信息技术教育实习总结4篇.docx

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1、信息技术教育实习总结4篇信息技术教育实习总结1 紧急而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍，信息技术教育实习总结。在这八周的实习时间里，我与指导班主任、科任老师和高一的一群同学们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与同学们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论学问与实际教学很好的结合在一起，提升了自我。 XX年9月24日，我们实习队正式开头了我们的实习工作，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。 一、教育工作方面 1、听课 实习期间，我担当的是揭阳第一中学高一（17）班到高一（22）班的信息

2、技术实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与同学互动的技巧等等。我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、阅历丰富的陈老师的课，这节课讲的是photoshop里面的套索工具，内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。此后，我尽可能地去听本科组不同班级、不同老师的课，并做好详细记录，争取在最短时间内提高自身水平。 2、备课 教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要预备好自己上课的内容，

3、也就是备课。备课是教学的开头，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和同学的实际生活相联系，还要考虑同学原有的学问水平，同学的接受力气，同学对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况，实习报告信息技术教育实习总结。首先，我是跟老师确认自己要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本学问点，以免进度不同。我的教案里面包括了每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，然后把教案交给李老师看，李老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。接下来就是不断的试讲，确保自己已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。 3、讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前

4、面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程，可以看出老师的.真正实力，老师是否在前面的过程中认真对待，是否对实习学校、对同学负责。以前作为同学听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了同学学习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。以前的微课微格中，同学们都是能够适时地回答出你想要的答案，协作着你的课堂的进行，但是在真正的课堂中，同学不会像自己的同学那样任凭附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。 老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。国庆后，迎来了我人生真正的第一节课word

5、的美化文字，我在刚开头时，倒是没有常见的紧急，但是在与老师上节课的连接上不够自然，还有就是阅历不足导致常常遗忘开广播把握同学或者是关广播；有些班同学的基础好点，而有些班的基础会差点，有些班比较活跃，互动起来比较简洁，有些班则比较安静，互动进行得比较困难，所以对不同班不怜悯况要有不同的方案。比如基础比较差的班讲的时候尽量要详细，作业也不要太多，多给同学一些鼓舞和表扬。讲完课老师也给我提了很多宝贵的建议，比如时间把握上不够好，在课堂上分组争辩上要如何依据同学的实际状况来进行。 信息技术教育实习总结2 紧急而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。在这四周的实习时间里，我与指导班主任、科任

6、老师和初一（4）班的同学们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与同学们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论学问与实际教学很好的结合在一起，提升了自我。 20xx年3月21日，我们实习队正式开头了我们的实习工作，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。 一、教育工作方面 1、听课实习期间，我担当的是湛师附属中学初一（4）班的信息技术实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指

7、导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与同学互动的技巧等等。我第一次听的课是信息技术科组一位教学多年、阅历丰富的黄建平老师的课，这节课讲的是让文档图文并茂。此后，我尽可能地去听本科组不同班级、不同老师的课，并做好详细记录，争取在最短时间内提高自身水平。 2、备课教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要预备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开头，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和同学的实际生活相联系，还要考虑同学原有的学问水平，同学的接受力气，同学对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。首先，我是跟老师确认自己要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本学问点

8、，以免进度不同。我的教案里面包括了每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，然后把教案交给李老师看，指导老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。 3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程，可以看出老师的真正实力，老师是否在前面的过程中认真对待，是否对实习学校、对同学负责。以前作为同学听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了同学学习。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学，而是真正的同学。以前的试讲中，同学们都是能够适时地回答出你想要的

9、答案，协作着你的课堂的进行，但是在真正的课堂中，同学不会像自己的同学那样任凭附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。 老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。清明节过后，迎来了我人生真正的第一节课综合活动-制作校内报刊。我在刚开头时，倒是没有常见的紧急，但是在与老师上节课的连接上不够自然，还有就是阅历不足导致常常遗忘开广播把握同学或者是关广播。讲完课老师也给我提了很多宝贵的建议，比如时间把握上不够好，在课堂上分组争辩上要如何依据同学的实际状况来进行。 实习期间，主要讲了一节新课。一节课短短的40分钟包括学懂和完成作业的确是比较难的，这也给我带来了很

10、大的挑战，要上得好，同学听得懂，学得快，又不能什么都告知同学，的确是难。怎么让同学宠爱上我的课，我主要是找一些比较好玩好看的图片，然后尽量把作品做得漂亮，这样同学就很有爱好去学。 由于学校课程支配问题，每个星期只有一节新课，加上放假期间不上信息技术课，而实习总共就四周，再除去两个星期听课，真正能上课的最多也就一个星期，也就是一节新课。第一节的时候有点紧急，有些重点没有突出，课后老师给我提了很多宝贵的看法。实习期间，我经常跟老师请教如何实现高校中老师教我们的教学方法。经过老师的推举，我也经常去听比较年轻的老师讲课，缘由是年轻老师有比较新的理念，我可以多向新老师学习。 4、作业练习教学工作中比较重

11、要阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后依据此进行查漏补缺。信息技术这一门比较留意实践，在我实习的学校是实行20分钟讲20分钟操作的教学，我的教学方法就是尽量让同学自己探究，整节课40分钟我就把握自己讲话的时间在10分钟内。一般在引入之后就会给同学一个任务，让他们争辩探究。时间依据实际状况而定。然后会让同学自己来操作并讲解争辩结果。接下来就是自己再总结一遍，接下来让同学实践一遍，再重复上面的环节。在平常的批改作业的过程中，我会详细记录每位同学的作业状况，在下一节课开头时会给同学看一下，让同学知道自己的作业状况。我查作业时给同学的成果都很高，其实目的就是激励

12、同学做作业，也给同学一点压力。 以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的看法，用心修改教案，重心放在讲课上，急躁回答同学的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都特殊认真对待，使得我的课堂气氛活跃，讲课思路清晰，得到了指导老师的确定。在实习过程中，我深深的体会到作为一个老师必需要有操作够娴熟。俗话说得好：要给同学一滴水，自己要有一桶水。我的专业学问还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。 二、班主任教学方面 实习期间，我担当时一（4）班的实习班主任。这是一个刚由学校升上学校的班级。班上有76位同学。学校支配了我和令一个班

13、的一个实习生共同跟着班主任何兰芳老师，也就意味着我们两个共同做了初一（4）班的实习班主任。学校也对我们提出了一些要求，主要就是让我们不要和同学太亲近，以免我们实习结束之后班主任老师很难接手我们留下的工作。首先我们就向老师要了班里的同学名单，以便我们尽快地把全班大部分同学的名字登记来，能给同学亲切感，惋惜到实习结束的时候我都未能把全班同学的名字记住。接下来的时间，我常到班级去跟同学进行沟通，了解同学状况，并和班主任老师沟通。 首先，日常工作主要状况如下：每天早上7：15到我们班看早读。早读时，必需要监督每位同学是否按时到教室，是否认真读书，是否在赶作业等状况。接下来是课间操，老师必需到，监督同学

14、做操状况，并做好请假缺席等状况的记录。由于我班的同学比较听话，所以午休时间都不需要老师去管，这给我省下了不少的时间。同时还可以利用晚修时间到班级给同学解答学习的疑难问题，虽然我是信息技术老师，但是无论同学问我哪一科目的难题，我都认真地帮他们解答，问到一些解答不了的就去请教队友，我希望在学习上我能尽全力帮到这些同学。在晚修的中间休息时间找同学谈天，以便更多的了解同学的状况。 在实习中,我遇到的最大难题就是如何提高同学的学习自觉性。我们班的大部分同学都比较自觉的，但是还是有一小部分的同学没有找到学习的动力，缺乏明确的学习目标，所以在学习上显得特别被动，因而成果也并不理想。这一些我们也从班主任何兰芳

15、老师那里了解了一些状况，对状况比较严峻的同学，平常我们会特别留意这些同学，观看他们每天的动静，还单独地找个别同学来谈心。多赐予他们鼓舞，并提出了一些好的建议。由于时间短暂，我们只能尽我们最大的努力关怀他们，但是我们也清楚在短短的几个星期要让他们提高很多是有点牵强，这需要学问的积累，需要一个过程。在临走的时候，看到他们给我们的留言的时候，心里很劝慰，我知道我们的苦心他们都明白，也知道他们确定会努力学习的。从整个班主任实习来看，我觉得收获很多。当我第一次站在讲台上的时候，我有点紧急，但现在我能特殊自如地面对70多位同学；当我第一次支配同学的工作时，我有点可怕他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是

16、这样，他们很协作我的工作。结果显示我做的很不错。从班主任何兰芳老师那里，我学习到了怎样管理班级的学问、技巧和技能。在与同学沟通的过程中，发觉了不少同学都存在的确定的问题，如学习基础不扎实，跟不上老师的节奏，但很想努力学；性格比较文静，学习很刻苦，导致到有点离群等等。我准时地给同学做思想工作，开导他们，关怀他们树立乐观的心态，并给他们讲高校的奇妙时间，鼓舞他们努力学习，多和身边的同学沟通，考上自己理想的高校。这些状况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任工作方面我得到了很大的提高，这是我走向老师岗位的重要一课。 这次实习，对我而言是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，

17、特殊感谢何兰芳老师，感谢黄建平老师，感谢我的初一（4）班的同学们，你们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。 信息技术教育实习总结3 紧急而又充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。在这短短的两个月实习时间里，我与专业指导老师、班主任和七班级（6）班的一群孩子们建立了深厚的感情，从指导老师的课堂中学到了如何备好课、上好课以及一些电脑技术，从与同学们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，从班主任身上，学到了如何更好地与同学沟通沟通，

18、更好地教育同学，把我在学校里学到的理论学问与实际教学很好地结合在一起，提升了自我。 20xx年x月x日，我与其他四名湖师院同学带着紧急的心情来到了海宁第一初级中学开头了我们为期两个月的实习生活。我们每一个人都是不同的专业，这也就意味着我们必需独立地面对各种问题。实习期间，我的主要任务是信息技术教学工作和班主任工作，下面从两方面对本次实习做一个总结。 一、信息技术教学工作。 （一）听课 从实习的第一个星期开头，几乎每一天都有听课。现在的听课不是我们以前上课的听老师讲课内容，而是听指导老师的教学方法、讲课思路，学习指导老师的教学阅历、处理课堂方法和与同学沟通的方式。在课堂中除了关注老师，还要观看同

19、学的表现，评价老师的课上的如何，最关键的看同学把握了多少，假如一个老师一堂课设计得再好，同学并不能很好把握，那也是一堂失败的课。 在实习期间，听了指导老师以及另外一位信息技术陈老师的课。在听课前，我认真阅读了教材的相关章节。听课时，认真记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想和自己思路不同的部分，同时留意同学的反应，吸取老师的优点，同时简洁几下自己的怀疑，想老师为什么这样讲。除了听专业对应的信息技术课，我还有幸听取了一些其他学科的课程以及公开课。尽管课程不同，但是上课的基本流程还是比较相通的。听课为我上课供应了基础。 （二）备课、上课 一周时间转瞬即逝，在专业指导老师的支配下，我接手了四个班

20、的信息技术课，开头进行备课。备课不是简洁地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。这一次刚好碰上七班级信息技术新课改，需要在备课上花费大量时间。备课中不仅要备教材，还要备同学，要从同学的角度动身，了解同学的学问力气起点，从而有效地设置任务。 听了一周课后，我开头走上了讲台。刚开头心情特别紧急，但是慢慢的就放松下来了。算是比较顺当地完成了第一次上台讲课的经受。在上课前，我将教学设计给老师看，老师给了我很多建议，主要的问题是我高估了同学的水平。在修改之后，效果有了改善。指导老师给了我确定，也提出了一些不足。有了第一次的上课阅历，我已经没有那么紧急了。每周上两节新课，共8节

21、课，一周后开头习惯了这样的日子。 经过这两个月的上课实践，我深刻体会到了信息技术上课必需留意的几方面： （1）合理支配讲解时间。40分钟的一堂课中，讲课时间必需维持在15分左右，其后的同学自由练习时间里，最终要对同学作业进行点评。 （2）留意任务驱动，自主探究。同学不情愿长时间听老师讲解演示，他们更倾向于自主探究及小组争辩，这样更有成就感。由于我又怕他们还有没把握，所以在探究之后还会再一起讲解一下，有时候同学就比较不耐烦了，所以要依据同学的实际状况，假如都把握了可以不再一起讲解。 （3）小组合作，减小差异性。在课堂上设置一些集体活动，让同学们自由组成小组，合理完成任务，加强同学的团队合作意识，

22、也促进同学的沟通和相互学习，增加班 集体的分散力，培育集体荣誉感。这点在做的时候还是会存在很多问题，如何分组，小组长选取，如何让同学能够更乐观地相互关怀，还有待在以后的教学中实践。 （4）纪律管理。由于信息技术在同学眼里是一堂轻松的付课，他们相比一般的课会比较活跃，这就要维持好课堂的纪律。对于有些班级，课堂纪律的维持始终是我比较困惑的，接受了很多方法，都不见有多有效，这还需慢慢争论。 这两个月，使我从微格教室走到了真正的教室，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样任凭附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不

23、明白的时候会突然提问。课堂上若同学对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意同学的反应。我认为，要随时把握同学的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。这是与在高校练习上微型课最大的不同。 二、班主任工作。 班主任是同学成长、进展的引路人，是班级的组织者、教育者和指导者。因而作为实习班主任的我，为把工序一道接一道的顺当地完成，在实践中一步一个脚印的探求和摸索。 刚走进七（6）班的时候，特殊地紧急，王老师把我介绍给大家时，同学们似乎并没有多大反应，觉得特殊沮丧。第一次熟识这群可爱的孩子是通过他们写的自我介绍，随后的几天通过他们的自我介绍将他们一个个将名字

24、与长相对号入座。渐渐去班里的次数多了，他们也和我亲近了。 在班主任日常工作中，我深刻体会到了班主任的艰辛。从早自习，晨跑，打扫卫生，午自习到放学，这一天繁琐的各种事都要班主任管理。班主任要面对很多突如其来的，你意想不到的事，那时你必需当机立断，有一个好的处理方式。在同学的口号风波这件事上，体现出了我的不成熟。运动会前期，同学正在乐观想着班级口号，后来大家都认定了一句很具自大口吻，又有玩耍颜色的口号。由于我刚开头的迟疑，并没有一下子否定，给足了同学民主权后再否定，结果导致了许多同学的心情低落。这件事也让我反思了很久。我在处理问题上还存在很大问题。 在实习期间，我预备了两堂班会课。第一次班会课纯属

25、跟同学好好熟识一下，这是一堂气氛相当活跃，相当闹腾的班会，只是缺少了组织性，上得还是相当失败的。有了第一次班会的阅历，在其次次这堂公开的班会前，我做了充分的预备。我开展了走进海宁名人，扬起理想风帆的主题班会，在班会前，请同学写了自己的理想。通过同学写的理想，我了解到同学对于理想还是比较远大的，很多都是大家一贯所写，有种盲目性。在班会中，从海宁名人的故事中了解名人的理想，从而得到启发，树立自己的理想，从而明确近期奋斗目标。班会开展还是比较成功的，通过此次班会，和孩子们也更加亲近了。 在班主任的实习工作中，我深刻体会到“爱”的重要性。我们要与同学以心换心，让同学明白老师和善的心，只要师生之间有了确

26、定的师生友情，那什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好：在实践中去敬重同学，让每个同学都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化同学。人是有感情的，同学是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒同学，感化同学，转化同学，一分耕耘一分收获。当心与心相印，那班主任工作就会自然的顺水行舟了。 三、总结。 在这短短两个月里，我收获了不少。这是第一次体会了老师的角色，第一次站在讲台上面对一群活泼可爱的同学，第一次与同学亲近的接触，第一次以老师的角色批改作 业。在这一次次的第一次中，让我慢慢开头成长。 信息技术教育实习总结4 紧急而又

27、充实的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。在这八周的实习时间里，我与指导班主任、科任老师和高一的一群同学们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与同学们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论学问与实际教学很好的结合在一起，提升了自我。 一、教育工作方面 备课 教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要预备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开头，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和同学的实际生活相联系，还要考虑同学原有的学问水平，同学的接受力气，同学对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。首先，我是跟老

28、师确认自己要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本学问点，以免进度不同。我的教案里面包括了每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，然后把教案交给李老师看，李老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。接下来就是不断的试讲，确保自己已经完全记得每个环节要做什么，要讲什么。 讲课 教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程，可以看出老师的真正实力，老师是否在前面的过程中认真对待，是否对实习学校、对同学负责。 以前作为同学听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了同学学习。讲课带给我们最初、最

29、大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。以前的微课微格中，同学们都是能够适时地回答出你想要的答案，协作着你的课堂的进行，但是在真正的课堂中，同学不会像自己的同学那样任凭附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。 老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。国庆后，迎来了我人生真正的第一节课word的美化文字，我在刚开头时，倒是没有常见的紧急，但是在与老师上节课的连接上不够自然，还有就是阅历不足导致常常遗忘开广播把握同学或者是关广播；有些班同学的基础好点，而有些班的基础会差点，有些班比较活跃，互动起来比较简洁，有些班则

30、比较安静，互动进行得比较困难，所以对不同班不怜悯况要有不同的方案。比如基础比较差的班讲的时候尽量要详细，作业也不要太多，多给同学一些鼓舞和表扬。讲完课老师也给我提了很多宝贵的建议，比如时间把握上不够好，在课堂上分组争辩上要如何依据同学的实际状况来进行。 这一次实习中，我的科任老师是高一的备课组长，他很放手让我去尝试，每个星期有6节重复课。其实上重复课很重要的，同一节课可以有不同的教法，然后相互比较，看哪一种更适合，而且可以不断的改进，最终会越讲越顺畅。实习期间，主要讲了四节新课，两节上网找资料，一节作业课。高一讲了word里面的美化文字、艺术字和文本框、图文并茂。当我上到艺术字、文本框、插入图

31、片时，感觉时间比较紧，特别是有一些班基础比较差的，一节课短短的40分钟包括学懂和完成作业的确是比较难的，这也给我带来了很大的挑战，要上得好，同学听得懂，学得快，又不能什么都告知同学，的确是难。怎么让同学宠爱上我的课，我主要是找一些比较好玩好看的图片，然后尽量把作品做得漂亮，这样同学就很有爱好去学。 由于学校课程支配问题，每个星期只有一节新课，加上考试期间不上信息技术课，而实习总共就八周，再除去一个星期听课，一个星期总结，真正能上课的最多也就四个星期，也就是四节新课。而四节中有两节是给同学上网找资料的，所以我跟高二的陈老师协商给我上课，陈老师也很情愿地答应了，于是我就上了高二的photoshop

32、里面的图层蒙版。第一节的时候有点紧急，有些重点没有突出，课后老师给我提了很多宝贵的看法，比如我选的素材可能就没有很突出这节课的蒙版工具，由于这些素材完全可以用其他工具来完成，还有就是没讲到蒙版是针对哪一个图层等等。 实习期间，我经常跟老师请教如何实现高校中老师教我们的教学方法。在揭阳地区，这里的同学从小就习惯了老师把全部的学问告知他们，而不习惯老师让他们自己去思考，而我们的新课标是要引导同学去学，老师不应当把学问全部灌输给同学，而且要让同学自己去发觉问题，解决问题，不应当在他们还没有实践的时候，就告知他们会遇到什么问题，要怎么解决。这些道理老师都知道，但是实施起来很难。很多老师说能够把学问讲得

33、同学听懂了，同学会应用就行了。我深刻地感觉到老师的无奈。经过老师的推举，我也经常去听比较年轻的老师讲课，缘由是年轻老师有比较新的理念，我可以多向新老师学习。 作业练习 教学工作中比较重要阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后依据此进行查漏补缺。信息技术这一门比较留意实践，在我实习的学校是实行20分钟讲20分钟操作的教学，我的教学方法就是尽量让同学自己探究，整节课40分钟我就把握自己讲话的时间在10分钟内。一般在引入之后就会给同学一个任务，让他们争辩探究。时间依据实际状况而定。然后会让同学自己来操作并讲解争辩结果。接下来就是自己再总结一遍，接下来让同学实践一

34、遍，再重复上面的环节。在平常的批改作业的过程中，我会详细记录每位同学的作业状况，在下一节课开头时会给同学看一下，让同学知道自己的作业状况。我查作业时给同学的成果都很高，其实目的就是激励同学做作业，也给同学一点压力。 以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的看法，用心修改教案，重心放在讲课上，急躁回答同学的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都特殊认真对待，使得我的课堂气氛活跃，讲课思路清晰，得到了指导老师的确定。在实习过程中，我深深的体会到作为一个老师必需要有操作够娴熟。俗话说得好：要给同学一滴水，自己要有一桶水。我的专业学问还

35、需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。 二、班主任教学方面 实习期间，我担当揭阳第一中学高一（13）班的实习班主任。这是一个刚由学校升上高中的班级。班上有63位同学。学校支配了我和文学院的一个实习生共同跟着班主任周老师，也就意味着我们两个共同做了高一（13）班的实习班主任。学校也对我们提出了一些要求，主要就是让我们不要和同学太亲近，以免我们实习结束之后班主任老师很难接手我们留下的工作。 首先我们就向老师要了班里的同学名单，以便我们尽快地把全班大部分同学的名字登记来，能给同学亲切感，惋惜到实习结束的时候我都未能把全班同学的名字记住。接下来的时间，我常到班级去跟同学进行沟通，了解同学状况，并和班主任老师沟通。18