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1、制定目的：1.为了保护未成人的身心健康2.保障未成年人的合法权益保障未成年人的合法权益3.促进未成年人在品德、智力、促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展体质等方面全面发展4.把他们培养成为有理想、有道把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人事业接班人 第1页/共18页未成年人：未满未成年人：未满18周岁的公民。周岁的公民。第2页/共18页未成年人保护法赋予我们的权利:未成年人保护法赋予我们的权利:第3页/共18页未成年人保护法赋予我们的权利:未成年人保护法赋予我们的权利:不得违法违规开除未成年学生。第4页/共18页未成年人保护法赋予我
2、们的权利:未成年人保护法赋予我们的权利:第5页/共18页未成年人保护法赋予我们的权利:未成年人保护法赋予我们的权利:第6页/共18页未成年人保护法赋予我们的权利:？未成年人保护法赋予我们的权利:第7页/共18页未成年人保护法赋予我们的权利:继继承承权权第8页/共18页未成年人保护法赋予我们的权利:怎么不经我的同意就怎么不经我的同意就把我的照片展出！把我的照片展出！未成年人保护法赋予我们的权利:第9页/共18页未成年人保护法赋予我们的权利:未成年人保护法赋予我们的权利:第10页/共18页案例分析：2010年6月,被告人王思琦与丈夫离异并获得女儿廖某的抚养权,后王思琦将廖某带至上海生活。2014年
3、6月至2015年4月,王思琦以廖某撒谎、学习不用功等为由,多次采用用手打、拧,用牙咬,用脚踩,用拖鞋、绳子、电线抽,让其冬天赤裸躺在厨房地板上,将其头塞进马桶,让其长时间练劈叉等方式进行殴打、体罚,致廖某躯干和四肢软组织大面积挫伤。虽经学校老师、邻居多次劝说,王思琦仍置若罔闻。经鉴定,廖某的伤情已经构成重伤二级。思考：思考：如果你是廖某，你会怎么做？如果你是廖某，你会怎么做？第11页/共18页 当我们的权益受到侵犯时，该找谁来帮助我们呢？第12页/共18页第13页/共18页1.1.制定未成年人保护法的目的是（）A.A.为了保护未成人的身心健康B.B.保障未成年人的合法权益C.C.促进未成年人在
4、品德、智力、体质等方面全面发展D.D.把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人 E.E.以上都选2.2.未成年人指的是。3.3.未成年人享有的权利有()A.A.隐私权 B.B.受教育权 C.C.继承权 D.D.生命财产权 E.E.以上都享有4.4.当我们的权益受到侵犯时，我们可以找（）寻求帮助。家庭 学校 C.C.社会 D.D.司法 E.E.以上都可以今天的内容你学会了吗？今天的内容你学会了吗？E未满未满18周岁的公民周岁的公民EE第14页/共18页5.案例：婷婷与其双胞胎的弟弟都刚刚小学毕业，父母生意繁忙，于是不让婷婷继续上学而让她留在家中帮父母做家务，让其弟弟继续学。思考：婷婷的什么权益受到了侵犯？她该怎么办？受教育权受到了侵犯 可以求助于学校、社会、司法部门第15页/共18页 通过这堂课的学习，相信大家对自己的权利通过这堂课的学习，相信大家对自己的权利有了更好的认识，我们只有有了更好的认识，我们只有“知法、懂法知法、懂法”才能才能在恰当的时机拿起法律的武器来保护自己，让自在恰当的时机拿起法律的武器来保护自己，让自己快乐的成长！己快乐的成长！第16页/共18页第17页/共18页谢谢您的观看！第18页/共18页