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1、在小学语文教学中，词语解释可使用以下几种方法，基本可以解决大多数的词语解释的需要。（注：本文所指“词语解释”包括书面解释、教学口头解释、阅读理解解释等）第1页/共17页一、扩充解释法扩充解释法就是将需要解释的词进行适当扩充而对词语进行解释的方法。其中组词法是常用方法，如：欢乐 宽阔幽香 电灯诚实守信欢喜、快乐宽敞、辽阔清幽的香味用电发光的灯为人诚实、遵守信用第2页/共17页二、近义解释法近义解释法是用需解释词语的近义或同义的词或词组短语等进行词语解释的方法。如：增添 关怀 美丽增加关心漂亮第3页/共17页三、反义解释法反义解释法是用需解释词的反义词或相反意思的词组短语等前面加否定副词进行词语解
2、释的方法。如：紧张 懦弱 缓慢不镇定不勇敢不快速第4页/共17页四、归类解释法根据词义有概括性和模糊性的性质，对一些比较简单但又不好解释的词语可以采用把需解释的词语进行归类的方法进行解释。如：苹果 机枪 玫瑰 火车 一种水果一种现代兵器一种花朵一种交通工具第5页/共17页五、比喻解释法比喻解释法是将需要解释的词与一些常见的、具体的事物联系起来用比喻句式进行词语解释的方法。如：红色 绿色像鲜血一样的颜色像树叶一样的颜色第6页/共17页六、功能解释法功能解释法就是用需解释词的使用功能进行词语解释的方法。其中“形容”是一种常见形式，如：马虎人山人海震耳欲聋形容做事不认真。形容人非常多。形容声音非常的
3、大。第7页/共17页七、下定义法下定义法就是用简练的语言对词语所包含的事物的本质特征作确切的叙说、解释。它适用于解释某些有关科学概念的词语和一般性名词。如：学者沁园春在学说上有一定成就的人。词牌名。第8页/共17页八、描写说明法描写说明法，就是描写事物、概念的性状；说明词语的引申义、比喻义。如：形容草木茂盛；形容原野辽阔，无边无际。不好意思或不大方的样子。莽莽忸怩第9页/共17页九、比喻揭示法比喻揭示法，用生动形象的语言，通过打比方来揭示很难用确切语言释义的抽象概念。如：像用血洗了一样，形容残酷的屠杀人民。血洗第10页/共17页十、同义词解释法同义词解释法，用同义词解释，必要时做适当限制、补充
4、。如：休憩竣工休息。（建筑物）完工。第11页/共17页十一、反义词解释法反义词解释法，用反义词加“不”解释。如：野蛮 不文明。第12页/共17页十二、翻译法翻译法，像翻译文言文一样解释词语。如：聊叙姑且谈谈。聊，姑且。第13页/共17页十三、分析综合法 有些词语，语素意义和词意之间关系比较明显，可以先分析语素意义，然后综合起来解释词语整体意义；也可以先综合解释，后分析语素意义。如：漠然置之漠然，冷淡，不关心；置之，把它放在一边。指对人对事物态度冷淡，毫不关心。第14页/共17页十四、联系语境法 联系语境法，将词语本意同其所处语言环境联系起来揭示词语在特定的上下文中的临时意义。如：科举时代应试不中叫“落第”。这里指考试不及格。（鲁迅藤野先生）落第第15页/共17页练习虚伪骄傲开心勇敢稳重浩浩汤汤坚强不真实。不谦虚。高兴。不怕困难。不急躁，不骄傲。形容水势很大。不懦弱。第16页/共17页感谢您的观看。第17页/共17页