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1、高二教师学年教学计划五篇范文 制定工作安排的过程是个思索的过程，制定好工作安排以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“心中有数”了。以下是我整理的高二老师学年教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 高二老师学年教学安排1 一、指导思想 以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培育学生实力为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学探讨，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成果。 二、现状分析 1、学情分析：
2、本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科一般班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用实力较弱，分析问题实力，综合实力欠缺。但各班大多数学生能仔细听讲，基本上能按时完成作业，有问题能刚好提出，有较强的上进心。大部分同学都能主动地学习。8班为理科试验班，学生基础较为扎实，具备了肯定的分析实力，培育学生的化学思维实力，分析综合性问题的方法，提高解题实力，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。 2、教材分析： 本学期的教学任务是完成选修五有机化学基础第三、四、五章的内容，选修三物质结构与性质的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的
3、基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，须要时间同时也须要学生多练。 三、教学目标 做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力;设计好导学案，立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的化。依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成果的提高和学习实力的培育。 四、详细措施 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 细心打算导学案。按课程标准的要求，主动仔细地做好课前备课资料的搜集;仔细上好每节课;主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;细心构思每道题。分层、
4、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，刚好反馈;对每一次测试仔细分析总结，为学生确定合理的目标。 2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好 化学是一门以试验为基础的自然学科，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。 高二老师学年教学安排2 一、指导思想 以学校教务处和化学组的教学工作方案为指引，针对年级的实际状况，构建有年级特色的，充溢活力的新课程体系，转变教学理念，提高教学效率，提高课堂教学质量，创建高效课堂，培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，实现学校教化教学的跨
5、跃式发展。 二、工作目标 仔细学习教务处的工作安排，组织学习高二课程标准。注意培育学生的化学学习习惯及化学学习爱好，依据不同学生学业水平的差异，努力追求适合于本年级学生的课堂教学形式，提高教学的有效性。力争在明年的学测中取得优异的成果。 三、工作措施 (1)周二组织集体备课活动，集体备课要做到"一个结合"、"两个发挥"、"三定四统一",即独自备课与集体备课然后再个人备课相结合;发挥每位老师的作用、发挥集体的才智和优势;定时间、定内容、定主备人;统一进度、统一教案、统一练习题、统一单元测试题。经过细心的打算，每次的备课组活动要解决一到几
6、个相关的问题，通过集体备课，提高备课组成员的教学探讨水平。 (2)备课组成员备课要做到"五备"、"五精",即备大纲(课标)、备考纲、备教材、备学案、备学生;细心确定教学目标，细心组织教学内容，细心编制题目，细心运用教学策略，细心优化导学案。 (3)接着进行推磨听课 (4)要留意深化实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学安排，变更教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。 (5)重视作业的布置与批改探讨。发觉问题，总结归纳。重视导优辅差工作。 (6)抓好化学与生活的教学和学业水平测试的复习。 高二老师学年教学安排3
7、 一、学业水平测试强化、冲刺阶段 依据我校的实情：绝大多数同学为学业水平测试过关而愁，能冲A的同学不多，校领导班子加强高二备课组的师资力气，并增加了课时。高二年级生物必修共有八个班，有七名老师，几乎是每人一班，这使得老师有更多的精力投入到班级教学中。我们备课组实行分类盯防学生的措施：危急生重点抓并跟踪了解基础学问驾驭状况，一般生不放松刚好了解作用练习状况，优秀生提高训练争取冲A。 由于上学期已经完成了基础学问点的复习，这学期我们重点练，通过练习来巩固基础学问，通过同学们反映的典型错误来加强薄弱学问点的讲解，通过练习来提高，通过练习来归纳总结。 二、选修课的支配 选修共三个班由三位老师任教详细工
8、作目标如下： 1、进一步搞好常规教学和教学改革，仔细作好备课、上课等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对学生的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。 2、接着做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 3、主动参与各种教研活动，刚好转化为教学实力。 4、主动参与教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，主动听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。 详细措施如下： 1、主动转变教化观念;学习新教程标准，重视教化科研，树立以科研促教化意识;主动
9、实行启发式和探讨式教学，敬重学生的人格，关注个体差异，注意培育学生收集信息、处理信息的实力，获得新学问的实力，让学生感受、理解学问产生和发展的过程等。 2、运用各种现代化教学手段，充分现代教化技术，优化课堂结构,完善课堂教学过程，实现信息技术教化与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和探讨式教学，使学生成为学习的主体，学问的主子，让学生动口、动脑、动手，主动学习。 3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，主动引发爱好，引导学生主动主动参加学习过程;老师还要有公允教化的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关切不同层次的学生，特殊
10、是要照看学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。 4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习爱好。针对不同层次的学生实行多种方法与多种手段相结合，培育学生自学实力、分析问题和解决问题的实力，使学生由学会变为会学。 5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并留意贯彻德育教化。 6、注意深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。 7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体探讨;利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提
11、高;力争开发深层次网络课件两个以上。 高二老师学年教学安排4 本学期，我担当高二2,5两班的生物教学工作，2班_人，5班_人。这两个班的学生生物学习的爱好是有的，但是，学科成果却不够志向。分析缘由，关键是基础差、底子薄，学习习惯和学习的方法还存在问题。学校今年大力推行“导学实效”课堂，课堂结构发生了很大的转变，因此对老师的要求也发生了变更。备课、上课、辅导、作业批改、学生课堂评价等等教学常规环节出现了较大的变革。 本学期主要完成选修3现代生物科技专题的教学任务。由于学生的生物学基础较差，学习习惯不是很好，加之学习实力的问题较为突出，要完成教学任务就必需付出很大的努力才行。本学期力争在上学期的基
12、础上学生学习生物的爱好有所提高，生物学学问有较大的增长，学生的生物学习成果稳步提升，为学生下一步的综合复习打下良好的基础。为达到这个目标，针对这些实际状况，我打算实行的措施是： 1、仔细设计导学案。学生基础差，底子薄，我所设计的导学案就必需具有针对性。体现出针对课本上的基础学问，强化基本学问驾驭的特点;体现出教给学生学习方法的特点;问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必需紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。 2、更加注意实力的提高训练。学习的终极目的是不但要驾驭学问更要获得实力。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上驾驭相应的
13、学问，还要让学生获得与之相应的某种实力。这种实力可以是学习的实力，可以是解决问题的实力，也可以是其它的实力等等。所以，我的习题案的设计就侧重于提高学生依据课堂上所学的学问去解决与之相关联的问题，进而提高其解决问题的实力，或者说，提高其回答问题的实力，加大训练的针对性，加大训练的力度，亲密训练与高考的关系，继而提高考试时答题的正确率。 3、重视辅导。可以实行课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进行辅导。达成培育优生，稳固中等生，提高后进 生的目的。特殊是提高学习实力较差的学生的学习成果，以提高班级的整体水平，从而达到提高生物成果的目的。 4、主动参与以集体备课为
14、主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。 5、在落实“导学实效”课堂的过程中，尽量运用现代化的教学手段，提高课堂教学的实效，以更好的提兴奋趣，提高课堂的效率，突破难点，突出重点。 6、落实章节过关检测，随时驾驭学生的学情改变，刚好调整教学策略。 高二老师学年教学安排5 生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有亲密的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”的精神，使学生驾驭生物学基础学问和基本技能，培育学习生物学的爱好和实力，为他们进一
15、步学习文化科学学问，参与社会主义现代化建设，打下必要的基础。 一、教学目的要求 (一)要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化。 (三)要求学生驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。 (四)培育学生自学生物学学问的实力，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的实力，分析和说明一些生物现象的初步实力。 二、确定教学内容的原则 (一)从学生今后进一步学习和参与社会主义现代化建设的须要动身，仔细选
16、取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问。 (二)选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。 1、选取生物学基础学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使学生知道生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2、要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广阔，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便学生可以干脆视察
17、到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。 3、选取的生物学基础学问，要亲密联系学生的日常生活实际，使学生加深对生物学学问的理解，同时更加深刻地相识学习生物学的意义。 (三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础学问。 现代生物科学发展很快，生物课必需重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的学问内容，使学生对生物科学发展的现状有个初步的相识，为他们进一步学习现代生物科学学问和参与工农业生产打下必要的基础。 三、班级现状分析 本学期我任教高二(2)、(3)、(4)三个班级，三个班级人数分别为：46、45、46人，虽然通过班主任老师，我对个班的现状有了一点了解，
18、但由于生物是从高二起先的起始课程，所以详细状况还不能下定论。 四、教学进度支配 中学阶段学习的生物学学问，是在初中生物教学内容的基础上进行的，学习生物的基本特征，侧重于生命活动的共同规律的内容。主要包括细胞、新陈代谢及其调整、生殖和发育、遗传和变异的学问。-细心整理-初中和中学两个阶段所学的生物学基础学问，既有所分工、又相互连接，中学生物学是初中生物学学问的综合、概括和提高。 中学二年级开设的生物必修课(第一学期)，每周2课时，共计34课时。讲解并描述细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等生物学基础学问。 高二老师学年教学安排五篇范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页