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1、一年级音乐教学工作总结15篇一班级音乐教学工作总结1 本学期已经圆满结束，为了今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精，更好地完成教学任务，达到教学目的，现作总结如下： 一、主要成果 1.按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。 2.在教学中激发和培育了同学的音乐学习爱好。 3.课堂上开发了同学对音乐的感知力，体验了音乐的美感。 4.同学能自然的、有表情的唱歌，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动。 5.培育了同学乐观的态度和友爱的精神。 二、存在问题 1.一班级学校生，尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。 2.他们在唱歌时常会走调。 3.节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音
2、。 这些现象都说明白低班级多数同学他们尚不具备精确的音高、时值概念。当然，这种音高、时值概念的培育，必需遵循学习音乐的感知规律。留意同学的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。平常侧重情感、爱好的培育，和对同学乐理学问的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次 地感受、理解音乐。对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。今后我将在这几方面多加留意，努力做到更好。 三、实行措施 1.在教学中，我坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启
3、迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，争辩、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。我还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力气得到了熬炼。 2.在唱歌教学中，我一方面引导同学演唱要有良好的姿势，正确的呼吸，精确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力气，培育良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。 3.端正教育思想，面对全体同学，全面了解同学的思想品德，平安，
4、学习和生活、深化了解和引导同学。 为人师表，言行得体大方，乐观协作学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。深化课堂，充分调动同学学习音乐的主动性和乐观性，留意启发和诱导同学的参与性。参与同学活 动，留意观看并引导部分“不出头的同学”。鼓舞他们参与各项活动，从而促进同学的身心健康。在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培育和提高同学的思想道德素养和文化素养，时期在的德、智、体美等全面进展。乐观参与学校进行的各种有益的活动，并进行记录与总结。 在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位老师以及有关领导的看法和建议。有成果，也存在问题，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断争
5、论，与和谐中求创新，更加努力。 一班级音乐老师：肖继凤 20xx年xx月xx日 一班级音乐教学工作总结2 教学内容： 1、学唱与欣赏歌曲落雨大 2、学唱海娃变油娃 3、观瞧第十六届亚运会开幕式音像视频教学目标： 1、通过欣赏、学唱落雨天海娃变油娃，让同学生疏广东客家山歌得风格特色，感悟乡音之美，并了解人民得生活带有浓郁得地方风情并启发同学爱南海、爱祖国得情怀。 2、观瞧十六届亚运会开幕式音像视频，感受时代赐予落雨大得独特魅力。 教学重点：歌曲心情得把握，二拍子与三拍子节拍感得复习，后十六音符节奏型得演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味得演唱 课时支配：三课时 教学预备：多媒体音乐软件、钢琴
6、教学过程 第一课时 一、总结上学期学习得状况。 二、提出新学期新要求：课前预备，课堂上得要求 三、欣赏落雨大 1、欣赏落雨大，谈谈听得感受？在哪听过？说了什么？ 2、老师简介在旧社会，广东得一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖？ 3、瞧视频十六届亚运会开幕式音像视频，说说感想。 老师介绍这首歌曲就是十六届亚运会开幕式上得一首歌曲，代表了广东得地方特色。 四、有时间学读落雨大歌词，各种形式得朗读。 五、小结、下课。 其次课时 一、练声。 二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121、131、532、161 三、学唱歌曲落雨大 1、听范唱，拍节拍，感受心情。 2、lu哼唱 3、读词。 4、唱词
7、。 5、加律动，边做边唱。 6、分组演唱，各种形式得表演唱。 四、总结、下课。 第三课时 一、练声。 二、复习歌曲落雨大 三、学唱歌曲海娃变油娃 1、听范唱：说说感受。 2、复习2拍子得节拍感，再听范唱，这首就是2拍子吗？有何不同？ 3、学习三拍子得节拍感，再听范唱，边听边拍。 4、用lu哼唱 5、读词，唱词留意后十六分音符得演唱。 6、仿照石油工人得劳动动作来边唱边表演。 四、总结、下课。 其次课感知音得凹凸 一班级音乐教学工作总结3 新颁布的国家音乐课标中提倡综合的音乐教学理念，强调必需优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。从新课标理念中
8、，我深深的体会出：走向学科间的综合音乐教学转轨，越来越显示着具重要的作用。第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素养教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们宠爱音乐，感受音乐的美。在教学中留意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。 一班级的孩子们宠爱生活、宠爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有确定的审美力气，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习爱好。因此，我从新课程理念中领悟出：开设音乐课的目的不仅要教同学唱儿歌，识音符，更重要的是启迪才智，陶治情操，培育同学的审美情趣。于是我在教学中结合了同学的身心特点，接受以下教学理念，实践： 一、优化的音乐课教学，必需创设
9、情境，激发爱好 依据同学的熟识规律及教材特点，对教学内容艺术化组合，再现与教学内容相关的生活情境，唤回他们已有的生活阅历，并使情境直接诉诸于儿童的感官，使他们由“近”感到“真”，由“真”感到“亲”的目的，从而引发共鸣，使其身临其境。如：在教国旗、国旗真美丽一课时，我制作了动画升旗课件，让小伴侣回到生活情境中，且与他们思维，想象力相协调，极大地激发同学的学习欲望，以至乐观用音乐艺术倾叶自己的感受，释放自己的情感。 二、优化的音乐课教学得讲究艺术学习法 音乐的本身就是一种宏大的艺术，要想方设法使它更加地艺术化，情趣化，才能达到最佳地艺术化。如在教学闪烁的小星时，我让小伴侣，欣赏我自制的“夜空”图，
10、把大家带到如梦如真的情境中，让大家自然地释放情趣，引出歌曲的范唱，用师的“心声”去把同学带到音乐的“真”中来，从而达到让同学学习唱的目的。 三、优化的音乐课堂还得沟通同学的其它学科之间的联系，吸取音乐素养的不竭之源 同学学习的音乐是富有情趣的，与他们宠爱的各科紧密相联，与他们最爱的生活相融。因此，我搞了各种各样的实践活动，让小伴侣体会音乐素养之美，之广。如：接受歌、快板搞买卖乐器，使小伴侣明白音乐在生活中的用处之大;我又搞了歌咏竞赛，让小伴侣明白音乐丰富了我们的课余生活;搞了编音乐话剧等活动去陶冶同学的情操，增加了音乐课中的趣味性。 以上是我一学期课堂优化总结，其中有不足之处，恳请领导、专家提
11、看法并指导。 一班级音乐教学工作总结4 这学期我连续担当一班级两个班的音乐课，转瞬间，一学期的教学工作又结束了。回顾本学期的教学工作，有确定的成果，也有确定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。 一、取得的成果与阅历 1、 在教学中，认真备课的基础上，运用多媒体于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿势，正确的呼吸精确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是要求同学不要大喊大叫，一班级学校生唱歌时兴奋时就难以把握叫喊。 3、在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会
12、全歌，利用听唱教学法，都是先将全歌听一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终朗读歌词、讲解歌词大意、教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于简洁歌曲的学习，培育同学以后自学的力气。 二、实行的方法和措施 1、为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的.品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 2、更好地培育同学对音乐的爱好。 3、给他们的环境较为宽松。 4、我经常从网上收搜集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的，从儿童歌曲增长见识，并获得更多美的感悟。 三、不足及今后努力的方向 学校低班级音乐课应当多让同学
13、做律动，可我感觉一旦让同学律动，教室内同学太多，活动空间狭小，课堂简洁混乱。所以我上课让同学律动太少，这很不好。今后在低班级音乐课上应尽可能让同学多律动，这样不仅能提高同学对音乐的爱好，还能提高同学的表现力和制造力。 一班级音乐教学工作总结5 音乐教学是学校教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着乐观的作用。音乐教育要把激发同学的学习爱好贯彻到教学始终。这学年，学校支配了我上一班级的音乐课，对低班级同学我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让同学在节奏、律动中去感知音乐的美。 一、从情趣动身，让同学得到美的启蒙 同学刚刚开头接触基本音阶时，我把七个音符写在黑板上
14、，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教同学熟识，用琴伴奏，同学随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特别是半音还是把握不好。用这种方法并不能引起孩子的爱好。这时，我依据孩子们的特点，以“听”为主激发爱好：把同学分成两个组来做玩耍。一组同学拍一下手喊4，另一组同学再跺一下脚唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组同学就唱si经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一答式的玩耍，不仅训练了同学的音准感，而且培育了留意力，慢慢引起了孩子们的学习爱好。刚刚入学的同学特点是好动，假如一堂课让同学坐着不动，他们会坐不住的，所以当同学对一首歌
15、基本上能唱之后，就要选择恰当的动作协作。比如：在教唱大鼓和小鼓这首歌时我就选择简洁而又适当的动作，教同学边唱边舞，结合“体态律动”，进行训练，这时可要求同学在音乐声中做擂大鼓和敲小鼓的动作。当我把这首歌的动作全部教完时，同学就完全把握了歌词，同时也理解了歌曲的内容。 二、从育人的目标动身，进行审美教育 我国学校音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让同学充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在教同学唱国旗国旗真美丽时，先要求听国歌，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校内的升旗仪式，引导同学熟识国旗是我们国家的象征
16、。然后，教同学读歌词，并依据歌词，让同学找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向同学介绍国旗的意义，并告知同学在升国旗时应留意什么？如何向国旗敬礼等。我引导同学有表情地唱歌，最终进行小结：国旗是我们国家的象征，我们爱国旗，敬重国旗，就是爱国家，爱我们自己。 三、从创设情境动身，让同学在快乐的气氛中接受审美教育 我在教音符时值的长短时，让同学通过自己行走的步伐“呛呛呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟识八分音符的时值。低班级同学没有分数的概念，对八分音
17、符比四分音符短常常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），告知同学一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，同学就易于熟识八分音符的确比四分音符短的道理。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，我还选了几首儿童生疏的小节或小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培育了儿童随音乐的节奏拍手的力气。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 值得一提的是本学期我们一班级在唱歌方面有了较大的进展。孩子
18、们在平常音乐课的经常提示和言传身教的影响下，初步学会了用好听的声音唱歌，不喊叫，能在老师的提示下，保持正确的姿势唱歌，在全班合唱时，声音显得比较协调。 一份耕耘，一份收获，这学期的努力没有白费。对同学的情感进展，协调的意识与技能、自信念等都起着较大的作用。我信任，通过不断的努力，低班级的音乐特色会登上一个新的台阶！ 一班级音乐教学工作总结6 忙劳碌碌的一学期又过去了，这一学期我担当的是一班级的音乐教学工作。作为新老师的我，回顾本期的教育教学工作，有成果，也存在许多的的不足。在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。 一、教学方面： 1、认
19、真备课：本学期我接受的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和详细的教学过程、教学反思。认真制定教学方案：在对各班级的同学进行分析、对教材进行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学方案。当然教学方案应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学方案应当再详细一点。 反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对同学活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对同学状况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。 2、认真制定教学方案：在对各班级的同学进行分析、对教材进行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学
20、方案。 反思：教学方案应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学方案应当再详细一点。 3、认真上课：留意培育同学的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。依据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。同时我还留意同学学习习惯、学习方法的培育和乐观性的调动，坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好，留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。老师必需擅长走进同学的情感世界，把自己当作同学的伴侣，与同学公正相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让
21、音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，宠爱音乐。 反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，同学的回答不行能完全依据老师的意愿进行，这给老师提出了新的要求，要准时、灵敏的对同学的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合同学实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活跃课堂气氛外，要让同学真正地参与到音乐活动中来，让同学对音乐产生、保持深厚的爱好这些都是我在今后的工作应当努力和改进的地方。 4、认真考核：依据学校的期末检测制度对同学进行认真的考核。 反思：检测、评价的方式较单一，不利于孩
22、子音乐素养的全面提高，这是我在今后的工作中还应当思考和努力的地方。 5、课后反思：本学期，由于跨学科和跨班级听、评课的效率不高，虽然听课的次数较多，反思却不够深刻和具体。在提高自身教学力气上，做的还不够，有些优秀老师的课没能准时地记录下来并进行总结，在教学工作中留下圆满。 二、教育工作方面 本学期我担当一班级的音乐教学工作，在教育教学工作上，我利用学科特有的力气来教育同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和教育。 三、努力目标 1、加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培育同学各种力气和思想的进步，争取多讲公
23、开课和参加活动，以锤炼自己。 四、今后预备： 一如既往乐观开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面进展自身优势。 总之，在今后的工作中，我们仍应连续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深化地开展学校各项艺术教育及同学的爱好培育工作，提高全体同学的艺术修养；完善学校其次课堂各团队的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。 总的说来，本学期在教学工作中我做的还不够，作为一名新老师，很多地方还需要提高，应当虚心向其他老师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对同
24、学和教材的理解、把握得到进一步提高。 一班级音乐教学工作总结7 一个学期转瞬就接近尾声，现将这学期的工作做一个总结，以便今后在教学上有更大的进步。 在音乐课堂教学中老师应创设符合同学特点的教学情境，诱发同学对音乐学习的爱好，让每个同学都能从他的最佳起点动身，乐观主动地参与学习，是优化课堂教学，提高课堂教学有效性的一种重要手段。 一、细心设计教学过程，激发同学参与体验。 爱好是最好的老师。在课堂教学中唤起同学爱好是调动同学学习乐观性和主动性的重要前提，老师应细心设计教案，创设情境，发掘音乐作品的情趣特色，充分利用课程资源，引导同学在教学活动中自由参与、主动探究。 1、抓住同学惊奇的心理，创设情境
25、。 学校生活泼好动，对新颖事物布满惊奇，在教学中老师应抓住同学的心理特点，创设情境促进他们主动参与学习。例如我在我是小音乐家的教学中，抓住同学惊奇的心理，创设音乐情境。初听音乐时，首先我提出音乐中提到了美国的孩子都会什么乐器？你知道它是怎么样演奏的吗？（同学回答学唱后），我又提出我对唱曲的歌词有点看法！你们帮我看看。是不是你也有这样的想法？同学很惊奇，都在猜想老师是在说什么呢？这样再倾听一遍音乐时，同学更是全神贯注地竖起小耳朵了，经过我的示意，自然引入下个环节，给歌曲创编歌词。这样就充分调动了同学参与学习，尝试实践活动的乐观性。这种设计充分贯彻了以同学为主体、老师为主导的教学思想，把枯燥的音乐
26、学问变为好玩的音乐玩耍活动。在活动中，同学能轻松地把握音乐学问技能，增加同学音乐的情感体验。 2、联系日常生活，创设情境 在音乐课堂教学中，把教学与日常生活紧密联系，能大大激发同学内在学习的主观能动性，同学简洁被营造的氛围吸引到教学中来。例如，在歌曲春天进行音乐会教学中， 我首先让同学说说春天会有什么大自然的声音？同学踊跃的回答：春风的呼呼声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声、纯水的哗哗声。并引发同学加以仿照。这样同学的学习热忱高涨起来，有助于启发同学，使他们表现出欢快、愉悦的心情。 二、留意同学个别差异，把握同学参与体验 1、熟识差异，激励为主 同学之间存在着共性差异，关键是如何对待。老师在组织
27、同学参与教学活动时首先应当生疏同学，提出不同层次的学习要求，使同学不同层次的认知结构、共性品质在参与中得到进展；力争让每个同学在原有的基础上都有所提高，都有获得成功的机会。如在回答问题时，老师把简洁的问题的回答机会留给学习基础较差的同学，并适时赐予鼓舞，增加学习的信念。教学活动是一种布满情感的沟通过程。布满着浓郁的感情颜色，老师还应重视情感的调空作用，以情感的钥匙开启同学的心扉，擅长倾听同学的想法看法，准时确定他们在学习过程中的进步。比如，当同学在课堂上能正确回答老师的提问，或能提出与他人不同的见解，老师只需鼓舞“你很聪慧”“你真棒！”就可以给他学习上无穷的力气，调动他主动参与学习的乐观性。
28、2、因材施教，发挥潜能 维果斯依据儿童智力进展的试验争论证明，提出了“最近进展区理论”-儿童可能进展的水平与现有的进展水平之间的差距就是同学的最近进展区。依据“最近进展区”理论，在教学中应查找每个同学的最近进展区，使每个儿童的潜能得到发挥，关怀同学勇敢迎接挑战；激发同学的思考力、制造力，使他们体验成功的喜悦。例如在教学中，有的同学在舞蹈方面有特长，有的同学在声乐方面有特长，甚至还有的同学会吹漂亮的口哨等，在音乐课的学习中应制造他们发挥创设创编的机会，发挥他们的特长，不断提高他们的力气，提高他们各自的自信念。 三、优化课堂教学方法，创设同学参与体验 同学是学习过程的主体，只有充分调动和发挥同学在
29、学习过程中的乐观性、主动性，才能实现学问力气转化。在音乐教学活动中，老师应提倡小组合作学习，为同学供应主动参与学习的机会。 同学间公正商讨的气氛、友好争吵的乐趣可以使同学在与同伴公正、自主、和谐的学习交往中增进友情，增长才智，发挥想象制造力气，以同学互动为中心是师生互动所无法取代的价值功能。在平常的课堂教学中，欣赏乐曲时，我经常会鼓舞同学以小组合作学习的形式开放竞赛，先引导同学一起感受音乐的特点，以此激发同学学习的爱好。在听完后，我提出：我们看哪一组能听着音乐看着图画作出与音乐和图画相关的动作？各组进行竞赛，同学们开头各抒己见，争论不休，各自表达自己的观点。同学们在紧急喧闹的氛围中，乐观动脑、
30、团结互助，发挥各自的特长谁都不甘落后。老师在活动中只是巡察指导，了解信息，对同学的自主合作学习赐予确定。同学在学习气氛深厚，又特别快乐活泼、和谐协调的学习集体中，受到了感染，学习热忱也高涨。在这一形式中同学参与教学的机会也会多了。 四、搞好课堂教学评价，强化同学参与意识 音乐课堂教学中，老师对同学的正确评价往往会影响同学学习的信念。同学在音乐素养上有差异，假如老师只给同学进行单一评价，可能会扼杀许多同学学习音乐的爱好。音乐教学的目的不是培育音乐家而是培育同学的音乐爱好和爱好，引导同学乐观参与音乐实践活动。因此，老师应树立评价标准，看重同学在学习过程中是否乐观参与、是否勇于创新、是否敢于质疑、是
31、否与其他同学乐观合作等，充分发挥评价的导向作用，从而鼓舞同学乐观主动地参与学习，提高他们参与学习的广度和深度。确保参与学习的质量。在教学实践中，我用“我和音符有个约会”（表现好得高音谱号等音乐记号一个）记录同学在课堂教学中参与学习的状况，取得了良好的效果。 在音乐教学课堂中，老师应擅长使同学保持良好的心境，爱惜同学的学习热忱，乐观创设情境，增加课堂教学的趣味性、灵敏性，供应机会引导同学乐观主动地参与学习过程，促进同学主动探究学问的乐观性、提高课堂教学质量。 一班级音乐教学工作总结8 一班级音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素养教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们宠爱音乐，感
32、受音乐的美。在教学中留意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。 一班级的孩子们宠爱生活、宠爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有确定的审美力气，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习爱好。 一、完成的任务第一册音乐教材内涵丰富。分为“倾听、表演、编创、活动”几部分。包括“好玩的声音世界”“我爱家乡我爱祖国”我们都是好伴侣”“音乐中的动物”“动画城”“迎新春”“我的音乐网页”等，共分十课。出名曲，有儿歌，有摇篮曲，唱歌欢快的校内，有唱歌民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校内歌曲。有欢快的、有漂亮的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课
33、程目标完成了全部教学内容 1、好玩的声音世界包括大雨和小雨大鼓和小鼓青蛙音乐会等，培育孩子们对声音的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进行了表演 2、我爱家乡我爱祖国包括中华人民共和国国歌国旗国旗真美丽我爱北京天安门草园就是我的家等，主要培育对祖国的感情，对生活的宠爱。让孩子们从小爱家乡，爱祖国，爱生活而努力学习。对这组教材，我接受了独唱与合唱的演唱形式，培育了爱好，节奏准，旋律准 3、我们都是好伴侣包括中外许多作品，如洋娃娃之梦、好伴侣等， 4、音乐中的的动物包括小青蛙找家、野蜂飘舞、水族馆等，布满了民族音乐的浓郁颜色。我让孩子们边舞边唱，在漂亮的音乐中陶冶情操，培
34、育对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣 5、舞曲这些音乐广为流传，旋律漂亮，喜闻乐见。如火车波尔卡等。 二、思想教育教学中，留意对教材的运用，渗透素养教育和思想教育。教育同学学习宠爱生活，宠爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，宠爱美，快乐生活、快乐学习，主动接受，爱学、乐学。 三、教学方法进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，乐观渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，认真钻研课标，细心设计教案，科学上课，力求达到课标要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢快布满整个课堂 本期音乐每两周学习一课。复习
35、一周。提前备课，有方案，有反思，认真预备了教具，课后有小结，期末有总结。 音乐教学是学校教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培育儿童的心灵美起着乐观的作用。音乐教育要把激发同学的学习爱好贯彻到教学始终。对低班级同学我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让同学在节奏、律动中去感知音乐的美。从情趣动身，让同学得到美的启蒙。 同学刚刚开头接触基本音阶时，老师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教同学熟识，老师用琴伴奏，同学随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，会唱，但是音准，特别是半音还是把握不好。用这种方法并不能引起孩子的爱好。这时，可依据
36、儿童的特点，以“听”为主激发爱好。做法是：把同学分成两个组来做玩耍。一组同学拍一下手喊，另一组同学再跺一下脚唱；再拍一下手喊；另一组就唱；再拍一下手喊；另一组同学就唱经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一答式的玩耍，不仅训练了同学的音准感，而且培育了留意力，慢慢引起了孩子的学习爱好。刚刚入学的同学特点是好动，假如一堂课让同学坐着不动，他们会坐不住的，所以当同学对一首歌基本上能唱之后，就要选择恰当的动作协作。比如：在教唱两只小象这首歌时：两只小象呦，河边走呀呦，”我就选择简洁而又适当的动作，教同学边唱边舞，结合“体态律动”，弹拍子的音乐，进行训练，当我把这首歌的动作全部教完时，同学就
37、完全把握了歌词和强弱规律，同时也理解了歌曲的内容。从育人的目标动身，进行审美教育。 我国学校音乐教材中的大多数歌曲，都是经过时间检验、百唱不厌的优秀作品。我在教学中，让同学充分理解歌曲内容，体会歌曲所表达的思想感情，达到审美教育的目的。如，我在教同学唱国旗国旗真美丽时，先要求听国歌，出示印有国旗飘扬的图片导入，再结合课本中的插图或校内的升旗仪式，引导同学熟识国旗是我们国家的象征。然后，教同学读歌词，并依据歌词，让同学找一找这首歌中哪几个词、字要读重一些，用生动的语言向同学介绍国旗的意义，并告知同学在升国旗时应留意什么？如何向国旗敬礼等。我引导同学有表情地唱歌，最终老师小结：国旗是我们国家的象征
38、，我们爱国旗，敬重国旗，就是爱国家，爱我们自己。 从创设情境动身，让同学在快乐的气氛中接受审美教育。 我在教音符时值的长短时，让同学通过自己行走的步伐“呛呛呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟识八分音符的时值。低班级同学没有分数的概念，对八分音符比四分音符短常常不能理解，且易记错。在讲解时我用一张纸，一裁为二，取出其中一张（上面写二分音符），告知同学一张纸裁开，其中的一张就好比是二分音符。我仍用一张纸裁成四份或八份，分别表示四分音符、八分音符。这样讲解，同学就易
39、于熟识八分音符的确比四分音符短的道理。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，我还选了几首儿童生疏的小节或小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，我在琴上奏出旋律。通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也培育了儿童随音乐的节奏拍手的力气。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。讲故事、猜谜语是吸引儿童的最好方式之一。 20xx年12月11日 一班级音乐教学工作总结9 一、紧扣教学要求，认真组织教学 坚持以审美教育为核心，留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的
40、音乐实践活动（听、看、唱，争辩、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定基础上制造音乐。 二、抓好课堂教学，提高课堂效益 1培育了同学参与音乐艺术活动的乐观性，大多数同学能够用自己的声音或乐器进行仿照。 2培育了同学初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的力气，并运用体态、线条能够做出反应。 3培育了同学的演唱力气，能够在自己的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。 4培育了同学创作的力气，在活动中激发了同学的想象力，陶冶了同学情操和乐观乐观的生活态度。 5培育了同学在音乐实践活动中与他人合作的力气。 6在教学中，在认
41、真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发同学的艺术形象思维，使他们做到了有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。 三、依据同学年龄特点，因材施教 低班级的同学，抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量实行新颖的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导同学创新思维的进展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于学校生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，同学学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。 在教学中融
42、入其它学科的教学方法。在教学中我首先让同学整体感知乐曲，说说听后的感受，你最宠爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，同学学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。 四、存在问题 大多数同学有了一些音乐基础,是一个有感性熟识向理性熟识的过度时期,同学的留意力集中时间长,大部分同学表现欲猛烈,集体合作意识增加,体验感受与探究制造的活动力气增加。但是个别同学还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声期，很多同学不敢唱歌。 五、实行措施 在大多数同学把握学问结实的基础上，重点培育同学的各种力气，使他们能够做好过渡时期的学问预备和心理预备，主要
43、做到以下几点： 1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2.因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性。 5.最大限度的调动同学的乐观性。 6.使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 六、努力方向 1、今后应特别留意赏罚分明、把握尺度。 2、介绍乐理小常识。在
44、歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于学校生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交伴侣，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，同学学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。 3、加强业务学问的学习，提高自己的专业水平。 4、课堂教学中灵敏运用教学方法，引导同学学习，体现同学为主体，老师为主导教学理念。 紧急而有序的一学期已经结束，一班级音乐课教学工作总结。回顾本学期的音乐教学工作，感慨很多，有成功之处，同时也还存在着很多的不足。在本学期的教学中，留意以音乐审美为核心培育同学的爱好爱好为目标，依据一班级同学的身心特点，以倾听体验音乐
45、入手，从音乐的基本要素节奏为切入点，“通过听、拍、唱、演、等系列音乐活动，关怀同学直观、形象地初步感受与了解音的凹凸、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在同学创新思维力气的培育和综合音乐素养的培育。 在一个学期的教学过程中，我感觉新课改最重要的是要制造性地使用教材，制造性地运用教学方法，把有限的教学内容拓宽，组织多种形式的综合音乐教学活动，即敬重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，对传统的常规教学模式敢于去粗取精，除旧创新。这便给音乐老师带来了全新的挑战。通过教学实践。我体会到： 新教材遵循了同学的认知规律，留意教学效果，打破了学科封闭状态，体现了浓郁的现代教育观念。 教材的特点，是让同学的学习方式发生根本性转变，这就要求老师成为能给同学思维以启迪、方法和引导，与同学一起探究学习的民主型老师，成为拥有先进教育观念，引导同学走进一个开放的学习环境的争论型老师。因而使我体验到，老师不能只做传统的“传道授业解惑”，其角色应是多元化的。为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定了良好的基础。留意同学创新精神和实践力气的培育，把同学学习内容与实际生活紧密相联，让同学自然地开放地学习，在玩中学，在乐中学，在实践中学。 在期末同学音乐考试中，我接受的是一种