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1、第1页/共20页课前阅读识记课前阅读识记了解文学常识了解文学常识第2页/共20页课前阅读识记课前阅读识记了解文学常识了解文学常识第3页/共20页xxxx yyyy kukukuku zhuzhuzhuzhu lulululu ynynynyn mmmm xuxuxuxu pfpfpfpf y y y y 课前阅读识记课前阅读识记夯实基础知识夯实基础知识第4页/共20页yyyy k k k k didididi qio qio qio qio binbinbinbin zhozhozhozho pinpinpinpin chochochocho 课前阅读识记课前阅读识记夯实基础知识夯实基础知识第
2、5页/共20页课前阅读识记课前阅读识记夯实基础知识夯实基础知识第6页/共20页课前阅读识记课前阅读识记夯实基础知识夯实基础知识第7页/共20页课前阅读识记课前阅读识记夯实基础知识夯实基础知识第8页/共20页课前阅读识记课前阅读识记速读感知课文速读感知课文答案答案 (1)(1)(1)(1)第一部分是说明语言演变的概貌，第二、三第一部分是说明语言演变的概貌，第二、三第一部分是说明语言演变的概貌，第二、三第一部分是说明语言演变的概貌，第二、三部分是从语汇、语法、语音三个局部进行具体说明，部分是从语汇、语法、语音三个局部进行具体说明，部分是从语汇、语法、语音三个局部进行具体说明，部分是从语汇、语法、语
3、音三个局部进行具体说明，表现为整体与局部的关系，从概貌到具体，条理特别表现为整体与局部的关系，从概貌到具体，条理特别表现为整体与局部的关系，从概貌到具体，条理特别表现为整体与局部的关系，从概貌到具体，条理特别清晰。清晰。清晰。清晰。(2)(2)(2)(2)首句首句首句首句“世界上万事万物都永远在那儿运动、变世界上万事万物都永远在那儿运动、变世界上万事万物都永远在那儿运动、变世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样化、发展，语言也是这样化、发展，语言也是这样化、发展，语言也是这样”即全文的中心句。体现了即全文的中心句。体现了即全文的中心句。体现了即全文的中心句。体现了全文的基本观
4、点，统摄全篇。全文的基本观点，统摄全篇。全文的基本观点，统摄全篇。全文的基本观点，统摄全篇。第9页/共20页课前阅读识记课前阅读识记速读感知课文速读感知课文序号序号变化情况变化情况语汇举例语汇举例1 1旧词消失旧词消失 2 2新词产生新词产生3 3吸收外来语吸收外来语4 4生活变化引起词义变化生活变化引起词义变化5 5词义扩大词义扩大6 6词义缩小词义缩小7 7词义转移词义转移8 8词义弱化词义弱化9 9单音词变多音词单音词变多音词1010单音词换单音词单音词换单音词1111因忌讳引起词义变化因忌讳引起词义变化椅、凳、桌椅、凳、桌椅、凳、桌椅、凳、桌 葡萄、咖啡、沙发、尼古丁、卡车葡萄、咖啡、
5、沙发、尼古丁、卡车葡萄、咖啡、沙发、尼古丁、卡车葡萄、咖啡、沙发、尼古丁、卡车 床、坐、钟、肥皂床、坐、钟、肥皂床、坐、钟、肥皂床、坐、钟、肥皂 江、河、菜江、河、菜江、河、菜江、河、菜 肉、谷肉、谷肉、谷肉、谷 涕、信涕、信涕、信涕、信 很、普遍很、普遍很、普遍很、普遍 耳耳耳耳(朵朵朵朵)、眉、眉、眉、眉(毛毛毛毛)、鼻、鼻、鼻、鼻(子子子子)、发、发、发、发(头发头发头发头发)首首首首(头头头头)、口、口、口、口(嘴嘴嘴嘴)、食、食、食、食(吃吃吃吃)老虎老虎老虎老虎(大虫大虫大虫大虫)、蛇、蛇、蛇、蛇(长虫长虫长虫长虫)、解手、解手、解手、解手(大小便大小便大小便大小便)第10页/共2
6、0页课前阅读识记课前阅读识记速读感知课文速读感知课文序号序号变化情况变化情况语汇举例语汇举例1 1旧词消失旧词消失 2 2新词产生新词产生3 3吸收外来语吸收外来语4 4生活变化引起词义变化生活变化引起词义变化5 5词义扩大词义扩大6 6词义缩小词义缩小7 7词义转移词义转移8 8词义弱化词义弱化9 9单音词变多音词单音词变多音词1010单音词换单音词单音词换单音词1111因忌讳引起词义变化因忌讳引起词义变化骊骊骊骊 骓骓骓骓 骍骍骍骍 雒雒雒雒 骃骃骃骃 椅、凳、桌椅、凳、桌椅、凳、桌椅、凳、桌 葡萄、咖啡、沙发、尼古丁、卡车葡萄、咖啡、沙发、尼古丁、卡车葡萄、咖啡、沙发、尼古丁、卡车葡萄、
7、咖啡、沙发、尼古丁、卡车 床、坐、钟、肥皂床、坐、钟、肥皂床、坐、钟、肥皂床、坐、钟、肥皂 江、河、菜江、河、菜江、河、菜江、河、菜 肉、谷肉、谷肉、谷肉、谷 涕、信涕、信涕、信涕、信 很、普遍很、普遍很、普遍很、普遍 耳耳耳耳(朵朵朵朵)、眉、眉、眉、眉(毛毛毛毛)、鼻、鼻、鼻、鼻(子子子子)、发、发、发、发(头发头发头发头发)首首首首(头头头头)、口、口、口、口(嘴嘴嘴嘴)、食、食、食、食(吃吃吃吃)老虎老虎老虎老虎(大虫大虫大虫大虫)、蛇、蛇、蛇、蛇(长虫长虫长虫长虫)、解手、解手、解手、解手(大小便大小便大小便大小便)第11页/共20页课堂读写探究课堂读写探究重点突破重点突破1 1本文
8、是怎样综合运用多种说明方法的？请举出实例回答。答答案案 由由于于语语言言的的演演变变是是一一个个相相当当复复杂杂的的历历史史现现象象，因因而而文文章章综综合合运运用用了了分分类类别别、举举例例子子、作作比比较较、引引用用等等多种说明方法，以说明其特征。多种说明方法，以说明其特征。分分分分类类类类别别别别，逐逐逐逐层层层层分分分分类类类类。先先先先分分分分大大大大类类类类，即即即即语语语语汇汇汇汇、语语语语法法法法、语语语语音音音音的的的的变变变变化化化化。后后后后分分分分小小小小类类类类，如如如如语语语语汇汇汇汇的的的的变变变变化化化化，又又又又分分分分语语语语汇汇汇汇的的的的消消消消失失失失
9、、出出出出现现现现、渗渗渗渗入入入入和和和和词词词词义义义义的的的的变变变变化化化化。而而而而词词词词义义义义的的的的变变变变化化化化再再再再分分分分细细细细类类类类，如如如如词词词词义义义义扩扩扩扩大大大大、词词词词义义义义缩缩缩缩小小小小、词词词词义义义义转转转转移移移移、词词词词义义义义弱弱弱弱化化化化这这这这样样样样分分分分类类类类说说说说明明明明，不不不不仅仅仅仅说说说说明明明明了了了了语语语语汇汇汇汇变变变变化化化化的的的的社社社社会会会会原原原原因因因因和和和和内内内内部部部部原原原原因因因因，显显显显示示示示了了了了语语语语言言言言演演演演变变变变的的的的梗梗梗梗概概概概，而而
10、而而且且且且有有有有区区区区别别别别地地地地说说说说明明明明了了了了事事事事物物物物的的的的具具具具体体体体特特特特征征征征，更易于为读者所理解。更易于为读者所理解。更易于为读者所理解。更易于为读者所理解。第12页/共20页课堂读写探究课堂读写探究重点突破重点突破 举例子。举例子。举例子。举例子。包括三种类型：其一是假设举例，如第一部包括三种类型：其一是假设举例，如第一部包括三种类型：其一是假设举例，如第一部包括三种类型：其一是假设举例，如第一部分假设孔子与颜回、子路谈话，朱熹闯进去完全听不懂，就分假设孔子与颜回、子路谈话，朱熹闯进去完全听不懂，就分假设孔子与颜回、子路谈话，朱熹闯进去完全听不
11、懂，就分假设孔子与颜回、子路谈话，朱熹闯进去完全听不懂，就从语音具有时代特征来说明语言的演变，既明确，又有趣。从语音具有时代特征来说明语言的演变，既明确，又有趣。从语音具有时代特征来说明语言的演变，既明确，又有趣。从语音具有时代特征来说明语言的演变，既明确，又有趣。其二是典型举例，如第一部分说明古今汉语的差别很大，举其二是典型举例，如第一部分说明古今汉语的差别很大，举其二是典型举例，如第一部分说明古今汉语的差别很大，举其二是典型举例，如第一部分说明古今汉语的差别很大，举了了了了邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏一例，由于富于代表性，容量极大，一例，由于富于代表性，容量极大
12、，一例，由于富于代表性，容量极大，一例，由于富于代表性，容量极大，因而说明问题非常充分。又如说明因而说明问题非常充分。又如说明因而说明问题非常充分。又如说明因而说明问题非常充分。又如说明“语汇的变化语汇的变化语汇的变化语汇的变化”，举，举，举，举诗诗诗诗经经经经鲁颂鲁颂鲁颂鲁颂一诗为例，非常典型地说明了一诗为例，非常典型地说明了一诗为例，非常典型地说明了一诗为例，非常典型地说明了“有些字眼儿随着有些字眼儿随着有些字眼儿随着有些字眼儿随着旧事物、旧概念的消失而消失旧事物、旧概念的消失而消失旧事物、旧概念的消失而消失旧事物、旧概念的消失而消失”的语言现象。其三是列举，的语言现象。其三是列举，的语言
13、现象。其三是列举，的语言现象。其三是列举，如用形声法说明如用形声法说明如用形声法说明如用形声法说明“汉字的读音，无论是声母、韵母、声调，汉字的读音，无论是声母、韵母、声调，汉字的读音，无论是声母、韵母、声调，汉字的读音，无论是声母、韵母、声调，都已经有了很大的变化都已经有了很大的变化都已经有了很大的变化都已经有了很大的变化”时，就列举了时，就列举了时，就列举了时，就列举了“江江江江”、“潘潘潘潘”、“泣泣泣泣”、“提提提提”、“通通通通”、“路路路路”等一连串例子，非常明等一连串例子，非常明等一连串例子，非常明等一连串例子，非常明确。确。确。确。作比较。作比较。作比较。作比较。因为文章说明语言
14、的演变，必须用古与今作因为文章说明语言的演变，必须用古与今作因为文章说明语言的演变，必须用古与今作因为文章说明语言的演变，必须用古与今作比较，无论语汇、语法、语音，都需如此，不言而喻。比较，无论语汇、语法、语音，都需如此，不言而喻。比较，无论语汇、语法、语音，都需如此，不言而喻。比较，无论语汇、语法、语音，都需如此，不言而喻。第13页/共20页课堂读写探究课堂读写探究重点突破重点突破 引用引用引用引用。本文主要是引用资料，借以说明语言演变的。本文主要是引用资料，借以说明语言演变的。本文主要是引用资料，借以说明语言演变的。本文主要是引用资料，借以说明语言演变的情况。如以情况。如以情况。如以情况。
15、如以“涕涕涕涕”为例，说明词义的转移，就引用了为例，说明词义的转移，就引用了为例，说明词义的转移，就引用了为例，说明词义的转移，就引用了庄庄庄庄子子子子、王褒的、王褒的、王褒的、王褒的僮约僮约僮约僮约中的句子；说明中的句子；说明中的句子；说明中的句子；说明“信信信信”与与与与“书书书书”古古古古今异义，就引用了今异义，就引用了今异义，就引用了今异义，就引用了世说新语世说新语世说新语世说新语中的一句话：中的一句话：中的一句话：中的一句话：“俄而谢玄俄而谢玄俄而谢玄俄而谢玄淮上信至，淮上信至，淮上信至，淮上信至，(谢安谢安谢安谢安)看书竟，默默无言。看书竟，默默无言。看书竟，默默无言。看书竟，默默
16、无言。”这些引用极富于这些引用极富于这些引用极富于这些引用极富于针对性。由于根据充分，因而说明有力。针对性。由于根据充分，因而说明有力。针对性。由于根据充分，因而说明有力。针对性。由于根据充分，因而说明有力。上述多种说明方法，在文章里大都是上述多种说明方法，在文章里大都是上述多种说明方法，在文章里大都是上述多种说明方法，在文章里大都是综合运用综合运用综合运用综合运用的，即的，即的，即的，即在分类说明中，用举例说明；在举例说明中，又用引用说在分类说明中，用举例说明；在举例说明中，又用引用说在分类说明中，用举例说明；在举例说明中，又用引用说在分类说明中，用举例说明；在举例说明中，又用引用说明；而比
17、较说明，更贯串于全文各个部分。总之，明；而比较说明，更贯串于全文各个部分。总之，明；而比较说明，更贯串于全文各个部分。总之，明；而比较说明，更贯串于全文各个部分。总之，本文运本文运本文运本文运用多种说明方法，左右逢源，得心应手，恰到好处。用多种说明方法，左右逢源，得心应手，恰到好处。用多种说明方法，左右逢源，得心应手，恰到好处。用多种说明方法，左右逢源，得心应手，恰到好处。第14页/共20页 课堂读写探究课堂读写探究美点赏析美点赏析2 2 2 2分析讨论本文的语言特色是什么，从课文中分别举分析讨论本文的语言特色是什么，从课文中分别举例进行说明。例进行说明。答答案案 少少少少用用用用术术术术语语
18、语语。本本本本文文文文是是是是一一一一篇篇篇篇语语语语言言言言专专专专著著著著，是是是是一一一一篇篇篇篇科科科科学学学学说说说说明明明明文文文文。但但但但作作作作者者者者在在在在语语语语文文文文常常常常谈谈谈谈 序序序序中中中中说说说说，这这这这是是是是“有有有有关关关关语语语语言言言言文文文文字字字字的的的的普普普普及及及及性性性性文文文文章章章章”。由由由由于于于于作作作作者者者者心心心心中中中中有有有有广广广广大大大大读读读读者者者者，所所所所以以以以文文文文章章章章里里里里专专专专门门门门术术术术语语语语用用用用得得得得极极极极少少少少。即即即即使使使使说说说说明明明明比比比比较较较较
19、专专专专门门门门化化化化的的的的语语语语言言言言知知知知识识识识，如如如如押押押押韵韵韵韵、平平平平仄仄仄仄等等等等，也也也也说说说说得得得得很很很很浅浅浅浅显显显显，并并并并且且且且适适适适可可可可而而而而止止止止。用用用用浅浅浅浅显显显显易易易易懂懂懂懂的的的的实实实实例例例例说说说说明明明明抽抽抽抽象象象象的的的的科科科科学学学学道道道道理理理理。如如如如说说说说明明明明“语语语语言言言言也也也也像像像像世世世世界界界界上上上上万万万万事事事事万万万万物物物物那那那那样样样样发发发发展展展展变变变变化化化化”这这这这一一一一相相相相当当当当抽抽抽抽象象象象的的的的道道道道理理理理，作作作
20、作者者者者用用用用一一一一个个个个假假假假设设设设举举举举例例例例像像像像讲讲讲讲故故故故事事事事一一一一样样样样加加加加以以以以说说说说明明明明。总总总总而而而而言言言言之之之之，用用用用人人人人们们们们日日日日常常常常生生生生活活活活中中中中习习习习见见见见的的的的而而而而不不不不用用用用生生生生僻僻僻僻的的的的例例例例子子子子，因因因因而而而而文文文文章内容极易理解。章内容极易理解。章内容极易理解。章内容极易理解。通俗通俗通俗通俗第15页/共20页 课堂读写探究课堂读写探究美点赏析美点赏析 用词精确，注意分寸。如：用词精确，注意分寸。如：用词精确，注意分寸。如：用词精确，注意分寸。如：“
21、作为连词的作为连词的作为连词的作为连词的 而而而而 与与与与，只只只只见见见见于于于于一一一一定定定定的的的的文文文文体体体体。”这这这这句句句句话话话话中中中中的的的的“而而而而”“”“与与与与”在在在在现现现现代代代代汉汉汉汉语语语语中中中中一一一一般般般般的的的的已已已已习习习习惯惯惯惯于于于于用用用用“而而而而且且且且”“”“和和和和”来来来来表表表表达达达达；只只只只有有有有作作作作特特特特殊殊殊殊的的的的文文文文笔笔笔笔处处处处理理理理与与与与韵韵韵韵文文文文、诗诗诗诗歌歌歌歌，才才才才用用用用“而而而而”“”“与与与与”。由由由由此此此此可可可可见见见见，上上上上述述述述句句句句
22、子子子子中中中中用用用用“只只只只”“”“一一一一定定定定的的的的”对对对对“见见见见”和和和和“文文文文体体体体”进进进进行行行行限限限限制制制制，就就就就非非非非常常常常精精精精确确确确，很很很很有有有有分分分分寸寸寸寸。用用用用语语语语严严严严密密密密，无无无无懈懈懈懈可可可可击击击击。如如如如：“如如如如果果果果把把把把虚虚虚虚词词词词除除除除外外外外，古古古古今今今今语法的变化不如词汇的变化那么语法的变化不如词汇的变化那么语法的变化不如词汇的变化那么语法的变化不如词汇的变化那么大大大大。”这这这这句句句句话话话话中中中中的的的的“把把把把虚虚虚虚词词词词除除除除外外外外”，用用用用得
23、得得得就就就就很很很很严严严严密密密密，因因因因为为为为古古古古汉汉汉汉语语语语中中中中大大大大量量量量使使使使用用用用虚虚虚虚词词词词确确确确实实实实是是是是一一一一种种种种特特特特殊殊殊殊的的的的语语语语言言言言现现现现象象象象，且且且且较较较较常常常常见见见见的的的的是是是是虚虚虚虚词词词词还还还还构构构构成成成成了了了了古古古古汉汉汉汉语语语语的特殊句式。的特殊句式。的特殊句式。的特殊句式。准确准确准确准确第16页/共20页 课堂读写探究课堂读写探究随堂写练随堂写练3 3汉语的古今言殊不是简单的改变，而是扬弃，是除旧布新，是在继承优秀传统的基础上的创新发展。请以“继承与创新”为话题，写
24、一段文字。第17页/共20页 课堂读写探究课堂读写探究随堂写练随堂写练 在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的。但是，缺在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的。但是，缺在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的。但是，缺在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的。但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木，这样，便难以少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木，这样，便难以少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木，这样，便难以少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木，这样，便难以成功。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前成功。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前成功
25、。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前成功。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又善于继承前人的传统，才更易成功。创新，并不是所谓的闭门造车，不是人的传统，才更易成功。创新，并不是所谓的闭门造车，不是人的传统，才更易成功。创新，并不是所谓的闭门造车，不是人的传统，才更易成功。创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的凭空臆造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人靠自己的凭空臆造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人靠自己的凭空臆造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人靠自己的凭空臆造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下，创新才会显得更有意义。正确的理论指导下，创新才
26、会显得更有意义。正确的理论指导下，创新才会显得更有意义。正确的理论指导下，创新才会显得更有意义。在跟随齐白石学艺的过程中，生性聪慧的许麟庐渐渐得到在跟随齐白石学艺的过程中，生性聪慧的许麟庐渐渐得到在跟随齐白石学艺的过程中，生性聪慧的许麟庐渐渐得到在跟随齐白石学艺的过程中，生性聪慧的许麟庐渐渐得到了老师的真传，了老师的真传，了老师的真传，了老师的真传，“东城齐白石东城齐白石东城齐白石东城齐白石”这个美誉让许麟庐非常得意并这个美誉让许麟庐非常得意并这个美誉让许麟庐非常得意并这个美誉让许麟庐非常得意并多少有些飘飘然，这时白石老人的一句话点醒了他：多少有些飘飘然，这时白石老人的一句话点醒了他：多少有些
27、飘飘然，这时白石老人的一句话点醒了他：多少有些飘飘然，这时白石老人的一句话点醒了他：“学我者学我者学我者学我者生，似我者亡。生，似我者亡。生，似我者亡。生，似我者亡。”许麟庐牢记恩师的教诲，博采众长，悟出了许麟庐牢记恩师的教诲，博采众长，悟出了许麟庐牢记恩师的教诲，博采众长，悟出了许麟庐牢记恩师的教诲，博采众长，悟出了“寻门而入，破门而出寻门而入，破门而出寻门而入，破门而出寻门而入，破门而出”的八字心得。齐白石作画如写楷书，的八字心得。齐白石作画如写楷书，的八字心得。齐白石作画如写楷书，的八字心得。齐白石作画如写楷书，古朴凝重；许麟庐反其道而行之，以狂草笔法入画，形成了今古朴凝重；许麟庐反其道
28、而行之，以狂草笔法入画，形成了今古朴凝重；许麟庐反其道而行之，以狂草笔法入画，形成了今古朴凝重；许麟庐反其道而行之，以狂草笔法入画，形成了今天独特的大写意画风。天独特的大写意画风。天独特的大写意画风。天独特的大写意画风。可见，继承和创新是不可分的，只有在取其精髓去其糟粕可见，继承和创新是不可分的，只有在取其精髓去其糟粕可见，继承和创新是不可分的，只有在取其精髓去其糟粕可见，继承和创新是不可分的，只有在取其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。的继承中创新才是可取的。的继承中创新才是可取的。的继承中创新才是可取的。第18页/共20页步步高同步语文 苏教版必修三第19页/共20页感谢您的观看！第20页/共20页