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1、会计学1山水田园诗鉴赏课件共山水田园诗鉴赏课件共27张张 山水田园诗大多以山水田园诗大多以农村的景物和农民、牧人、农村的景物和农民、牧人、渔父渔父等的劳动为题材，创造出一种等的劳动为题材，创造出一种田园牧歌式田园牧歌式的生的生活，借以表达对活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向现实的不满，对宁静平和生活的向往。往。山水田园诗的代表人物主要有谢灵运、陶渊山水田园诗的代表人物主要有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等，李白、杜明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等，李白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的佳作。甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的佳作。山水田园诗是指以自然界的山水田
2、园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬山水景物、闲适恬淡的田园生活淡的田园生活为表现内容的诗歌。为表现内容的诗歌。第1页/共27页山山水水田田园园诗诗的的思思想想感感情情第2页/共27页汉江临泛汉江临泛 王维王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。注：山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳。当地注：山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳。当地习氏的园林，风景很好，山简常到习家池上大醉而归。习氏的园林，风景很好，山简常到习家池上大醉而归。第3
3、页/共27页山居秋暝山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。情感一：热爱自然，钟情山水情感一：热爱自然，钟情山水第4页/共27页夜归鹿门歌夜归鹿门歌 孟浩然山寺钟鸣昼已昏，山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。惟有幽人自来去。第5页/共27页辋川闲
4、居赠裴秀才迪辋川闲居赠裴秀才迪 王维寒山转苍翠，秋水日潺湲。寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头馀落日，墟里上孤烟。渡头馀落日，墟里上孤烟。复值复值接舆接舆醉，狂歌醉，狂歌五柳五柳前。前。第6页/共27页渭川田家渭川田家 王维王维斜光照墟落，穷巷牛羊归。斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。即此羡闲逸，怅然吟式微。第7页/共27页 诗人通过对山水风诗人通过对山水风光、田园生活的描写，光、田园生活的描写，
5、来表达尘世官场的污浊、来表达尘世官场的污浊、对现实的不满，怀才不对现实的不满，怀才不遇的苦闷，以及对自由遇的苦闷，以及对自由的追求和对宁静、平和、的追求和对宁静、平和、隐逸生活的渴望，抒发隐逸生活的渴望，抒发一种宁静闲适的生活情一种宁静闲适的生活情趣趣。情感二：情感二：厌恶官场，向往隐逸厌恶官场，向往隐逸第8页/共27页1 1常出现的景物有：常出现的景物有：野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、鹤（仙灵之鸟，超凡脱俗）、孤云（孤高傲世）、禅房、古寺、暮钟禅房、古寺、暮钟2 2常出现的人物有：常出现的人物有：五柳、
6、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、五柳、接舆、伯夷、叔齐、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人樵夫、幽人3 3这些景物和人物的共性特点：这些景物和人物的共性特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻 这与官场的明争暗斗形成对比，这些景物组这与官场的明争暗斗形成对比，这些景物组合在一起，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘合在一起，为诗人营造出一片清幽静僻，远离尘俗的天地，与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂俗的天地，与诗人超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀是和谐统一的。寞的情怀是和谐统一的。第9页/共27页归园田居（其一）归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十
7、年。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深苍中，鸡鸣桑树巅。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深苍中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。情感三：对闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往情感三：对闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往 过故人庄过故人庄 孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合
8、，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。第10页/共27页 1 1表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱的诗歌中常描绘的诗歌中常描绘的景物景物有：有：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、葵藿、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕 2 2这类景物的这类景物的共性特点共性特点及情与景的关系：及情与景的关系：这些景物都与田园生活密切相关，这些景这些景物都与田园生活密切相关，这些景物组合在一起，物组合在一起，清新优美、宁静和
9、谐、富有生清新优美、宁静和谐、富有生活气息活气息,与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉与诗人身处其中的悠闲自在和轻松愉悦的心情是和谐统一的。悦的心情是和谐统一的。第11页/共27页寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，移家虽带郭，野径入桑麻。野径入桑麻。近种篱边菊，近种篱边菊，秋来未著花。秋来未著花。扣门无犬吠，扣门无犬吠，欲去问西家。欲去问西家。报道山中去，报道山中去，归来每日斜。归来每日斜。情感三：情感三：淡泊宁静，淡泊宁静，志趣高远志趣高远 第12页/共27页 阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面一首唐诗，然后回答问题。访隐者访隐者 宋宋 郭祥正郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞一径沿崖
10、踏苍壁，半坞寒云抱泉石。寒云抱泉石。山翁山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。酒熟不出门，残花满地无人迹。注注 坞：山坳。坞：山坳。山翁：此处指隐者。山翁：此处指隐者。问题：结合第三、四句，赏析问题：结合第三、四句，赏析“隐者隐者”的形象。的形象。答案示例：答案示例：通过描写通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的的隐居生活隐居生活，表现了表现了隐者避世脱俗，随性自然隐者避世脱俗，随性自然的情的情怀怀。第13页/共27页村居村居张舜民张舜民水绕陂田竹绕篱，水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。榆钱落尽槿花稀。
11、夕阳牛背无人卧，夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归带得寒鸦两两归。第14页/共27页情感四：出世与入世矛盾心理的折射情感四：出世与入世矛盾心理的折射江村江村杜甫杜甫清江一曲抱村流，清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，但有故人供禄米，微躯此外更何求？微躯此外更何求？第15页/共27页情感五：对生活、人生哲理的感悟情感五：对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托禅意的寄托题西林壁题西林壁苏轼苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不
12、同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。过香积寺过香积寺 王维王维不知香积寺，数里不知香积寺，数里入云峰。入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。安禅：指身心安然进入清寂宁静的境界。安禅：指身心安然进入清寂宁静的境界。毒龙：佛家比喻邪念妄想。毒龙：佛家比喻邪念妄想。第16页/共27页（一）描写：（一）描写：1.听觉角度：听觉角度：动静结合：动静结合：杜甫杜甫绝句绝句：迟日江山丽，春迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡
13、鸳鸯。以动衬静以动衬静 或以静衬动或以静衬动 王维的王维的鸟鸣涧鸟鸣涧：人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王籍王籍入若耶溪入若耶溪：艅艎何泛泛，空水共悠悠。艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。山更幽。此地动归念，长年悲倦游。第17页/共27页2、视觉角度：、视觉角度：绘形、绘声、绘色绘形、绘声、绘色 例如：例如：绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。角度变化角度
14、变化:上下、俯仰、高低、远近上下、俯仰、高低、远近山行山行杜牧杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。前两句描绘了秋山远景。后两句描绘了秋山近景。前两句描绘了秋山远景。后两句描绘了秋山近景。第18页/共27页3.细致程度：细致程度：工笔工笔 ：指对事物注重细部，进行指对事物注重细部，进行精雕细刻、重精雕细刻、重彩浓墨彩浓墨的描绘。的描绘。杜甫杜甫江畔独步寻花江畔独步寻花：黄四娘家花满蹊，千黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。啼。白描：
15、白描：指以简洁、质朴的语言，指以简洁、质朴的语言，最简练的笔墨最简练的笔墨粗线条勾勒，不加烘托，粗线条勾勒，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。描画出鲜明生动的形象。陶渊明陶渊明归园田居归园田居：方宅十余亩，草屋八九方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。1 1、鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。、鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰若流纨素，耳著明月当，指足下蹑丝履，头上玳瑁光，腰若流纨素，耳著明月当，指如削葱根，口
16、如含珠丹，纤纤作细步，精妙世无双。如削葱根，口如含珠丹，纤纤作细步，精妙世无双。2 2、伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。、伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。3 3、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？4 4、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。5 5、日暮苍山远、日暮苍山远,天寒白屋贫。天寒白屋贫。柴门闻犬吠柴门闻犬吠,风雪夜归人。风雪夜归人。6 6
17、、敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野、敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。茫茫，风吹草低见牛羊。7 7、鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。、鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。第19页/共27页第20页/共27页1 1 1 1题材特点：题材特点：题材特点：题材特点：自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活 2 2 2 2表现手法：表现手法：表现手法：表现手法：（1 1 1 1）写景：衬托（动静）写景：衬托（动静）写
18、景：衬托（动静）写景：衬托（动静 明暗明暗明暗明暗 虚实虚实虚实虚实 点面点面点面点面 正侧正侧正侧正侧）远近高低）远近高低）远近高低）远近高低 绘声绘色绘声绘色绘声绘色绘声绘色 白描白描白描白描 拟人拟人拟人拟人 （2 2 2 2）抒情：借景抒情）抒情：借景抒情）抒情：借景抒情）抒情：借景抒情 情景交融情景交融情景交融情景交融（乐景写哀（乐景写哀（乐景写哀（乐景写哀 哀景写乐）哀景写乐）哀景写乐）哀景写乐）3 3 3 3思想内容：思想内容：思想内容：思想内容：热爱自然热爱自然热爱自然热爱自然 向往自由向往自由向往自由向往自由 厌恶官场厌恶官场厌恶官场厌恶官场 憎恶黑暗憎恶黑暗憎恶黑暗憎恶黑暗
19、 渴望渴望渴望渴望归隐归隐归隐归隐 闲适淡泊闲适淡泊闲适淡泊闲适淡泊 悠然自得悠然自得悠然自得悠然自得 4 4 4 4语言特点：语言特点：语言特点：语言特点：描写见长描写见长描写见长描写见长 质朴自然质朴自然质朴自然质朴自然清新洗练清新洗练清新洗练清新洗练 5 5 5 5、意境、意境、意境、意境:隽永优美，风格恬静淡雅隽永优美，风格恬静淡雅隽永优美，风格恬静淡雅隽永优美，风格恬静淡雅 主要诗人：主要诗人：主要诗人：主要诗人：谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然、储光羲、常谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然、储光羲、常谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然、储光羲、常谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然、储光羲、常建建建建 鉴
20、赏山水田园诗方法鉴赏山水田园诗方法 解题思路：什么景解题思路：什么景意境意境情感情感 答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表达效果答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表达效果第21页/共27页 1 1 1 1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。过故人庄过故人庄过故人庄过故人庄孟浩然孟浩然孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场
21、圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。1 1 1 1、诗的颔联为我们描绘了怎样的一幅画面？、诗的颔联为我们描绘了怎样的一幅画面？、诗的颔联为我们描绘了怎样的一幅画面？、诗的颔联为我们描绘了怎样的一幅画面？2 2 2 2、颔联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法，、颔联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法，、颔联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法，、颔联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法，语言运用等），作一简短分析。语言运用等），作一简短分
22、析。语言运用等），作一简短分析。语言运用等），作一简短分析。回回归归教教材材例一：这两句诗例一：这两句诗近景、远景近景、远景结合，写出了山村优美的田园风光，表结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。例二：这两句诗例二：这两句诗用词造句用词造句十分逼真，诗中有画。如一个十分逼真，诗中有画。如一个“合合”字，字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面
23、感很强。感很强。描绘了村边棵棵浓密的绿树，村外座座横斜的青描绘了村边棵棵浓密的绿树，村外座座横斜的青山，为我们呈现出一幅清新鲜明的山村风景画。山，为我们呈现出一幅清新鲜明的山村风景画。第22页/共27页2 2 2 2、阅读下面一首诗，然后回答问题。、阅读下面一首诗，然后回答问题。、阅读下面一首诗，然后回答问题。、阅读下面一首诗，然后回答问题。夏夏夏夏 意意意意 苏舜钦苏舜钦苏舜钦苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透窗明。别院深深夏席清，石榴开遍透窗明。别院深深夏席清，石榴开遍透窗明。别院深深夏席清，石榴开遍透窗明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。树阴满地日当午，梦觉
24、流莺时一声。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注：别院，即正院旁侧的小院。注：别院，即正院旁侧的小院。注：别院，即正院旁侧的小院。注：别院，即正院旁侧的小院。（1 1 1 1）此诗以）此诗以）此诗以）此诗以“夏意夏意夏意夏意”为标题，着眼点在为标题，着眼点在为标题，着眼点在为标题，着眼点在“意意意意”，写诗，写诗，写诗，写诗人于炎热盛夏中的一种心境。这是一种什么样的心境？人于炎热盛夏中的一种心境。这是一种什么样的心境？人于炎热盛夏中的一种心境。这是一种什么样的心境？人于炎热盛夏中的一种心境。这是一种什么样的心境？诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦
25、诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛，表现了诗人悠闲旷达的心境。胧的气氛，表现了诗人悠闲旷达的心境。胧的气氛，表现了诗人悠闲旷达的心境。胧的气氛，表现了诗人悠闲旷达的心境。（2 2 2 2）“时一声时一声时一声时一声”的的的的“流莺流莺流莺流莺”与这种心境是否和谐？为与这种心境是否和谐？为与这种心境是否和谐？为与这种心境是否和谐？为什么？什么？什么？什么？是和谐的。园林深处不时传来的一两声婉转的黄是和谐的。园林深处不时传来的一两声婉转的黄是和谐的。园林深处不时传来的一两声婉转的黄是和谐的。园林深处不时传来的一两声婉转的黄莺鸣啼，反衬出这小
26、院的幽深静谧。莺鸣啼，反衬出这小院的幽深静谧。莺鸣啼，反衬出这小院的幽深静谧。莺鸣啼，反衬出这小院的幽深静谧。真真题题演演练练第23页/共27页 3 3 3 3、阅读下面词，然后回答问题。、阅读下面词，然后回答问题。、阅读下面词，然后回答问题。、阅读下面词，然后回答问题。菩萨蛮菩萨蛮菩萨蛮菩萨蛮（其二）（其二）（其二）（其二）韦庄韦庄韦庄韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡船听雨眠。垆边人似月
27、，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡需断肠。需断肠。需断肠。需断肠。1.1.简要概括从哪些方面写出了简要概括从哪些方面写出了简要概括从哪些方面写出了简要概括从哪些方面写出了 江南好江南好江南好江南好?江南既有江南既有江南既有江南既有“碧于天碧于天碧于天碧于天”的水乡美景，又有的水乡美景，又有的水乡美景，又有的水乡美景，又有“画船听雨眠画船听雨眠画船听雨眠画船听雨眠”的民居生活，还有洁白如雪的美女，组合成的民居生活，还有洁白如雪的美女，组合成的民居生活，还有洁白如雪的美女，组合成的民居生活，还有洁白如雪
28、的美女，组合成“游人游人游人游人”只只只只应该在江南终老的情意。应该在江南终老的情意。应该在江南终老的情意。应该在江南终老的情意。2.2.分析分析分析分析“未老莫还乡，还乡须断肠。未老莫还乡，还乡须断肠。未老莫还乡，还乡须断肠。未老莫还乡，还乡须断肠。”表达了怎样的情感表达了怎样的情感表达了怎样的情感表达了怎样的情感?回回归归教教材材“未老莫还乡未老莫还乡”，表面上写得很旷达，说是我没有老所以不，表面上写得很旷达，说是我没有老所以不要还乡，而其中却是对故乡欲归不得的盘旋郁结的感情。因要还乡，而其中却是对故乡欲归不得的盘旋郁结的感情。因为时值中原鼎沸，词人以避乱入蜀，欲归不能，为时值中原鼎沸，词
29、人以避乱入蜀，欲归不能，“还乡须断还乡须断肠肠”一句，巧妙地刻划出特定历史环境下的词人思乡怀人的一句，巧妙地刻划出特定历史环境下的词人思乡怀人的心态，：你回到那弥漫着战乱烽火的故乡，只会有断肠的悲心态，：你回到那弥漫着战乱烽火的故乡，只会有断肠的悲哀。可谓语尽而意不尽。哀。可谓语尽而意不尽。第24页/共27页4 4、阅读下面一首诗，然后回答问题。、阅读下面一首诗，然后回答问题。、阅读下面一首诗，然后回答问题。、阅读下面一首诗，然后回答问题。幽居初夏幽居初夏幽居初夏幽居初夏陆游陆游陆游陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。湖山胜处放翁
30、家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。注注注注 箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见
31、之物。见之物。见之物。见之物。（1 1 1 1）诗人写景是从哪几方面突出表现一个）诗人写景是从哪几方面突出表现一个）诗人写景是从哪几方面突出表现一个）诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽幽幽幽”字的？试作字的？试作字的？试作字的？试作简要分析。简要分析。简要分析。简要分析。以景写以景写以景写以景写“幽幽幽幽”（“湖山胜处湖山胜处湖山胜处湖山胜处”“”“”“”“槐柳阴槐柳阴槐柳阴槐柳阴”“”“”“”“野径斜野径斜野径斜野径斜”“”“”“”“水满水满水满水满”“”“”“”“草深草深草深草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）等意象写出环境之幽静、初夏景色之
32、幽美）等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）以动衬以动衬以动衬以动衬“幽幽幽幽”（“下鹭下鹭下鹭下鹭”）以声衬以声衬以声衬以声衬“幽幽幽幽”（“鸣蛙鸣蛙鸣蛙鸣蛙”）（2 2 2 2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？前六句借前六句借前六句借前六句借“幽居初夏幽居初夏幽居初夏幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲之景，抒发了怡然自得之乐（闲之景，抒发了怡然自得之乐（闲之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）适之情）适之情）适之情）尾联尾联尾联尾联“叹息叹息叹息叹息”，一是叹志士空老，报
33、国无成；二是，一是叹志士空老，报国无成；二是，一是叹志士空老，报国无成；二是，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。真真题题演演练练第25页/共27页5 5 5 5、阅读下面一首诗，然后回答问题。、阅读下面一首诗，然后回答问题。、阅读下面一首诗，然后回答问题。、阅读下面一首诗，然后回答问题。庆全庵桃花庆全庵桃花庆全庵桃花庆全庵桃花 谢枋得谢枋得谢枋得谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。寻得桃源好避秦，
34、桃红又见一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。注谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚注谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚注谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚注谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。拒元朝征召。拒元朝征召。拒元朝征召。（1 1）首句化用了什么典故？次句中）首句化用了什么典故？次句中）首句化用了什么典故？次句中）首句化用了什么典故？次句中“又又又又”字有什么作用字有什么作用字有什么作用字有什么作用？首句化用首句化用首句化用首句化用桃花源记桃
35、花源记桃花源记桃花源记原意。原意。原意。原意。首先表示年复一年，首先表示年复一年，首先表示年复一年，首先表示年复一年，时间推移；其次具有强化感情的作用。时间推移；其次具有强化感情的作用。时间推移；其次具有强化感情的作用。时间推移；其次具有强化感情的作用。（2 2）请简要分析）请简要分析）请简要分析）请简要分析“桃花桃花桃花桃花”在全诗中的作用。在全诗中的作用。在全诗中的作用。在全诗中的作用。借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）借桃花引出世外桃源，将隐居山间的眼前现实（实）和陶渊明笔下的理想世界
36、（虚）巧妙地结合了起来。和陶渊明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。和陶渊明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。和陶渊明笔下的理想世界（虚）巧妙地结合了起来。作作作作者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之者借写隐居之地桃花开放之景，表达了避世山中的孤寂之情。情。情。情。作者希望作者希望作者希望作者希望“花飞莫遣随流水，花飞莫遣随流水，花飞莫遣随流水，花飞莫遣随流水，”曲折表现了隐居绝曲折表现了隐居绝曲折表现了隐居绝曲折表现了隐居绝仕之意。仕之意。仕之意。仕之意。真真题题演演练练第26页/共27页