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1、课程标准课程标准能列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构。了解小型局域网的构建方法与使用方法。第1页/共19页一、教学目标一、教学目标1、了解网络中各种连接设备的用途；2、了解数据在网络中的传送原理；3、掌握网络中数据通信的基础知识；第2页/共19页二、教学难点二、教学难点1、网络的连接设备大部分学生接触得较少，比较抽象，要真正理解其工作原理并不容易。2、教材中“网络中的数据通信”学习内容理论性较强，概念较多，是学习难点。第3页/共19页三、学生情况分析三、学生情况分析高一年级的学生有较强的动手实践能力，并具备一定的探究学习能力。学生能够在教师
2、的引导之下展开思考并对相关知识进行总结归纳。第4页/共19页四、教学策略四、教学策略把网络技术基础知识和基本技能整合到学生的日常学习和生活中去，避免技术与应用、理论与实践相脱节；充分展示网络技术发展的指导思想，展示网络技术与现代社会生活的相互作用。第5页/共19页五、教学方法五、教学方法设计以“简易通话器实验”为主线的活动课，采用实验法、讨论法教学。第6页/共19页六、教学设计特色六、教学设计特色本教学设计通过让学生参与“简易通话器制作”的创造性活动，激发学生对网络原理技术的学习兴趣，牢固掌握知识与方法，培养科学探究的意识。对教材1.2.3、1.3.1、1.3.2 的内容进行整合。第7页/共1
3、9页七、课例实况七、课例实况（一）实验任务“做做游戏，创意无限；儿时游戏，今日启示”请同学们利用老师提供的简单材料，动手制作一个简易通话器。第8页/共19页（二）学生实验探究实验1、“试试来通话”实验目的学习通信信号、信源、信宿、调制解调等相关知识，了解中继器的基本工作原理。第9页/共19页喂，听到了吗？想到“好”办法，效果如何呢？第10页/共19页实验目的学习信道的相关知识（信道、信道共享、信道冲突），为引出集线器作铺垫。实验2、多方通话试过吗？第11页/共19页第12页/共19页7123654知识引入：共享通信资源的妙法！知识学习：逐步理解集线器的基本原理，学习带宽、宽带、宽带网的相关知识
4、。进一步探究学习第13页/共19页图解集线器（HUB）1236547共享HUB第14页/共19页学习交换机的相关知识，由教师引导学生通过实验模拟交换机的工作过程。13452MAC第15页/共19页12653478第16页/共19页八、教学评价八、教学评价自主探究能力合作学习能力归纳总结能力第17页/共19页九、教学反思九、教学反思由实验作为课堂的贯穿主线，带动学生主动探究，学习网络通信中的抽象知识，学生变被动的听为主动的探究、总结归纳，充分发挥了教师的主导作用，激发了学生的主动性和积极性。在教学的过程中，教师应该及时发现学生的闪光点，及时给予肯定，鼓励学生进行探究学习。第18页/共19页感谢您的观看！第19页/共19页