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1、说教学过程说教学过程说教材说教材说说教法和学法教法和学法一一.教材分析教材分析二二.教学目标教学目标三三.教学重、难点教学重、难点（一）（一）歌曲表演，激趣引入（5分钟）（二）（二）参与游戏，学习合作（17分钟）（三）（三）畅谈合作，分享快乐（10分钟）（四）再次参与，体验合作（8分钟）说板书设计说板书设计第1页/共17页1、教材分析：本课的脉络在于通过社会生活事例以及实践活动让学生初步具有合作意识和能力，学会与人合作，懂得与人合作的技巧，并在活动中体验合作成功的喜悦。第2页/共17页2、说教学目标：知识与技能：懂得什么是合作，认识合作的重要性，学会与人合作，懂得一些合作的技巧和方法。过程与方
2、法：通过讨论交流、游戏、体验等活动学会与人合作；情感态度与价值观：愿意与人合作，感受合作成功的快乐。第3页/共17页3、说教学重难点：本课的教学重点是让学生知道明确分工在合作中的重要性，懂得一些合作的技巧和方法 教学难点是让学生在活动中学会与人成功合作。第4页/共17页二、二、(1)(1)说学情说学情：四年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，但缺乏合作意识和合作的正确方法，他们在与人合作时常表现出喜欢以自我为中心，很少想到他人，当自己的想法不被人认同时就会与人发生争执，更不愿意倾听或接受他人的意见。第5页/共17页二、（二、（2 2）说教法学法：）说教法学法：说教法：体验式教学方法 说学法：
3、1.讨论交流 2.做游戏 第6页/共17页（一）歌曲表演，激趣引入第7页/共17页合作：心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成的某项任务。第8页/共17页讨论一：请你在身边找找有哪些事情需要合作才能完成？同桌互相交流，看看谁找的又多又好？第9页/共17页第10页/共17页游戏一：捏小熊规则：小组合作捏小熊，由小组长做好分工，捏的最像最漂亮的小组获胜。第11页/共17页1.活动过程中发生了什么？你们是怎样做的？（方法的改进，集体讨论获得的更好的方法，模仿方法等）2.成绩有起伏，为什么，这代表什么？（事情的发展不是一帆风顺的，生活也是一样。）3.为什么会出现被取消比赛的
4、情况？（遵守规则）第12页/共17页我们的发现我们的发现：1、合作要有明确的分工。、合作要有明确的分工。2、在合作过程中，要听取不同的意见，学会理解。、在合作过程中，要听取不同的意见，学会理解。3、要尊重合作者。、要尊重合作者。4、出现困难的时候，大家多商量，互相鼓励，共同、出现困难的时候，大家多商量，互相鼓励，共同克服困难。克服困难。第13页/共17页游戏二：拼图 规则：1.准备几盒相同的拼图，分组进行 拼图。2.在相同的时间内，看看哪个小组 完成的快，评出合作优胜奖。3.优胜者向裙板汇报获奖的经验和 体会。第14页/共17页六、说板书设计六、说板书设计：5.5.我们学会了合作我们学会了合作 互相商量互相商量 明确分工明确分工 互相配合互相配合 同心协力同心协力第15页/共17页谢谢！谢谢！第16页/共17页谢谢您的观看！第17页/共17页