《想变蝴蝶的毛毛虫》教案.docx

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1、想变蝴蝶的毛毛虫教案想变蝴蝶的毛毛虫教案1 活动目标： 1、在老师启发提问下，初步叙述故事，知道蝴蝶是由什么变成的。 2、教育幼儿不挑食，好好吃饭。 3、练习爬，促进幼儿协调性。 活动预备： 1、老师用于表演故事的道具（毛线袜，用卡纸制作的食物，蝴蝶若干） 2、在活动室的地上放置若干带有雌雄扣的蔬菜和水果。 活动过程： 一、出示蝴蝶， 提问：蝴蝶小时候是什么样子的？（幼儿回答）（如不知道，请你们认真听下面的这个故事，听完后就知道了；如知道，请你们仔细听下面的这个故事，听完后就知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。） 二、听听，看看，说说故事。 1、老师出示教具并叙述故事。 提问：蝴蝶是什么变的？（毛毛虫

2、）提问：它长得什么样呀？（又黄又瘦）提问：又黄又瘦的毛毛虫是怎么变成美丽的蝴蝶呢？（吃了很多的东西） 2、老师与幼儿共同叙述故事。 提问：它都吃了些什么呢？幼儿边回答，老师边出示教具（青菜，萝卜等）快速提问：星期一它吃了什么？星期二它吃了什么？星期三它吃了什么？星期四它吃了什么？提问：它吃的东西是不是一样的，为什么？（不一样，各种水果蔬菜都有不同的养分）（引导幼儿不挑食，好好吃饭。） 3、老师小结 故事：毛毛虫吃了带有各种不同养分的水果和蔬菜，所以很快就变成了美丽的蝴蝶。 三、表演故事。 1、老师带领幼儿表演。 老师提问：你们想不想做一只能变成美丽的蝴蝶的毛毛？（想）提问：你们知道毛毛虫是怎么

3、爬的吗？（请一个幼儿来爬爬看）提问：还可以怎么爬？我们毛毛虫来爬爬看。（鼓舞他们用不同的方法爬。） 2、鼓舞幼儿按自己的意愿表演。 老师：毛毛虫们，那边是我们的菜地，里面有各种蔬菜和水果。今日是星期一，我们去选一种大大的蔬菜或水果，我们拿回来吃。（老师和幼儿共同爬过去拿食物。要求一次只能拿一个，幼儿爬回，将水果蔬菜贴在幼儿身上。）提问：你吃了什么啊？（请部分幼儿说说）今日是星期二，再请毛毛虫们选择一种不同的，拿回来吃。（其次遍强调并表扬吃了不一样食物的毛毛虫。）（让幼儿练习爬四次，并请幼儿回答相同的问题。结束时，查看幼儿选择的食物是否是不一样的，鼓舞选择食物不重复的幼儿。）老师：今日是星期五了

4、，我们不挑食的毛毛虫们要变成美丽的蝴蝶了。（将蝴蝶的翅膀背在吃的食物种类不现的幼儿身上，鼓舞：你吃的食物真多，养分真丰富。你已经变成美丽的蝴蝶了。） 3、放音乐。 老师：你们都变成美丽的蝴蝶了，让我们来跳个舞吧。 结束语：你们是怎么变成美丽的蝴蝶的？（要吃很多的食物，不挑食。）我们把这个隐秘告知其它的毛毛虫，让它们也能变成一只美丽的蝴蝶好不好？（幼儿跟随老师一起飞出活动室。） 想变蝴蝶的毛毛虫教案2 教学目标 1知道不挑食、多吃东西才会快快长大。 2练习手膝着地爬行、进展身体协调力气。 3感受故事的趣味性，体验情景玩耍的愉悦。 教学预备 1故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。 2律

5、动音乐磁带：虫虫爬，蝴蝶飞 教学过程 一，律动：欢快的毛毛虫今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作) 二，故事表演 1、出事毛毛虫，引起幼儿爱好。 2、老师边操作刀具边讲故事一遍提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢？ 3、用毛毛虫的口吻讲故事其次遍。引导幼儿与老师一起讲故事。毛：小伴侣，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶，可是我该怎么办呢？ 三，玩耍 1、出示事物，老师先示范表演 2、老师带领幼儿玩耍提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX 3、幼儿按自己的意愿玩耍。第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才

6、会张大，才能变成美丽的蝴蝶哦。 4、律动：毛毛虫变蝴蝶表演：毛毛冲睡觉蜕皮张出翅膀变成蝴蝶。 想变蝴蝶的毛毛虫教案3 课程分析： 小班幼儿处于身心蓬勃进展的重要时期，合理的饮食和养分摄入对维护儿童的健康成长尤为重要，而现实中老师却发觉，刚入园的小班幼儿，却大多有着挑食的习惯，特别是不宠爱吃蔬菜和水果。老师认为幼儿刚入园的初期，正是订正食物偏好的良好时期，对于偏食、挑食的孩子们，我们老师要有策略的正确引导，绝不行以一味强求孩子吃。 纲要中提出“亲热结合幼儿的生活进行平安、养分和保健教育，提高幼儿的自我爱惜意识和力气。”依据小班幼儿更直观、感性的特点，老师和幼儿化身为“毛毛虫妈妈”和“小毛毛虫”，

7、以“想变蝴蝶的毛毛虫”为主线，开展了适合小班幼儿的讲故事、创设“喂毛毛虫”情境及请幼儿亲自去“吃”水果蔬菜的活动环节，逐步将幼儿带入情境，在听听、说说的自然情感沟通中，渗透了“什么都要吃”的饮食理念。 活动中渗透了星期几、第几天的数概念，喂毛毛虫时的语言表达、礼貌交往，“吃食物”时的吃“一样的”、“最宠爱的”和“没吃过的”层次递进，让幼儿爬爬、玩玩中树立培育“平衡饮食，合理养分”的健康理念，也体现了幼儿学习与进展各领域之间的相互渗透和整合。 课程目标： 1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。 2.通过情景引导，培育样样东西都爱吃、不挑食的良好饮食习惯。 3.能乐观参与活动

8、，并体验玩耍的欢快。 课程预备： 阅历预备：对毛毛虫长大会变成蝴蝶自然想象有初步了解。 物质预备：各种蔬菜、水果的.图片若干、自制毛毛虫、蝴蝶各一个，两段音乐。 课程过程： 一、开头部分 导语：今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩吧！(跟随音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作) 回家休息喽！ （创设毛毛虫情景，引导幼儿练习膝地爬行，进展身体协调力气） 二、基本部分 1引出故事名称。 今日妈妈请来了一个小客人，你们看谁来了？它是毛毛虫宝宝，我们跟他打个招呼吧！他有一个问题问小伴侣，毛毛虫长大后会变成什么？今日妈妈就给你们讲一个故事想变蝴蝶的毛毛虫。 2叙述毛毛虫变蝴蝶的故事。 （1）师：有一只

9、毛毛虫，长的又瘦又小，由于他可不宠爱吃东西了，可是它特殊想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？妈妈告知它：你要多吃点水果蔬菜，样样东西都宠爱吃才能长大变成美丽的蝴蝶。毛毛虫听了妈妈的话，下定决心要多吃点东西. （2）老师喂毛毛虫吃东西：星期一毛毛虫吃了苹果；星期二毛毛虫吃了白菜；星期三毛毛虫吃了黄梨；星期四毛毛虫吃了胡萝卜；星期五毛毛虫变成蝴蝶。 （3）老师提问：毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的？ 老师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的养分，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。 3出示新的毛毛虫，师：还有一只毛毛虫说我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？”

10、(1) 你想喂毛毛虫吃什么？ （2）请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西（茄子、桃子、南瓜、玉米），学习使用“毛毛虫我请你吃”句子。到了第五天，毛毛虫变成了美丽的蝴蝶。 （鼓舞幼儿大胆表述，体验情景玩耍的趣味性） 4玩耍“我们都爱吃” (1)师：小毛毛虫们，刚才毛毛虫宝宝吃了很多的蔬菜、水果，他们变成了美丽的蝴蝶，我们怎么样也能跟它们一样变成蝴蝶呢？妈妈也为你们预备了许多的蔬菜、水果。 （2）老师示范操作的要求。 第一次吃一个跟妈妈一样的食物，一次只能吃一样食物。 其次次吃一个自己宠爱的食物，提示幼儿可以跟别人不一样。 第三次吃一个自己没吃过的食物，我们要样样菜都吃才能更健康。 （在自然的情感沟通中，

11、培育幼儿“平衡膳食，合理养分”健康理念，幼儿在好玩的活动中了解食物间不同的养分，建立良好的饮食态度。） 三、结束部分 1师：我们每样东西都吃过了，要睡一觉养足精神，看看会不会变成美丽的蝴蝶呢？ 2随音乐变成了蝴蝶，一起飞到外面玩吧！ 课程反思： 活动设置目标明确、层次清晰，环节紧紧相扣、逐层递进，把抽象的健康饮食教育寓于生动的故事、情境之中。活动把幼儿带入 “毛毛虫” 角色中，从旁观听故事，到语言表述体验情境玩耍，再到亲自参与去“吃”各种宠爱的、没吃过的食物，有效利用多种手段，引导幼儿在自然的情感沟通中，培育健康饮食理念，建立良好的饮食态度。本次健康活动中还渗透身体协调、语言表述、数的感知、礼

12、貌交往等多领域学习，关注到小班幼儿的整体进展。但是这次活动我还存在不足，活动中和幼儿之间的互动和表达还不够充分，对幼儿的有些问题没有很好的关注和回应，这些都是我要努力的方向。 想变蝴蝶的毛毛虫教案4 教学目标 1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。 2、练习手膝着地爬行、进展身体协调力气。 3、感受故事的趣味性，体验情景玩耍的愉悦。 4、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学预备 1、故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。 2、律动音乐磁带；虫虫爬，蝴蝶飞 教学过程 一， 律动：欢快的毛毛虫 今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟

13、找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作) 二， 故事表演 1、出事毛毛虫，引起幼儿爱好。 2、老师边操作刀具边讲故事一遍 提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢？ 3、用毛毛虫的口吻讲故事其次遍。引导幼儿与老师一起讲故事。 毛：小伴侣，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶。可是我该怎么办呢？ 三， 玩耍 1、出示事物，老师先示范表演 2、老师带领幼儿玩耍 提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX 3、幼儿按自己的医院玩耍。 第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。 第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成美丽的蝴蝶哦。 4、律动：毛毛虫变蝴蝶 表演：毛毛冲睡觉蜕皮张出翅膀变成蝴蝶

14、教学反思 蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感爱好的，也初步对蝴蝶蜕变学问有了感知上的熟识，整个活动幼儿在轻松、快乐的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。 想变蝴蝶的毛毛虫教案5 活动目标： 1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。 2、让幼儿尝试用身体动作制造性得表现毛毛虫和蝴蝶。 3、让幼儿乐观参与音乐玩耍活动，体验活动的乐趣。 活动预备 1、音乐毛毛虫和蝴蝶 2、每张椅子后面挂有一朵花 活动过程 一、导入部分 1、叙述小故事 （1）师：你知道蝴蝶是谁变。 （2）师：

15、你知道毛毛虫是怎么样动的让幼儿仿照毛毛虫。 二、进行部分 1、欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。 （1）师：音乐听起来有什么感觉？（很慢） （2）师：我们一起来学毛毛虫是怎么动的。 2、欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢变化。 （l）师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的音乐的变化。 （2）师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？ （3）师幼共同表现蝴蝶飘舞的动作。 （4）完整的欣赏音乐，感受音乐毛毛虫蜕变成蝴蝶欢快的飘舞。 （5）随音乐玩耍。小蝴蝶飘舞着出去采蜜，在最终一小节音乐结束

16、时，快速的回到座位，老师参与玩耍，和幼儿共同玩耍， 4、玩耍23遍。 5、结束活动。 师：天黑了，宝宝们跟着蝴蝶妈妈回家休息吧。 想变蝴蝶的毛毛虫教案6 活动目标： 1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。 2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。 3、学会保持快乐的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 4、知道人体需要各种不同的养分。 活动预备： 1、毛毛虫、蝴蝶。 2、各种水果、蔬菜。 重难点： 了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。 活动过程： 一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的爱好1、出示毛毛虫。 师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩玩耍

17、，你们开不欢乐呀！ 2、引出故事名称。 师：毛毛虫长大后会变成什么？今日胡老师就给你们讲一个故事想变蝴蝶的毛毛虫。 二、叙述毛毛虫变蝴蝶的故事 1、师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它特殊想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？毛毛虫妈妈告知它：你要多吃点水果蔬菜，样样东西都宠爱吃才能变成美丽的蝴蝶。毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我确定要多吃点东西 2、老师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。 3、老师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的养分，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。 三、请幼儿喂毛毛虫吃东西 1、出示另一只毛毛虫。 师：我也想变成蝴蝶，

18、那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。 2、请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3、老师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。 四、玩耍 1、师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的玩耍。 2、老师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。其次次吃一个自己宠爱的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。 3、幼儿操作。 五、活动结束和幼儿一起出活动室。（放音乐）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！ 活动名称： 健康活动想变蝴蝶的毛毛虫 活动目标： 1、讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。 2、养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。 活动重难点： 了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才

19、变成美丽的蝴蝶。养成不挑食的好习惯。 活动预备： 1、毛毛虫、蝴蝶。 2、各种水果、蔬菜图片。 活动过程： 一、开头部分导语：今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！（跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作） 二、基本部分 1、引出故事名称。 师：毛毛虫长大后会变成什么？今日马老师就给你们讲一个故事想变蝴蝶的毛毛虫。 2、叙述毛毛虫变蝴蝶的故事。 （1）、师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它特殊想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？毛毛虫妈妈告知它：你要多吃点水果蔬菜，样样东西都宠爱吃才能变成美丽的蝴蝶。毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我确定要多吃点东西、

20、 （2）老师提问：毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的。 （3）老师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的养分，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。 3、请幼儿喂毛毛虫吃东西 （1）出示另一只毛毛虫。 师：我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。 （2）请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西 （3）老师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。 4、玩耍。 （ 1）师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的玩耍。 （2）老师示范操作的要求。第一次吃一个和妈妈一样的水果。其次次吃一个自己宠爱的水果、蔬菜。第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。 5、幼儿操作。 三、结束部分和幼儿一起出活动室。（放音乐

21、）师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧！ 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 想变蝴蝶的毛毛虫教案7 目的： 学习伸展和卷曲的动作，学习跟随韵律移动身体，增加身体的灵敏性。 预备： 音乐、地毯、各种凹凸不同的拱形门 过程： 一、毛毛虫长大了 在活动场地上铺上地毯，并播放轻快、活泼的音乐，和幼儿一同扮演小毛毛虫。 1、“春天来了！看，地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。 2、“小毛毛虫吃树叶，一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。 3、“最终小毛毛虫长大了，

22、变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来，伸展身体。手脚自由向左右上下伸展，慢慢脚跟离地，用劲吸气，手向左右缓缓放下，脚跟着地，用劲呼气。 二、蝴蝶的玩耍 在活动场地上布置各种凹凸不同的拱形门，并播放欢快、节奏感强的音乐，和幼儿一同扮演小蝴蝶。 1、“春天的公园真美，四处是鲜花和绿叶，小蝴蝶在这里开头了捉迷藏。” 2、老师用身体、器材搭建各种凹凸不同的山洞，组织幼儿进行玩耍。 3、情景玩耍：捕蝴蝶 老师扮演捕蝴蝶的人，幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕获蝴蝶，小蝴蝶则四处躲闪。被捕获到的小蝴蝶下场休息，作拉拉队为在场上的小伴侣加油。音乐结束后，留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”、 三、整理活动 幼儿四散站在场地上，在轻柔的音乐伴奏下，老师组织幼儿放松身体。 1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立，双手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐场地上休息。 2、组织幼儿争辩活动的乐趣。 中国幼儿网总结： 毛毛虫变蝴蝶 捉条蝶类毛毛虫，放入玻璃瓶内，里面放些嫩枝，青草，瓶口用纱布盖住，扎紧。你将看到，虫子舍命蚕食草叶。 不久，虫子长的很肥，慢慢的身体表面变成绿色或棕色的硬壳，成为蛹，蛹不吃也不动，但在壳内发生着猛烈的体态变化。 几天后，蛹变成了成虫，蝴蝶就从裂开的蛹壳里出来。这时它的翅膀是折叠着的。你将纱布取下，把蝴蝶从瓶里放出，待它身子干燥后就会展翅飘舞，在鲜花丛中玩耍。18