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1、教学分析:重复构成是平面构成中基本形式必不可少的一个部分。教学目的：1.知识目标:掌握平面构成基本形式重复的概念 2.技能目标:学会运用重复构成形式 3.情感目标:学会用重复构成来表达构想和感情教学难点：重复构成的视觉感受教学重点：重复构成的形式教学方法：讲授法、举例法、欣赏法教具准备：多媒体 图片教学过程：第1页/共24页目录2008.10组织教学1、检查到课率2、点评学生作业新课导入二二一一新课导入二二第2页/共24页新课导入二二重复定义：是构成中最基本的形式。所谓重复，是指骨格的单元、形象、大小、色彩和方向等都是相同的，也就是说，在同一设计中，相同的形象出现过两次或两次以上。重复的构成形
2、式，来源于自然界万物周而复始的更叠，它使形象秩序化、整齐化形成和谐富于节奏感的视觉效果，有利于加深人对形象的记忆。重复是设计中最常见的一种手法。形象只要多次的展现，就会给人在心里留下深刻的印象，造成有规律性的节奏感，使画面统一。这些都是它的优点，但是如果人们在感观上所受的刺激形式和方式长时间的不发生变化，那就会在心理和生理上产生麻木感和乏味感。所以我们在设计中，一定要注意多从形的重复方式上下功夫。第3页/共24页A A A A、绝对重复、绝对重复、绝对重复、绝对重复:利用骨格保持基本形态始终不变的重复。B B B B、相对重复、相对重复、相对重复、相对重复:指基本形的大小、位置或骨格形式有一定
3、变化的重复，相对重复中基本形的设计可在统一中求变化，骨格可以是多种形式的组合。重复可分为绝对重复和相对重复重复可分为绝对重复和相对重复.第4页/共24页是被用来做重复的形状，每一个基本形为一个单位，然后以重复的手法进行设计。在设计中基本形不宜复杂，以简单明了为主，如基本形过于复杂，不但不易组合，也容易使画面散乱不整。一般来讲，设计中的基本形大多选择较简单的几何形，这点应特别注意。重复中的基本型第5页/共24页重复骨格 是由水平线和垂直线组成，在此基础上又产生了单元或双元变动。变动时可以是线条方向的变化，也可以是线质发生变化。可以全部变化，也可以分条变化。重要的是要保持骨格的重复，不要一个画面出
4、现两种骨格形式。另外基本形也要保持重复不变。设计时可以从一个骨格入手，逐渐展开。重复时基本形的方向，色彩都可以变化，不必拘泥于一个方向或相同的色彩，那样画面会感到单调。形的组合方式都一样，只是排列的方向和明暗不同，所以产生的画面效果也不一样。用这样的方式去设计壁纸、瓷砖、花布，起到了很好的效果。它简便易做，排列自由，画面由于填色不同，可以出多种效果，是一种既快又省事的设计方法。第6页/共24页 重复中骨骼第7页/共24页 重复中的骨骼第8页/共24页 重复中的骨骼第9页/共24页重复骨格 第10页/共24页重复骨格 第11页/共24页重复骨格 第12页/共24页重复骨格 第13页/共24页 重复构成作品范例 第14页/共24页 重复构成作品范例 第15页/共24页 重复构成作品范例 第16页/共24页 重复构成作品范例 第17页/共24页 重复构成作品范例 第18页/共24页 重复构成作品范例 第19页/共24页 重复构成作品范例 第20页/共24页 重复构成作品范例 第21页/共24页 重复构成作品范例 第22页/共24页学生作业：作业练习：重复构成设计，规格40cm*27cm要求：(1)首先设计出一基本形，(2)然后用它在重复骨格中进行排列。(3)注意：基本型方向、正负的变化以及整体效果。第23页/共24页感谢您的观看。第24页/共24页