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1、三年级写人作文汇总五篇三班级写人作文 篇1 以写人为主的作文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、等特点。要写好写人为主的作文，应当从以下几方面入手： 1、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必需从文章中心思想的需要动身，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和共
2、性特点。描写人物语言时，要留意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要留意把心理活动产生的缘由叙述清楚，还要留意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜亮了。 2、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选 择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型大事。 3、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作
3、具体、细致的描写。 在三班级作文教学中，写人是作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的。 教学目标 1、通过引导同学追忆生活，重温往事，点燃真情，引发同学的倾吐欲望，培育写作爱好。 2、娴熟运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现共性。 作前预备 事先有意让同学回忆和收集童年生活中自己宠爱的小伙伴的材料如幼儿园的毕业照等，然后通过活动，相互沟通，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好预备。 教学过程 （播放送别歌），同学欣赏。 一、谈话导入，引出课题。 今日我们一起来读一篇文章。 欣赏范文。 这是一篇回忆童年小伙伴的
4、文章，那个小伙伴叫什么名字啊？ 怎么描写他的外貌的？从外貌就看得出他很机灵，也很调皮，作者是怎样写他的调皮的？ 二、结合讲评，争辩理解 师:我们最近进行了一系列人物描写的训练,如写我的弟弟,安利香你是怎么写的 讲评同学上次写亲人的片段描写，分别有描写外貌和事例的。 让同学说说这些片段哪儿写得好,师进行点评。 让同学领悟写小伙伴的特点要抓住语言、动作、神态来进行描写。 过渡:欣赏完了这几个小作家的作品,我们来回忆一下自己丰富多彩的童年 ,把咱们带的照片拿出来吧! 三、出示题目,提出要求 1、我知道，在同学们丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们共性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天
5、真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹今日，老师给大家供应一个机会，依据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。 2、那我们这次写自己童年的小伙伴该怎么写 同学理解本次习作的要求：写出小伙伴的外貌特点；用一件事来写。 老师出示一些好词好句。 四、供应情景，打开思路 1、取出照片回忆,同学们整理自己的构思。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也供应一些题目，但仅供参考,如:童年的伙伴.忘不掉的好伴侣. 他让我难忘等。 2、动笔描写 3、沟通归纳。 随伴奏（送别歌）读自己的作文。老师随机讲评,读好后让 同学看看照片说说像不像。 另外，作文的修改也很重要。老师要引导同学养成修改草稿的良好
6、习惯，并依据每次作文状况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领同学学会修改作文，提高文采。 写作力气是语文素养的一部分，作文教学应从提高同学语文素养的角度动身，贴近同学实际，查找适合同学的作文途径，让同学关注现实，宠爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔漂亮、生动真实的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要老师不断探究、实践、创新。 三班级写人作文 篇2 我家里有一个淘气包我弟弟楼喆。他长得肥肥的，眼睛大大的，睫毛长长的，走起路来屁股一扭一扭的，样子可爱极了。 “楼喆你给我出来，谁叫你在我的抄写本上乱涂乱画的。”看着淘气包画脏的本子，我火冒三丈。弟弟听见散腿
7、就跑。想跑？我自有方法让他自投罗网。 我装作拿他没方法的样子，坐在椅子上边吃零食边翻书，门口有一个探头探脑的小家伙消逝了！我连续假装看书，还不时发出笑声，小家伙误以为我消气了，脸上挂着谄媚的笑容向我走来。上钩了！不过弟弟在离我两米远的地方停住，目不转睛地盯着我的饼干盒问：“姐姐，你吃的饼干形状真好看，好吃吗？” “当然好吃！”我说。 弟弟一听，眼睛亮了，流出口水：“我我能尝尝吗？好姐姐！” “好吧，不过只能吃一片。” “姐姐万岁！”弟弟高呼一声，扑向饼干。 我一把抓住他的衣领：“哼，可算抓住你了，吃之前，咱们先算算你弄脏我本子的账吧。”说着，我将他拽进屋子。弟弟哀号阵阵。 哈哈，有这个淘气包弟
8、弟在的日子，每天都是热吵闹闹的。 三班级写人作文 篇3 同学们看到这个主题，确定会惊奇地问我：“爷爷上了什么当？”你们先别着急，听我慢慢讲给你听。 外面，一片漆黑，黑得伸手不见五指，我的肚子又开头唱起了“空城计”之歌，我焦急万分：爸爸妈妈怎们还没有回来？莫非又要堵车了？又要加班了？.，正值我急得像热锅上的蚂蚁一样团团直转的时候，我听到了一阵急促的脚步声，我打开门一看，原来是爷爷回来了。 爷爷一进门，就心疼地对我说：“玟玟，你确定饿坏了吧？”我点了点头，爷爷像变魔术一样的.从口袋里掏出一个又大又圆的橘子，我俏皮的说：“爷爷，你可真好。”爷爷听了，可兴奋了。大橘子绿中透黄，圆溜溜的，可爱极了。里面
9、像有许多粉嘟嘟的孩子抱在一起，我刚想吃，又想起了爷爷，我想让爷爷吃，由于平常总是把好吃的给我吃，我直接说的话，爷爷确定不会吃的，我灵机一动，尝了一小口，便龇牙列嘴的说：“这橘子好难吃呀！”，爷爷立刻抢过我手中的橘子,一把放到嘴里慢慢咀嚼，惊奇的说：“这个不是很甜的吗？”我兴奋的手舞足蹈：“爷爷上当了！” 爷爷一把搂住我说：“玟玟长大了。” 你们现在爷爷为什么上当了吧！ 三班级写人作文 篇4 始终想对爸爸说，我爱你。可是却从来没有说出来过。有人说父爱如山，重如泰山，却从来不表达。 始终想对爸爸说，你辛苦了，这么多年来，其实我始终知道您为我的付出，知道您为我的成长承受了太多。 始终想对爸爸说，你是
10、我的高傲，由于邻居说起您，没有一个不竖起大拇指的，是您，用你的勤劳让我拥有了公主一般的生活，是您，用您的责任，为我撑起了一个温和的港湾。 始终想对爸爸说，你歇一下吧，从懂事起，我就和妈妈送您去远方打工，每一次看着您远去的背影，都想流泪，不再让您背着行李渐渐远行的背影是我这辈子最大的愿望。 始终想对爸爸说，感谢您，感谢您在我成长的路上，不断的在为我的任性买单，我不会遗忘你跟妈妈说的，我小时候吃过苦，所以我的女儿我不会让她受到一丝的委屈。 始终想对爸爸说，爸，我爱你，为了我，为了这个家，你辛苦了，有些话始终说不出口，我始终在努力着，尽管不能保证给您和妈妈一个富有的晚年，但是确定是欢快的，我确定在你
11、们身边。 爸，感谢你，请信任您的女儿和您自己的努力，我们三个一起走向幸福的将来。 我想对作者说的是，你可以在其中还加入一点自己的感情，毕竟我们写得再好也是我们对爸爸的感情，你也可以写一点，我想作为子女的我们，都会有那么一点想对爸妈说的感感谢的话的。 信任自己确定会写好这篇作文的。 三班级写人作文 篇5 我很爱妈妈，也很爱爸爸，虽然爸爸的爱没有妈妈的爱那样温顺，但是，在和他相处的日子里，我能体会到他对我深深的爱。 爸爸的爱，布满欢快，像是一个不用充电的玩耍机，每次我烦脑的时候他总会给我带来惊喜和我一起玩玩耍，让我欢快起来。 爸爸的爱，布满严峻像是一条鞭子，时刻提示我。有一次我在院子里玩，把草地烧着了。爸爸知道了特殊生气，严峻的批判了我，我忍不住贫嘴了，没想到爸爸来真的了，一阳指下来，把我的屁股打开了花。 爸爸的爱，布满慈祥，像冬天里的火把。在我鼻息肉手术时，由于需要打针，但给我打针的护士技术很差，所以爸爸看不下去了。强力要求换护士。在我住院过程中他两天两夜没睡觉，始终守着我。 爸爸的爱是欢快爱，严峻的爱，慈祥的爱。爸爸的爱像一面镜子，反射着我的喜怒哀乐，我在这面镜子的照射下成长。8