动而具有的能叫做分子动能。第4页/共36页石石块块和和地地球球互互相相
2、吸吸引引具具有有势势能能互互相相吸吸引引的的分分子子也也有有势势能能吗吗?石石块块由由于于地地球球吸吸引引而而下下落落结论：结论：互相吸互相吸引的分子也引的分子也具有势能具有势能!第5页/共36页讨论：讨论：互相排斥的分子之间有没有势能互相排斥的分子之间有没有势能?结论：结论：互相排斥的分子也具有势能。互相排斥的分子也具有势能。被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。第6页/共36页由于分子间存在着相互作用力而由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做具有的能叫做分子势能分子势能.第7页/共36页定义定义：物体内部所有分子：物体内部所有分子动动能能与分子与分子势能势能的的总和叫做内总和叫做内能能
3、.内能内能=分子动能分子动能+分子势能分子势能 什么样的物体有内能什么样的物体有内能?什么样的物体没有内能什么样的物体没有内能?第8页/共36页注意：一切物体在任何情况下都有内能注意：一切物体在任何情况下都有内能冰冷的冰块虽然温度很低冰冷的冰块虽然温度很低,但其内但其内部的分子仍在做无规则运动部的分子仍在做无规则运动,所以所以它具有动能它具有动能.燃烧的火燃烧的火,温度很高温度很高,分分子运动很剧烈子运动很剧烈,当然具有内能当然具有内能思考：冰冷的冰块有内能吗？思考：冰冷的冰块有内能吗？高温的火焰呢？高温的火焰呢？第9页/共36页 探究：探究：向盛有冷水和热水的玻璃杯中向盛有冷水和热水的玻璃杯
4、中分别滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩分别滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？散的快？实验结论实验结论：温度越高，扩散的越快。说明温度越高，扩散的越快。说明分子的热运动越快分子的热运动越快.内能与温度有关内能与温度有关:温度升高，温度升高，物体的内能增加。物体的内能增加。第10页/共36页二、内能跟温度的关系一个物体温度升高时一个物体温度升高时分子动能增大分子动能增大它的分子运动它的分子运动速度速度加快加快组成这个物体的所有组成这个物体的所有分子的动能总和增加分子的动能总和增加它的内能就会增加它的内能就会增加一个物体温度降低时一个物体温度降低时它的内能就会减少它的内能就会减少第11页/共3
5、6页 结论：内能与温度有关,温度升高，物体的内能增加。物体的内能还跟其他因素有关吗？第12页/共36页影响内能大小的因素物体温度 同一物体，温度越高，内能越大。物体质量 同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。物体材料物质状态物体的温度、质量、材料和状态均不同时，无法比较内能的大小。第13页/共36页内能与机械能相同吗？内能与机械能相同吗？内内 能：能：机械能：机械能：分子具有的能物体作为整体所具有的能与整个物体的机械运动情况有关与物体内分子的热运动及相互作用情况有关内能不同于机械能物体可以没有机械能，但一定有内能。第14页/共36页内能的大小跟物体的温度有关。改变物体温度的方法有哪些呢？三、
6、改变内能的方法三、改变内能的方法第15页/共36页 例 普通的一根铁丝，我们能通过哪些方法使它的温度升高？（即使它的内能增加）A、放在太阳下晒 B、在石头上摩擦 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折 你能对它们进行分类吗？第16页/共36页A、放在太阳下晒C、放在热水中烫D、放在火上烧F、放在手中捂热传递B、在石头上摩擦E、用锤子敲 G、用力反复弯折做功结论：做功和热传递都能改变物体的内能第17页/共36页金属勺子放在金属勺子放在热汤中热汤中,温度升温度升高高,内能增加内能增加食品放入电食品放入电冰箱冰箱,温度降温度降低低,内能减小内能减小在太阳的照
7、射在太阳的照射下下,太阳能热水太阳能热水器中的水温度器中的水温度升高升高,内能增加内能增加一一.改变内能的一种方法改变内能的一种方法-热传递热传递第18页/共36页热传递改变内能热传递改变内能A.A.物体吸热物体吸热内能增加内能增加B.B.物体放热物体放热温度升高温度升高温度降低温度降低内能减少内能减少讨论讨论:热传递改变内能的热传递改变内能的实质实质是什么是什么?高温物体高温物体高温物体高温物体低温物体低温物体低温物体低温物体转移到转移到转移到转移到(不同物体之间不同物体之间不同物体之间不同物体之间)高温部分高温部分高温部分高温部分低温部分低温部分低温部分低温部分(同一物体之间同一物体之间同
8、一物体之间同一物体之间)第19页/共36页热传递热传递(1)条件条件(2)方向方向(3)实质实质物体之间存在着物体之间存在着温度差温度差内能的转移内能的转移,内能从高温内能从高温物体转移到低温物体物体转移到低温物体,或或从高温部分转移到低温从高温部分转移到低温部分部分.从从高温处高温处向向低温处低温处(4)(4)结果结果温度相同，不再发生热传递温度相同，不再发生热传递第20页/共36页定义：定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量做热量,用符号用符号Q Q 表示表示.单位：单位：焦耳焦耳,即焦即焦(J).(J).注意注意:(1)(1)热量是热量是过程量过程量
9、,不能不能说物体具有多少热量说物体具有多少热量,只能说只能说“吸收吸收”或或 “放出放出”多少热量。多少热量。(2)(2)热传递过程传递的是能量热传递过程传递的是能量,能量的多少用能量的多少用热量来量度热量来量度.热量热量第21页/共36页二二.做功改变物体内能做功改变物体内能搓手时手搓手时手变热了变热了滑下时摩滑下时摩擦发烫了擦发烫了钻木取火钻木取火内能增加了内能增加了第22页/共36页（2）做功可以改变内能两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？实验观察2实验观察1 结论：对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。第23页/共36页压缩空气压缩空气做功做
10、功，使空气的内能增大，使空气的内能增大,温度升高温度升高.（1 1）我们观察到的实验现象是：？（2 2）物体燃烧的条件是温度 ,达到着火点(燃点)?)?（3 3）迅速向下压活塞，空气的内能 ,这是通过 的方式改变空气的内能？棉花燃烧起来 升高增大做功做功改变物体内能做功改变物体内能 实验1第24页/共36页（2）做功可以改变内能 做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。解释现象第25页/共36页1老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能 （填“增加”或“减少”），温度 （填“升高”或“降低”）。当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内
11、出现 ，这是因为水蒸气对瓶塞 ，内能 （填“增加”或“较少”）。温度 （填“升高”或“降低”）。水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到 。增加升高白雾做功减少降低液化白雾马上消失练一练第26页/共36页2在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（）A在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉C行驶的汽车，轮胎会变热 B太阳能热水器水箱中的水被晒热D划火柴，火柴燃烧C D练一练第27页/共36页3美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。练一练第28页/共36页请解释该现象
12、第29页/共36页请解释该现象第30页/共36页B.物体对外做功2.做功改变内能内能转化机械能第31页/共36页用做功的方式改变物体的内能用做功的方式改变物体的内能（1 1）克服摩擦对物体做功）克服摩擦对物体做功机械能转化机械能转化为内能，物体内能增加为内能，物体内能增加（3 3）压缩气体对气体做功）压缩气体对气体做功机械能转化为机械能转化为内能，气体内能增加内能，气体内能增加（2 2）弯折铁丝对铁丝做功）弯折铁丝对铁丝做功机械能转化为机械能转化为内能，铁丝内能增加内能，铁丝内能增加（4 4）气体膨胀对物体做功）气体膨胀对物体做功内能转化为内能转化为机械能，内能减少机械能，内能减少 第32页/共36页1.对物体做功，机械能转化为内能，对物体做功，机械能转化为内能，物体的内能增加。物体的内能增加。2.物体对外界做功，内能转化为机械物体对外界做功，内能转化为机械能，内能减少。能，内能减少。用做功的方式改变物体的内能，用做功的方式改变物体的内能，实质是实质是不同形式的能之间的转化。不同形式的能之间的转化。第33页/共36页做功做功和和热传递热传递在改变物体内能在改变物体内能 上是上是等效的等效的。第34页/共36页内能的概念是什么因素决定了内能的大小？改变内能的两种方式是什么？怎么区别？课堂小结第35页/共36页感谢您的观看！第36页/共36页