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1、高考大纲高考大纲 语言表达语言表达准确、鲜明、生动、简明、准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。连贯、得体。准确准确:近义词选择、成语运用正误、近义词选择、成语运用正误、歧义句辨析、病句识别；歧义句辨析、病句识别；判断学生仿写的句子优劣时，除了判断学生仿写的句子优劣时，除了符合题目的要求之外，符合题目的要求之外，“鲜明、生动鲜明、生动”历来是一个重要的衡量标准。历来是一个重要的衡量标准。第1页/共42页1 1、初步掌握选词的、初步掌握选词的基本方法基本方法。2 2、能运用选词炼句中的有关知识分、能运用选词炼句中的有关知识分析析鉴赏鉴赏语言及文学作品。语言及文学作品。3 3、在实际语言运用中、在实
2、际语言运用中恰当用词恰当用词。学习目标学习目标第2页/共42页汉语的词汇浩如烟海，汉语的词汇浩如烟海，我们如何我们如何才能得心应手、妙笔生花？才能得心应手、妙笔生花？细察之，巧思之，则神韵成于心细察之，巧思之，则神韵成于心中而淌于笔尖。中而淌于笔尖。第3页/共42页唐唐杜甫：杜甫：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。唐唐卢延让：卢延让：吟安一个字，捻断数茎须。吟安一个字，捻断数茎须。唐唐贾岛：贾岛：两句三年得，一吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。这几句诗表明诗人在诗歌创作中十分重视这几句诗表明诗人在诗歌创作中十分重视语言的选择和锤炼语言的选择和锤炼。他们性好佳句。他
3、们性好佳句,并认为要并认为要写出佳句，就必须有足以使人吃惊的语言。他写出佳句，就必须有足以使人吃惊的语言。他们执着地追求这种语言，不达目的，决不罢休。们执着地追求这种语言，不达目的，决不罢休。诗人诗人对诗歌语言的刻意求工，对文学创作的严对诗歌语言的刻意求工，对文学创作的严肃认真态度肃认真态度，是他们成为伟大诗人的重要条件，是他们成为伟大诗人的重要条件之一。之一。第4页/共42页一字之师之一一字之师之一屈原中婵娟怒斥宋玉：屈原中婵娟怒斥宋玉：“宋玉，我特宋玉，我特别地恨你，你辜负了先生的教训，别地恨你，你辜负了先生的教训，你是没有你是没有骨气的文人！骨气的文人！”郭沫若同演员张瑞芳商量，改为：郭
4、沫若同演员张瑞芳商量，改为：“你是你是没有骨气没有骨气无耻无耻的文人！的文人！”演员张逸生，改为：演员张逸生，改为：“你你这这没有骨气的文没有骨气的文人！人！”事后郭沫若专门写了一篇文章讲这事后郭沫若专门写了一篇文章讲这件事，尊称张逸生为件事，尊称张逸生为“一字之师一字之师”。第5页/共42页一字之师之二一字之师之二 任翻（人名）题台州寺壁诗曰：任翻（人名）题台州寺壁诗曰：“前峰月照一前峰月照一江水，僧在翠微开竹房。江水，僧在翠微开竹房。”既去，有观者，取笔既去，有观者，取笔改改“一一”为为“半半”字。翻（任翻）行数十里，乃字。翻（任翻）行数十里，乃得得“半半”字，亟欲回易之，则见所改字，因叹
5、曰：字，亟欲回易之，则见所改字，因叹曰：“台州有人。台州有人。”李东阳麓堂诗话李东阳麓堂诗话 写的是唐代诗人任翻为改一个字，跑了数十写的是唐代诗人任翻为改一个字，跑了数十里的故事，很动人。里的故事，很动人。“前峰月照前峰月照”一定会出现一定会出现“峰掩月峰掩月”的情况，的情况，月光不会照遍一江流水，改为月光不会照遍一江流水，改为“半江水半江水”既符合既符合实际，又诗味含蓄。实际，又诗味含蓄。第6页/共42页 一字之师之三一字之师之三诗人玉屑记载：诗人玉屑记载：“郑谷在袁州，齐郑谷在袁州，齐己携诗诣之。有早梅诗云：己携诗诣之。有早梅诗云：前村深前村深雪里，昨夜数枝开雪里，昨夜数枝开。谷曰：谷曰：
6、数枝，未数枝，未早也。不若一枝。早也。不若一枝。齐己不觉下拜。自是齐己不觉下拜。自是士林以谷为一字师。士林以谷为一字师。”前村深雪里，昨夜一枝开前村深雪里，昨夜一枝开说话和写文章都要遣词造句，而各种说话和写文章都要遣词造句，而各种富有生命力的作品都需要经过对词句的推富有生命力的作品都需要经过对词句的推敲琢磨。敲琢磨。第7页/共42页什么是选词？选词就是从丰富选词就是从丰富的词汇中选用恰当的词的词汇中选用恰当的词语生动准确地反映客观语生动准确地反映客观事物和表达思想感情。事物和表达思想感情。第8页/共42页 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷
7、清清的落照，水长天人过少。冷清清的落照，一树柳一树柳弯腰。弯腰。课堂活动课堂活动1.1.填入最能表现诗人情感的一个字填入最能表现诗人情感的一个字 剩剩一树柳弯腰。一树柳弯腰。“剩剩”字有残存、残余字有残存、残余的的意思。一意思。一 个个“剩剩”让人感觉眼前出现的不仅是让人感觉眼前出现的不仅是孤独之柳，而且是昔日众多柳树中的残存之柳、孤独之柳，而且是昔日众多柳树中的残存之柳、仅存之柳。仅存之柳。给人今非昔比、感时伤怀的无限凄给人今非昔比、感时伤怀的无限凄凉之感。凉之感。剩剩第9页/共42页闻乐天授江州司马闻乐天授江州司马元稹元稹残灯无焰影幢幢，残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。此夕闻君谪九江。垂死
8、病中惊坐起，垂死病中惊坐起，风吹雨入风吹雨入 窗。窗。暗暗寒寒 “风风”本来无所谓本来无所谓“阴暗阴暗”的，而今却成了的，而今却成了“暗风暗风”；“窗窗”本来无所谓寒热的，而今也成了本来无所谓寒热的，而今也成了“寒窗寒窗”。只因为有了情的移入，情的照射，情的。只因为有了情的移入，情的照射，情的渗透，连风、窗都变得又渗透，连风、窗都变得又“暗暗”又又“寒寒”了。元稹了。元稹白居易情谊之深，于此可见。白居易情谊之深，于此可见。填入最能表现诗人情感的一个字填入最能表现诗人情感的一个字第10页/共42页富有生命力的名句富有生命力的名句 “春风又春风又绿绿江南岸，明月何时照我还。江南岸，明月何时照我还。
9、”（王安石泊船瓜洲）（王安石泊船瓜洲）“沙上并禽池上瞑，云沙上并禽池上瞑，云破破月来花弄影。月来花弄影。”（张先天仙子）（张先天仙子）“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。”（宋祁木兰花）（宋祁木兰花）“暖风暖风熏熏得游人醉，直把杭州作汴州。得游人醉，直把杭州作汴州。”（林升题临安邸）（林升题临安邸）“感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。”（杜甫春望）（杜甫春望）第11页/共42页选词选什么选词选什么 修饰语是对中心语起修饰和限制作用的成分修饰语是对中心语起修饰和限制作用的成分，如，如“勤奋的学生勤奋的学生”、“灵活施教灵活施教”中，中，“勤奋勤奋”和和“
10、灵活灵活”就是修饰语，而就是修饰语，而“学生学生”及及“施教施教”这类被修饰的成分就是中这类被修饰的成分就是中心语。如果中心词是名词性的，那么心语。如果中心词是名词性的，那么“修饰语修饰语+中心语中心语”就是定中偏正词组，其中的修就是定中偏正词组，其中的修饰语叫作定语，例如饰语叫作定语，例如“胜利的歌声胜利的歌声”“”“歌声歌声”是名词，是名词，“胜利胜利”就是定语。就是定语。修饰语修饰语第12页/共42页 用一两句话描述某人在某种情境下的用一两句话描述某人在某种情境下的神情或动作。神情或动作。根据下面主干成分，添加适当的修饰语，根据下面主干成分，添加适当的修饰语，扩展、补全句子。扩展、补全句
11、子。我我 看着老师的眼睛，看着老师的眼睛，说说:“:“”我我自信地自信地看着老师的眼睛，看着老师的眼睛，清晰地清晰地说：说：“这道题，我能做这道题，我能做。”我我害怕地害怕地看着老师的眼睛，看着老师的眼睛，轻轻地轻轻地说：说：“我我不不不不不知道不知道”我我勇敢地勇敢地看着老师的眼睛，看着老师的眼睛，倔强地歪着头倔强地歪着头说：说：“我的解法，没错我的解法，没错！”第13页/共42页 如果中心词是动词，那么如果中心词是动词，那么“修饰语修饰语+中心语中心语”就是状中偏正词组，其中修饰语就是状中偏正词组，其中修饰语叫做状语，例如叫做状语，例如“静静地听静静地听”，“听听”是动词，是动词，“静静静
12、静”就是状语。就是状语。书面上定语与中心语之间常用书面上定语与中心语之间常用“的的”字连接，状语和中心语之间常用字连接，状语和中心语之间常用“地地”字连接。字连接。第14页/共42页选词的选词的基本要求基本要求1 1、准确朴实准确朴实。“辞达而已矣辞达而已矣”（孔子）（孔子）朱自清背影：朱自清背影：“他给我（找、挑、拣）定了靠车门的一张椅子；我将他给他给我（找、挑、拣）定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他（叫、要、嘱）我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。我做的紫毛大衣铺好座位。他（叫、要、嘱）我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。”第15页/共42页2 2、简洁有力、简洁有力
13、遣词用字不要繁冗拖沓，而应简约有遣词用字不要繁冗拖沓，而应简约有分量。文章题目和新闻标题受字数限制，分量。文章题目和新闻标题受字数限制，在简洁有力方面要求很高。在简洁有力方面要求很高。哭泣的原始森林哭泣的原始森林 用用“哭泣哭泣”一词就把我国云南珍贵的一词就把我国云南珍贵的原始森林被大肆毁坏的状况表现了出来，原始森林被大肆毁坏的状况表现了出来，令人触目惊心，不能不为之动容。令人触目惊心，不能不为之动容。他他“捞捞”到了一副手铐到了一副手铐 “捞捞”字用得都十分精当，具有极大的字用得都十分精当，具有极大的讽刺和警策、启示作用。讽刺和警策、启示作用。第16页/共42页3 3、新鲜活泼、新鲜活泼 “
14、惟陈言之务去惟陈言之务去”（韩愈答李翊书（韩愈答李翊书 写文章如果只会堆砌陈词滥调，肯定写文章如果只会堆砌陈词滥调，肯定会令人生厌，所以还要求善于使用新颖别会令人生厌，所以还要求善于使用新颖别致的词语。当然使用新鲜词语并不是要生致的词语。当然使用新鲜词语并不是要生造词语，而是要巧用、活用词语。造词语，而是要巧用、活用词语。湖人扑灭热火湖人扑灭热火 公牛顶翻灰熊公牛顶翻灰熊 三万考生跨过三万考生跨过“一本线一本线”“鸟巢鸟巢”编织完成编织完成第17页/共42页4 4、形象生动、形象生动反映生活、描写人物，能做到细腻生动，真反映生活、描写人物，能做到细腻生动，真实可感；写景状物，则使人仿佛伸手可及
15、，举目实可感；写景状物，则使人仿佛伸手可及，举目可见，如临其境。可见，如临其境。一个多钟头以后，我们穿出了迷茫昏暗的后一个多钟头以后，我们穿出了迷茫昏暗的后峡，这时眼前突然明亮起来，峡，这时眼前突然明亮起来，只见落日衔山，河只见落日衔山，河谷里出现了闪光的梧桐树和随风摇摆的柳林。河谷里出现了闪光的梧桐树和随风摇摆的柳林。河的两岸麦田金碧，村屋点点。路边野玫瑰和姊妹的两岸麦田金碧，村屋点点。路边野玫瑰和姊妹花香气扑鼻。沿着低冈一带草原平铺，牛羊在夕花香气扑鼻。沿着低冈一带草原平铺，牛羊在夕阳下把千万条黑影投落在绿草上阳下把千万条黑影投落在绿草上（碧野雪（碧野雪路云程）路云程）第18页/共42页
16、夏日里，西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强夏日里，西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我双手合抱膝盖，如猫逮耗子似时弱，若有若无。我双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，中上下打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川前川”。蚊子在耳。蚊子在耳边边“周游周游”，心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸，心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下，有一颗心在等待下，有一颗心在等待 待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠待到西瓜切
17、成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条欣赏欣赏童年往事童年往事中吃西瓜的场景。中吃西瓜的场景。第19页/共42页1 1、精心挑选关键词语、精心挑选关键词语 轻风（摇、舞、扶）细柳，轻风（摇、舞、扶）细柳，淡月（映、隐、失）梅花。淡月（映、隐、失）梅花。选词的主要方法选词的主要方法第20页/共42页轻风轻风 细柳细柳淡月淡月 梅花梅花哪个字填进去最合适？哪个字填进去最合适
18、？相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出谷一起论诗，互相题试。小妹说出“轻风细柳轻风细柳”和和“淡淡月梅花月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。若你在后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。若你在场，你回会填什么？场，你回会填什么？苏东坡当即道：前者加苏东坡当即道：前者加“摇摇”，后句加，后句加“映映”，即，即成为成为“轻风摇细柳，淡月映梅花轻风摇细柳，淡月映梅花”。不料苏小妹却评之。不料苏小妹却评之为为“下品下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花轻
19、风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：小妹微笑道：“好是好是好了，但仍不属上品。好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：苏小妹便念了起来：“轻风扶细轻风扶细柳，淡月失梅花柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。不禁托掌称妙。第21页/共42页 我们欣赏一下小说我们欣赏一下小说棋王棋王中主人公王一生对待饭粒中主人公王一生对待饭粒的细节。这部小说写了知青的一段生活，主人公经历过的细节。这部小说写了知青的一段生活，主人公经历过三年自然灾害时期，对那段记忆刻骨铭
20、心。三年自然灾害时期，对那段记忆刻骨铭心。拿到饭后，马上就开始吃，拿到饭后，马上就开始吃，吃吃得很快，喉节一得很快，喉节一缩缩一一缩的，脸上缩的，脸上绷绷满了筋。常常突然停下来，很小心地将嘴满了筋。常常突然停下来，很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹抹进嘴进嘴里。若饭粒儿落在衣服上，就马上一按，里。若饭粒儿落在衣服上，就马上一按，拈拈进嘴里。若进嘴里。若一个没按住，饭粒儿由衣服上掉下地，他也立刻双脚不一个没按住，饭粒儿由衣服上掉下地，他也立刻双脚不再移动，再移动，转转了上身了上身找找 有一次，他在下棋，左手轻轻地有一次，他在下棋，左
21、手轻轻地叩叩茶几。一粒干缩茶几。一粒干缩了的饭粒儿也轻轻地小声了的饭粒儿也轻轻地小声跳跳着。他一下注意到了，就迅着。他一下注意到了，就迅速将那个饭粒儿速将那个饭粒儿放放进嘴里，腮上立刻进嘴里，腮上立刻显显出筋络。出筋络。-阿城阿城棋王棋王第22页/共42页2 2、恰当使用修饰词语、恰当使用修饰词语 句子中的某些词语，经过恰当的修饰点染，句子中的某些词语，经过恰当的修饰点染，不但能增加信息量，而且会更富于感情色彩。不但能增加信息量，而且会更富于感情色彩。“中国少年南极归来中国少年南极归来”、“两名少先队员两名少先队员从南极回到北京从南极回到北京”，“赴南极访问圆满完成，赴南极访问圆满完成，吴弘、
22、杨海蓝吴弘、杨海蓝笑眯眯笑眯眯回来了回来了”有些词语加上巧妙的修饰语还可以获得特殊有些词语加上巧妙的修饰语还可以获得特殊的的讽刺、戏谑讽刺、戏谑的戏剧效果，例如的戏剧效果，例如“马克思主义老马克思主义老太太太太”、“超生游击队超生游击队”、“豆腐渣工程豆腐渣工程”等等。等等。第23页/共42页3、要注意词语的巧妙配合、要注意词语的巧妙配合 在写作中能把有些词语巧妙地配合使用，能大大提高表达的效果。在写作中能把有些词语巧妙地配合使用，能大大提高表达的效果。“廊子大多是两边无所依靠的，实际是廊子大多是两边无所依靠的，实际是隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界，因而更增添了景致，因而更增添了景致的深
23、度。的深度。叶圣陶苏州园林叶圣陶苏州园林“石景山石景山区添区添石景石景”“开字当头，开字当头，只开不封只开不封，开封扩大对外开放，开封扩大对外开放”这些词语配合得新鲜巧妙，当然对读者就很有吸引力。这些词语配合得新鲜巧妙，当然对读者就很有吸引力。第24页/共42页 “要描写一个事物要描写一个事物,唯有一个名唯有一个名词；要表现一个动作，唯有一个动词；要表现一个动作，唯有一个动词；要得到一种性质，唯有一个形词；要得到一种性质，唯有一个形容词。我们必须不断地苦心思索，容词。我们必须不断地苦心思索，非发现这个唯一的词语不可，不能非发现这个唯一的词语不可，不能用类似的词语敷衍了事。用类似的词语敷衍了事。
24、”福楼拜告诫莫泊桑福楼拜告诫莫泊桑第25页/共42页美文欣赏美文欣赏 舞动的旋律：舞动的旋律：“当演奏者翻当演奏者翻开琴盖，一眼望见的便是黑键开琴盖，一眼望见的便是黑键安静地安静地躺躺在白键上在白键上整整齐齐整整齐齐地地站站成一排。黑成一排。黑白琴键像舞动的精灵上下跳跃，动人白琴键像舞动的精灵上下跳跃，动人的音律的音律流淌流淌在周围，灵魂被唤醒，在周围，灵魂被唤醒，所所有的有的暖意渐渐散漫开来。暖意渐渐散漫开来。纤细的纤细的手指手指游走游走在上面，留下在上面，留下浓浓的浓浓的依恋和爱意。依恋和爱意。”第26页/共42页 二、炼句二、炼句 如何炼句？如何炼句？1 1、注意句子的简洁。、注意句子的
25、简洁。最经济的句子形式表达最丰富的思想。最经济的句子形式表达最丰富的思想。2 2、注意句子的连贯。、注意句子的连贯。前后句子在内容和形式上要恰当地衔接，前后句子在内容和形式上要恰当地衔接，做到行云流水。做到行云流水。3 3、巧妙选择句式。、巧妙选择句式。短句和长句、肯定句和否定句、陈述句短句和长句、肯定句和否定句、陈述句和疑问句、常式句和变式句和疑问句、常式句和变式句第27页/共42页 句句1 1：老渔民长得高大结实，：老渔民长得高大结实，嘴巴下留着嘴巴下留着一把花白胡子。一把花白胡子。(杨朔杨朔雪浪花雪浪花原稿原稿)“嘴巴下嘴巴下”赘余，删去赘余，删去 简洁的要义一：简洁的要义一：“言去而意
26、留言去而意留”、言简意、言简意丰丰句句2 2：“在我的后园，可以看见墙外有两株在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”鲁迅鲁迅秋夜秋夜 简洁要义二：简洁要义二：取决于内容的需要。取决于内容的需要。1 1、简洁：、简洁：“多少多少”和和“加减加减”第28页/共42页2.2.连贯：连贯：“衔接衔接”和和“照应照应”一、一、前后各句的话题（主语）要一致。前后各句的话题（主语）要一致。例：可是，现在有人却采取一种盲目的态度，例：可是，现在有人却采取一种盲目的态度，不加分析，不分是非，把一切外来的文化都视为珍不加分析，不分是非，把一切外来的文化
27、都视为珍品，其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外品，其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍奇珍,竟五体投地地顶礼膜拜。竟五体投地地顶礼膜拜。前后主语不一致。前后主语不一致。前一句话的话题是前一句话的话题是“有人有人”，说他们，说他们“把一切外来的文化视为精品把一切外来的文化视为精品”，最后一，最后一句话的话题也是句话的话题也是“有人有人”，中间一句话的话题却变，中间一句话的话题却变成了成了“其中的某些流派和创作方法其中的某些流派和创作方法”。与上下文的与上下文的话题连接不上。话题连接不上。第29页/共42页二、陈述的角度应该一致二、陈述的角度应该一致(空间顺序、时间顺空间顺序、时间顺
28、序、逻辑顺序序、逻辑顺序)例例1 1：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆。有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆。例例2 2：她披了件男人的服装，坐在体育教师的席位：她披了件男人的服装，坐在体育教师的席位上。但很快就被人识破，并逮捕了她。上。但很快就被人识破，并逮捕了她。以我的感觉为顺序进行描写以我的感觉为顺序进行描写。先听到声音，再抬起头，。先听到声音，再抬起头，按照习惯，由上而下，从
29、面孔（摸样性别年龄）写到按照习惯，由上而下，从面孔（摸样性别年龄）写到“两两手搭在髀间手搭在髀间”，“没有系裙没有系裙”，“张着两脚张着两脚”，还是小脚。，还是小脚。分析：分析：“很快就被人识破很快就被人识破”的主语是她，的主语是她，“并并逮捕了她逮捕了她”的主语是别人。的主语是别人。上下文主语不一致。施上下文主语不一致。施受事不统一。受事不统一。第30页/共42页三、并列的语句中，在对几个并列的方面三、并列的语句中，在对几个并列的方面分别进行申说阐述时，句式结构上要求大分别进行申说阐述时，句式结构上要求大体整齐匀称。体整齐匀称。例子：例子：而且有的叫卖者语言之不卫生，强调之而且有的叫卖者语言
30、之不卫生，强调之古怪，表情之不那么正派，更令人侧目。古怪，表情之不那么正派，更令人侧目。“语言之不卫生语言之不卫生”“”“表情之不那么正派表情之不那么正派”和和“强调之古怪强调之古怪”不协调不协调。因为，。因为，前两是肯前两是肯定，后者是否定。定，后者是否定。第31页/共42页链接高考链接高考第32页/共42页(2006(2006辽宁卷辽宁卷)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东东 坡坡苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦莫嫌荦（lu)lu)确确坡头路，自爱坡头路，自爱铿然铿然曳杖声。曳杖声。注注此诗为苏轼贬官黄州时所作。
31、东坡，是苏轼此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。荦确：山多大石。请结合全诗赏析请结合全诗赏析“铿然铿然”一词的妙用。一词的妙用。(5(5分分)第33页/共42页第一步：（联系句意）解释字意第一步：（联系句意）解释字意“铿然铿然”_ 的声音，的声音，传神地描绘出手杖碰撞在传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力石头上发出的响亮有力 第二步：有无表达技巧的运用？第二步：有无表达技巧的运用？思考：从哪个角度鉴赏呢？思考：从哪个角度鉴赏呢？手杖的声音手杖的声音与与清幽的环境清幽的环境形成对比形成对比 ）衬托了衬托了（对比：（对比：衬托：衬
32、托：第三步：从内容上分析字词第三步：从内容上分析字词月下东坡的宁静清幽月下东坡的宁静清幽联系前文，表现了作者联系前文，表现了作者_ 的情怀。的情怀。乐观旷达乐观旷达 第34页/共42页襄邑道中襄邑道中 宋宋 陈与义陈与义飞飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。卧看满天云不动，不知云与我俱东。注：此诗写于诗人进京待选的路上注：此诗写于诗人进京待选的路上 你认为首句中的你认为首句中的“飞飞”用得好不好？请说用得好不好？请说说理由。说理由。第35页/共42页 “飞飞”用得精练传神，有用得精练传神，有“纷飞纷飞”、“飞快飞快”之义。既描写了暮春时
33、节落英缤之义。既描写了暮春时节落英缤纷的情景，又写出了船儿在夹岸林中穿行纷的情景，又写出了船儿在夹岸林中穿行的情形，的情形，衬托衬托 出行船之快。用一出行船之快。用一“飞飞”字把一个飞动着字把一个飞动着的花的世界和诗人内心的欢悦生动形象地的花的世界和诗人内心的欢悦生动形象地展现在我们面前。展现在我们面前。（释义（释义、状景）状景）（表现手法）（表现手法）（意境或感情）（意境或感情）第36页/共42页答题步骤答题步骤：（1 1）解释该字在句中的）解释该字在句中的含义含义。（）展开联想把该字放入原句中（）展开联想把该字放入原句中描述景描述景象。象。（）点出该字运用了什么（）点出该字运用了什么手法手
34、法，烘烘托了怎样的托了怎样的意境意境，或表达了怎样的，或表达了怎样的感情感情,达到了怎样的达到了怎样的表达效果表达效果。第37页/共42页诗人炼字有什么好处？诗人炼字有什么好处？1 1、使刻画的意象更准确生动、使刻画的意象更准确生动2 2、使描摹的意境更富有韵味、使描摹的意境更富有韵味3 3、使表达的情感更真切感人、使表达的情感更真切感人第38页/共42页完成完成P102P102课后题课后题 一、一、1 1、别气啦，梅娘别气啦，梅娘 比比 梅娘不要气梅娘不要气 更加口语更加口语化，化，语气词语气词 啦啦 控制了碧如的语速，给人老练成控制了碧如的语速，给人老练成熟的印象。熟的印象。得罚你得罚你
35、比起比起 我们要罚你我们要罚你，还包含，还包含了一种了一种嗔怪嗔怪的情绪。的情绪。2 2、四凤虽然对于鲁贵的污蔑十分愤怒，但仍、四凤虽然对于鲁贵的污蔑十分愤怒，但仍然称然称“您您”，一定程度上还是按住了这种情绪，一定程度上还是按住了这种情绪，她不直接说她不直接说“您说话的神气真叫我心里想吐您说话的神气真叫我心里想吐”，而是让鲁贵自己看看自己说话的德行，既充分表而是让鲁贵自己看看自己说话的德行，既充分表达了自己的厌恶又没有完全跟父亲撕破脸皮。达了自己的厌恶又没有完全跟父亲撕破脸皮。3 3、戏剧中的补白，改稿比原文简洁，给了演、戏剧中的补白，改稿比原文简洁，给了演员更大的表演空间。员更大的表演空间
36、。第39页/共42页二、同学们认为下面的修改建议合理吗？二、同学们认为下面的修改建议合理吗？参考答案：参考答案：第一处改动较好。第一处改动较好。鲁迅先生说过：鲁迅先生说过：野人怀土，野人怀土，小草恋山。小草恋山。紧接这句的紧接这句的 土土 与与 山山，以，以 故乡国土故乡国土 作主语使前后句之间衔接紧密，而且过渡也很自然。作主语使前后句之间衔接紧密，而且过渡也很自然。把把 怎能不怀念落入敌手的故乡国土怎能不怀念落入敌手的故乡国土 改成改成 背井离乡背井离乡的人怎能不怀念的人怎能不怀念，长句变短句，反问的力度也因为，长句变短句，反问的力度也因为语言节奏的加快而明显增大，从而更好地强调了人语言节奏
37、的加快而明显增大，从而更好地强调了人们对故土的依恋。修改的第二处建议不太好。这一们对故土的依恋。修改的第二处建议不太好。这一句之前的讲的都是怀乡之情，这一句之后则是开始句之前的讲的都是怀乡之情，这一句之后则是开始讲家乡口味了。从语义和文思的贯通上来看以讲家乡口味了。从语义和文思的贯通上来看以 怀乡怀乡之情之情 作主语是比较自然流畅的。作主语是比较自然流畅的。第40页/共42页三、修改下面的电报和短文，要求表达原意，简明扼要。参考答案：参考答案：1 1、1313日日1111时白云机场接。时白云机场接。2 2、一个人如果缺乏自制力，就不、一个人如果缺乏自制力，就不能抵制坏的影响。能抵制坏的影响。第41页/共42页感谢您的观看！第42页/共42页