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1、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（猜一植物）用了什么修辞手法？比喻比喻第1页/共31页修辞手法复习第2页/共31页常用的修辞手法：比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人第3页/共31页第4页/共31页那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。比喻第5页/共31页比喻比喻：就是就是打比方打比方，利用不同事物之间的某些相，利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。似的
2、地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，使使语言生动、形象、富有感染力。语言生动、形象、富有感染力。一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做事物，叫做本体本体；作比方的事物，叫做；作比方的事物，叫做喻体喻体；联系本体和喻体的词语，叫做联系本体和喻体的词语，叫做比喻词比喻词。这三部。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现分不一定在所有的比喻句中都同时出现.第6页/共31页（1）天空中出现了一道彩虹，）天空中出现了一道彩虹，宛宛如如一座彩桥悬在上空。一座彩桥悬在上空。（2）村子里一棵
3、棵茂盛的）村子里一棵棵茂盛的大榕大榕树，就像一把把巨大的伞树，就像一把把巨大的伞，挺立，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。在那里，满树都闪着细碎的银光。（3）天空）天空像像被水清洗过的蓝宝石，被水清洗过的蓝宝石，清澈透亮清澈透亮.第7页/共31页山上开满了映山红，远远望山上开满了映山红，远远望去就像去就像。山上开满了映山红，远远望去就山上开满了映山红，远远望去就像像一团火一团火。山上开满了映山红，远远望去就像山上开满了映山红，远远望去就像一一团团熊熊燃烧熊熊燃烧的火的火。山上开满了映山红，远远望去就像山上开满了映山红，远远望去就像一一团团熊熊燃烧熊熊燃烧的火，的火，把青山绿水都印红了把青山绿水
4、都印红了。第8页/共31页鹅走路的时候，脚掌一张一合，鹅走路的时候，脚掌一张一合，仿佛仿佛。鹅走路的时候，脚掌一张一合，鹅走路的时候，脚掌一张一合，仿佛仿佛一把扇子一把扇子。鹅走路的时候，脚掌一张一合，鹅走路的时候，脚掌一张一合，仿佛仿佛一把可以自动打开的扇子一把可以自动打开的扇子。鹅走路的时候，脚掌一张一合，仿佛鹅走路的时候，脚掌一张一合，仿佛一把一把可以自动打开的扇子，在路上印出了一个个美丽可以自动打开的扇子，在路上印出了一个个美丽的脚印的脚印。第9页/共31页一排排杨树，整齐地站立在马一排排杨树，整齐地站立在马路两旁，仿佛路两旁，仿佛。一排排杨树，整齐地站立在马路一排排杨树，整齐地站立在
5、马路两旁，两旁，仿佛仿佛一队队士兵一队队士兵。一排排杨树，整齐地站立在马路两旁，一排排杨树，整齐地站立在马路两旁，仿佛仿佛一队队精神抖擞的士兵一队队精神抖擞的士兵。一排排杨树，整齐地站立在马路两旁，一排排杨树，整齐地站立在马路两旁，仿仿佛佛一队队精神抖擞的士兵，为我们站岗放哨一队队精神抖擞的士兵，为我们站岗放哨。第10页/共31页这座房子像宫殿。江上的轮船像一叶扁舟。注意：同类事物不能比喻。（不是）（不是）第11页/共31页下列句子中使用了比喻的是（）句A、江上的轮船像一叶扁舟。B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。C、像您这样的高个儿干不了这重活儿D、小丽好像看出了我的心思E、皮鞋匠静静
6、地听着。他好像面对着大海F、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。F第12页/共31页不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着属于它们的王国。拟人第13页/共31页拟人拟人：就是就是把物当做人来写把物当做人来写，赋予它们人的，赋予它们人的思想感情。运用拟人这一方法，可以思想感情。运用拟人这一方法，可以使使文章生动、有趣、富有感染力，使人觉文章生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。得亲切，有利于作者抒发感情。拟人有两种类型：拟人有两种类型：把事物直接当做人来写。把事
7、物直接当做人来写。人直接同事物说话。人直接同事物说话。第14页/共31页种类种类例例句句赋予语言赋予语言青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”赋予动作赋予动作小兔子摇摇头，小兔子摇摇头，惭愧地惭愧地低下了头。低下了头。赋予神态赋予神态第一个上任的是猫头鹰，他想到自己是第一个上任的是猫头鹰，他想到自己是万兽之王，万兽之王，神气极了！神气极了！赋予心理活动赋予心理活动乌鸦乌鸦不服气不服气地地想想：“凤凰只是长得漂亮，凤凰只是长得漂亮，不见得有什么真本领。不见得有什么真本领。”赋予性格赋予性格倔强的倔强的小草小草不畏春寒，不畏春寒，勇敢地勇敢地从地下钻从地下钻出头来，迎接春天。出头
8、来，迎接春天。赋予品质赋予品质啄木鸟啄木鸟专心致志地专心致志地给大树伯伯看病，他那给大树伯伯看病，他那一丝不苟的一丝不苟的工作态度让我们尊敬。工作态度让我们尊敬。第15页/共31页高大的白杨树，整齐地排高大的白杨树，整齐地排列在路旁。列在路旁。高大的白杨树，高大的白杨树，像像一队一队士兵一样整齐地排列在路旁。士兵一样整齐地排列在路旁。高大的白杨树，高大的白杨树，不知疲不知疲倦倦地在路旁地在路旁站岗放哨站岗放哨。第16页/共31页每天一大早，老牛就会在每天一大早，老牛就会在河边走来走去。河边走来走去。每天一每天一起床起床，老牛就会，老牛就会悠闲悠闲自在地自在地在河边在河边散步散步。第17页/共3
9、1页沙漠中的仙人掌，在太阳沙漠中的仙人掌，在太阳下生长。下生长。沙漠中的仙人掌，在太阳下沙漠中的仙人掌，在太阳下挺直了脊背挺直了脊背，顽强不屈顽强不屈地生长。地生长。第18页/共31页比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法。啄木鸟在给树治病()啄木鸟像医生在给树治病（）拟人比喻第19页/共31页春风像母亲的手抚摸着你（）春风温柔地抚摸着你。（）比喻拟人第20页/共31页读成语、辨修辞岁月如流,归心似箭,冷若冰霜（）莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳（）比喻拟人第21页/共31页读下面的句子，用“”确定它用的修辞手法。1、没有花的绿地是寂寞的。（比喻 拟人）2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱
10、帘。（比喻 拟人 ）3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻 拟人 排比）4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻 拟人 ）第22页/共31页分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）3、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）4、老师是园丁，我们是花朵。（）5、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）6、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂
11、风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（）排比、拟人比喻比喻拟人拟人排比、拟人第23页/共31页指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。6、玉屑似的雪末随风飘扬。把漓江的水比作无瑕的翡翠把老师比作一把火炬把缝纫鸟的窝比作工艺品把一对对玉兰花灯柱比作仪仗队把队旗比作火焰把雪末比作玉屑第24
12、页/共31页按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）_3、窗外，风吹翠竹，沙沙作响。（改为拟人句）_4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）_5、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句）一条银白的丝带缠绕在村庄周围。天空中有轮圆盆大的明月。天空中挂着一轮玉盆似的明月。窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。一团团的棉絮一群吃低头吃草的山羊出现一个青面燎牙的怪兽第25页/共31页练习：将下列句子扩写成比喻句或拟人句1、小河向东流。2、螃蟹煮熟了。3、水稻成熟了。4、高梁成熟了。5、大地上有白雪。6、大树在路边。第26页/共31页第27页/共31页我也能用修辞手法写句子。第28页/共31页太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸，像一个害羞的小姑娘张望着大地。阳光照在波光粼粼的海面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的金黄缎子。第29页/共31页第30页/共31页感谢您的观看！第31页/共31页