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1、【教学目标】1、知识与技能：掌握统计的意义与作用，认识并收集原始数据；认识条形 统计图（一格表示多个数量单位），直观有效地表示数据。2、数学思考：经历随机数据的收集、整理、描述、分析与推测的全过程 渗透“运用数据进行推断”的思考方法。3、解决问题：能设计统计活动，根据结果检验某些预测；在解决实际问 题的活动中初步学会与他人合作。4、情感与态度：体验数学与生活的密切联系，认识数学方法的实用价值；体验数学问题的探索性和挑战性，激发好奇心与求知欲。【教学重点】初步掌握将原始数据进行分类和整理的方法，让每个学生经历学习与探究活动的全过程。【教学难点】用画“正”字等方法收集随机原始数据。第1页/共14页
2、第2页/共14页学校要给同学们订做校服，有下面学校要给同学们订做校服，有下面4 4种颜色，选哪种颜色合适？种颜色，选哪种颜色合适？应该选大多应该选大多应该选大多应该选大多数同学最喜数同学最喜数同学最喜数同学最喜欢的颜色。欢的颜色。欢的颜色。欢的颜色。第3页/共14页 怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？颜色红色黄色蓝色白色人数思考：怎么知道统计思考：怎么知道统计结果是正确的呢？结果是正确的呢？第4页/共14页第5页/共14页第6页/共14页数据收集整理（一）课堂小结颜色红色黄色蓝色白色人数这节课你有什么收获呢？第7页/共14页数据收集整理（2）讲故事大赛第8页/共14页学校要进行讲故事大赛
3、，我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。王明明陈小菲第9页/共14页姓名王明明陈小菲票数1522你喜欢哪种记录方式？（1）根据统计结果，应该选（）参加比赛。（2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？陈小菲第10页/共14页第11页/共14页第12页/共14页本课小结：本节课的难点在于理解画“正”字整理原始数据的优点。从现场统计的情况来看，学生更喜欢用打勾，画圆圈等直观的方法，我在让学生自主选择记录数据的环节后，安排了统计结果，画正字的学生能很快统计出结果，让这些学生说说怎样用“正”字整理数据，如此优化，学生自然接受了画“正”字的方法。第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页