《新部编本二级下册语文第课枫树上的喜鹊第课时教学.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编本二级下册语文第课枫树上的喜鹊第课时教学.pptx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一课时第一课时第1页/共51页第2页/共51页第3页/共51页第4页/共51页大家好，我是第5页/共51页喜喜鹊鹊qu第6页/共51页（1）将课文读通顺，读流利。（2）通过拼音认识文中的生字。（3）圈出文中你还不认识的生字。（4）如果有不理解的词语，试试联系上下文理解，也可以与同桌讨论。（5）说说课文主要讲了一件什么事？自学课文自学课文第7页/共51页1我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。2我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会和我讲话。我像在童话书本里那样，在心中称呼她是我
2、的喜鹊阿姨。3我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我还像童话书本里那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。4我没有爬到枫树上去。从那天起，我有空时，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟们。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在她的鸟窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母5“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。6我知道，这便是、o、e枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊第8页/共51页7喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊”8今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站
3、在鸟窝边，指着上升的太阳，对坐在鸟窝里的喜鹊弟弟们问道：“鹊！鹊鹊鹊？”9我懂得，她问话的意思是：“看，那是什么？”10喜鹊弟弟们，一齐快乐地答道：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”11我懂得，喜鹊弟弟们很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”12我真高兴啊！枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊第9页/共51页d d b b pn m pn m 渡渡 蔽蔽 拼拼 母母 n dn n dn n n 冈冈 懂懂 案案 我会读我会读第10页/共51页 渡渡 蔽蔽 拼拼 母母 冈冈 懂懂 案案 我会读我会读第11页/共51页可以用加一加或减一减的方法来识字。可以用加一加或减一减的方法来识字。渡渡-氵氵=度度 懂懂-
4、忄忄=董董冈冈+刂刂=刚刚 母母+扌扌=拇拇我会记字我会记字第12页/共51页喜欢喜欢 好像好像 抬头抬头 说话说话童话童话 阿姨阿姨 对岸对岸 游戏游戏发明发明 字母字母 上升上升我会读词语我会读词语第13页/共51页我们村的渡口旁有一棵枫树，枫树上有一只喜鹊阿姨，喜鹊阿姨生了六只喜鹊弟弟，他们一起在树上学习、游戏。我非常喜欢他们。主要内容主要内容第14页/共51页伞第15页/共51页抬第16页/共51页姨第17页/共51页便第18页/共51页教第19页/共51页游第20页/共51页戏第21页/共51页母第22页/共51页1、抄写生字词语。2、把课文读熟悉，尽量背下来。作业作业第23页/共5
5、1页9 9.枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊第24页/共51页第二课时第二课时第25页/共51页第26页/共51页喜欢喜欢 好像好像 抬头抬头 说话说话童话童话 阿姨阿姨 对岸对岸 游戏游戏发明发明 字母字母 上升上升读一读读一读第27页/共51页 我们村的渡口旁有一棵枫树，枫树上有一只喜鹊阿姨，喜鹊阿姨生了六只喜鹊弟弟，他们一起在树上学习、游戏。我非常喜欢他们。读课文，回忆课文主要讲了一件什么事读课文，回忆课文主要讲了一件什么事？第28页/共51页 初读课文，了解课文中都初读课文，了解课文中都有些什么有些什么?他们给你留下了他们给你留下了怎样的印象怎样的印象?说一说说一说第29页/共51页(1)(1
6、)找出描写枫树的句子读一读。找出描写枫树的句子读一读。(2)(2)读一读描写枫树的句子，这里把枫树比喻成什么读一读描写枫树的句子，这里把枫树比喻成什么?（很大又很高的（很大又很高的绿色太阳伞绿色太阳伞。）。）(3)(3)师：枫树和太阳伞有什么共同点师：枫树和太阳伞有什么共同点?（能遮荫，枫树遮蔽了村里的渡口。能遮荫，枫树遮蔽了村里的渡口。）认识枫树认识枫树第30页/共51页第31页/共51页 (1)(1)认识喜鹊阿姨，我像童话书里一样称认识喜鹊阿姨，我像童话书里一样称呼她为喜鹊阿姨。这里体现了我的什么特点呼她为喜鹊阿姨。这里体现了我的什么特点?(2)(2)我也像童话书里一样称呼六只小喜鹊为我也
7、像童话书里一样称呼六只小喜鹊为喜鹊弟弟。多么天真活泼喜鹊弟弟。多么天真活泼 的孩子。的孩子。认识喜鹊认识喜鹊第32页/共51页 自古以来，人们都把喜鹊看自古以来，人们都把喜鹊看成是成是预兆吉祥预兆吉祥的鸟儿。的鸟儿。yzh o第33页/共51页第34页/共51页喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。色。头颈、背部和尾部头颈、背部和尾部是乌黑的，是乌黑的，闪着油亮的紫色光闪着油亮的紫色光泽泽。双肩和双肩和腹腹部部的羽毛洁白无的羽毛洁白无瑕瑕。第35页/共51页头颈头颈背部背部尾部尾部双肩双肩腹部腹部喜鹊全身的羽毛有（）两种颜色。头、颈、背部喜鹊全身的羽毛有（）两种颜色。头、颈、
8、背部和尾部是（）的，闪着（）。双肩和腹和尾部是（）的，闪着（）。双肩和腹部的羽毛（）。部的羽毛（）。黑白黑白乌黑乌黑紫色光泽紫色光泽洁白无瑕洁白无瑕第36页/共51页头颈头颈背部背部尾部尾部双肩双肩腹部腹部第37页/共51页第38页/共51页腹部第39页/共51页 在介绍枫树和喜鹊的时候，我在介绍枫树和喜鹊的时候，我用了两个用了两个“我喜欢极了我喜欢极了”，从这，从这里可里可 以看出我对枫树、对喜鹊怎以看出我对枫树、对喜鹊怎样的感情呢样的感情呢?说一说说一说第40页/共51页 现在请孩子们仔细地读一读现在请孩子们仔细地读一读 4-12 4-12 自然段。自然段。(1)(1)找出写喜鹊语言的句子
9、。找出写喜鹊语言的句子。(2)(2)喜鹊在忙些什么呢喜鹊在忙些什么呢?找一找找一找第41页/共51页喜鹊在忙些什么呢喜鹊在忙些什么呢?一会儿一会儿教喜鹊弟弟唱歌，教喜鹊弟弟唱歌，一会儿一会儿教喜鹊弟弟做游教喜鹊弟弟做游戏戏 ，一会儿一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母?说一说说一说第42页/共51页 一会儿一会儿教他们捉虫子，教他们捉虫子，一会儿一会儿教他们飞翔教他们飞翔?一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿 写一写写一写第43页/共51页A.A.“鹊鹊!鹊鹊!鹊鹊!”喜鹊阿姨教到。喜鹊阿姨教到。B.B.喜鹊弟弟也跟着学喜鹊弟弟也跟着学“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，
10、鹊?”C.C.问喜鹊弟弟：问喜鹊弟弟：“鹊鹊!鹊鹊鹊鹊鹊鹊?”D.D.喜鹊弟弟一起快乐地回答：喜鹊弟弟一起快乐地回答：“鹊鹊!鹊鹊鹊鹊!鹊鹊鹊鹊鹊鹊!”喜鹊语言喜鹊语言(1)(1)体会每一句的意思，找出文中相应的句子。体会每一句的意思，找出文中相应的句子。(2)(2)体会句中的体会句中的“?”“!”“?”的作用。的作用。第44页/共51页身临其境，分角色模仿喜鹊的叫声，上身临其境，分角色模仿喜鹊的叫声，上台展示。台展示。“鹊鹊!鹊鹊!鹊鹊!”“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”“鹊鹊!鹊鹊鹊鹊鹊鹊?”“鹊鹊!鹊鹊鹊鹊!鹊鹊鹊鹊鹊鹊!”我会模仿我会模仿第45页/共51页1 1、小组合作探究，交流喜鹊还会说什
11、么、小组合作探究，交流喜鹊还会说什么 A A 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊鹊鹊鹊!”我懂得，我懂得，他们的意思是：他们的意思是：“”。B B 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”我知道，她是在说：我知道，她是在说：“”。拓展延伸拓展延伸第46页/共51页 这是一群跟我们一样有着童真童趣这是一群跟我们一样有着童真童趣的小喜鹊，热爱自然，享受生活。他们的小喜鹊，热爱自然，享受生活。他们的世界同样也充满了童话的纯真，你们的
12、世界同样也充满了童话的纯真，你们喜欢么喜欢么?好，相信我们的孩子更是活泼有好，相信我们的孩子更是活泼有趣的趣的“小喜鹊小喜鹊”，我们也能创作出美丽的，我们也能创作出美丽的童话。童话。小结小结第47页/共51页1 1、找像这样有趣的童话书读一读。、找像这样有趣的童话书读一读。2 2、再读课文，体会、再读课文，体会“?”“!”“”的用法。的用法。作业作业第48页/共51页 黄黄 鹂鹂 杜杜 鹃鹃 燕燕 子子 画画 眉眉百灵鸟百灵鸟我喜欢我喜欢_，我知道它，我知道它_。第49页/共51页啄食啄食俊俏俊俏光泽光泽生机勃勃生机勃勃活泼活泼轻盈轻盈腹部腹部预兆预兆洁白无瑕洁白无瑕 喜鹊喜鹊悦耳悦耳第50页/共51页感谢您的观看！第51页/共51页