《新人教七年级上一元一次方程的解法合并同类项与移项.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教七年级上一元一次方程的解法合并同类项与移项.pptx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、复习提问运用方程解实际问题的步骤是什么？设：设出合理的未知数找：找出相等关系列：列出方程第1页/共11页（2）解方程：提示：可考虑利用等式的 性质先将分母去掉（1）解方程：x2x4x140完成课本第89面练习题第2页/共11页 把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本则剩余20本，若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？分析：设这个班有 人，根据第一种分法，分析已知量和未知量间的关系1、每人分3本，那么共分出多少本？2、共分出的3 本和剩余的20本，可知道什么？答：这批书共有（3 +20）本3、每人分4本，那么需要分出多少本？4、需要分出的4 本和还缺少25本，那么这批书共有多少
2、本？答：这批书共有（4 25）本 3 +20=4 25解：设这个班有 人，依题意有 3 +20=4 25第3页/共11页思考：方程两边都含有 的项（3 与4 ），也都含有不含字母的常数项（20与25），怎样才才能使它转化为 （常数）的形式呢？3 +20=4 251、使方程右边不含 的项2、使方程左边不含常数项根据等式的性质，两边同时减去4 ，第4页/共11页两个方程相比，你能发现什么？将它与原方程比较，相当于把原方程左边的+20变为20后移到方程右边，把原方程右边的4 变为4 后移到方程的左边。像上面那样，那等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项。第5页/共11页移项合并系数化为1思考：移项有什么作用？目的是什么？第6页/共11页 把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本则剩余20本，若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？答：这批书共有45本。3 +20=4 25解：设这个班有 人，依题意有解得，第7页/共11页课堂练习：P 91 练习例2 解方程解：移项，得合并同类项，得系数化为1，得第8页/共11页练习 解下列方程第9页/共11页小结：什么是移项？移项要注意什么？移项的目的是什么？作业：课本第93页第3，6，7题 （应用题不用抄题）完成同步辅导与训练相关内容第10页/共11页感谢您的观看！第11页/共11页