《新部编本二级下册语文识字第3课贝的故事第2课时教学.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编本二级下册语文识字第3课贝的故事第2课时教学.pptx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、甲骨文甲骨文 贝类贝类 漂亮漂亮 珍贵珍贵 饰品饰品 随身随身 携带携带 有关有关容易容易 损坏损坏 钱币钱币 钱财钱财 贝壳贝壳 样子样子 可以可以第1页/共16页再读课文再读课文 1.1.默读课文标出自然段序号，默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。想想每个自然段分别讲了什么。第2页/共16页（1 1）第一自然段贝壳是什么？它是什么样子的？在甲骨文中？贝字的样子像什么）第一自然段贝壳是什么？它是什么样子的？在甲骨文中？贝字的样子像什么？（贝字的起源）（贝字的起源）（2 2）第二自然段贝壳有什么特点在古代人们把它用作什么？）第二自然段贝壳有什么特点在古代人们把它用作什么？除了珍
2、贵漂亮贝壳还除了珍贵漂亮贝壳还有什么特点？它在古代有什么用途？有什么特点？它在古代有什么用途？第3页/共16页用贝字作偏旁的字大多与钱财有关，书上例举了一些例子。用贝字作偏旁的字大多与钱财有关，书上例举了一些例子。赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其她贝除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其她贝字旁的字吗？字旁的字吗？(请同学们让字典帮忙请同学们让字典帮忙)第4页/共16页细读课文细读课文1 1、再读课文，用横线勾出贝字的由来。、再读课文，用横线勾出贝字的由来。2 2、精读细读，用波浪线勾画出贝的作用及特点。、精读细读，用波浪线勾画出贝的作用及特点。3 3
3、、讲一讲贝的故事。、讲一讲贝的故事。第5页/共16页读一读，看谁读得准读一读，看谁读得准 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，也很珍贵，喜欢把它们当作饰品佩戴在身上。第6页/共16页“甲骨文”古代刻在龟甲和兽骨上的文字现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。第7页/共16页“饰品、佩戴”饰品，是用来装饰的物品佩戴，指插戴；佩挂第8页/共16页第9页/共16页第10页/共16页第11页/共16页第12页/共16页第13页/共16页拓展延伸：拓展延伸：1 1、根据、根据“贝贝”的故事，说说你还知道哪些字的由来。的故事，说说你还知道哪些字的由来。2 2、猜一猜：我还知道哪些字与什么有关。、猜一猜：我还知道哪些字与什么有关。如：如：(1)(1)铜镜与什么有关？铜镜与什么有关？(2)(2)珠宝与什么有关？珠宝与什么有关？第14页/共16页1.1.将将“贝贝”的故事讲给家人听。的故事讲给家人听。2.2.观察生活中的字，看看你知道哪观察生活中的字，看看你知道哪些字的由来。些字的由来。第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页